幫助同學(xué)作文匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的幫助同學(xué)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幫助同學(xué)作文 篇1
在一次美術(shù)課上，粗心的我發(fā)祥自己沒(méi)帶美工安全刀。當(dāng)時(shí)我就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：“今天又要挨老師的罵了！”
正想著，后面?zhèn)鱽?lái)一陣腳步聲，我回頭一看，哎呀，不好！老師來(lái)檢查了，手里還拿著一根小木尺，看來(lái)是要打那些兩樣?xùn)|西都沒(méi)帶的人的。還好，還好，我?guī)Я嗣拦げ眉埌宓�。為了保險(xiǎn)，我把手伸進(jìn)書(shū)包，看看在不在。剛把手伸進(jìn)去，我就覺(jué)得不對(duì)勁了，在小包包里找找，沒(méi)有；在“本香滿(mǎn)房”里找找，沒(méi)有；在“書(shū)香童年”里找找，沒(méi)有；在“水泵房”里找找，還是沒(méi)有！這下糟了，我兩樣?xùn)|西都沒(méi)帶，今天一定要走進(jìn)那個(gè)被同學(xué)們稱(chēng)為“學(xué)生終結(jié)地”的“人間地獄”了。
忽然，坐在我后面的劉寶蕊拍拍我的背，悄悄地說(shuō)：“我這里有兩把美工刀，我借你一把，只不過(guò)裁紙板只有一張。這樣吧，老師檢查我的時(shí)候我用，老師檢查你時(shí)你用�！薄昂�！”我愉快地答應(yīng)了。
就在這個(gè)時(shí)候，老師過(guò)來(lái)了。他看了看劉寶蕊的美術(shù)用品，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“很好！”又轉(zhuǎn)過(guò)身去看另一個(gè)人。就在這一剎那，劉寶蕊把裁紙板和美工刀塞給了我。動(dòng)作做完了，老師也正好轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看了看我的美工用品，也點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好！”便轉(zhuǎn)身去檢查下一個(gè)的美工用品了。
劉寶蕊幫我度過(guò)了這次難關(guān)，真是讓我感激不盡！我以后也要多幫助她。
幫助同學(xué)作文 篇2
在我上幼兒園的時(shí)候老師就經(jīng)常教育我要樂(lè)于助人，做一個(gè)好孩子這樣自己才會(huì)有越來(lái)越多的朋友，在別人需要幫助的時(shí)候你幫助了別人，那樣在自己需要幫助的時(shí)候別人也會(huì)幫助你。我聽(tīng)到老師這樣親切的教導(dǎo)我，而且自己也想要像老師所說(shuō)的那樣，有許多的好朋友，因此我特別的喜歡幫助同學(xué)，可是我總是會(huì)被別人嫌棄，他們每次都會(huì)拒絕我的幫助，那個(gè)時(shí)候我就覺(jué)得他們根本就不需要自己的幫助，所以我從那時(shí)候開(kāi)始就覺(jué)得自己不適合幫助別人。因此我每次看到別人需要幫助的.時(shí)候我都會(huì)遠(yuǎn)離他們，生怕他們又說(shuō)我們又嫌棄我。
上小學(xué)的時(shí)候我經(jīng)常形單影只的，沒(méi)有一個(gè)朋友，我想要通過(guò)幫助別人交到自己的朋友，可是我每次都會(huì)幫倒忙，這讓許多的同學(xué)都不喜歡跟我一起玩，因此我一直都沒(méi)有體會(huì)過(guò)幫助別人的感覺(jué)是怎樣的，每次別他們嫌棄之后我的心里就覺(jué)得十分的難過(guò)，以為老師所說(shuō)的多幫助同學(xué)就可以有很多朋友這些話(huà)都是忽悠我的，我每天都生活在不愉快之中，直到有一次，別人在我困難的時(shí)候幫了我一把，這個(gè)時(shí)候我才知道怎樣才算幫助別人，被人幫助的感覺(jué)原來(lái)是這么美好的，于是我就決定了自己也要幫助別人，不再是幫倒忙了。
有一次班里有一個(gè)同學(xué)突然在路上被石頭綁住摔倒了，我看到之后毫不猶豫的扶了他起來(lái)，他那時(shí)候痛的根本自己起不來(lái)，于是我向他伸出了援助之手，那個(gè)時(shí)候我們?nèi)W(xué)校已經(jīng)快要遲到了，可是他的腳受了很?chē)?yán)重的傷，走不了多快，于是我把他抬上了自己背上，辛虧那時(shí)候他不是很重，我才可以按時(shí)把他帶到學(xué)校，回到教室的時(shí)候上課鈴聲已經(jīng)打響了，老師已經(jīng)來(lái)到了教室，看到了我背著那個(gè)同學(xué)來(lái)到教室氣喘吁吁的，那個(gè)同學(xué)的腳上的傷口還在流血，我以為老師會(huì)責(zé)怪我們上課遲到，可是老師什么也沒(méi)有說(shuō)，還是正常的為同學(xué)們上課，那一天老師在班上表?yè)P(yáng)了我，那個(gè)同學(xué)也深切的對(duì)我說(shuō)了一聲謝謝，那個(gè)時(shí)候我感覺(jué)自己特別的厲害。
那天我?guī)椭送瑢W(xué)，學(xué)會(huì)了如何去幫助同學(xué)，也體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè)。
幫助同學(xué)作文 篇3
說(shuō)起幫助，我常常能幫助別人，下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我是怎么幫助我們班的同學(xué)陳龍吧！
陳龍?jiān)谖覀儼嗬飳W(xué)習(xí)比較差，就連基礎(chǔ)知識(shí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)都不會(huì)，老師每天布置的家庭作業(yè)，他不是沒(méi)寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。有時(shí)候他沒(méi)寫(xiě)還騙老師說(shuō)：“沒(méi)有帶來(lái)，放在家了�！薄Ｒ虼�，我經(jīng)常抽 時(shí)間幫助他，叫他認(rèn)真完成家庭作業(yè)�！睅滋旌缶褪艿嚼蠋煹谋�?yè)P(yáng)，同學(xué)們也很高興。
一天，陳龍又有一個(gè)看拼音不會(huì)了，他讓我來(lái)教他。我一看，便叫他拼給我聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)他不是拼不起來(lái)，而是字寫(xiě)不起來(lái)。后來(lái)，我教他認(rèn)識(shí)了一些生字，還出了一些題目讓他做，幾個(gè)星期下來(lái)，他終于會(huì)寫(xiě)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)了。陳龍會(huì)了，我也很高興。
還有一次，陳龍又請(qǐng)教我，說(shuō)一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題不會(huì)。我一看，哦，原來(lái)是一道很簡(jiǎn)單的題目，我說(shuō):“這很簡(jiǎn)單呀！”于是，我便給他解釋了起來(lái)。教他計(jì)算的方法，經(jīng)過(guò)我的一翻解釋?zhuān)慅埥K于搞懂了。我走的時(shí)候，陳龍還笑瞇瞇地跟我說(shuō)：“謝謝你！謝謝你！”我說(shuō)：“不用謝！”
后來(lái)，我天天抽時(shí)間幫助他搞復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)我一點(diǎn)一點(diǎn)的教他，他終于在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，也常常受到老師同學(xué)的好評(píng)。
我希望陳龍會(huì)在我的幫助下，從差生變成好生，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到幫助別人也是一件快樂(lè)的事。
幫助同學(xué)作文 篇4
互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，才構(gòu)成我們六五班這個(gè)大集體！
我和同學(xué)們?cè)谝黄鹕盍?年了，彼此之間都有感情了，所以我覺(jué)得我們同學(xué)都養(yǎng)成了互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣了。
有一回，數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，我竟然沒(méi)有帶筆，這可急死我了。眼看這時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我還是一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。這時(shí)我的同桌看到我的樣子，便問(wèn)我咋回事？我說(shuō)：我沒(méi)有帶鉛筆。我的同桌聽(tīng)了立刻從鉛筆盒里拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒(méi)有把鉛筆給我，而是把他手上的自動(dòng)鉛筆給了我，我說(shuō)：我用鉛筆就行了�？赏谰褪遣话雁U筆給我，他說(shuō)：同學(xué)之間就是應(yīng)該互相幫助嘛。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
還有一次，我們班做小報(bào)，我們組獲得三等獎(jiǎng)，后來(lái)發(fā)獎(jiǎng)品，我站最后，結(jié)果少了一份獎(jiǎng)品，因此我沒(méi)有得到獎(jiǎng)品。于是老師說(shuō)再買(mǎi)一份獎(jiǎng)品給我，我聽(tīng)后正準(zhǔn)被往回走，這時(shí)王俊杰把獎(jiǎng)品給了我，我十分感動(dòng)。
正是我們班的每一位同學(xué)都有這種互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，才構(gòu)成我們六五班這個(gè)大集體！
幫助同學(xué)作文 篇5
我的同桌叫劉敘延，他的學(xué)習(xí)不太好。一有錯(cuò)題，就趕緊問(wèn)同桌或鄰桌，這還是他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)哩。他有錯(cuò)題的時(shí)候，都是我?guī)退o導(dǎo)的，現(xiàn)在我只講一件關(guān)于我?guī)退o導(dǎo)的事吧，大家聽(tīng)好了。
有一次，數(shù)學(xué)老師布置了幾道計(jì)算題，他很快就做完了，他對(duì)我說(shuō)‘這次你不用輔導(dǎo)我了，我準(zhǔn)能得一百分。’可是作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，他傻眼了，他錯(cuò)了一道題，紅著臉，要向我請(qǐng)教�？晌遗笥鸭s了我下去跳繩，我想‘總不能因?yàn)橐粋�(gè)說(shuō)大話(huà)的人違約吧�！谑俏夷闷鹛K跑了出去。
約5分鐘后，我回來(lái)喝水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他抓耳撓腮，看來(lái)，那道題他還是不會(huì)做，我想到老師說(shuō)過(guò)同桌之間應(yīng)該互相幫助。我一想到這里，就對(duì)他說(shuō)‘這道題我會(huì)做，我來(lái)幫你吧�！孟窨吹搅司刃且粯�，感動(dòng)得不知說(shuō)什么好，我呢，則耐心地給同桌講解，直到講會(huì)為止。
雖然給他講題很累，可是看到同桌的笑臉，我就很開(kāi)心。這次我體會(huì)到了幫助別人不是因?yàn)榈玫健x謝’而做的，而是其中有極大的樂(lè)趣，同時(shí)也讓同學(xué)之間的友誼更深厚。
幫助同學(xué)作文 篇6
今天，我的心情糟透了，因?yàn)閿?shù)學(xué)試卷沒(méi)得到，下課又滑了一跤，手被摔出血了，真倒霉！幸虧有我的同學(xué)張婧怡幫助我，她把我扶起來(lái)，并且把我身上的泥土拍干凈，看見(jiàn)我的手出血了，張情怡主動(dòng)把我拉到醫(yī)務(wù)室去治療。
我記得還有一次我數(shù)學(xué)試卷丟了，我和張婧怡走在回家的路上，我向她提起了這件事。張婧怡二話(huà)不說(shuō)連忙跑回學(xué)校，在教室里找了又找，終于找到了我的數(shù)學(xué)試卷，我連聲向她道謝，她卻只是笑笑，并說(shuō)：“這沒(méi)什么，作為同學(xué)這是我應(yīng)該做的�！�
張婧怡讓我懂得了：只要?jiǎng)e人有困難，要盡力去幫助他。以后，我也要做一個(gè)樂(lè)于助人的兒童！
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