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讀書(shū)作文600字

時(shí)間:2022-06-06 20:58:18 讀作文 我要投稿

讀書(shū)作文600字集合十篇

  在我們平凡的日常里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幨占淼淖x書(shū)作文600字10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

讀書(shū)作文600字集合十篇

讀書(shū)作文600字 篇1

  我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子,爸爸知道,媽媽知道,老師和同學(xué)們也都知道。

  從小我就喜歡讀書(shū)。記得小時(shí)候,我最喜歡看《好餓的毛毛蟲(chóng)》,記得剛拿到這本書(shū),爸爸告訴我是好餓的毛毛蟲(chóng),我就興奮的大叫“毛毛蟲(chóng)好餓,好餓毛毛蟲(chóng)”,我一下子就喜歡上了封皮上那個(gè)紅腦殼、綠身子、高高地弓起來(lái)走路的毛毛蟲(chóng)。他到處去找吃的。星期一吃了一個(gè)蘋(píng)果,可還是好餓。星期二吃了兩個(gè)梨子,可還是好餓。星期三吃了三個(gè)李子,可還是好餓。星期四吃了四個(gè)草莓,可還是好餓。星期五吃了五個(gè)橘子,可還是好餓。星期六,他吃了一塊巧克力蛋糕、一個(gè)冰淇淋、一根黃瓜、一塊乳酪、一條火腿、一根棒棒糖、一個(gè)櫻桃派、一根香腸、一個(gè)杯子蛋糕和一片西瓜。那天晚上,毛毛蟲(chóng)肚子痛了。第二天毛毛蟲(chóng)吃了綠葉子,肚子好多了。

  后來(lái)他不餓了,他已經(jīng)不是一條小毛毛蟲(chóng)了,而是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)了。他造了一個(gè)小房子,叫繭,把自己包在了里面。他在里面呆了兩個(gè)多星期,咬了一個(gè)小洞擠了出來(lái)。毛毛蟲(chóng)變成了一只漂亮的蝴蝶。

  隨著時(shí)間的推移,我也慢慢長(zhǎng)大了。我也變成了書(shū)里那個(gè)好餓的毛毛蟲(chóng),只是我最喜歡“吃”的就是各種各樣的書(shū)。

  我讀了《湯姆叔叔的小屋》,我為湯姆叔叔悲慘的命運(yùn)而感到悲痛,為伊來(lái)亞的敢于抗?fàn)幗泻。我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,鄉(xiāng)下來(lái)的蟋蟀柴斯特,出名之后卻變得煩悶,想念起了鄉(xiāng)下的自由生活。要自由還是要出名這不光是蟋蟀的選擇題!断穆宓木W(wǎng)》中,小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的故事令我落淚,也讓我懂得了人世間最寶貴的是友誼。從書(shū)中,我知道了“仁義禮智信”的中華美德;從書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了四歲就懂得禮讓的孔融;從書(shū)中,我明白了很多很多……

  記得《城南舊事》里小英子的老師對(duì)她說(shuō)過(guò):“你是吃飯長(zhǎng)大的,你也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”我也明白了吃飯長(zhǎng)身體,讀書(shū)明事理的道理。我一定會(huì)繼續(xù)多讀書(shū),讀好書(shū),當(dāng)一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)的好少年,長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

讀書(shū)作文600字 篇2

  我手執(zhí)一卷,品味名人們的故事。看著他們駕駛著生命之船,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,在讀書(shū)的航道中成才,駛向那成功的彼岸。

  夢(mèng)回西漢,目睹漢武朝的盛世中的他。

  司馬遷獨(dú)居獄中,奮筆疾書(shū)。也許是有了太多的惆悵,他用文字發(fā)泄著內(nèi)心的不平。

  因觸犯了漢武帝,而慘遭酷刑的司馬遷,已瀕臨絕望。此刻,他突然想起了屈原,孔子、呂不韋……他們也同自己一樣,有著悲慘遭遇,卻自強(qiáng)不息,最終流芳百世。他們,手不釋卷。

  “人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛!彼抉R遷重拾丟棄的書(shū)本,決定用心融入書(shū)中。《詩(shī)經(jīng)》、《孟子》……不知苦讀了多少個(gè)日夜,他為了成為一個(gè)棟梁,耐心地讀著、讀著。只為了成才。

  最終,他從書(shū)中得到了足夠的營(yíng)養(yǎng)。一本“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的《史記》橫空出世。后來(lái)人誰(shuí)不稱(chēng)贊他那經(jīng)天緯地之才。

  夢(mèng)至歐洲,我看見(jiàn)了歌德。

  本想立志做一個(gè)人才,做一個(gè)文學(xué)家。卻因?yàn)楦赣H被迫攻讀法學(xué),這是一種辛酸與無(wú)奈!

  然而,對(duì)讀書(shū)的摯愛(ài),對(duì)文藝的情結(jié)促使他仍偷偷讀書(shū)。他如一個(gè)嬰兒,貪婪地吸收每一點(diǎn)知識(shí),如饑似渴地吸取每一段文字。他,已將整個(gè)身心交給了書(shū),成為“狂進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的旗手。

  最終,《少年維特的煩惱》掀起了“維特風(fēng)”!陡∈康隆敷@鴻一現(xiàn),震憾世界,他終究成才。

  夢(mèng)回華夏,看到了“望盡天涯路”,“為伊消得人憔悴”而在“燈火闌珊處”的他——毛澤東。

  一代偉人,大將風(fēng)范。他一生手不釋卷,愛(ài)書(shū)癡迷。建國(guó)前,他讀《資本論》而投身于革命潮流;讀《孫子兵法》而運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外。建國(guó)后,因“三天不學(xué)習(xí),趕不上劉少奇”而伏案苦讀。這種對(duì)書(shū)的摯愛(ài),讓他終究成才。

  從司馬遷、歌德、毛澤東身上,我看見(jiàn)了他們的愛(ài)書(shū)之情!皶(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”他們因讀書(shū),最終豐富了自己的內(nèi)涵,終究成才。這種精神何嘗不值得我們學(xué)習(xí)?朋友們!讓我們?cè)跁?shū)海中撐起風(fēng)帆,駛向成功的彼岸!

讀書(shū)作文600字 篇3

  上課,復(fù)習(xí),考試,上課,復(fù)習(xí),考試……這樣的生活未免太過(guò)單調(diào)了。不,在緊張的學(xué)習(xí)之余,我也有屬于我的一片藍(lán)天,一片沃土。那就是我的課余生活——看書(shū)。

  在幼年時(shí)代,我就結(jié)識(shí)了書(shū),那是一個(gè)充滿(mǎn)拼音和彩圖的世界,媽媽常讀故事給我聽(tīng)。等我長(zhǎng)大些了,媽媽便教我背唐詩(shī),《詠鵝》《靜夜思》等詩(shī)縈繞耳畔,從那時(shí)起,我下定決心要用書(shū)來(lái)豐富知識(shí)。

  我進(jìn)入小學(xué)時(shí),童話(huà)書(shū)和連環(huán)畫(huà)伴隨著我。當(dāng)我步入小學(xué)高年級(jí)段,取而代之的就是文學(xué)書(shū)!渡舷挛迩辍、《朱自清散文選集》、《鋼鐵是怎樣煉成的》闖入了我的生活。我的閱讀量增大了,知識(shí)面也更廣了,看書(shū)時(shí)我也學(xué)會(huì)了思考和摘錄!白x一本好書(shū)就如在同一位高尚的人談話(huà)”,一本好書(shū)則如同給我上了一堂生動(dòng)的課。正是因?yàn)檫@樣,我才更喜歡看書(shū),讓它來(lái)充實(shí)我的課余生活。

  現(xiàn)在我的書(shū)架上已擺滿(mǎn)了各種各樣我最喜歡的書(shū),閑暇之余,我總不忘去拿本書(shū)看,這也是我知識(shí)的寶庫(kù),盡管是看過(guò)數(shù)十次的書(shū),我也會(huì)認(rèn)真地去咬文嚼字,因?yàn)椤白x書(shū)不厭百回讀”。

  正是因?yàn)榭磿?shū),使我學(xué)到了課堂上所學(xué)不到的知識(shí)。我作文內(nèi)容的來(lái)源和生動(dòng)的語(yǔ)句都來(lái)自書(shū)。我要感謝書(shū),感謝這位無(wú)聲的老師教會(huì)了我這么多。

  盡管我現(xiàn)在是六年級(jí),但我還是不會(huì)壓縮看書(shū)的時(shí)間,因?yàn)闀?shū)已經(jīng)成了我精神的脊梁,書(shū)成了我課余時(shí)間內(nèi)必不可少的一件事情,沒(méi)有了書(shū),我的生活將會(huì)變得黯淡無(wú)光,我成長(zhǎng)的腳步會(huì)變得又慢又沉。

  我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)用書(shū)來(lái)充實(shí)我的課余生活,我要用書(shū)給自己帶來(lái)更多的快樂(lè)!

讀書(shū)作文600字 篇4

  “熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源!薄郀柣

  讀書(shū)仿佛有這樣一種魔力,它能使人的心靈得到寧?kù)o,讓忙碌的生活慢下來(lái)。我喜歡讀書(shū),在寫(xiě)閑暇時(shí),我會(huì)捧著一本書(shū),名家著作,心靈雞湯或是各類(lèi)小說(shuō)都可以。我會(huì)在它們之中得到快樂(lè),并且全身心投入,仿佛身臨其境一般。

  當(dāng)我讀到屈原時(shí),他一生的事跡事跡,他報(bào)答國(guó)家的滿(mǎn)腔熱血,他在逆境中堅(jiān)持真理的人格,以及他敢于反抗黑暗統(tǒng)治的精神,不免讓我為之所動(dòng)。我,仿佛看到了他。

  “閣下可是三閭大夫?”

  “舉世渾濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒。是與不是又有何區(qū)別!蔽铱匆(jiàn)了他的眼睛,如一灘死水,波瀾不驚,而他的臉也是面如死灰。他轉(zhuǎn)身,一步,兩步……逐漸向我遠(yuǎn)去。我看見(jiàn)他的衣袖,隨著風(fēng)輕輕的擺動(dòng)著。直到最后一步,他躍入了河中,沉入水底,消失不見(jiàn)。我嘆息著,卻也無(wú)可奈何。

  當(dāng)我讀到《紅樓夢(mèng)》,林妹妹的遭遇,讓我為她難過(guò)。我愛(ài)林黛玉,愛(ài)她那自尊自愛(ài)又倔強(qiáng)不已的性格,更愛(ài)她那才華橫溢和濃郁的詩(shī)人氣質(zhì)。

  “花謝花飛飛滿(mǎn)天,紅袖香斷有誰(shuí)憐。手把花鋤出繡簾,豈忍復(fù)踏落花天。”這是一句歌詞,婉轉(zhuǎn)凄涼的音樂(lè)讓我為之感動(dòng)。有這樣一個(gè)場(chǎng)景,一個(gè)病態(tài)的女子,漫天飛舞的花瓣,不規(guī)則的落在女子的頭上肩上,或是與女子交錯(cuò),女子認(rèn)真仔細(xì)的埋葬著花瓣,使每一個(gè)畫(huà)面都溫馨無(wú)比。

  我喜歡讀書(shū),讀書(shū)使我充實(shí),它能帶動(dòng)我的情緒,并且提高我的氣質(zhì)。就如蘇軾所說(shuō)的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”;蚴怯旯f(shuō)的“書(shū)籍是造就靈魂的工具”,一個(gè)好的靈魂大概就是一個(gè)純潔并且寧?kù)o的靈魂吧。

  “鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)”——李若禪。

讀書(shū)作文600字 篇5

  我天性好學(xué)。從幼兒園小班開(kāi)始,我就對(duì)識(shí)字感興趣。于是,電腦技術(shù)不錯(cuò)的爸爸開(kāi)始為我制作識(shí)字的幻燈片,媽媽也千方百計(jì)為我找識(shí)字的書(shū)。

  爸爸做的幻燈片比識(shí)字書(shū)還精美,我在快樂(lè)的游戲過(guò)程中不知不覺(jué)認(rèn)識(shí)了很多字。瞧,圖片上有只張牙舞爪的獅子!這讓我立馬就覺(jué)得“獅”字有了萬(wàn)獸之壬的威猛。不一會(huì)兒,我喜歡的小兔子又出現(xiàn)了,“兔”字的一小點(diǎn)不就像那絨球般的尾巴嗎?我沉浸在識(shí)字的快樂(lè)中,真有點(diǎn)廢寢忘食的感覺(jué)。

  漸漸地,我成了同齡人中的認(rèn)字高手。我常常把自己從童話(huà)書(shū)中看到的故事講給小朋友們聽(tīng)。有時(shí)候我才剛吃晚飯,身邊就圍滿(mǎn)了一大群“討”故事的小伙伴。老師總是笑著說(shuō):“喲,曾文欣也有粉絲呢!”

  面對(duì)我旺盛的求知欲和好奇心,爸爸媽媽從來(lái)都是默默地支持著我。特別是爸爸,他會(huì)跟我講怎樣不通過(guò)任何工具看到以前的自己,還跟我講黑洞周?chē)鸀槭裁礇](méi)有光……他還愛(ài)吊我胃口,說(shuō)那些奇怪的.事都要用非常復(fù)雜的理論來(lái)解釋?zhuān)F(xiàn)在的我還不能聽(tīng)懂。這樣一來(lái),我更加好奇了,時(shí)常懇求媽媽幫我借書(shū),然后一頭扎進(jìn)知識(shí)的海洋,如饑似渴地讀起來(lái)。

  三年級(jí)那年,我迷上了散文。我家離學(xué)校很遠(yuǎn),每天我都會(huì)錄下一些優(yōu)美的散文片段,在長(zhǎng)達(dá)30分鐘的上學(xué)路上聽(tīng)聽(tīng)、記記。俗話(huà)說(shuō):熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。受了那一篇篇文質(zhì)兼美的散文的熏陶,我的文章越寫(xiě)越好,語(yǔ)言也優(yōu)美起來(lái)了。

  就這樣,我與書(shū)結(jié)下了不解之緣:從受到熱捧的科幻小說(shuō),到蘊(yùn)涵哲理的寓言故事;從嚴(yán)肅的戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō),到精致的生活小品;從短小精悍的文言文,到情節(jié)曲折的外國(guó)名著……我都愛(ài)不釋手,癡迷其中。為此,外公還送了我一個(gè)外號(hào)——小B蟲(chóng)!

  這就是我,一個(gè)十歲小女孩的讀書(shū)生活。我想說(shuō):當(dāng)你愛(ài)上書(shū)的時(shí)候,讀書(shū)就像呼吸一樣自然。與書(shū)為伴,真好!

讀書(shū)作文600字 篇6

  一個(gè)不常讀書(shū)的人,語(yǔ)言必呆板,思維必遲緩;反之,經(jīng)常讀書(shū)的人,思維敏捷、情感豐富。這,就是書(shū)的作用。

  作為自己生命的主導(dǎo)者,自己命運(yùn)的掌握者,沒(méi)有高尚的人格、美好的心靈、堅(jiān)毅的靈魂就等于失去了一切。但這一切又從何而來(lái)?從書(shū)中來(lái)?锖忤彵诮韫馀c車(chē)胤螢?zāi)矣逞┑墓适录?lì)了一代又一代的讀書(shū)人。他們本都出身貧寒,卻用在書(shū)中找尋到人生真諦,前途大放異彩。李嘉誠(chéng)說(shuō)“知識(shí)改變命運(yùn)”也成為老師們鼓勵(lì)學(xué)生勇往直前的最佳話(huà)語(yǔ)。

  作為一名學(xué)生,不能僅僅知道教科書(shū)上有限的內(nèi)容,而要大量閱讀課外書(shū)籍。正如著名詩(shī)人郭沫若所言“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐,筆有千鈞任歙張!贝罅康恼n外閱讀,既可以豐富語(yǔ)言,又可以培養(yǎng)語(yǔ)感。我們?cè)谶M(jìn)行課外閱讀時(shí),不知不覺(jué)中積累了大量的詞匯,而積累語(yǔ)言材料是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)。蘇軾道“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”正是說(shuō)的這個(gè)道理。進(jìn)行大量的課外閱讀,還可以發(fā)展智力,提高我們的素質(zhì),即益人心智,又讓人成長(zhǎng),在寫(xiě)作當(dāng)中就會(huì)有較深刻的見(jiàn)解和思想!

  學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、永無(wú)止境的積聚過(guò)程!秳駥W(xué)》指出“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海!狈e土成山,積水成淵。語(yǔ)文不是一日之功,但不可一日無(wú)功。今日學(xué),明日學(xué),日日學(xué),才能成其淵博。積累,不僅是知識(shí)的堆積,更是人生智慧的增長(zhǎng),是精神的更高體悟,是生命的涌動(dòng)和成長(zhǎng)。宋太宗趙胤義為了鞏固自己的統(tǒng)治,盡管?chē)?guó)事繁忙,宋太宗還是堅(jiān)持每天閱覽《太平御覽》中的三卷。有時(shí)因事耽誤了,他還要在閑暇時(shí)再補(bǔ)上。一朝天子尚且如此重視從書(shū)中積累知識(shí),更何況我們呢?

  與書(shū)為友,與書(shū)結(jié)緣,綜此上述,不得不說(shuō)一句:讀書(shū)真好!

讀書(shū)作文600字 篇7

  在《幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)》中提到:“對(duì)幼兒園老師而言,與家長(zhǎng)溝通,積極尋找教育的最佳切入點(diǎn),從而提高教育的質(zhì)量,顯得尤為重要。幼兒教師除了在每天上學(xué)、放學(xué)的過(guò)程中與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通、進(jìn)行家訪等方式之外,還可以努力思考,建立多種渠道,采用多種方法與幼兒家長(zhǎng)溝通。”現(xiàn)在我們每個(gè)月都會(huì)去孩子的家中進(jìn)行家訪,以家訪的形式面對(duì)面的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,這種形式受到家長(zhǎng)們的歡迎,作為老師也能在家訪的過(guò)程更多的全面的了解孩子。但我們的家長(zhǎng)由于平時(shí)工作比較忙很少來(lái)幼兒園里,接送的大部分都是孩子的爺爺奶奶,更別說(shuō)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂,了解老師的教育工作,體會(huì)幼兒園的教育活動(dòng)的重要性了。雖然我們幼兒園在學(xué)期中也會(huì)組織一些親子開(kāi)放活動(dòng),但家長(zhǎng)對(duì)幼兒園平時(shí)的常態(tài)教學(xué)活動(dòng)卻知之甚少。

  為了促進(jìn)家園之間的理解、溝通,我們?cè)?jīng)開(kāi)展過(guò)“利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”的親子系列活動(dòng),該活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng),有很多家長(zhǎng)都表示愿意走進(jìn)幼兒園,嘗試著做一回老師體驗(yàn)幼兒園的教學(xué)工作:記得我們有一位在銀行工作的媽媽?zhuān)郎?zhǔn)備了一些錢(qián)幣給孩子上了一堂“認(rèn)識(shí)人民幣”的數(shù)學(xué)活動(dòng),一開(kāi)始上課孩子的積極性非常高漲,特別是她的孩子更是非常開(kāi)心和自豪,但后來(lái)由于都是以講解和示范為主,孩子們開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)起來(lái),讓這位媽媽無(wú)法掌控,活動(dòng)結(jié)束后她對(duì)我說(shuō):“周老師!你們上課時(shí)怎么能讓孩子注意力一直集中的,我在課上真是沒(méi)有辦法,你們可真不簡(jiǎn)單啊……”還有一位是在環(huán)保局工作的媽媽?zhuān)瑴?zhǔn)備了一些環(huán)境污染的圖片,給孩子們上了一節(jié)環(huán)保課;還有是警察爸爸,給孩子上了認(rèn)識(shí)“安全標(biāo)記”的活動(dòng)……這些家長(zhǎng)通過(guò)走進(jìn)幼兒園,“客串”一回老師,他們更加了解了幼兒園的工作,也體會(huì)了老師工作的不易,對(duì)我們的教育教學(xué)更加的支持和理解了,而我們也在此類(lèi)活動(dòng)中受到更多的啟發(fā)。因此,利用家長(zhǎng)的豐富資源,讓更多的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,架起家園溝通的橋梁,受益的是我們的孩子。

讀書(shū)作文600字 篇8

  高爾基說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū),也是我成長(zhǎng)的階梯。

  聽(tīng)媽媽講,我剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候就和書(shū)開(kāi)始打交道了。那是一次偶然,我看見(jiàn)媽媽捧著一本書(shū)津津有味地看著,出于好奇,我走過(guò)去問(wèn):“媽媽?zhuān)阍诟墒裁囱?”“媽媽在看?shū)啊!闭f(shuō)著,媽媽又往后翻了一頁(yè)!皶(shū)是什么呀?讓我也看看!蔽覐膵寢屖种袚屵^(guò)書(shū),翻了一兩頁(yè),問(wèn):“這些密密麻麻的黑點(diǎn)是什么呀?”“哦,寶貝,這些叫字啊!眿寢尡鹞倚Φ溃骸暗饶阏J(rèn)識(shí)這些字后,你就可以讀書(shū),可以看許多優(yōu)美動(dòng)人的故事。通過(guò)它可以了解外面的世界!蔽衣(tīng)了含含糊糊地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我對(duì)書(shū)這件事物感到特別新奇,就懇求媽媽也給我一本書(shū)!皩氊,書(shū)對(duì)你將來(lái)有很大的用途,你想要看書(shū),媽媽特別高興!”媽媽欣然答應(yīng)了我的要求,我興奮地手舞足蹈。于是,在我的床頭柜上多了許多的新成員——各種幼兒故事書(shū)。坐在媽媽旁邊聽(tīng)媽媽給我讀書(shū)里的故事就成了我每天特別期待的事。

  四歲了,我成為了幼兒園這大家庭中的一分子。在幼兒園,我通過(guò)“分享閱讀”,接觸了內(nèi)容更新奇、更豐富的圖畫(huà)書(shū)。由此,我迷上了繪本,家里的書(shū)柜中又添了許多繪本。那時(shí)的我竟可以將繪本里的故事背得滾瓜爛熟,一字不差。

  轉(zhuǎn)眼間,我現(xiàn)在成為了一名四年級(jí)的大姑娘了。那些幼兒故事書(shū)、繪本已不再是我的心有所屬,F(xiàn)在,我已在更加遼闊的書(shū)海中遨游。在書(shū)中,我能與劉禹錫共同欣賞“湖光秋月兩相和”的洞庭美景;與李白感受廬山瀑布“飛流直下三千尺”的雄偉壯觀;為蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”而感到熱血澎湃;跟曹雪芹一起品悟跌宕起伏的人生;和司馬光笑談古今;與冰心一起走進(jìn)她的創(chuàng)作生涯;和摩頓森共同品嘗那跨越國(guó)界,飽含真情的《三杯茶》……我知道,讀書(shū),就是和高尚的人談話(huà),F(xiàn)在,我只要拿到一本好書(shū),我就會(huì)欣喜若狂,迫不及待地享受書(shū)給我?guī)?lái)的饕餮盛宴。

  我愿書(shū)成為我一輩子不離不棄的朋友,我愿我的人生歷程一路書(shū)香!

讀書(shū)作文600字 篇9

  我有許多愛(ài)好,比如:打籃球、踢足球、打羽毛球、騎自行車(chē)……其中我最喜歡的讀書(shū)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!睍(shū),伴我一生。

  我好像是因?yàn)榘职值倪z傳,所以我才喜歡上讀書(shū)的。在我小的時(shí)候,每當(dāng)我一哭,爸爸就拿書(shū)來(lái)哄我,我立刻就不哭了,捧起書(shū)一本正經(jīng)地讀起來(lái)。那時(shí)我什么也讀不懂。一天又一天,我從小班升到了大班,學(xué)了不少拼音漢字,開(kāi)始閱讀帶拼音的故事書(shū)了,晚上,爸爸給我講故事,每當(dāng)爸爸把一個(gè)小故事講完了,我都會(huì)問(wèn):“你是怎么學(xué)會(huì)的?”“那當(dāng)然是從書(shū)上學(xué)會(huì)的,有的是在百度學(xué)會(huì)的”。從那時(shí)起,我對(duì)書(shū)有了更深的興趣,每天放學(xué)回家我都會(huì)讀一、兩篇小故事。在剛上一年級(jí)的時(shí)候,才碰到課本的時(shí)候,我覺(jué)得那些精巧的語(yǔ)言,就像一只只小精靈在到那課文中跳來(lái)跳去,書(shū)讓我結(jié)識(shí)了不少朋友,白雪公主、丑小鴨……丑小鴨這則故事讓我知道了不能向命運(yùn)低頭。

  我還知道了很多作家:林海英、老舍……還有很多科學(xué)家:牛頓、瓦特……現(xiàn)在,我上五年級(jí)了,以前的那些故事書(shū),早就下崗了,我開(kāi)始讀《作文選刊》、《名人故事》、《三國(guó)演義》……書(shū)讓我知道了鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛?是因?yàn)轼B(niǎo)兒的骨頭是空心的,里面有許多的空氣,所以身體很輕很輕,就飛起來(lái)了。

  記得有一次,媽媽給我十元,讓我去買(mǎi)鹽,剛到門(mén)口,就看見(jiàn)了才開(kāi)業(yè)的書(shū)店,便走了進(jìn)去,看看這本,再看看那本,我不經(jīng)意地看了一下表,呀!都11點(diǎn)了,我連忙結(jié)了賬,回到了家,媽媽看我手里沒(méi)有拿鹽,只有一本書(shū),媽媽就明白了: “咳,都是你爸給你遺傳的了”。

  哈哈!同學(xué)們,我還有其他的愛(ài)好呢!以后再給你講吧!

讀書(shū)作文600字 篇10

  書(shū),豐富多采;書(shū),情節(jié)婉轉(zhuǎn);書(shū),美妙絕倫;因?yàn)橛辛藭?shū),才使我的生活有了更多的色彩。

  我愛(ài)書(shū),更愛(ài)讀書(shū),冰心的散文,老舍的文章,魯訊的小說(shuō)等,都是我愛(ài)讀的類(lèi)性。高爾基說(shuō),書(shū)基是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí),還能陶冶情操,凈化心靈的污點(diǎn),保持良好的身心健康,并且人的本性好比野草,習(xí)知學(xué)識(shí)好比修剪移栽。

  因?yàn)樽x書(shū),我的生活不再孤單,不再因孤獨(dú)而無(wú)助,反而讓我孤寂的生活多了一為知心善待的好朋友。寂寞時(shí),讀書(shū)讓空洞的時(shí)間變的充滿(mǎn)樂(lè)趣,一個(gè)人,坐在撒滿(mǎn)月光的窗下,靜靜的打開(kāi)書(shū)本,細(xì)細(xì)品味書(shū)中的情節(jié),看主人公曲折離奇的遭遇伴著書(shū)中人物的心情而改變自己的心情,遇到傷心感人的情節(jié),我也會(huì)隨之陷入沉 痛,毫無(wú)理由的將自己投入書(shū)中,好象自己已成為書(shū)中一員。

  書(shū)是人思緒繚亂時(shí)的清洗劑,心神不寧會(huì)影響我們一天的生活和學(xué)習(xí),這時(shí)拿出一本哲學(xué)書(shū)靜心細(xì)細(xì)品味,可以整理好我們繚亂的思緒,保護(hù)心神平靜。書(shū)總是在我最無(wú)助時(shí)挺身而出,它就象慈愛(ài)善良的老人,在我最失意時(shí)以最真切的安慰,勸導(dǎo)我

  朋友永遠(yuǎn)都不會(huì)明白你的內(nèi)心世界,而書(shū)卻永遠(yuǎn)全力以赴的支持關(guān)心你。開(kāi)心時(shí),它會(huì)與你一起分享;傷心時(shí),它會(huì)想方設(shè)法逗你笑,做你的開(kāi)心果。只有讀書(shū)才會(huì)讓你空洞的心靈增添一絲希望與快樂(lè)。

  總是伴著書(shū)成長(zhǎng),總是伴著書(shū)歡笑。讀書(shū),讓黑暗的深夜變的明亮,讓渾濁的溪水變的清澈,讓荒蕪的草原變的美麗,讓我們的世界變的精彩。培根說(shuō),讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,。列夫,托爾斯泰也說(shuō),理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。讀書(shū)是我們的義務(wù),更是我們的權(quán)利 。

  讀書(shū),讓我明白了---因?yàn)闀?shū)而精彩。

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