關(guān)于以幫助為題作文九篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的以幫助為題作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以幫助為題作文 篇1
過去的事，已經(jīng)若過往煙云一般，從我腦海里飄走了，可是那一件事，還時常在我腦海回蕩……
天氣晴朗，萬里無云，鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在告訴我：“今天是個好天氣，今天是個好天氣…”所以，我的心情和這天氣一樣的好。
“叮玲玲”上課鈴響了，這節(jié)課是大家最喜歡的英語課，同學(xué)們早已做好了課前準(zhǔn)備， Ms Li滿臉笑容地走進(jìn)教室，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們安安靜靜地趴在自己的桌子上，書本也整整齊齊地放著，連針掉下去也聽得見，值日生喊了上課以后，Ms Li叫我把她辦公桌上的本子拿過來，很多同學(xué)都爭先恐后地要去， Ms Li卻說：“我就要他去！”我走出教室，心想：嘿嘿！~~Ms Li還挺看重我的嘛！來到Ms Li辦公室我一看見了小本子，拿上之后，我看見封面上有一個用紅印章印了一個大大的“獎”字，哦，原來Ms Li要獎勵人吶，獎勵誰呢？她也沒說過呀，以前獎勵誰都要說一聲，我?guī)д邼M腦子的疑惑不解走到了教室門口，習(xí)慣性地看了一下班級牌子，確定沒錯才走進(jìn)去，走錯教室多尷尬呀，全班五十多雙眼睛盯著你，讓你不冒冷汗才怪。一開門，全班同學(xué)掌聲，歡呼聲響成一片，有的甚至站到了桌字上，Ms Li也笑得合不攏嘴，前俯后仰的�？吹竭@一情景，我“啪”的一下把門關(guān)上，心想：同學(xué)們是吃錯藥了，還是我走錯班了？我再看了一下班級牌子，大大的幾個紅字：五年級三班，恩！那就是都瘋了，對，一定是！我透過門上面的玻璃看了看，還在笑，喂，你們到底要干嘛呀！不管了！沖！��！我一打開門，掌聲，跺腳聲，歡呼聲，拍桌子聲又響成一片，仿佛是哪個人奏出的《命運交響曲》。我冒著“雷電霹靂”走到講臺上，腦袋垂了下去，眉也皺了起來，雙手緊緊捂住了耳朵，這聲音可以說是響徹云霄��！我把本子給了Ms Li之后，正要準(zhǔn)備撤，她一把拉住了我，把我拉回了講臺，站在講臺上，第一排的同學(xué)小聲告訴我：“本子是給你的�！甭牭竭@話，我腦子里充滿了一千個，一萬個問號。這是為什么呢？Ms Li拿著本子面向我說：“這個本子就是給你的，這幾年來，作為英語科代表的你，每天堅持幫老師提錄音機(jī)，抱本子，辛苦你了！”我雙手顫抖著，顫抖著接過本子，說了聲：“thank you.”心里只有說不出的感動和歡樂，心想，幫助別人，也快樂了自己。
夕陽照下來，把整個教室照得暖洋洋的，我的心，也跟著暖和了起來……
以幫助為題作文 篇2
其實，在世界上有許多人值得我們幫助，如：老人、盲人.
我發(fā)生了一件事，這件事使我現(xiàn)在想起來都開心，事情是這樣的：一天下午，我回家的時候，遇到一位白發(fā)蒼蒼的老人，跌倒在路上！原來是他不小心撞到了自行車上，那個自行車的主人卻罵了他一番：老頭子，不長眼，往我自行車上撞！我聽了很難過！那自行車的主人走過，我趕緊跑到老爺爺身旁，問老爺爺：老爺爺，您家住在哪？我送你回家。老爺爺說：紅葉小區(qū)第一幢樓，402。我就扶著老爺爺一點點往前走，到了紅葉小區(qū)第一幢402，我就對老爺爺說：我回家了，老爺爺！
孩子，謝謝你送我回家，謝謝你
好了，老爺爺，我得回家了，再見！
再見，孩子，我希望你能有空到我家玩！
好！再見！再見這件事至今我還沒忘，助人為樂可是每個人都必須完成的！ 實驗小學(xué)四年級:冰晶宮主
以幫助為題作文 篇3
大家多一聲問候，行走多一些禮讓，見面多一些微笑，讓愛充滿生活，我們才能享受到生活的溫馨。即使是一點小小的愛心行為，只要我們從自身做起，幫助別人，把愛灑向生活周圍的人，就能把快樂留給自己。有這樣的一件事，深深地印在我的腦海里。
有一天中午，天氣非常悶熱，大家都坐在座位上靜靜地看著課外書，教室里靜悄悄的，連一根針掉下來的聲音都聽得見。大家都埋怨著這鬼天氣，風(fēng)姑娘也不知道躲到哪里去了。
忽然一個不在教室女同學(xué)的大水壺被人撞倒了，水頓時灑的一地都是。寂靜的教室頓時像炸開了鍋一樣，有的同學(xué)急忙跳到桌上用掃把把水掃到別人那邊去；有的人說：“�。『｝埻踉趺催@樣吐水的？”“淘氣”也不甘示弱，跑過來說：“帥呆了，老師才說沒幾天，竟然有人這樣大小便�！�
看到這情景，我心里矛盾的不得了，去拿個拖把把地板拖了，怕被人笑話說我喜歡那個女同學(xué)，不去拖心里又過意不去……這時一個匆匆進(jìn)來的同學(xué)被滑倒了，又是一陣哄堂大笑……我不能再猶豫，我用干的拖把把地板上的水拖了起來……
看到后面來的同學(xué)都能穩(wěn)步自如地進(jìn)教室，我心里有說不出來的快樂，比吃了蜜還甜，這件事也不知道怎么傳到老師的耳里，我還受到老師的表揚。我也深深地記住老師表揚我時說的一句話：“不要善小而不為，送人玫瑰，手留余香�！�
以幫助為題作文 篇4
那是一個夏天酷暑的日子，我從圖書館出來。
我準(zhǔn)備過馬路乘車回家，看見了一個老奶奶正站在路邊，她望著川流不息的車輛，眼中帶著些許不安和焦慮，似乎在等人，又似乎在考慮是否過馬路。于是我面帶微笑，走到她面前誠懇地問她：“您是否需要我的幫忙？”老奶奶一開始警惕地望著我，后來發(fā)覺我毫無惡意且又是一個小孩，表情頓時變?nèi)岷土瞬ξ艺f：“我想過馬路，乘公交車回家，可是車太多，我不敢過去�！薄罢�，我也乘車回家，我扶您過去吧！”老奶奶點點頭同意了，并把手放在我的手上。不知為什么，一只骨瘦如柴的手在我的手上此時如同泰山一樣重，好像我托起的是整個世界一般。
我走得很慢，不僅僅是為了和老奶奶保持同樣的速度，盡量撫平我那如小兔子般的心不從自己的胸膛中跳出。車，不是一般地多，好像是大家說好了一樣，一輛接著一輛，沒有一絲要斷開好讓行人通過的意思�？粗夏棠逃种庇纸箲]的神情，我對她說：“老奶奶，要不先打個電話給您的家人？”說完我摸出小靈通，遞給了她。
好不容易等到車輛逐漸減少了，我再一次牽著老奶奶的手向前走去，眼看就要走到公交站牌旁時，一輛失控的車朝我們駛來，好像醉漢喝醉了酒。我正想跑開，想到還有老奶奶，便不管三七二十一快速拉老奶奶到安全地帶。
在公交站牌前，我因自己的魯莽向老奶奶道歉，老奶奶卻對我說：“孩子，我怪你做什么，沒有你，我還不知道要站多長時間呢！這回謝謝你了！”……
我目送老奶奶上車，同時自已也上了車。坐在車?yán)�，我心中覺得有一股甜蜜流出。
通過這件事情，我明白了幫助他人不僅能使別人受益，同時我也感受到與愛同行的樂趣。
以幫助為題作文 篇5
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車�！庇腥嗽�(jīng)這樣夸獎過雷鋒。是呀！雷鋒叔叔的精神是那樣的崇高，那樣的令人敬佩。作為新時代的學(xué)生，我們應(yīng)該以雷鋒叔叔為榜樣，為需要幫助的人盡一份綿薄之力。
記得那是三年級的一個晚上，我坐在電視機(jī)前看電視，畫面上出現(xiàn)了一群衣裳單薄的孩子，正圍坐在一間破舊的泥土房里上課，他們沒有豐盛的午餐，沒有漂亮的新衣裳，更沒有華麗的課外書……看到這里，我禁不住流下了眼淚。這時，我腦子中冒出了雷鋒叔叔的樣子，他幫助別人的事跡深深鼓舞了我。我在心里暗暗下定了決心：我要組織一個愛心小隊，做一些力所能及的事情，讓那些貧困山區(qū)的伙伴得到真誠的幫助。
說干就干，我找來了班里的幾位好朋友商量此事，沒想到他們竟然和我一拍即合，就這樣我們的愛心小隊正式成立啦！
我們手舉募捐牌，懷抱募捐箱，向路人講述著貧困山區(qū)伙伴的故事，真誠地邀請他們一起加入到捐助的行列。就這樣，我們一家店連著一家，募捐了整整一個晚上，雖然我們走得兩腿發(fā)軟，衣服也濕透了，甚至連喉嚨都啞了，但抱著沉甸甸的募捐箱，我們十分開心，因為我們知道這些錢能讓貧困的伙伴有更多的'課外書看了。我們回到家里，顧不上喝水洗手，就直接數(shù)錢了，雖然錢不多，但我相信，日積月累，一定能給他們買許多書的。
令我最感動的是在一次募捐中，有一位拄著拐杖的老爺爺看見我們愛心小隊在路上募捐，他連忙把我們叫住說他也要募捐。我們異口同聲地說：“老爺爺，您不用捐了�！崩蠣敔斦f：“你們小孩子都能向雷鋒叔叔那樣有愛心，我是長輩更不應(yīng)該落后了。”說完，只見老爺爺用顫抖的手拿出口袋里僅有的10元錢投進(jìn)了募捐箱。那一刻，我的心像被撞擊了似的，非常感動。
經(jīng)過8次的募捐，共募得三千四百多元，在班主任和學(xué)校大隊部的聯(lián)系下，我們將這些錢全部買了課外書捐給了七里校區(qū)的伙伴們。他們接過課外書時的笑容，讓我們難以忘懷。我們在心暗下決心：愛心小隊，繼續(xù)堅持！
一次次的募捐，讓我們走遍了衢州城的大街小巷，其中有白眼，也有贊揚。小小的募捐活動練就了我們的膽量，更重要的是幫助了別人，快樂了自己。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？雷鋒叔叔告訴我們要從身邊的小事做起，與愛同行，做一個對社會有用的人。
以幫助為題作文 篇6
今天，放學(xué)的時候，我剛走出學(xué)校門口,忽然雷聲大作，天上飄下了幾滴雨，緊接著“嘩啦啦”就下起了傾盆大雨。 我正想該怎么回家，忽然看到有一位老奶奶顫巍巍地走過來，風(fēng)把老奶奶吹得東倒西歪�！鞍�！”因為下雨，地上變得很滑，老奶奶一不小心摔了一跤，雨傘也甩出老遠(yuǎn)。我看見了連忙跑過去，竭盡全力地扶老奶奶起來。還關(guān)切地問：“奶奶，你摔疼了嗎”老奶奶微微一笑,說：“我沒事，謝謝你!”我決心送佛送到西，好人做到底，對老奶奶說：“奶奶，雨下這么大，讓我送你回家吧!”說完，我攙扶著老奶奶往回家的方向走去。一路上，老奶奶不停地道謝，我心里像吃了蜜糖一樣甜。
幫助別人是一件樂事。
以幫助為題作文 篇7
有一天，我在公園里玩，看見三個三年級的哥哥在打一個一年級的小朋友。
我看見了，趕快跑過去說：“不要打人�！比齻�哥哥說：“管你什么事？”我說：“不要欺負(fù)弱小�！比齻�哥哥走了，我對小妹妹說：“不要哭了，小妹妹�！毙∶妹谜f：“謝謝你�！蔽艺f：“不用謝�！�
以幫助為題作文 篇8
幫助他人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德.至今還流傳著，一直流傳到我們這一代.為什么要幫助他們呢？因為這可以使我有一種說不出的快樂.
進(jìn)入了初中，學(xué)習(xí)壓力更大了，同學(xué)們都在學(xué)習(xí)上明爭暗斗，卻因此而忘卻了我們中華人民品德---幫助他人。去問別人問題他們總是很不情愿的樣子。然而，他們卻來問我，這說明，他們信任我，每當(dāng)他們知道了知識點后，不留下別人，卻給我留下了一句“謝謝”。這句話雖然只是兩個生活中常常說的話，但這也能夠使我欣喜。就因為我愛幫助他人所以總得到了同學(xué)的信任。這也打造了我愛幫助他們的個性。
每到下課總會有一兩個人來我這兒，不論文科還是理科都有來問的。每當(dāng)看到別人歡喜的樣子我總會感到一種特別快樂的感覺。到了午休的時候，同學(xué)都搶我旁邊的位子，所以每天我的周圍都擠滿了人。他們都是來問問題的，來討論題目的，這也使午休多了幾份喧鬧，同時也給我?guī)砹丝鞓贰ｋy免有時會被老師分開。所以下課是來討論的最佳時機(jī)。一道問題經(jīng)過討論成更懂了，快樂.子曰：誨人不倦.
我不僅在學(xué)習(xí)上幫助他人我還在美術(shù)課上幫助他人。同學(xué)在上美術(shù)課的時候不是忘帶毛筆就是忘帶紙，所以一到星期一就有3、4只毛筆被借走，20來張紙被拿去。他們借到了工具都不再怕老師來責(zé)怪了。每當(dāng)上美術(shù)課他們都向我投來感謝的眼神。
我?guī)椭�，我快樂！這是我的個性。我因此而感到天天生活都十分充實�？鞓肥悄敲春唵蔚氖拢屛覀兌既椭麄�，讓大家都快樂起來吧！
以幫助為題作文 篇9
愛”是人心中不可缺少的東西，它讓人與人之間互相幫助，讓這個世界更加美麗。
這句話讓我想起了一件感人的事：我們的教室是練功房，非常大，地上鋪滿了木板，很干凈，為此，我們每個同學(xué)天天都是穿鞋套才能進(jìn)教室。前幾天，我把洗完的鞋套曬干后，忘記放進(jìn)書包里了，第二天早上，我順手一摸書包右口袋，咦？鞋套沒了！我又摸摸左口袋，仍然沒有，我這才想起自己把鞋套忘在家里了！脫鞋子？哎！老師不讓把鞋子放在教室門口，怎么辦呢？我只能干巴巴地背著沉重的書包在教室門口等，問問誰有兩雙鞋套。幾個同學(xué)走過來，見我站在門口，嘲笑著說：“嘻嘻！沒帶鞋套吧！我看你怎么辦？”過了一會，一位我很看不起的同學(xué)走了過來。我想：我可不想再聽別人嘲笑我了，還是躲遠(yuǎn)點吧！我急忙站到一邊，讓他過去。“怎么了？忘帶鞋套了？”他輕聲問我。“關(guān)你什么事！”我兇巴巴地說�！拔矣行�，我借你�！闭f著他拿出鞋套遞給我�！爸x謝”，我為我先前的舉動感到不好意思。“那……你呢？”我期期艾艾地說�！皼]事，我會變！”他從書包里拿出一個裝水彩筆的袋子套在腳上�！澳橇硪恢荒兀俊薄班�，我想想”，他又拿了教室里的抹布�！袄蠋煏R你的，鞋套還是還給你吧！我可以向別人借的。”“沒事，我挨罵不要緊，你是好學(xué)生，你不能挨老師罵，這抹布我只是暫時借用一會兒，下午我再拿塊新的還給班上�！彼⒖贪涯ú冀壴谀_上。他進(jìn)了教室，還顯得十分高興。
放學(xué)后，我把鞋套還給了他，“對不起，以前我……”“沒事”，他沒等我把話說完，“我不會放在心上的！”
這件事使我改變了對他的態(tài)度。原來，光靠學(xué)習(xí)好是不夠的，熱心幫助別人的人，才是大家喜歡的。
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