【精品】班級(jí)作文錦集10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的班級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
班級(jí)作文 篇1
一年一度的“六一”兒童節(jié)到了，我們班要召開聯(lián)歡會(huì)。我早早的來(lái)到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來(lái)了不少同學(xué)，畢竟今天是聯(lián)歡會(huì)嘛，同學(xué)們都想辦得更好。開始裝飾我們班了，我把昨晚剪好的紙花背面貼上雙面膠，和女生們一起把紙花貼在墻上、窗戶上。20個(gè)男生正在賣力的吹氣球呢，還有四個(gè)男生把每十個(gè)氣球綁在一起，放在講臺(tái)的四周。黑板上，顏寒已經(jīng)寫好了“歡度兒童節(jié)”這五個(gè)彩色大字，四周還用彩花圍上。
班級(jí)聯(lián)歡會(huì)開始了，由小主持人張澤園和張弘朕上臺(tái)報(bào)節(jié)目。第一個(gè)節(jié)目是由我們班小舞蹈家顏寒帶領(lǐng)同學(xué)朱一晗、張明月、等六個(gè)人跳的舞蹈《紅星閃閃》。顏寒那美麗的舞蹈如同蝴蝶在空中翩翩起舞一樣，美麗極了。她們的嘴里還唱著紅星閃閃這首歌，舞蹈加音樂(lè)，使我們班的同學(xué)都陶醉其中。舞蹈表演完了，同學(xué)們都使勁的鼓掌，手都拍紅了，也不能表達(dá)自己心中的激動(dòng)。我的同桌還對(duì)我說(shuō)：“她們跳的真好看，真羨慕�！蓖瑢W(xué)們還未從顏寒她們那美麗的舞蹈中緩過(guò)神來(lái)，第二個(gè)節(jié)目就開始了，那是趙帥帶來(lái)的魔術(shù)，趙帥準(zhǔn)備了一個(gè)瓷杯子和三個(gè)紙杯，趙帥用瓷杯子向第二個(gè)紙杯倒了一點(diǎn)水，他對(duì)大家說(shuō)：“大家看好了，我要對(duì)這個(gè)杯子施一點(diǎn)魔法，讓里面的水消失�！闭f(shuō)著，趙帥用手把這三個(gè)杯子快速的換了換位置，并對(duì)我們說(shuō)已經(jīng)施了魔法。終于到了激動(dòng)人心的時(shí)候，趙帥把第一第二個(gè)杯子倒過(guò)來(lái)都沒有漏水，當(dāng)?shù)谌齻�(gè)杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們都大叫一聲，原來(lái)第三個(gè)杯子也沒有漏水，此時(shí)此刻，我們都鼓起掌來(lái)，那聲音排山倒海。好的節(jié)目連連不斷，同學(xué)們掌聲歡呼聲一片�！詈笠粋�(gè)節(jié)目是我們班主任王老師演唱的《水調(diào)歌頭》，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，王老師又唱又跳，那聲音那動(dòng)作那神態(tài)，使同學(xué)們完全陶醉在其中。
聯(lián)歡會(huì)開完了，同學(xué)們依然非常激動(dòng)，好像還沒有開完似的，還沉浸在那歡樂(lè)的氣氛中。
班級(jí)作文 篇2
日子一天一天從手指間滑過(guò)，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一周了。一周前，我來(lái)到這個(gè)學(xué)校――油田一中初中部，很榮幸地被分到了七班這個(gè)大家庭。望著陌生的教師，和同學(xué)們那一張張陌生的面孔，我感到手足無(wú)措。還好，我的幾位小學(xué)同學(xué)坐在座位上向我揮手，我仿佛看到一絲曙光，快速跑去坐在他們旁邊。我認(rèn)為，沒有朋友是很痛苦的，于是，下定決心必須要交到朋友。
我原以為，這一周不會(huì)好過(guò)的。然而，并非如此。這一周，我很快就交到了朋友，有，是速慧、李雨昕、吳悠、李夢(mèng)潔等。我都喜歡他們。教師也不錯(cuò)，數(shù)學(xué)鹿教師和藹可親，任教師就像我們的知心姐姐，王教師雷厲風(fēng)行，邱教師嚴(yán)肅認(rèn)真，教地理的毛教師溫柔似水……總之他們都是好教師。
班級(jí)就像皇宮，總少不了宮斗，避免不了鬧別扭、打架、爭(zhēng)吵，糾紛更是家常便飯。當(dāng)然，班里也有溫暖的時(shí)候，有同學(xué)受傷時(shí)，不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)，都會(huì)有同學(xué)上前幫忙；有同學(xué)不舒服時(shí)，也會(huì)有人主動(dòng)送他去醫(yī)務(wù)室，還有人跑去告訴教師。
我們這個(gè)新班級(jí)有喜有憂，有爭(zhēng)吵也有幫忙。這就是我的新班級(jí)――初一七班，我喜歡他。
班級(jí)作文 篇3
秋天到了，樹上的葉子金黃金黃的，真美麗�。〈笱泔w向南方去了，但是我們還是聽到了大雁清脆的叫聲菊花被秋風(fēng)吹開了笑臉，草地上蝴蝶在翩翩起舞，小朋友有的在玩捉迷藏，有的忙著逮螞蚱，還有的在看天上的云朵。秋天真有趣！
班級(jí)作文 篇4
每一個(gè)班級(jí)都有自己的特色，我們班的人更是各有各的長(zhǎng)處，各有各的短處。
說(shuō)到我們班，在我眼中，是特別調(diào)皮的，有時(shí)也是特別爭(zhēng)氣的。
記得有一次，班主任去西校區(qū)聽課，語(yǔ)文老師又不在，英語(yǔ)老師在自己班上課。老師不在，我們班的人便無(wú)法無(wú)天了。瞧，孫樂(lè)天站在桌上準(zhǔn)備為我們高歌一曲，差學(xué)生的舉動(dòng)早已讓班長(zhǎng)有了不去找體育老師的想法。如今，班長(zhǎng)也跟著開始講話，這一次我們班的行為早已傳遍千千萬(wàn)萬(wàn)老師的耳中，我們班便成人人心目中的“差班”。
我們?yōu)槔罾蠋煖?zhǔn)備的驚喜，也把李老師給驚到了。李老師也很丟面子，畢竟別的老師一想到她，那就是“差班”的`老師，這可讓李老師的形象跌了一大截。李老師為了爭(zhēng)口氣，把我們的副科全變成了“心理”課，還威脅我們，說(shuō)如果這次考不好，就停了我們班所有的副科。我們班為了上副科，每天上課走神的都少了不少，上課認(rèn)真的人多了，自然考的還不錯(cuò)。
這就是我眼中的班級(jí)，時(shí)好時(shí)壞的班級(jí)。
班級(jí)作文 篇5
不久前，老師給我們班帶來(lái)了一位“小客人”，說(shuō)它叫風(fēng)信子。它由七片長(zhǎng)長(zhǎng)的綠葉子組成，摸上去非常光滑，葉子里似乎包著什么，就像一位穿著翠綠色連衣裙的羞澀少女。除此之外，并沒有其他特別之處。
幾個(gè)星期以后，這位“小客人”便展現(xiàn)出了一幅美麗的畫面：那葉子里包著的東西一下子探出頭來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像戴著淡綠色的絲絨帽，誰(shuí)看了都喜歡。我好奇地走近一看，呀！原來(lái)那么大的帽子是由許多朵淡綠色的小花組成的。它們簇?fù)碓谝黄穑孟褚蝗浩恋男」媚镌趨⒓右粓?chǎng)隆重的慶典。
一縷陽(yáng)光照射到了它的身上，它仰起的頭似乎在對(duì)陽(yáng)光說(shuō)：“謝謝你，給我?guī)?lái)春的溫暖。”陽(yáng)光不說(shuō)話，只是悄然把它美妙的身姿投送到我身上。一只色彩斑瀾的蝴蝶翩然飛來(lái)，在那“絲絨帽”上輕輕拍著翅膀，似乎在邀她同舞。輕風(fēng)拂過(guò)，它微微晃動(dòng)著漂亮的身子，向我展示它那優(yōu)美的舞姿。
站在這位美麗的“小客人”面前，我久久不愿離開……
班級(jí)作文 篇6
童年是一幅美麗的畫卷，總在對(duì)校園的憧憬中浮現(xiàn)；童年是一首動(dòng)聽的音樂(lè)，總在對(duì)校園的回憶中響起。結(jié)束了童年在小學(xué)生活的場(chǎng)景，我入中學(xué)。
開學(xué)了，我們穿上艷麗的校服走進(jìn)了那美麗的校園，和那整潔的教室。
我們班是開朗的。
可能是因?yàn)槲覀儼嗯嗟脑虬桑∥覀儼喽己芊诺瞄_。記得在軍訓(xùn)時(shí)，我很幸運(yùn)地和我們班的其他九個(gè)同學(xué)分到了一個(gè)宿舍，成為了全校人最少的宿舍，可以說(shuō)特別開心。因?yàn)槿サ奈逄煊兴奶於荚谙掠�，所以我們只�?xùn)練了三天，其它時(shí)候，我們都在盡情地玩。午睡前我們會(huì)開一個(gè)“演唱會(huì)”；晚睡前我們會(huì)講一會(huì)鬼故事，講完后我們會(huì)把五個(gè)上下床拼在一起，所有人睡下鋪。偶爾看到男生，男生會(huì)像瘋了一樣的向我們打招呼……
我們班是爺們的。
很多人可能會(huì)納悶，“爺們”是什么意思？怎么會(huì)用在一個(gè)女生多的班級(jí)，就由我來(lái)告訴大家吧！我們班雖然只有兩個(gè)男生，有33個(gè)女生，但是老師一直都要求我們要有男生一樣的干勁，心胸要豁達(dá)，要有責(zé)任心。
我們班是自由的。
老師為我們安排了一對(duì)一的學(xué)習(xí)幫助環(huán)節(jié)，為的是幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。
我們班是一個(gè)自由、開朗、爺們的班，這就是我對(duì)班級(jí)的初印象。
班級(jí)作文 篇7
我們學(xué)校有的班發(fā)了班服，看他們穿上班服，顯得那么精神、帥氣，而我們班沒有班服，心里不免有些失望。
在一次班級(jí)旅游途中，葉祺喆說(shuō)了一個(gè)好消息：班服有了。當(dāng)時(shí)章皓天坐在我邊上，臉上一點(diǎn)一點(diǎn)地綻開一個(gè)美麗的笑容，他的臉頰泛起紅霞，眼睛閃爍著快樂(lè)的光芒，每只眼睛的正中心，在黑色的瞳孔里，慢慢地跳動(dòng)著狂喜的小火花。
忽然，我一下子跳了起來(lái)，大喊一聲：“好呀！”我的鞋子好像裝了彈簧似的，馬上從座位上彈了起來(lái)，又大叫一聲：“太好了！”隨即又掉到了座位上。
這時(shí)，葉祺喆又說(shuō)：“還要挑顏色，有紅色，黃色，還有綠色�！�
“就挑黃色的，就這么定了�！蔽矣忠幌伦颖牧顺鰜�(lái)。
但是，女生反駁道：“為什么就要黃色，要紅色，你們都不想想女生！”
這句話激起了我心中的怒火，大聲說(shuō)道：“要是我們也穿紅色，不是要變成女生了嗎？必須穿黃色！”
“一定要紅色！”女生好像要喊破天似的。
我們男生捏著拳頭，高舉過(guò)頭，叫道：“抗議！抗議！我們要黃色，堅(jiān)決不要紅色！”
車子里好像發(fā)生了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，不過(guò)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)很快被家長(zhǎng)們制止了。
第二天，葉祺喆把班服拿給徐老師，問(wèn)：“徐老師，您覺得哪個(gè)顏色好看一些？”一聽這句話，班里好像熱水一樣沸騰了起來(lái)。
“一定要挑黃色！”我大聲地喊。
“不行，一定要紅色！”女生繼續(xù)反駁。
男生和女生又開始爭(zhēng)吵了。最后徐老師說(shuō)：“就穿紅色吧，因?yàn)榧t色比較熱情，可以表現(xiàn)我們班的熱情�！�
第二天中午，我一進(jìn)教室就看見堆得像小山一樣的班服，三位家長(zhǎng)在發(fā)班服，班里鬧翻天了。這時(shí)正好聽到叫我的名字，我馬上過(guò)去領(lǐng)了班服，家長(zhǎng)在表格上打了一個(gè)小勾。
穿上班服，我在班里走來(lái)走去，感覺還不錯(cuò)，最主要的是我們班終于有班服了，這下該輪到別人羨慕我們了。
班級(jí)作文 篇8
我們小小的班級(jí)在這金橋?qū)W校里，和眾多的班級(jí)一樣普通，正如一顆蔥郁的大樹在森林中。
普通的我們?cè)谶@顆大樹上盡著自己的責(zé)任，穿著統(tǒng)一的校服，顯得一片迷茫�？此葡嗤奈覀儯瑢�(shí)則全然不同，各盡各的才能，來(lái)為我們共同的大叔增添光彩。
我們一起在這大樹上，經(jīng)歷風(fēng)的吹打、雷的恐嚇、雨的滋潤(rùn)，也接受這眼光的洗禮。她是那么明媚、光彩照人，她指引著我們奮發(fā)向上，溫暖著我們綠色的大衣；她又是那么炎熱，照耀的張不開雙眼，高傲的掛在天邊。
樹上的老葉，他用著太陽(yáng)給他的指導(dǎo)來(lái)教育我們，改正我們的錯(cuò)誤，引領(lǐng)著大家跟隨太陽(yáng)的腳步，把好的位置讓給了我們，自己卻在最下層埋頭苦干。
在被；老葉教導(dǎo)的同時(shí)，我們也幫助著新葉。害怕他們被風(fēng)雷折傷，上層的罩著，下層的托著，以自己的方式來(lái)裝扮這顆大樹。
每片葉子都把自己鮮艷亮麗的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)在他人的幫助下，彌補(bǔ)自身的缺陷，互幫互助，共同享受著我們的勞動(dòng)成果，為自己的成功感到自豪，為大樹的光榮感到驕傲。
我們一同進(jìn)步，再艱難的道路也堅(jiān)持著，不害怕那閃電，不畏懼那臺(tái)風(fēng)。在那明媚的陽(yáng)光的指導(dǎo)下，我們走上正確的道路；在那老葉的幫助下，我們改正錯(cuò)誤；在哪共同幫助的環(huán)境下，我們不斷成長(zhǎng)，不斷成功，不斷自豪。
愿我們的大樹足以遮住一片天。
班級(jí)作文 篇9
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，讓他們能夠有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，本學(xué)期開學(xué)初，我實(shí)行了小組競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)評(píng)比措施。
第一步，選出八個(gè)大組長(zhǎng)，由該組長(zhǎng)逐一選定自己的組員。組員中包括語(yǔ)文組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、英語(yǔ)組長(zhǎng)、綜合組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)。做到人人有崗位，人人有事做，這些組長(zhǎng)直接向課代表和班級(jí)委員負(fù)責(zé)，委員和課代表對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行考核。經(jīng)過(guò)民主投票選舉，八個(gè)大組長(zhǎng)分別是：徐恒軒、孫藝嘉、鄭翔越、胡少博、張學(xué)文、李佳煒、秦子峰、王清豫。
第二步，給自己的小組去一個(gè)名字。這個(gè)名字應(yīng)該響亮一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)大家的民主，各小組有了自己的名字：學(xué)魂戰(zhàn)隊(duì)、為了未來(lái)而學(xué)習(xí)戰(zhàn)隊(duì)、珠峰戰(zhàn)隊(duì)、樂(lè)之隊(duì)、悅之隊(duì)、精英戰(zhàn)隊(duì)、沖鋒未來(lái)戰(zhàn)隊(duì)和雷霆戰(zhàn)隊(duì)。
第三步，以后的考評(píng)均以小組為單位，從課堂紀(jì)律、作業(yè)收發(fā)、上課表現(xiàn)、路隊(duì)紀(jì)律、兩操表現(xiàn)、背誦、作業(yè)完成、凳子擺放、文明用語(yǔ)、桌子抽屜衛(wèi)生、值日值周、保潔、課間活動(dòng)、體育活動(dòng)、比賽競(jìng)賽等方面進(jìn)行綜合考察，捆綁式評(píng)價(jià)。
第四步，每天使用積分卡計(jì)分，每月評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀。每小組可以在協(xié)商后決定最后一名學(xué)生的去留，也可以和其他組交換。
其中，對(duì)于最終落選的個(gè)別學(xué)生，由老師親自帶領(lǐng)，把他們作為特殊“標(biāo)兵”，在實(shí)施一段時(shí)間后，老師要把他們分別送到其他各組中去。
最關(guān)鍵的是，他們要學(xué)會(huì)彼此監(jiān)督，然后走向自我監(jiān)督，在自我有意識(shí)的約束下，關(guān)注自己存在的不足，進(jìn)而促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)。
為了讓這樣的評(píng)比更具有可操作性，我制作了周評(píng)價(jià)的評(píng)比表，讓每個(gè)小組都有一份自己的評(píng)比表，當(dāng)有了表?yè)P(yáng)和榮譽(yù)、或者受了批評(píng)的時(shí)候，根據(jù)相應(yīng)的學(xué)生記錄下來(lái)，作為依據(jù)。
通過(guò)開學(xué)幾天的使用，這個(gè)方法極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，他們?yōu)榱藞F(tuán)隊(duì)，為了自己不拖后腿，一個(gè)個(gè)都很踴躍的參與到了課堂中，課堂不再沉悶，思維不再停滯，教室里真的成了學(xué)生的天下，課堂成了他們的陣地，他們成了真正學(xué)習(xí)的主人。
一個(gè)班級(jí)的管理，需要的是科學(xué)機(jī)制，尤其是長(zhǎng)期的堅(jiān)持，而不是一時(shí)間的新鮮，讓這種新鮮變成他們行為習(xí)慣的自我約束。最重要的是，我希望這樣的形式能夠讓他們學(xué)會(huì)自我管理。
班級(jí)作文 篇10
今天，我去了小豆豆的班級(jí)。上課鈴響了第一節(jié)是英語(yǔ)李老師的課。李老師叫大家在走廊上排好隊(duì)到英語(yǔ)室去上課，田大壯舉起手來(lái)說(shuō)：“老師，英語(yǔ)室在哪？”李老師說(shuō)：“英語(yǔ)室是新建的，教室就在前面�！蓖瑢W(xué)們走進(jìn)去一看黑板上寫著八個(gè)字母。李老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做打字母游戲，各組選派一名代表，我說(shuō)一個(gè)你們打一個(gè)�！蔽冶环衷谛《苟挂唤M，我們組選了田大壯，另外一組選了呂跳跳。游戲開始了，各組同學(xué)都為自己組加油，結(jié)果田大壯得了0分，黃美美站起來(lái)說(shuō)：“報(bào)告老師，黃豆豆在和田大壯說(shuō)話�！崩罾蠋熣f(shuō)：“你怎么聽見的？”黃美美說(shuō)：“當(dāng)然聽見了，我從上課開始一直盯著他們呢！”李老師說(shuō)：“黃美美，那你也沒好好聽講嘛。”我覺得這真是一個(gè)快樂(lè)又有趣的班級(jí)。
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