【必備】意義的事作文4篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的意義的事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
意義的事作文 篇1
對于成長中的孩子來說，有意義的事很多，例如好好學習，樂于助人，尊老愛幼。但對于調皮的我來說，做到這些也許真的不容易，畢竟好習慣和自覺性不是一日養(yǎng)成的。哈哈，這次我還真的做了。
媽媽總是說我是一只“披著羊皮的狼”，表面很溫順其實很調皮。上課愛做小動作……可想而知我是多么調皮了。
可意想不到的是，上學期英語老師組織了一個學習小組，讓我?guī)椭任腋{皮的'周新翔同學，由我來監(jiān)督他的學習。一開始我并不在意，心想：他的成績好不好關我什么事！后來媽媽對我說：“老師交給你的任務，你就應該以身作則，不要辜負了老師對你的信任！”于是，我上課認真聽講，每當我不認真聽講時，眼前就會浮現(xiàn)老師交給我任務時信任的眼神，我便重新坐得端端正正，認真聽講。監(jiān)督周新翔的學習任務也在有序進行。我按照老師的樣子，我讀一遍，他跟讀一遍，直到他會讀為止。記得有一次，我教周新翔學習顏色類的單詞，他怎么學發(fā)音都不準，我把自己心愛的小錄音機帶到學校，一有空就讓他聽幾遍錄音。功夫不負有心人，他終于學會了。每當周新翔進步一點，我都會特別開心，心里美滋滋的。
漸漸地，我們在學習中感受到了快樂，上課不再調皮搗蛋了，成績也有了大幅度提高。我在幫助別人的過程中也提高了自己的學習成績，你說這難道不是一件有意義的事嗎？
意義的事作文 篇2
在星期五的那天,語文課上李老師說午自習要讀幾個同學的作文:陽逍、胡領、楊玉、葉暢……，我聽到了我的名字，一霎間，我非常害怕。我第一次把自己的作文公開給那么多的同學，還要自己念，我害怕極了。
時間一下子過去了，到了午自習時間，第一個上臺的是陽逍，他拿著本子上去。開始讀時，聲音太小，所以李老師讓班長胡巧瑩幫他讀，胡巧瑩聲音洪亮。于是，我想等下上臺讀作文時，我也小點聲讀，李老師就會讓胡巧瑩幫我讀了……還沒等我想完，就聽到叫我的名字了，我走上臺，準備讀作文了，我要開始實行我的宏偉計劃了——小聲讀作文，李老師讓班長替我讀。但我萬萬沒想到李老師竟然叫我重新讀過，還要聲音洪亮，慢點讀。這一句話叫我束手無策。沒辦法了，我只能老老實實讀了。
我開始讀時，聲音有些顫抖，讀自己的文章都讀不通順。有時我真恨我自己，為什么我的`膽子這么小呢？每次我這么說時，媽媽總是說：“誰叫你屬鼠呢？”
作文一會兒讀完了，我回到自己的位置，心想：終于讀完了，好輕松啊！
意義的事作文 篇3
在我的童年生活中有許多值得回憶的事，其中有一件給我留下的印象最深。
記得我六歲的時候去姥姥家玩。那兒的環(huán)境非常幽靜，小山村只有幾十戶人家。不到半天我就和那兒的小伙伴成了好朋友。我們整天在一起玩，我們的歡笑聲不時地回蕩在田野里。
有一天，鄰居張爺爺?shù)昧思辈�，聽醫(yī)生說用泥鰍做藥能治好，我就和鄰居小伙伴們商量起來，大家一致同意去捉泥鰍。
一到小河邊，我們就挽起褲腿，下到水里。嗬！泥鰍可真多，一條一條在清澈的水里游著。我們用網(wǎng)捉，用瓶子捉，瞧，伙伴們一個個聚精會神地看著水底，突然小胖喊到：“小強，那兒有一條！”伙伴們高喊著：“捉住它！捉住它！”大家便輕輕地圍了過來。那條泥鰍還想逃走，只聽小剛大喊一聲：“看我的！”他一俯身，熟練地用網(wǎng)一扣，那條泥鰍就成了“俘虜”。整整一個上午，我們捉到了二十多條泥鰍送給張爺爺，張爺爺高興地說：“謝謝你們了，謝謝你們了�！蔽覀冋f：“不用謝，張爺爺，這是我們應該做的'�！�
這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但我忘不了它，它是我童年生活中做的一件非常有意義的事，使我品嘗到了助人的樂趣。
意義的事作文 篇4
五一節(jié)到了，我的作業(yè)早早的做完了，在家里閑的.沒事干，便在叔叔家?guī)褪迨遛D蘋果，因為叔叔家在賣蘋果，我在幫叔叔把蘋果轉到車上，雖然一袋蘋果有30多斤，可是我還是使出了全身的力氣，終于，我把一袋蘋果轉到車上，轉到車上我才知道一袋蘋果有多重！這是我體會到了蘋果的重量和父母的辛苦！
歇一會兒，我又開始了把第二袋蘋果轉到車上，就這樣一直轉著，最后我乏了，坐在沙發(fā)上起不來了。大約過了10多分鐘，我又開始了轉蘋果的工作， 這是爸爸對我說：“嗯，好好勞動，五月一日，就應該好好的勞動。”我聽了，高興的笑了，就在認真的勞動，這次我沒說過一句苦或者累。
到了下午，爸爸高興地說：“今天勞動的不錯，應該得到獎勵�！�
通過這次有意義的事，我體會到了父母的勞動成果和父母的辛苦！
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