采摘節(jié)作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的采摘節(jié)作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
采摘節(jié)作文 篇1
春天,和風(fēng)送暖,生機(jī)勃勃;夏天,烈日當(dāng)空,姹紫嫣紅;冬天,北風(fēng)呼嘯,銀裝素裹;每個季節(jié)都美的獨(dú)有特色。然而,我最喜歡的卻是秋天。秋天,晴空萬里,金燦迷人,碩果累累,令人陶醉,垂涎三尺!我已經(jīng)迫不及待地要奔赴秋天的“約會”—校園采摘節(jié)去了。
金秋十月,丹桂飄香,校園操場旁的樹林碩果滿枝,在綠葉映襯下,甜脆多汁的小蘋果,笑紅了臉;仿佛在說:“小伙伴們,快來把我摘下來吧!”心有靈犀的我們興高采烈的三個一組、五個一群結(jié)伴來到了蘋果樹下。抬頭望著那累累碩果的高大的蘋果樹,有的小伙伴已經(jīng)饞的留下了口水。我用力的向上跳,可再怎么努力也夠不著樹枝上的果實(shí)。有的心急的小伙伴想要爬樹,可沒爬幾下就滑了下來,大家急得抓耳撓腮,圍著蘋果樹團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這可怎么辦才好?這時,老師給我們送來了一根帶著彎刀的長長的竹竿,我們豁然開朗!肮び破涫卤叵壤淦鳌蔽覀兎路鸬玫搅酥苿俚姆▽殻』锇閭兊臒崆橐幌赂邼q起來。我們決定團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn),首先制定了作戰(zhàn)計劃:一個高個子的同學(xué)負(fù)責(zé)掌握竹竿,一名同學(xué)負(fù)責(zé)指揮彎刀的方向,其余同學(xué)負(fù)責(zé)撿拾果實(shí)。我們輕松自信的上陣了,“向左、向左、再向左”“向右、再向右一點(diǎn)”可是彎刀并沒有聽從我們的指揮,調(diào)皮的在竹竿的頂端忽左忽右的晃動著。秋日的陽光透過枝葉照的我們睜不開眼,樹下手握竹竿的同學(xué)也開始搖晃起來。我急忙沖上前和那名高個子同學(xué)一起固定住竹竿。此時的彎刀猶如神助,在指揮的命令下,披荊斬棘、所向披靡,一個個又紅又大的蘋果紛紛掉了下來。不一會兒,我們就滿載而歸。
“吃水不忘挖井人”在我們收獲累累碩果的時候,我們也在心里默默的感謝為我們種下果樹老師們。小伙伴們不約而同的將采摘下來的累累碩果送給了老師們,祝愿他們在新的學(xué)年里,收獲累累碩果;同學(xué)們又送給了食堂大叔、保潔阿姨、保安師傅,感謝他們?yōu)檎麧嵜利、和諧平安的校園付出的辛勤勞動;最后,大家圍坐在花壇上一起享用著飽含著汗水和歡樂的小蘋果,笑著、玩著、鬧著,幸福的喧鬧簡直就要溢出校園,沖到對面的浮山頂了。
我在心里也默默許下了一個承諾,我也要做一個為別人栽樹、播種希望的人。期待下一次的歡樂之約!
采摘節(jié)作文 篇2
今天我們油田一小進(jìn)行了第三屆采摘節(jié)。上午第三節(jié)課下課以后,趙老師帶領(lǐng)我們站好隊(duì),聽主任講話。然后體育老師摘石榴、柿子、棗,摘了很多很多,交給了我們老師。
我們回到教室之后,老師宣布一件事:“水果還沒洗呢,很臟很臟,我要去洗果子,需要一段時間,你們要乖乖聽話!崩蠋熛赐晁@后對我們說:“一人先發(fā)四個果子,不夠的話再貢獻(xiàn)出來。”老師還說:“那個棗脆脆的,我剛才已經(jīng)嘗了一個了!崩蠋熣f完這些話之后開始發(fā)棗了。
第一排、第二排、第三排的同學(xué)都發(fā)到了四個棗子,第四排不夠了,我們都貢獻(xiàn)出了棗子。我分到了四個棗子,本來也想貢獻(xiàn)的,可是我的最后一個也咬了一口。我們嘗到了又香又脆的棗子,大家都很高興。
老師又說:“棗子脆不脆呀?”我們回答說:“脆!”然后老師又說:“我這兒還有石榴呢,但是不能發(fā)。因?yàn)槭襁得弄開,還得扒皮,還得一粒一粒發(fā),太費(fèi)事了,所以呢要留著以后吃!蔽覀冇只卮穑骸昂!”
經(jīng)歷了這個采摘節(jié),我感到很激動,感覺我們學(xué)校像一個美麗的果園。我希望明年還有這么好的采摘節(jié)。
。ㄗ罱欢螘r間可能較忙,沒有時間來更新,剛好這一篇作文老師發(fā)下來讓打印出來,敲好了順便也放到這里。這是豬寶上學(xué)后的第一篇作文,老師給的評價是:敘述詳細(xì),沒有漏掉一個細(xì)節(jié),真實(shí)再現(xiàn)全過程。我的評價:記憶力超強(qiáng),把老師說的每一句話都能清楚記下來。若學(xué)習(xí)上也如此用心,沒有什么是學(xué)不會的。)
采摘節(jié)作文 篇3
20xx年10月23日,青島第二實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)舉行了采摘節(jié)的活動,我們班分到了一顆海棠樹。
這海棠樹上的果子雖然不是很多,但同學(xué)們依然熱情高漲。三個同學(xué)用竹竿打果子,我們便興高采烈的撿拾著落在地上的果子。瞧,這果子大的像火紅的瑪瑙,小的.像晶瑩的珍珠,好看極了,我暗暗地想,味道應(yīng)該不錯吧?
摘完果子后,我們把果子和一些閑置物品拿到攤位上推銷給老師和同學(xué)們。此起彼伏的叫賣聲,討價還價聲,聲聲入耳。熙熙攘攘的人群熱鬧非凡。我也要積極獻(xiàn)一份愛心——便花錢買了一個紅通通的大蘋果和一些果子……
20分鐘的時間,同學(xué)們——八仙過海,個顯神通,變戲法似的,一元,兩元,五元……我們班總共為學(xué)校愛心基金貢獻(xiàn)了260。7元。同學(xué)們的臉上洋溢著豐盈的笑容。
通過這次采摘義賣活動,同學(xué)們獲得了勞動帶來的歡樂和豐碩的成果,同時又培養(yǎng)了同學(xué)們的愛心。只要人人都獻(xiàn)出一份愛,世間將變得更加美好。
采摘節(jié)作文 篇4
一年一度的校園采摘節(jié)到了,雖然五年級了,但作為一個文海小學(xué)的轉(zhuǎn)校新生,我還是第一次過這樣節(jié)日呢!采摘節(jié)是怎么樣的呢?我的心里充滿了好奇和期待。
上午,雷老師帶領(lǐng)我們一起去看校園里有什么成熟的水果。我們剛走出教學(xué)樓,就看見幾棵高大的樹,在陽光的照射下,樹上閃爍著許多小果子,像一個個半透明的小燈籠。
那是什么?蘋果?不對!蘋果沒那么透明。走近了仔細(xì)一看,喔!原來是柿子啊!這些柿子紅中帶黃,讓人見了就忍不住想撲上去咬上一口。繼續(xù)向前走,我們看見了柚子和桔子。他們倆不愧是兄弟,都有著黃綠色的皮膚,皮膚上都坑坑洼洼的,好像月球的臉。除了柚子哥哥個子大一些,桔子弟弟個子小一些,其它幾乎一模一樣。山楂樹躲在校園的角落里,像是怕別人去偷她的寶寶——紅紅的可愛的小山楂。
回到教室里,雷老師宣布了一個悲痛的消息:只有兩個同學(xué)能去摘水果!這個消息猶如在油鍋里滴了幾滴水,全班頓時炸開了鍋。同學(xué)們議論紛紛,一些說:“啊?我還想全班一起去呢!”一些附和道:“就是呀!一起去多熱鬧啊!”還有一些說:“肯定是因?yàn)樯嘀嗌,柿子不夠分!边@樣,吵吵鬧鬧了半天,李班長不得不使出了“驚天地,泣鬼神”的河?xùn)|獅吼,才讓大家安靜下來。最后,我們決定用石頭剪刀布來確定去采摘的人。先是小組對決,選出兩個人,代表小組參加第二輪淘汰賽,同學(xué)們都在心里給自己組的代表默默地加油。希望他們能勝出。經(jīng)過多輪激烈地比賽,冠軍終于出爐了,并獲得了“采摘英雄”的稱號。
過了一節(jié)課,兩個“采摘英雄”回來了,不過他們已經(jīng)變成了“狗熊”!靶艽、熊二”帶來了一個驚天壞消息:只帶回來了五個柿子,而且這幾個柿子比石頭還硬。
這時,雷老師來了,她為了不讓我們失望,特地去水果店買了許多水果。我剝開桔子,送了一片到嘴里,剎時,一股早桔的酸味在嘴里溢開,可是我的心里卻溢開了一股濃濃的甜味。
采摘節(jié)作文 篇5
一天又一天,一月又一月,一季又一季。又到了讓人聽了就興奮不已的“采摘節(jié)”啦!細(xì)心的韓老師認(rèn)認(rèn)真真的教我們應(yīng)該去哪里采摘果實(shí)或?qū)嵨铮驮鯓幼霾烧淖髌。我們這些調(diào)皮的的熊學(xué)生,也開始靜靜地傾聽老師所講的內(nèi)容了。
老師說:你們可以采一些自己家里種的一些果實(shí)或?qū)嵨飦懋?dāng)作采摘節(jié)的物品……也要帶一個小盤子來裝你們帶來的水果。老師講完之后,我們就開始想:可以帶一些什么水果呢?可不可以帶玉米那一類的物品呢?經(jīng)過我們同學(xué)的一番討論之后,找到了自己想要的答案。之后,我們就開始準(zhǔn)備了。
我們準(zhǔn)備好了,就把水果或?qū)嵨飵У搅藢W(xué)校了。一來到學(xué)校,就開始和同學(xué)你一言,我一語的說了起來:“你們都帶了些什么?”“我?guī)Я碎僮印⒑颂摇遍_始展示采摘的成果了。一開始展覽,展覽采摘成果的地方就是人山人海!我擠都擠不進(jìn)去!不過還好,這一天里有一節(jié)體育課,我們可以好好地觀賞了。到了體育課,我們興高采烈的跑到展覽區(qū),看著那些碩大又營養(yǎng)、美味的果實(shí),我們都不由自主的流出了口水,迫不及待的想要吃掉那些果實(shí)。有些同學(xué)都開始哭訴了:“這個世界上最令人難過的事情就是,美食都擺在眼前,卻不能吃!”
不過還好,到了放學(xué)的時候,我們就又可以吃到我們自己帶的水果了。讓我們不再眼饞啦,我們也可以慰勞一下我們的肚子了!
這一天過得真是太愉快啦!我們不僅可以一飽眼福,還可以吃到讓人百吃不厭的果實(shí)。你說,這一天我們過得是不是很愉快呢?答案是:我們這一天過得非常非常的愉快!
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