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五年級(jí)的作文

五年級(jí)單元作文

時(shí)間:2022-05-24 17:32:04 五年級(jí)的作文 我要投稿

有關(guān)五年級(jí)單元作文集錦7篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的五年級(jí)單元作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)五年級(jí)單元作文集錦7篇

五年級(jí)單元作文 篇1

  童年,是一朵芳香四溢的花兒,一個(gè)裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒,一個(gè)色彩斑斕的、蕩漾著歡笑的夢(mèng)。

  有一次,我隨媽媽買完?yáng)|西走出商場(chǎng),見(jiàn)門口的禮儀小姐很有禮貌的向我們點(diǎn)頭,說(shuō):“歡迎下次再來(lái)!”嘿,這詞兒不錯(cuò)!耳尖的我暗暗記了下來(lái)。當(dāng)晚,家里來(lái)了客人,站在一旁的我苦苦等待機(jī)會(huì),想把剛學(xué)會(huì)的詞說(shuō)給大家聽(tīng),好不容易客人要走了,我沖上前去,大喊一聲:“歡迎下次再來(lái)!笔迨濉⒁虃兿仁且汇,接著哈哈大笑,摸著我的頭夸我懂事,我嘗到了甜頭,心里美滋滋的

  又過(guò)了幾天,爸爸出差了,看見(jiàn)爸爸要車子,我急忙跑上前去,大聲說(shuō):“爸爸再見(jiàn),快點(diǎn)兒回來(lái),有空再來(lái)我家玩兒!敝灰(jiàn)爸爸笑得前仰后合,再回頭看看媽媽,也笑得閉不攏嘴,弄的我一頭霧水,丈二和尚——摸不著頭腦,傻愣愣的站在那兒。

  我時(shí)常摘下幾朵童年之花,聞一聞那沁人心脾的花香,取出其中的一些和好友分享。童年更是一首歌,我在這有趣的歌里,一天天長(zhǎng)大、成熟……

五年級(jí)單元作文 篇2

  從妹妹呱呱墜地的那天起到現(xiàn)在,她就經(jīng)常像個(gè)喜劇演員一樣,不斷地給我們枯燥的生活帶來(lái)很多歡笑聲。雖然這一切都是在她無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下發(fā)生的,我也曾因?yàn)閶寢寣⒃径紝儆谖业膼?ài)分給了妹妹很大部分而吃醋,而現(xiàn)在卻是相當(dāng)?shù)男母是樵福驗(yàn)槊妹脤?shí)在太惹人愛(ài)了!

  我的妹妹到底可愛(ài)在哪里呢?先從妹妹的造型上給大家介紹一下.黑黝黝的皮膚,一雙滴溜溜的眼睛特別有神,偶爾你可以感覺(jué)這對(duì)眼睛正在向你說(shuō)著什么呢!呵呵,造型上最好玩的莫過(guò)于她頭頂上的那兩個(gè)羊角辮了,高高的豎在那里,特別的“神氣”。

  可愛(ài)的妹妹還特別淘氣!她特別愛(ài)撒嬌,這大概是她的殺手锏,一旦她使出這一招,就無(wú)人能敵了,沒(méi)有一個(gè)人拿她有辦法。這次啊,不幸的是讓我給碰上了。周末,我正抱著游戲機(jī)玩得起勁呢!在快過(guò)最后一關(guān)的時(shí)候,我的精神正處于極度緊張興奮之中,這時(shí),卻被不速之客給攪局了。那個(gè)人,就是我的寶貝妹妹!她豎著那羊角辮“咚咚”地跑來(lái)我身邊,毫不猶豫地下了命令:“哥,給我玩!薄安恍,給我玩!彼谠乜次液芫脹](méi)理會(huì)她,就跑開(kāi)了,我心里這下樂(lè)壞了,哈哈,終于今天被我給征服了?墒牵瑳](méi)想到的事情發(fā)生了,媽媽來(lái)了,而我那寶貝妹妹呢,自然也沒(méi)缺席,正被媽媽抱在手里一把鼻涕一把眼淚的“訴苦”著呢!

  我的妹妹就是這樣一個(gè)人,淘氣著卻也可愛(ài)著呢!一看我欺負(fù)她,她就會(huì)把我告上法庭,讓庭長(zhǎng)來(lái)解決這事,因?yàn)橥ラL(zhǎng)——媽媽都是幫妹妹的,不用判,我輸了!唉!我好煩啊!

五年級(jí)單元作文 篇3

  長(zhǎng)沙湖風(fēng)景雄奇秀麗,深幽險(xiǎn)峻,游人到此,莫不留戀忘返。"溢洪飛瀑"于夏秋季可見(jiàn),湖水從十多丈高的壩頂飛流直下,水聲轟鳴不絕,水霧蒸騰四溢,場(chǎng)景十分壯觀。

  湖內(nèi)有大小港岔200余條,半島50多個(gè),回水長(zhǎng)10公里。泛舟湖上,看青山綠水,沐習(xí)習(xí)涼風(fēng),聽(tīng)山谷鳥(niǎo)鳴,人與自然似乎融為一體。湖周峰巒疊翠,溝壑縱橫,林深樹(shù)茂,怪石崢嶸。象鼻山上的猴兒石與僧人坳上的三尊佛,構(gòu)成一幅唐僧取經(jīng)的立體畫(huà)面;鳳凰寨方圓數(shù)公里,四周巖石壁立,險(xiǎn)峻異常,僅有五道寨門可上山;小三峽峽谷幽深,曲折回環(huán),有"山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村"之境;壕子口內(nèi)兩根長(zhǎng)藤懸空垂下,相依相偎,迎風(fēng)搖動(dòng),當(dāng)?shù)厝擞鳛?夫妻藤";106洞系七十年代由部隊(duì)秘密修筑的地下戰(zhàn)備倉(cāng)庫(kù),9個(gè)山洞錯(cuò)落分布于燕子溝峽谷中,最大的洞深200米,可容納10輛大貨車停放,里面冬暖夏涼,實(shí)為消夏避暑之勝地。

  湖區(qū)附近有清代貞節(jié)牌坊、興隆古嘗神仙溝隋代聚居地遺址、云臺(tái)寺、獠人懸棺等景點(diǎn),張三豐題字、鳳求凰、張獻(xiàn)忠葬妹等民間傳說(shuō),吸引著人們?nèi)び奶矫。石坪山歌為極富地方特色的民間文化遺產(chǎn),曾進(jìn)京獻(xiàn)演,名滿京華;竹塘香米糯滑爽口,享譽(yù)四方。

  岳麓書(shū)院是中國(guó)歷史文化名城長(zhǎng)沙市的一顆璀璨明珠,創(chuàng)建于宋太祖開(kāi)寶九年(公元976年)。它歷經(jīng)千載,瀚墨流香,弦歌不絕,辦學(xué)不已,故有“千年學(xué)府”的美稱。1956年,湖南省人民政府將它列為湖南省重點(diǎn)文物保護(hù)單位,1988年1月13日中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院明文公布,岳麓書(shū)院為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。 禹王碑位于岳麓山巔的蒼紫色石壁上,面東而立。碑文記述和歌頌大禹治水的豐功偉績(jī)。大禹繼父治水,“七年聞樂(lè)不聽(tīng),三過(guò)家門不人’的美談,倍受歷代人民尊重,流傳至今。

  岳麓禹碑高1.7米,寬1.4米,碑文分9行,每行9字,計(jì)77字,末行空四字。其文字形如蝌蚪,既不同于甲骨鐘鼎,也不同于籀文蝌蚪,很難辨認(rèn),很可能是道家的一種符錄,也有說(shuō)是道士們偽造的。但遠(yuǎn)在0多年前,即為韓愈所聞及,還親登南岳岣嶁峰尋訪禹碑,并留有詩(shī)記。即使是唐宋時(shí)的膺品,作為紀(jì)念大禹治水之豐碑,也是十分珍貴的。全國(guó)有十風(fēng)處鐫立禹碑,據(jù)說(shuō)皆由岳麓禹碑模本復(fù)刻。 天心閣位于長(zhǎng)沙市東南角,與岳麓山遙相對(duì)峙,是長(zhǎng)沙古城的一座城樓,也是古城長(zhǎng)沙僅存的城市標(biāo)志。建于何時(shí),尚待考證。

  據(jù)清乾露長(zhǎng)沙府志》和乾隆二十四年(公元一七五九年)李汪度《重修天心閣記:“城東南隅,地脈隆起,同行衍迤,上建天心,文昌二閣以振其勢(shì)”,后因只存“天心”匾額,遂稱之為天心閣。 舊時(shí)閣有匾曰:“楚天一覽”,并有對(duì)聯(lián):四面云山皆到眼,萬(wàn)家燈火最關(guān)心。天心閣兩旁門額寫(xiě)有“居高明”,“遠(yuǎn)眺望”,樓上前后有明廊,三樓設(shè)有警鐘。

五年級(jí)單元作文 篇4

  我發(fā)現(xiàn)夕陽(yáng)是如此美麗

  夕陽(yáng)的一縷余輝斜射在墻上,一切看上去是那么恬靜,雪白的墻壁映出點(diǎn)點(diǎn)淡紅,真美!

  家中靜靜的,家人的心被爺爺?shù)牟∏闋恐,臉上籠著一絲愁云。

  突然聽(tīng)到爺爺房中有輕微的響聲,緊之后是穿鞋下地的聲音。我忙跑進(jìn)房里,是爺爺!都幾個(gè)星期沒(méi)起床的爺爺這天怎樣……我滿臉疑惑,忙去攙爺爺。剛走幾步,就聽(tīng)到媽媽房中也有了輕輕的響聲(奶奶因中風(fēng)搬到隔壁媽媽房中)。爺爺一點(diǎn)點(diǎn)地移動(dòng)腳步,手扶著墻。奶奶在媽媽的攙扶下也挪動(dòng)著步子,慢慢地向爺爺這邊走來(lái),只見(jiàn)爺爺?shù)哪樕下舆^(guò)一絲笑意,眼角的皺紋像魚(yú)尾似的向兩邊舒展開(kāi)來(lái),兩腳移動(dòng)得更快了,無(wú)奈力不從心,身子向前一傾,差點(diǎn)摔倒,我一把攙住,爺爺脫開(kāi)我的手,扶著墻喘著氣,仍不停地向前挪動(dòng)著腳步。

  奶奶蒼白的頭發(fā)已稀疏無(wú)幾,中了風(fēng)的身子也在顫抖著,她望著爺爺,眼里噙著淚花,嘴唇在不停地微微顫抖著,輕聲念著:“老頭子,老頭子……”奶奶雙手用力向前伸著,爺爺也伸出那雙蒼老的飽經(jīng)風(fēng)霜的手,依舊挪著步子。

  近了,更近了……兩雙手最后握到了一齊,此時(shí)此刻一切盡在不言中,千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言,一世的深情都浸在這牽手之中。媽媽背過(guò)身拭去了淚水,我也淚流滿面。

  微風(fēng)中,夕陽(yáng)余輝映照下的墻壁更加美麗。爺爺和奶奶只是緊握著手,任淚水在流淌。遠(yuǎn)處飄來(lái)清晰的歌聲:“因?yàn)闋苛耸,?lái)世還要一齊走……”

  爺爺和奶奶就這樣站著,似兩尊亙古的雕像。他們牽著手度過(guò)艱苦的歲月,歷經(jīng)幾十年風(fēng)風(fēng)雨雨,一向到白頭。

  夕陽(yáng)無(wú)限好,盡管近黃昏。

五年級(jí)單元作文 篇5

  老師,在這樣的陰雨天,我會(huì)感到孤單。

  屋里一片寂靜,作業(yè)本安靜地躺在書(shū)桌上,鬧鐘“嘀嗒嘀嗒”孤零零地做著永無(wú)休止的旅行。玩具們坐在床頭,一句話也不說(shuō)。

  窗外的小雨珠不斷線地往下落,卻始終不開(kāi)口說(shuō)話,就像我總是鼓不起勇氣開(kāi)口唱歌一樣。不知誰(shuí)又拿石子打走了對(duì)面樹(shù)上那只躲雨的鳥(niǎo)兒,F(xiàn)在,整個(gè)世界就只剩下我自己了。

  老師,我會(huì)想起你上課時(shí)那專注的神情,他傳遍每一個(gè)學(xué)生,在課堂上顯得格外美。老師,我會(huì)想起你批改作業(yè)時(shí)的那一支紅筆,它在我們的作業(yè)本上留下了一道道紅勾勾,在作業(yè)本那一排排的格子中閃爍著光芒。

  老師,我會(huì)想起那一堂有趣的語(yǔ)文課。老師,那一天,您為了讓我們明白一個(gè)字在不同的詞中的意思,和我們一起做了一個(gè)小游戲。那一個(gè)個(gè)與“串”字有關(guān)的詞語(yǔ),從學(xué)生們的口中飛出,降落在那黑板上,站穩(wěn)了腳跟,舒展開(kāi)了手腳。它們靜靜地站著,等著我們?cè)诤诎迳辖o它們分類,然后將早已準(zhǔn)備好的貼著標(biāo)簽的'吸石放到它們下面。那一大堆含“串”字的詞語(yǔ),被同學(xué)們分成了好幾類。每類的詞語(yǔ)都排著整齊的隊(duì)伍,等待老師的檢查。

  現(xiàn)在,窗外的雨似乎也疲倦了,它的步子一點(diǎn)點(diǎn)慢了下來(lái)。我把玩具放在桌子上,呆呆地看著玩具那可愛(ài)的臉蛋。

  老師,在這樣的陰雨天,我輕輕地咀嚼著這寂寞的時(shí)光,咀嚼著這孤單的美好。

  老師,在這樣的陰雨天,你也會(huì)感到孤單嗎?

五年級(jí)單元作文 篇6

  朦朦朧朧中,隨著時(shí)間的遠(yuǎn)去,我的生活逐漸與城市生活緊密了起來(lái)。在家鄉(xiāng)的逗留中,不知覺(jué)間不禁觸動(dòng)了童年的一絲絲回憶,我似乎又回到了那個(gè)充滿溫馨的世界中,翻開(kāi)了那不知覺(jué)間已塵封了許久的相冊(cè)。

  也許在一個(gè)人與孤獨(dú)相伴的時(shí)間中,回憶也許是最好的安慰。

  那是一個(gè)充滿著溫暖的夕陽(yáng)下,一個(gè)小孩站在院中久久凝望著那即將被夜色吞噬的夕陽(yáng)。在這和諧的寧?kù)o中,他似乎感到了某種欣慰。夕陽(yáng)的余暉柔和的灑在他那如雕像般的的身影上;他緩緩低下頭,又將他的視線轉(zhuǎn)入到那片果園中,微風(fēng)中,它們輕輕的摩沙著樹(shù)葉,似在竊竊私語(yǔ),可他依舊在沉思著,絲毫沒(méi)有被這秋夕中的和諧中所感染。他即將離開(kāi)這陪伴了他是幾年的故土,去尋找自己的未來(lái),去踏上另一個(gè)陌生的路途。他望著遠(yuǎn)方的原野中,人們已經(jīng)在一天的勞動(dòng)后準(zhǔn)備回家了,而他也在注視中緩緩醒悟了過(guò)來(lái),也許這就是他即將告別童年的中轉(zhuǎn)站了,沉默中,夜色逐漸降臨了……

  在人生的征途中,命運(yùn)總是在不斷的考驗(yàn)著人,但咱們永遠(yuǎn)也不會(huì)屈服,他只會(huì)讓咱們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。讓咱們?cè)趫?jiān)強(qiáng)中走完屬于咱們的咱們的征途。

  在時(shí)間的磨練中,他逐漸鎮(zhèn)定了下來(lái),既然無(wú)法選擇道路,就讓咱們?cè)诓煌牡缆分衅床伞?/p>

  又是一個(gè)黃昏,他獨(dú)自坐在沙發(fā)上,在幾年城市生活的磨練中,他習(xí)慣這孤獨(dú)而無(wú)聊的生活。此刻,他也許在回憶童年的美好生活;“在自由的原野中奔跑,嬉戲,在小河中戲水。陽(yáng)光下,在草叢游玩”如同一個(gè)個(gè)夢(mèng)一般在腦海中顯現(xiàn)過(guò)。而現(xiàn)在,他再也回不到童年了,也體驗(yàn)不到那時(shí)的快樂(lè)了。生活的覺(jué)悟已不再讓他幻想了,在城市的那些日子里,他逐漸明白到自己已不是一個(gè)小孩子了,生活讓他堅(jiān)強(qiáng)了,可也讓他告別了那多樂(lè)的童年了。想到這,他望了一眼身后那逐漸墜落的夕陽(yáng),默念道:“永別了,我的童年。永別了,那美好的時(shí)光!

  每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)難忘的童年,但咱們中有告別童年的一天,也許咱們難以割舍,但在時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)的輪盤(pán)中,咱們無(wú)法停留,就讓咱們?cè)诟鎰e童年后,在那陌生的道路中創(chuàng)出咱們自己的一片天地吧!

五年級(jí)單元作文 篇7

  記得我五歲那年,有一次,媽媽忙著炒菜,鹽用完了,就讓我去買鹽。

  我拿著錢,撒腿向商店跑去。走在回來(lái)的路上,我看見(jiàn)袋子里的鹽白白的,這不跟白糖一樣嗎?我把袋子撕開(kāi)一個(gè)口,準(zhǔn)備嘗嘗,不料,口撕大了,鹽撒了一地,我把鹽捧起來(lái),放回袋子里,這鹽里有小沙子,這可怎么辦?我邊走邊想,想出辦法來(lái)了,每次媽媽煮飯,總要把米淘了又淘,才肯倒進(jìn)飯鍋,我何不把這臟兮兮的鹽也淘一淘呢?我跑回家時(shí),媽媽正在屋里看電視,也沒(méi)留意我走進(jìn)廚房。我把鹽倒進(jìn)盆里,擰開(kāi)水龍頭,學(xué)著媽媽淘米的樣子,搓了又搓。我把盆里的水慢慢倒掉。奇怪,鹽變少了,只剩下不到一半了,我急得直跺腳。媽媽聞聲走來(lái),問(wèn)我怎么回事。我支支吾吾地說(shuō):“我……我……把鹽撒了,我在淘鹽,可鹽怎么變少了”媽媽聽(tīng)了,笑得連眼淚都流出來(lái)了。

  現(xiàn)在我上一年級(jí)了,在《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)里,我才知道“逃走”的鹽原來(lái)是溶到水里去了,F(xiàn)在回想起這件事,我仍覺(jué)得好笑。

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