精選書(shū)香童年作文匯總9篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的書(shū)香童年作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)香童年作文 篇1
星期四下午第一節(jié)課，我們班和“三、三”班共同開(kāi)展了一個(gè)別開(kāi)生面的主題班會(huì)。
這可是我們第一次參加這樣的主題班會(huì)呀，我?guī)е扰d奮又好奇的心情走進(jìn)了階梯教室的大門(mén)，一看，有那么多的老師來(lái)聽(tīng)我們的課，連陳校長(zhǎng)也來(lái)了�？粗麄�，我一下子就覺(jué)得非常緊張。
“書(shū)香潤(rùn)童年”的主題班會(huì)，共有三個(gè)篇章。第一篇章“閱讀點(diǎn)燃智慧”，第二篇章“好書(shū)領(lǐng)引成長(zhǎng)”，第三篇章“書(shū)香浸潤(rùn)童年”，而我最喜歡的就是這一部分。
“書(shū)香浸潤(rùn)童年”這個(gè)篇章表演了花之詠詩(shī)詞之旅春、夏、秋、冬共八首。有：春早、惠崇春江晚景、小池、曉出凈慈寺送林子方、飲酒、菊花、卜算子詠 梅、一剪梅。還演唱了《月滿(mǎn)西樓》，展示了我們班和“三、三“班的詩(shī)配畫(huà)，接下來(lái)就是黃禾同學(xué)演唱的水調(diào)歌頭，另外有六名同學(xué)給她伴舞。我聽(tīng)著都情不自禁 地跟著哼了起來(lái)。
這次主題班會(huì)展示了我們班的風(fēng)采，教導(dǎo)我們要怎樣讀書(shū)，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
書(shū)香童年作文 篇2
“如果他有幸這樣成長(zhǎng)，伴隨著朗朗上口的童謠和兒歌，伴隨著經(jīng)典的童話故事，伴隨著繪本，通過(guò)讀寫(xiě)繪來(lái)表述自己整體的生命，講述他完整的故事、想法和情感……我的孩子們會(huì)是這種幸福的孩子嗎？他們會(huì)不會(huì)在閱讀中找到生命的樂(lè)趣？”這是我在剛接到這個(gè)一年級(jí)時(shí)在自己的日志里寫(xiě)下的話。
回首一起走過(guò)的一年時(shí)光，晨誦、午讀、暮省——一種回歸樸素的兒童生活方式，已經(jīng)開(kāi)始悄悄地融入孩子們的生活。兒歌、童謠、經(jīng)典詩(shī)詞誦讀、繪本、故事是孩子們這個(gè)生命特定階段的最佳營(yíng)養(yǎng)，孩子們沉醉其間，快樂(lè)著，成長(zhǎng)著。
晨誦：開(kāi)啟新的一天
在每一個(gè)陽(yáng)光照耀的清晨，我和孩子們?cè)谝皇资變焊琛⑼{、兒童詩(shī)歌中進(jìn)行心靈的互動(dòng)，徜徉在詩(shī)歌所傳達(dá)的美好意境里。
孩子們沉浸在各種花的色彩與幽香中，跟隨著二十四番花信風(fēng)，行走在農(nóng)歷的天空下，節(jié)氣逐漸走進(jìn)孩子的生活，從節(jié)氣由來(lái)到習(xí)俗，從農(nóng)諺到詩(shī)詞，敏銳地感受著物候的變化。從小寒“為有暗香來(lái)”的“梅花”到谷雨“開(kāi)到荼靡花事了”的“荼靡”，孩子們被花香和詩(shī)詞熏陶，很多孩子迷上了花花草草，開(kāi)始注意觀察大自然中的各種植物，也會(huì)為螞蟻、蝴蝶和一些不知名的小蟲(chóng)流連忘返，他們一下子就對(duì)大自然敏感起來(lái)了。
走在課本里《多彩的春天》單元，孩子們感受著春天的多彩同時(shí)，我們的晨誦就徜徉在《神奇的窗子——美麗的大自然》，讀著金波的《春天》，謝武彰的《梳子》，田地的《小雨點(diǎn)》，樊發(fā)稼的《風(fēng)阿姨》……走在課本里《有趣的夏天》單元，孩子們被夏天的各種動(dòng)物吸引的同時(shí)，我們的晨誦就帶孩子們走進(jìn)《神奇的窗子——有趣的動(dòng)植物》，在顧城的《毛蟲(chóng)和蛾子》里嬉戲，在金波的《白天鵝》里靜聽(tīng)，在樊發(fā)稼的《魚(yú)兒》里嬉戲……多彩的詩(shī)歌，豐富著孩子們的生活，凈化著孩子們的心靈。
午讀：共解心靈密碼
每天中午的午讀時(shí)間，是我們非常享受的一段時(shí)光。
吉姆·崔利斯在《朗讀手冊(cè)》里說(shuō)道：“讀書(shū)給孩子聽(tīng)就像和孩子說(shuō)話，能夠樹(shù)立孩子的信心，帶來(lái)歡笑，引發(fā)孩子的好奇心，激勵(lì)孩子�！�
孩子們從繪本《愛(ài)心樹(shù)》、《逃家小兔.》、《猜猜我有多愛(ài)你》里感受媽媽愛(ài)的無(wú)私與濃厚，從《我是霸王龍》、《你真好》、《你看起來(lái)好像很好吃》中明白朋友的涵義。《小豬唏哩呼�！�、《小豬唏哩呼嚕和他的弟弟》、《小布頭奇遇記》、《大頭老鼠小個(gè)子貓》、《裝在口袋里的爸爸》、《木偶奇遇記》這些故事讓教室里充滿(mǎn)了歡笑聲，我會(huì)讀到某個(gè)地方停下來(lái)，讓孩子們猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，很多時(shí)候在讀完一個(gè)故事后，聽(tīng)孩子們談?wù)勛约旱南敕�。�?shū)，成了孩子們形影不離的好朋友，下課的時(shí)候，有孩子端坐在座位上，手捧著書(shū)津津有味地看，體育課上，老師讓自由活動(dòng)的時(shí)候，有孩子會(huì)讀自己喜歡的故事給我聽(tīng)，放學(xué)站路隊(duì)的時(shí)候，很多孩子也不忘手里拿著自己喜歡的故事書(shū)……
楊家棟是個(gè)內(nèi)向的孩子，課堂上很少發(fā)言，每次發(fā)言都會(huì)因?yàn)榫o張而顯得語(yǔ)無(wú)倫次�？墒亲詮奈以谡n堂上給孩子們讀了《小豬唏哩呼嚕》的第一節(jié)后，他便迫不及待地從書(shū)店里買(mǎi)了這本書(shū)，課間便大聲地讀給班上的孩子們聽(tīng)，孩子們看著他手里綠色的封面，粉紅的胖嘟嘟的小豬唏哩呼嚕，金閃閃的名字，真是眼羨地緊。
不過(guò)幾天，班上便興起了小豬唏哩呼嚕的熱潮了。擁有小豬唏哩呼嚕的孩子們一有空閑便幾個(gè)小腦袋聚在一塊兒，你一句我一句熱火朝天地討論起來(lái)，還不時(shí)地發(fā)出開(kāi)心的笑聲。孩子們因?yàn)橛辛斯餐脑掝}，共同的討論對(duì)象而樂(lè)在其中，并可以在其中互相傳達(dá)著自己對(duì)故事中人物的理解，影射在自己內(nèi)心的歡喜或悲傷。
暮醒：編織快樂(lè)生活
暮醒，是生命樸素的，漫長(zhǎng)的，寧?kù)o的敘述，是師生、親子之間描繪與編織有意義的教育生活。
每天下午的課前十分鐘，是孩子們的表演時(shí)間，趙振奕給大家繪聲繪色地講《小豬唏哩呼�！�，張恒銘抑揚(yáng)頓挫地為大家進(jìn)行古詩(shī)朗誦，趙昕迪手舞足蹈地為大家演繹兒童詩(shī)，還有孩子們的分角色朗讀課文，五彩紛呈，講臺(tái)成了孩子們展示的舞臺(tái)，笑聲掌聲接連不斷。
晚上的寫(xiě)繪作業(yè)和寫(xiě)話訓(xùn)練，總是讓我充滿(mǎn)著期待，并總會(huì)帶給我意外的驚喜。寫(xiě)話，有續(xù)編故事的精彩，有仿寫(xiě)小詩(shī)的新穎，有讀故事后的感受，也有對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)，從最開(kāi)始評(píng)價(jià)的三顆星現(xiàn)在已經(jīng)飛躍到了六顆星，因?yàn)楹⒆觽儗?xiě)話的精彩，星星也在逐漸增多，孩子們寫(xiě)得樂(lè)此不疲，希望更多的星星躍然在自己的寫(xiě)話本上。
寫(xiě)繪作業(yè)，孩子們用畫(huà)畫(huà)的形式來(lái)講述故事，然后配上簡(jiǎn)短的文字。朱祥晉，一個(gè)從外地轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，瘋狂地愛(ài)上了寫(xiě)繪，讀《小豬唏哩呼嚕》的《小豬上學(xué)記》后，做出了非常精彩的寫(xiě)繪作業(yè)，大灰狼老師手拿教鞭，鼻子上架著眼鏡，站在講臺(tái)上，手指黑板，下面坐著小豬，小鴨，小熊和小貓，房頂上還有小鳥(niǎo)，電棒上還騎著猴子……真是惟妙惟肖。楊騰飛，作業(yè)總是拖拉到最后一個(gè)，自從看了《小豬唏哩呼�！�，作業(yè)竟也不拖拉了，畫(huà)了《唏哩呼嚕是誰(shuí)》的故事，一個(gè)大大的“囍”字躍然紙上，然后，一圈小豬，數(shù)了數(shù)，足足十二個(gè)，圍著豬爸爸，豬爸爸正用手指著在數(shù)數(shù)呢！……
暮醒，讓孩子們童年的天空變得更為湛藍(lán)和透明，讓童年的每個(gè)日子變得浪漫與詩(shī)意，也讓童年的校園變得更加迷人與快樂(lè)。
親子共讀，家長(zhǎng)和孩子共成長(zhǎng)
生活在不同的語(yǔ)言里，就是生活在不同的世界上；共讀就是創(chuàng)造并擁有共同的語(yǔ)言與密碼。共讀，就是和讀同一本書(shū)的人真正生活在一起。我給家長(zhǎng)寫(xiě)信促進(jìn)家校交流溝通，呼吁家長(zhǎng)開(kāi)展三個(gè)一活動(dòng)：家長(zhǎng)和孩子每?jī)芍芄湟淮螘?shū)店、讀一本書(shū)、寫(xiě)一次讀后感言。讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)，一起交流，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)型家庭氛圍。
“傍晚，我下班回到家里，很是疲憊。兒子從書(shū)房走出來(lái)，神情異樣地走到他的面前說(shuō)：“爸爸，你知道今天是什么節(jié)日嗎？”
我想了想，搖搖頭說(shuō)：“記不得了"。
兒子興奮地說(shuō)：“今天是你的節(jié)日——‘父親節(jié)’”！爸爸，今天是你的節(jié)日，可我沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)禮物送你，我想給你洗洗腳，行嗎？”
聽(tīng)完兒子的這些話，我的眼睛立刻變得有些濕潤(rùn)，用有些激動(dòng)的語(yǔ)氣說(shuō)：“行，行”。
兒子端來(lái)了半盆溫水放在我的腳下，他輕輕地脫下我的鞋和襪子，兩只小手把我的腳慢慢地放在水盆里，看著他那認(rèn)真的模樣，心里涌上了一種溫?zé)岬母杏X(jué)。
此時(shí)此刻，此情此景，是一幅多么富有詩(shī)意的愛(ài)的溫馨畫(huà)面！”
這是一位家長(zhǎng)的周記。我還清楚地記得，那天晚上他打來(lái)的電話，滿(mǎn)是驚喜與開(kāi)心，重復(fù)了很久，就是那兩個(gè)字：“謝謝，謝謝……”這樣的例子還有很多。親子共讀，讓家長(zhǎng)和孩子找到了共同的語(yǔ)言密碼，讓家長(zhǎng)成了孩子真正意義上的朋友，在親子關(guān)系中，達(dá)到一種朋友的默契。
晨誦、午讀、暮省這種回歸樸素的兒童生活方式，將會(huì)在我和孩子們的生活中繼續(xù)，兒歌、童謠、經(jīng)典詩(shī)詞誦讀、繪本、故事……這些孩子們特定年齡階段的最佳營(yíng)養(yǎng)的閱讀仍會(huì)繼續(xù)。我相信：幸福人生，從書(shū)香童年開(kāi)始。
書(shū)香童年作文 篇3
也許是受嗜書(shū)如命的父親影響，也許是由于母親工作的文化館的環(huán)境氛圍，從小我就表現(xiàn)出對(duì)讀書(shū)獨(dú)特的興趣。大概從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始吧，我開(kāi)始讀大部頭的小說(shuō)，業(yè)余時(shí)間全泡在了課外書(shū)里，這種習(xí)慣持續(xù)至今。
由于自己從事語(yǔ)文教學(xué)的緣故，不管教哪一屆學(xué)生，我總是希望孩子們好讀書(shū)，讀好書(shū)。特別是在近幾年，隨著家長(zhǎng)對(duì)教育孩子越來(lái)越重視，我把培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣作為班級(jí)工作的重點(diǎn)，在家長(zhǎng)會(huì)上明確提出。在每一屆一年級(jí)新生的'家長(zhǎng)會(huì)上，我都要求家長(zhǎng)營(yíng)造家庭的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣，并發(fā)放“我的閱讀記錄”，要求家長(zhǎng)逐日記錄。讀書(shū)內(nèi)容不求一致，只要孩子愛(ài)讀，感興趣；讀書(shū)方法不求統(tǒng)一，可以是家長(zhǎng)讀，孩子聽(tīng)，也可以家長(zhǎng)孩子互讀互聽(tīng)等等。目的只有一個(gè)，盡快激發(fā)孩子的閱讀興趣。我班一月一評(píng)比，評(píng)選出班級(jí)的“讀書(shū)狀元”。以每月讀書(shū)時(shí)間的長(zhǎng)短，數(shù)量的多少作為獲勝的依據(jù)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們會(huì)逐步擺脫對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)，獨(dú)立閱讀，獨(dú)立記錄，家長(zhǎng)只在書(shū)籍的選擇上進(jìn)行指導(dǎo)，提醒孩子按時(shí)記錄而已。
學(xué)習(xí)上不可急功近利，讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)亦然。為了不增加孩子的課外負(fù)擔(dān)，我不要求孩子們摘抄，更不布置寫(xiě)讀書(shū)筆記。我始終認(rèn)為，讀書(shū)是人生的一大幸事，愛(ài)讀書(shū)的孩子是快樂(lè)的。讓孩子們快樂(lè)地讀書(shū)，享受讀書(shū)的快樂(lè)是我的信念和追求。對(duì)語(yǔ)言的感悟需要日積月累的過(guò)程，數(shù)量的積累會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍，只要孩子不拒絕讀書(shū)，出口成章，下筆成文指日可待。
因?yàn)闆](méi)有負(fù)擔(dān)的讀書(shū)，我班的學(xué)生大多對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，我教過(guò)的許多學(xué)生都養(yǎng)成愛(ài)讀課外書(shū)的好習(xí)慣。轉(zhuǎn)學(xué)至鄭州的朱子桐，今年雖未小學(xué)畢業(yè)，課外閱讀總量已超過(guò)高中生的水平。長(zhǎng)期的積累使得閱讀理解能力提高很快，他的學(xué)習(xí)很輕松，各門(mén)功課成績(jī)均名列前茅。
今年寒假，結(jié)合校信通20xx“書(shū)香寒假”評(píng)選活動(dòng)，我校要求中年級(jí)每個(gè)學(xué)生至少讀5本書(shū)，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記。我班孩子積極參加，許多人都超額完成了任務(wù)。受條件限制，有些孩子無(wú)法將自己的讀書(shū)筆記在博客中展示，但他們也度過(guò)了一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的寒假。
感謝家長(zhǎng)的配合。多年來(lái)，我班許多學(xué)生每天的功課之一是聽(tīng)家長(zhǎng)讀故事。我想，許多年后，也許故事的內(nèi)容他們已淡忘，但濃濃的書(shū)香伴著父母的話語(yǔ)一定深深地銘刻在他們的腦海里。
這是一個(gè)紛繁而喧鬧的世界，各種信息、觀念肆無(wú)忌憚地闖入孩子們幼小的心靈，縱橫馳騁，留下滿(mǎn)地狼藉，得意洋洋而去。作為老師，我們無(wú)力筑起一道堅(jiān)固的長(zhǎng)城。但如果孩子們有讀書(shū)的愛(ài)好，他們至少能在自己的心靈深處筑起防護(hù)林，保護(hù)幼小的心靈免受污染。
愿書(shū)香伴童年，每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
書(shū)香童年作文 篇4
孩子們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)快兩年了。由于老師的原因我們錯(cuò)過(guò)了上一屆書(shū)香活動(dòng)評(píng)比，感到很遺憾。當(dāng)?shù)弥覀儗W(xué)校的好些班級(jí)都獲獎(jiǎng)時(shí)，好強(qiáng)的你們用稚嫩的聲音告訴：“王老師，帶我們參賽吧！我們也可喜歡讀書(shū)了！我們慢慢學(xué)著寫(xiě)博文�！本瓦@樣，“晨誦、午讀、暮省”便成了我和孩子們生活中不可分割的一部分。清晨，當(dāng)你走進(jìn)我們的教室，會(huì)聽(tīng)到孩子們朗朗的讀書(shū)聲；午讀，當(dāng)你走進(jìn)我們的教室，曲折動(dòng)人的故事穿越我們的生活；暮醒，讓勞累了一天的爸爸媽媽們和孩子重溫讀書(shū)時(shí)的快樂(lè)，再現(xiàn)童年的時(shí)光。
上一學(xué)期我和孩子們共讀了很多書(shū)目。每天早讀，和孩子一起背誦《弟子規(guī)》；中午，和孩子們一起讀《小豬唏哩呼�！纷⒁舭嫔舷聝�(cè)、《小豬唏哩呼嚕和他的弟弟》、《笨狼一家人》、《笨狼和他的小伙伴》；晚上，讓孩子和爸爸媽媽一起看《弟子規(guī)》書(shū)中一百多篇故事。每讀完一本書(shū)，我們還定期召開(kāi)讀書(shū)會(huì)，讀書(shū)會(huì)上孩子們那惟妙惟肖地表演，激烈的討論，再現(xiàn)了書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩的故事。好多孩子利用課余時(shí)間，在爸爸媽媽的幫助下把自己的讀書(shū)感受和日記寫(xiě)到博客中。雖然篇幅短小，但是我相信通過(guò)我們的讀書(shū)數(shù)量的增多孩子們一定會(huì)越寫(xiě)越精彩！同時(shí)我們還制作了精美的“好書(shū)推薦卡”向小伙伴們推薦自己喜歡看的書(shū)。在家中進(jìn)行“親子閱讀”的家長(zhǎng)還給我們送來(lái)了溫馨的照片，并寫(xiě)下了真切的讀后感言。在廣泛閱讀課外書(shū)的過(guò)程中，孩子們還學(xué)會(huì)了積累好詞好句。孩子們讀書(shū)的熱情越來(lái)越高了，讀書(shū)的方法越來(lái)越好了�？粗⒆觽兛鞓�(lè)地在書(shū)海徜徉，我已經(jīng)很滿(mǎn)足了！
總之，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，使我們?nèi)嗪⒆娱_(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。相信這一活動(dòng)給予我們的不僅是寶貴的知識(shí)，更是使我們終身受益的良好閱讀習(xí)慣。愿每一個(gè)孩子都擁有一個(gè)書(shū)香浸潤(rùn)的童年！在溢滿(mǎn)書(shū)香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！
書(shū)香童年作文 篇5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)錯(cuò)！我就是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩，從小到大，書(shū)就像我形影不離的小伙伴，每天陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)，也讓我的童年變得更加多姿多彩。
小時(shí)候，每天晚上，媽媽都會(huì)給我讀我喜歡的《幼兒畫(huà)報(bào)》、《寶寶睡前故事》、《三字經(jīng)》等，我都是在媽媽的故事聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。有了故事的陪伴，使我的睡眠也更加的香甜了。
我也喜歡到新華書(shū)店看書(shū)，每次到新華書(shū)店，我都會(huì)找來(lái)一本本自己喜歡的書(shū)，坐在小板凳上認(rèn)真地看起來(lái)，時(shí)常一呆就是幾個(gè)小時(shí)。每次看完書(shū)，我總會(huì)淘一本自己最喜歡的書(shū)，把它帶回家。就這樣，我書(shū)柜上的書(shū)，也漸漸多了起來(lái)：四大名著、唐詩(shī)宋詞、各類(lèi)童話故事等等，真是應(yīng)有盡有。
現(xiàn)在，我已上小學(xué)四年級(jí)了。在媽媽的引導(dǎo)下，我對(duì)讀書(shū)的興趣更加濃厚了。我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，只要一有空，我就會(huì)專(zhuān)心地看起書(shū)來(lái)。我也不再滿(mǎn)足于那些童話和漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了。我已經(jīng)讀了《不一樣的卡梅拉》、《父與子》、《綠山墻的安妮》等一些中外名著。我不僅愛(ài)讀書(shū)，也很愛(ài)書(shū)，每次看完書(shū)，我都會(huì)把我的書(shū)小心翼翼、整整齊齊地放回我的書(shū)柜里。
讀書(shū)使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。我喜歡在書(shū)的海洋里遨游、前進(jìn)；我也喜歡跟隨著故事里的主人公，與她們一起同喜、同悲。每當(dāng)看到開(kāi)心的地方，我會(huì)哈哈大笑；看到傷心的地方，我會(huì)忍不住熱淚盈眶。媽媽說(shuō)：“讀書(shū)，也讓我的情感變得更加豐富了�！�
書(shū)，是我的良師益友。讀一本好書(shū)，就仿佛與許多高尚的人談話，讓我們一起體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，共同領(lǐng)會(huì)書(shū)香的美好吧！讓好書(shū)陪伴著我們一路成長(zhǎng)！
書(shū)香童年作文 篇6
有人說(shuō)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我喜歡這句話，書(shū)是我成長(zhǎng)的階梯，我的進(jìn)步，離不開(kāi)書(shū)的諄諄教誨。
我的第一本書(shū)，現(xiàn)在已經(jīng)找不到它了，真要說(shuō)起來(lái)，印象也不是很深，就像大海深處的夜明珠，雖說(shuō)寶貴，但，很不起眼，而她真地存在過(guò)。
這本書(shū)，具體的，我已經(jīng)記不太清楚了，只記著上面畫(huà)著花呀、草呀、樹(shù)呀、衣服呀、老鼠呀、貓呀，還有數(shù)字、拼音呢，直到現(xiàn)在，我還隱隱記得，我小時(shí)候，爸爸媽媽喜歡陪著我，趴在床上，拿出那本書(shū)，教我識(shí)字、數(shù)數(shù)、認(rèn)物，給我講故事。聽(tīng)爸爸說(shuō)，大人忙的時(shí)候，我總喜歡趴在自己的位子上，翻著那本書(shū)，舔著書(shū)上那些水果，手指按在書(shū)上那凹凸的地方，使勁的摳，嘴巴里還呀呀啊啊的自言自語(yǔ);有時(shí)候，若家里有人看報(bào)紙、看書(shū)的話，我還會(huì)在那里裝模作樣的、搖頭晃腦的看書(shū)。 這本書(shū)，給我和書(shū)交朋友的機(jī)會(huì)，讓我喜歡上看書(shū)。
后來(lái)，我開(kāi)始上學(xué)了，媽媽就提醒我，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！辈还苁鞘裁磿�(shū)，多看、多讀，多和更多的書(shū)交為好朋友，不是壞事。書(shū)，是我們的精神財(cái)富，是我們進(jìn)步的階梯;也是哺育心靈的乳汁，啟迪智慧的鑰匙;讀書(shū)使人明理、益智;書(shū)香，讓人振奮;書(shū)，已經(jīng)是我最忠實(shí)的朋友。
書(shū)香童年作文 篇7
我有一個(gè)快樂(lè)的書(shū)香童年，書(shū)就像一個(gè)我形影不離的好朋友一樣時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我的左右。
無(wú)論我在哪里，書(shū)就是我最好的朋友。它是智慧的源泉，善讀之可以醫(yī)愚；它是幫助你能寫(xiě)出優(yōu)秀作文的好老師，讓你下筆如神；它也是讓你更加優(yōu)秀的好伙伴，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……讀書(shū)，使我的人生更加精彩，讓我又獲得了許多的樂(lè)趣。童話世界里，我無(wú)比快樂(lè)，與大家游戲；同步作文中，我的寫(xiě)作能力又提高了；美德故事里，我又明白了許多做人的道理。我非常喜歡閱讀，周末一有時(shí)間，就去書(shū)店看書(shū)，時(shí)間到了也不想回家。學(xué)校里，一下課就開(kāi)始“啃”書(shū)。在家里，一買(mǎi)了新書(shū)，就如饑似渴地看起來(lái)。有時(shí)上個(gè)廁所，也捧起書(shū)，一直沉迷在書(shū)的海洋里�？磿�(shū)也大大提高了我的思維能力，作文也寫(xiě)得精彩有趣。
我的書(shū)籍非常豐富，有《魯賓遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《稻草人》……而我最喜歡的書(shū)就是《綠野仙蹤》，一拿起來(lái)就放不下。書(shū)中的小女孩多蘿茜和她的小狗托托被一陣突如其來(lái)的大風(fēng)卷入了一個(gè)美麗的國(guó)度，那就是---奧茲國(guó)。多蘿茜很難過(guò)，因?yàn)樽约夯夭涣思伊�，可她并沒(méi)有放棄，就去找回家的方法。一路上，多蘿茜還交了三個(gè)好朋友，它們也想實(shí)現(xiàn)各自的愿望，就結(jié)伴而行。去翡翠城的時(shí)候，它們經(jīng)歷了重重困難，最終實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。這本書(shū)讓我記憶猶新，我從中也懂得了遇到困難不要放棄，要相信自己的能力，并且想實(shí)現(xiàn)愿望還得善于動(dòng)手和動(dòng)腦，遇到挫折也不能灰心喪氣。
書(shū)，使我有童年充滿(mǎn)了樂(lè)趣。它有一雙美麗的翅膀，帶我遨游書(shū)的知識(shí)天堂。
書(shū)香童年作文 篇8
清晨，綠色的陽(yáng)光透過(guò)溫柔的葉子灑向大地，年輪中曾經(jīng)青澀的時(shí)光向未來(lái)講述著一個(gè)女孩兒童年里的書(shū)香故事……
小院里，陽(yáng)光經(jīng)過(guò)樹(shù)葉的縫隙照射在小女孩兒的身上，給人以暖暖的感覺(jué)。此時(shí)此刻，她正低頭捧著一本書(shū)癡癡地看著。嘴角時(shí)不時(shí)露出一絲笑意。
那是她剛剛得到的期盼已久的好書(shū)《吳姐姐講歷史故事》，她在看的是第一本。
看到精彩處女孩兒會(huì)抬起頭和她正在干活兒的媽媽交談一番。聽(tīng)那復(fù)述故事的興奮勁兒就知道一定讀到了精彩之處，或是那些歷史故事深深地吸引了她。呵呵，還真有一種替古人擔(dān)憂的味道。
那一刻，美好的畫(huà)面被定格。這是多么熟悉的一幕呀！自從小女孩咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就喜歡在家里偌大的書(shū)柜里翻來(lái)翻去。而且就喜歡翻那些大部頭。她哪里認(rèn)識(shí)上面的字呀，什么《藥理學(xué)》，《上下五千年》，只管翻去。找到上面的插圖會(huì)嘿嘿地笑，仿佛尋到了寶貝。
轉(zhuǎn)眼間，女孩兒三歲了，會(huì)學(xué)著碟子上老師的模樣，兩只小手倒背在身后，嘴里念著《三字經(jīng)》，搖頭晃腦的在小院里走來(lái)走去。那一幅可愛(ài)的小模樣讓人忍俊不禁。
后來(lái)，女孩兒上了幼兒園。這下兒更有了展示自己才華的天地。她會(huì)在自由活動(dòng)時(shí)組織班上的小朋友們坐在小凳子上聽(tīng)她講課，當(dāng)然所講的都是她在晚上聽(tīng)媽媽講的故事。什么《龜兔賽跑》、《亡羊補(bǔ)牢》啦，什么《海底撈月》、《拔蘿卜》啦，講得有模有樣。而且不光講故事，有時(shí)候還領(lǐng)著大家念《三字經(jīng)》，教大家學(xué)英語(yǔ)單詞、學(xué)唱英語(yǔ)歌，儼然一個(gè)小老師。
書(shū)香一直伴隨著小女孩兒的成長(zhǎng)，她成了老師和小朋友眼中的小書(shū)迷。
轉(zhuǎn)眼女孩兒上了小學(xué)，已經(jīng)學(xué)會(huì)自己看帶拼音的書(shū)。開(kāi)始喜歡公主系列的故事書(shū)，夢(mèng)想著長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)公主。女孩兒在《白雪公主》和《睡美人》之間挑來(lái)?yè)烊�，天真的做著她的公主�?mèng)。
小學(xué)一年級(jí)，女孩兒會(huì)背了《弟子規(guī)》。并開(kāi)始大量的閱讀童話故事類(lèi)的書(shū)籍。也開(kāi)始了自己的寫(xiě)作經(jīng)歷。每每寫(xiě)完一篇小日記，就會(huì)在小院兒里給大家念一念，如同念某一個(gè)作家的佳作。但有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)念著不通順的地方，于是乎，就停止朗誦回屋趕緊修改一番。再后來(lái)，女孩兒擁有了自己的博客。沒(méi)事兒時(shí)就催著媽媽給她更新文章，還會(huì)屁顛兒屁顛兒地跑到博友們的小家里串串門(mén)，讀讀別人的文章。那是女孩兒開(kāi)博的第一年，那一年，女孩兒收獲了“20xx年最受歡迎新秀”的稱(chēng)號(hào)。女孩兒別提有多高興。
小學(xué)二年級(jí)，女孩兒開(kāi)始讀楊紅櫻的《笑貓日記》系列，并跟著笑貓學(xué)會(huì)了許多笑的名詞：“皮笑肉不笑”、“笑里藏到”，但還不會(huì)運(yùn)用到寫(xiě)作中。
三年級(jí)，女孩兒又開(kāi)始閱讀楊紅櫻的其它著作，如《淘氣包馬小跳》系列。開(kāi)始看《天真媽媽》和《貪玩老爸》，開(kāi)始在《同桌冤家》中徘徊。
低年級(jí)，女孩兒看了許多童話故事，包括任溶溶的《“沒(méi)頭腦”和“不高興”》、 《長(zhǎng)襪子皮皮》等。那時(shí)，女孩兒不再問(wèn)一些天真的問(wèn)題，而是自己拿著書(shū)靜靜地看，認(rèn)真的思考。
四年級(jí)，女孩兒閱讀的書(shū)籍開(kāi)始豐富多彩起來(lái)。女孩兒開(kāi)始跟著《哈利波特》一起踏上那神奇驚險(xiǎn)的魔法之旅；在《仰望星空》系列中了解了天文和星座知識(shí)；在《中國(guó)地理故事》中初步的了解的中國(guó)的地大物博；并開(kāi)始接觸到李毓佩的數(shù)學(xué)故事《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》……四年級(jí)的閱讀是海量的，是豐富的，女孩兒開(kāi)始走進(jìn)沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列。初步接觸《斑羚飛渡》的壯觀，品味動(dòng)物之間的感情。開(kāi)始接觸少兒四大名著，感受我國(guó)古典文學(xué)的魅力。
如今，女孩兒已經(jīng)上五年級(jí)，她開(kāi)始走進(jìn)原版名著和古典文學(xué)的世界。在原版《三國(guó)演義》中感受忠義，在原版《西游記》中發(fā)出“不經(jīng)歷磨難，難取真經(jīng)”的感慨。而且，茶余飯后的悠閑時(shí)光也被女孩兒用在了閱讀上。女孩兒開(kāi)始看媽媽喜歡看的書(shū)。開(kāi)始讀《哈佛家訓(xùn)》，開(kāi)始翻閱《我在北大等著你》，開(kāi)始看各種雜志，如《意林》，《實(shí)用文摘》，《時(shí)文選粹》……
書(shū)香伴隨著女孩兒的成長(zhǎng)。也不知有多少個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的午后，女孩兒靜靜地享受著閱讀的盛宴，品味著書(shū)香的味道，接受著閱讀的饋贈(zèng)。不知不覺(jué)間，書(shū)香伴隨著她快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
午后金色的陽(yáng)光跳過(guò)窗楞照射到充滿(mǎn)書(shū)香的小屋里，整個(gè)小屋一片金色的光芒，仿佛是小女孩兒金色的童年，也仿佛是她金色的未來(lái)。因?yàn)橐粋�(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的童年將不再是夢(mèng)……
書(shū)香童年作文 篇9
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，很多東西，眼睛看不到的，但讀書(shū)可以；腳步不能丈量的，但讀書(shū)可以；身體無(wú)法抵達(dá)的，但讀書(shū)可以。一本好書(shū)，就像一輪太陽(yáng)，照耀我們成長(zhǎng)，沉浸在書(shū)的海洋里，是我最喜歡的事了。
我的書(shū)架上大約有100多本書(shū)，有作文書(shū)、童話書(shū)、四大名著、外國(guó)名著……這些書(shū)都是我愛(ài)不釋手的朋友，我把它們視為珍寶。每當(dāng)有空閑，媽媽就會(huì)帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，就像走進(jìn)了書(shū)的海洋，到處都是書(shū)香的味道。在別人看來(lái)刺鼻的紙墨味，被我視為世界上最好聞的味道。每當(dāng)?shù)玫揭槐緯?shū)時(shí)，我就像踩上了一朵浮云，心里美滋滋的。
我讀書(shū)時(shí)十分入迷，每當(dāng)我放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)后，總會(huì)捧起一本書(shū)來(lái)讀，讀到連吃飯都忘記了。記得有一次，我很早就起了床，一看表，呀！才五點(diǎn)。于是，我拿起了一本楊紅櫻的《笑貓日記》來(lái)讀。最吸引我的是“轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘”不知不覺(jué)中我仿佛就變成了笑貓，得到了一把神奇的傘：往左轉(zhuǎn)，就可以看到封塵的往事；往右轉(zhuǎn)，就能提前品味未來(lái)的快樂(lè)、悲傷和離別，就能知道馬小跳、杜真子這些孩子們擁有怎樣的人生……我正看得津津有味，只聽(tīng)媽媽大喊：“都七點(diǎn)半啦還上不上補(bǔ)習(xí)班了”我一聽(tīng)，立刻飛奔向補(bǔ)習(xí)班……
書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮生命！書(shū)成了我的良師益友，讀書(shū)成了我生活中不可缺少的一部分，為我的童年帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。
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