關(guān)于我們作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的關(guān)于我們作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于我們作文1
冬天最終過去了，春天又向我們迎面撲來。
春天奔跑到了公園，一進(jìn)來就眺望到了那些五彩繽紛的花朵，其中望到了一朵色彩明艷的花朵，春看了看發(fā)明它是粉白相間的，聽了聽，才發(fā)明里面坐著倆只可愛的小蜜蜂，原來他們是來聚會(huì)的。春天臉紅了，又把花合上了發(fā)明花骨朵，像個(gè)小球一樣，但是個(gè)很迷你的。春天朝下看，那葉子是嫩綠的，春天摸了摸外面的鋸齒，上剪過一樣的參差不齊，但里面摸的是涼涼的，敷在春的手上，可舒適了。春在看他那個(gè)細(xì)細(xì)的根子是多么的瘦小，便用自己暖和身子給他輸送營(yíng)養(yǎng)。可謂是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。
春天又來到了小河旁，看到河水是多么的清亮璀璨。一陣微風(fēng)吹過，小河蕩漾出了美麗的波紋，又把小河邊的杏花的花瓣吹到了小河面上，真是“沾衣欲濕杏花雨”啊還有那綠油油的小草，真像一面地毯呀！
��！春天走了，春天你留在我們身邊吧，可以嗎？不，夏天來了，過完冬天我會(huì)繼續(xù)給你們的生活照耀陽光的。你給我們的空氣是多么的清新，給我們的陽光是多么的溫暖。
關(guān)于我們作文2
我們的校園很美麗。今天，我們就來參觀一下吧。
進(jìn)了校門，首先來到的是門廳。門廳右邊的圍墻上掛著一面儀表鏡，旁邊掛著孔夫子的肖像；左邊刻著韓愈的兩句名言，其中一句是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到難題的時(shí)候，就會(huì)用這句話來勉勵(lì)自己克服困難、勇往直前。最引人注目的還是我們的校訓(xùn)，“啟智、養(yǎng)正、博雅”。
再往前走，就是學(xué)校的圖書館，里面存放著很多書本，沒事的時(shí)候，我和同學(xué)們就喜歡待在里面看看書。
過了圖書館，就是我們的教室，它也是我們的樂園。在我們遇到疑問的時(shí)候，這里就是我們尋找真知的地方；在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，這里成了我們思維的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。在同學(xué)們共同討論的時(shí)候，這里成了各抒己見的會(huì)場(chǎng)；在同學(xué)們冥思苦想的時(shí)候，它猶如寂靜的山谷。這里是知識(shí)的發(fā)源地，老師是知識(shí)的傳播者。
一直往前走，就是我們的大操場(chǎng)。上面有四個(gè)籃球架，兩個(gè)足球門。體育課的時(shí)候，這里成了競(jìng)技的賽場(chǎng)。操場(chǎng)的周圍排滿了花壇，下課了，男生喜歡在花壇里捉螞蟻，女生喜歡在花壇旁踢毽子。
我愛我的校園，它將陪我度過一個(gè)美好的童年。
關(guān)于我們作文3
相信每個(gè)人都有自己的朋友，而朋友之間的感情就是我們每個(gè)人所期盼的友情，今天我就來講講發(fā)生在我身邊的友情故事吧!
記得那時(shí)我上幼兒園。有一天上課的時(shí)候，老師讓我站起來給小朋友背一首剛學(xué)過的古詩，因?yàn)槲覜]有認(rèn)真的聽老師講，所以當(dāng)時(shí)我也沒有背上來。老師見我低頭不語，就讓我拿著書給小朋友讀一遍，可我拿起書讀的也是結(jié)結(jié)巴巴，最后老師沒有別的辦法了，只能囑咐我下課后再把這首詩好好的背一背。下課鈴聲響了，這時(shí)閆博和段佳偉主動(dòng)過來幫助我背詩，他們先幫我把不認(rèn)識(shí)的字用筆加上了拼音，再領(lǐng)著我一遍一遍的讀，然后我們?nèi)齻�(gè)又開始專心致志的背，直到我把這首詩背的滾瓜爛熟。上課了，老師又把我叫起來問我背的怎么樣了，這回我很自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭，在老師的質(zhì)疑中我一字不落的背完了，老師表揚(yáng)了我。聽到老師的表揚(yáng)，回頭再看到閆博、段佳偉和其他小朋友對(duì)我鼓勵(lì)的拍手，我開心的笑了。從那以后我們?nèi)齻�(gè)人就變成了互相謙讓、互相幫助的最好最好的朋友。
至今我轉(zhuǎn)學(xué)來到了新學(xué)校，但我們?nèi)齻�(gè)人的友情卻一直都沒變過，每次放假回家我們都還要在一起相互鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)呢。我愛我的朋友們!
關(guān)于我們作文4
當(dāng)一束溫暖的陽光照進(jìn)我的房間，我感覺到春姑娘已經(jīng)邁著輕盈的腳步悄悄走來，我沖出家門，去尋找春天。
我來到花園里，看到了春姑娘的身影，她拿起手中的魔法棒，輕輕一揮，變出了雪白的梨花、粉紅的桃花、金黃的迎春花……花兒們競(jìng)相開放，美麗極了。小蜜蜂過來熱情地打招呼，美麗的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞。一陣春風(fēng)吹來，小草探出了小腦袋，柳樹長(zhǎng)出細(xì)長(zhǎng)的嫩芽。
尋著春姑娘的足跡，我來到了池塘邊，小魚像一群群調(diào)皮的娃娃，有的在說著悄悄話，有的在玩捉迷藏，有的在舒舒服服地曬太陽。小蝌蚪搖著尾巴，好像在找它們的媽媽。青蛙“刷”的一下跳到荷葉上，好像要舉辦盛大的演唱會(huì)呢！
我又來到田野里，春天是播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯正拿著種子撒向地里，農(nóng)民伯伯好像在心里說：“小種子，小種子，快快長(zhǎng)大吧！”他們雖然滿頭大汗，但是，臉上露出了滿意的笑容，因?yàn)樗麄冃睦镅b著沉甸甸的希望。
我終于找到了春天，春天在花園里，池塘邊，田野里……春天就在我們身邊，春天就在每個(gè)人的記憶里。
關(guān)于我們作文5
這一次的寒假很特殊，本來該上學(xué)的日子，卻因?yàn)椤靶鹿诜窝住保覀兊募倨谘娱L(zhǎng)了。春節(jié)前武漢出現(xiàn)了首例“新型冠狀病毒”，此病毒傳播性極強(qiáng)，在這特殊時(shí)期，為了我們的安全，開學(xué)被延遲了，直到現(xiàn)在我們還在通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
我們每天在電視上學(xué)習(xí)完之后都有作業(yè)，寫完作業(yè)還要拍照發(fā)給老師，讓老師批改。每天早睡早起已經(jīng)是我周一到周五的習(xí)慣了，早睡是為明天能早早地起來做準(zhǔn)備，因?yàn)榫W(wǎng)課八點(diǎn)半開始上課，而我在上課前，還要早讀半小時(shí)。
跟著電視上名校課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候，我還要用筆記本把老師說的重點(diǎn)都記錄下來，等上完課之后再?gòu)?fù)習(xí)一遍自己記的重點(diǎn)，這樣寫起作業(yè)來就輕松多了。
雖然上網(wǎng)課沒有讓我們把課程落下，但是，畢竟還沒有我們?cè)趯W(xué)校的教室里學(xué)習(xí)效果好。一個(gè)特殊的寒假還給我們帶來了特殊的課堂，所以，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們一定要特別地努力，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，到最后，才不會(huì)虛度這個(gè)特殊的寒假�。�
真希望疫情快點(diǎn)過去，早點(diǎn)結(jié)束這個(gè)特殊的假期，這樣，我們就可以開學(xué)，就又能在明亮的教室里上課了。
關(guān)于我們作文6
這天，我們?cè)陔A梯教室舉行了歡慶“六一”的聯(lián)歡會(huì)，節(jié)目有：互動(dòng)節(jié)目，古詩頌、猜謎語、抽獎(jiǎng)等，還有很多獎(jiǎng)品：棉花糖、橡皮糖等等。
其中，我最喜歡互動(dòng)節(jié)目了，因?yàn)�，這還有一個(gè)令我興奮的故事：記得在三年級(jí)下學(xué)期開“六一”聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，先是猜謎語活動(dòng)，再是抽獎(jiǎng)活動(dòng)。
抽獎(jiǎng)是一個(gè)老師拿著一盒裝著寫有學(xué)號(hào)的盒子，抽到哪個(gè)學(xué)號(hào)，學(xué)號(hào)的“主人”就上去領(lǐng)獎(jiǎng)。
一、二、三等獎(jiǎng)已宣布，沒有我的學(xué)號(hào)，馬上就要沒希望讓我得到獎(jiǎng)了，我沮喪極了，但上帝卻給了我這么一個(gè)機(jī)會(huì)：讓我得到了特等獎(jiǎng)!我興奮不已，趕緊上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)去了。
天上不可能掉餡餅，從此我就沒有獲過獎(jiǎng)，人也不能太貪心，如果有一次獲獎(jiǎng)，就得滿足了。
除了互動(dòng)節(jié)目以外，我喜歡的就是我們四(1)班的古文朗誦了，題目是“森林中的磨菇”，內(nèi)容豐富，而且生動(dòng)具體。
抽獎(jiǎng)是靠運(yùn)氣的，這是不用努力的，得了獎(jiǎng)，也不要傳揚(yáng)。
但古文朗誦不是人人都可以上臺(tái)的，必須經(jīng)過勤學(xué)苦練才行，就像劉翔跑步一樣，要天天勤奮刻苦才能得到冠軍。
關(guān)于我們作文7
一年級(jí)的時(shí)候，我為了圖快，便鬧出了一件事。
放學(xué)了，數(shù)學(xué)老師發(fā)了回家作業(yè)，可我為了圖快，第二面沒寫名字。第二天老師把批改好的作業(yè)發(fā)下來講評(píng)。下課了我就把訂正好的試卷交到老師那里。到了最后一天，老師說要一天內(nèi)把試卷交齊。我想反正我的卷子已經(jīng)交掉了，不用去管那么多了！到了下午放學(xué)時(shí)，老師說點(diǎn)到名的同學(xué)可以回家。我得意洋洋，想：昨天我就把試卷交了，肯定不會(huì)被留！我聽著老師念同學(xué)的名字，可始終沒有聽到自己的名字。我很納悶兒，急忙跑上講臺(tái)翻起卷子來。確實(shí)沒有我的名字，我又換了一個(gè)面繼續(xù)找，終于找到了我的卷子。再看看反面，咦？寫的怎么是宋欣雯的名字？幸好我們班的隊(duì)伍還沒走。我就把宋欣雯叫了出來，問了她一番，她說：“不可能！”我便開始翻起了她的書包。終于在書包最底下找到了她的試卷。原來，她沒找到自己的試卷，看我的試卷反面沒寫名字，便寫上她的名字。數(shù)學(xué)老師念的是反面，自然就念了她的名字。
本來幾秒鐘就可以寫完名字，可是為了圖快，卻搭了半小時(shí)進(jìn)去。這件事給我留下了非常深刻的印象。在以后的成長(zhǎng)中也時(shí)刻的提醒著我做每件事都不能粗心大意，否則會(huì)因小失大的。
關(guān)于我們作文8
“上有天堂，下有蘇杭�！痹谔焯煤贾荩孙L(fēng)景美如畫，還有很多家喻戶曉的舌尖上的美味。西湖醋魚、東坡肉、叫化童子雞……每一道美食都有美麗的傳說，那味道更讓中外食客流連忘返。
“西湖醋魚”又叫“叔嫂傳珍”，一道從宋朝流傳至今的美食。西湖醋魚選用西湖草魚作原料，烹制前先要在魚籠里餓養(yǎng)一兩天，使其排泄腸內(nèi)雜物，除去泥土味，再由大師控制火候烹制而成，那鮮美的魚肉，酸甜的口感在舌尖上跳動(dòng)，讓人回味無窮。
“東坡肉”又叫“紅燒肉”，是蘇軾在杭州做刺史時(shí)創(chuàng)制的一道菜。每一塊五花肉都方方正正綁好，加上老抽、料酒、鹽、糖等調(diào)料烹制，烹制好的東坡肉油光發(fā)亮、肉酥味美、肥而不膩，讓人看著就垂誕欲滴、食欲大開。
“叫化雞”又叫“煨雞”，傳說明末清初時(shí)有個(gè)叫化子得到一只雞，在沒有任何炊具和調(diào)料的情況下裹上泥巴制作的一道美食�，F(xiàn)在是用西湖的荷葉包在童子雞外面，一敲開外面的泥巴，香味撲鼻，荷葉香，雞肉香，聞著就忍不住要流下口水來。伴著荷香，嚼著雞肉，鮮味在口齒間跳躍，頓時(shí)仿佛在西湖里暢游。
杭州的好水、好景、美食會(huì)讓你置身天堂，體驗(yàn)到杭州特有的文化，會(huì)讓每個(gè)來杭州客人不虛此行。
關(guān)于我們作文9
我們都知道只有一個(gè)地球，暫時(shí)還找不到其它和現(xiàn)在這個(gè)湛藍(lán)星球一樣的，可以讓人們生存的星球，所以很多人都在為地球做貢獻(xiàn)，守衛(wèi)著綠色家園。
每年的植樹節(jié)，大街小巷都是自發(fā)種樹的人，在為家園增一抹綠色的欣喜，在泥土里灑下歡樂的汗水，灑下茁壯生長(zhǎng)的希望。種樹的人成了一道特別的風(fēng)景線，為我們賴以生存的地方生態(tài)無私奉獻(xiàn)。
今天景老師給我們講了個(gè)她親眼見到的事情。她每天下班回家都見到一個(gè)老人在河邊用網(wǎng)子撈河里的垃圾。有一次景老師問老人是不是這兒的'工作人員。老人說他住在這附近，這樣做是他自愿的，因?yàn)樗狼宄旱暮铀畞碇灰祝幌胱屗蔀槿巳吮苤睦�、臭水溝。聽了這件事我們深受感動(dòng)。地球上一定還有這樣的千千萬萬個(gè)默默奉獻(xiàn)著的環(huán)保志愿者，不辭辛苦地堅(jiān)持著。
當(dāng)今時(shí)代，綠化都進(jìn)了千家萬戶。誰家沒幾盆花兒啊、草兒啊的，我們家就有太陽花、旱蓮、雞蛋花、一帆風(fēng)順、鶴望蘭等十幾種，大大小小二十多盆，把陽臺(tái)擠的滿滿當(dāng)當(dāng)。
珍惜地球從我做起，從小事、一點(diǎn)一滴做起，才能挽救家園，喚醒被利益熏心“自取滅亡”的人，讓破壞家園的人不再破壞，一起全心全意守護(hù)家園。
關(guān)于我們作文10
我們身邊有許多有益的小動(dòng)物，我喜歡活潑可愛的燕子，我喜歡勤勞的小蜜蜂，我還喜歡森林的醫(yī)生啄木鳥……但是我最喜歡活蹦亂跳的小青蛙。
小青蛙穿著一件碧綠的花衣服，有一雙圓溜溜的大眼睛，好像兩顆晶瑩透亮的玻璃球。它的前腿短，后腿長(zhǎng)，輕輕一跳就可以跳得非常高。它的秘密武器就是細(xì)長(zhǎng)的舌頭，只要一張開嘴巴，舌頭一卷，就能把害蟲吞到肚子里了。
小青蛙不僅長(zhǎng)得可愛，而且本領(lǐng)很大，是捕捉害蟲的小能手，也是農(nóng)民伯伯的好幫手�？墒牵祟悈s大量捕殺青蛙，還把它們當(dāng)成自己的盤中餐，所以我們要保護(hù)它們，幫助它們。
首先，我們要愛護(hù)環(huán)境，給小動(dòng)物們一個(gè)溫暖的家。其次，我們還不能傷害它們，不能捕捉它們，更不能吃它們，要把動(dòng)物當(dāng)做我們的好朋友。最后，當(dāng)我們看到別人傷害這些有益的小動(dòng)物時(shí)，要及時(shí)阻止并勸告他：它們對(duì)我們?nèi)祟愑幸�，是人類的朋友，要愛護(hù)它們！
保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)！讓我們一起行動(dòng)起來，給小動(dòng)物們一個(gè)美好的家園！
教師點(diǎn)評(píng)：你真是個(gè)優(yōu)秀的小作家哈！文章語句表達(dá)得完整流暢，能抓住小青蛙的特點(diǎn)詳細(xì)介紹，語言生動(dòng)形象！如果在細(xì)節(jié)方面也時(shí)刻留心，字詞使用準(zhǔn)確，一定會(huì)是一篇佳作！
關(guān)于我們作文11
春節(jié)前，媽媽告訴我：“現(xiàn)在出現(xiàn)了一種新型冠狀病毒，國(guó)家還沒有研發(fā)出針對(duì)這種病毒的藥品，所以我們要少出門。”自這以后，我發(fā)現(xiàn)爸爸像是變了一個(gè)人。
我的爸爸是一名醫(yī)生，在聽說疫情出現(xiàn)的時(shí)候，我就很少能見到他了。每次他回家，也只是在家待30分鐘。我把他叫做“30分鐘爸爸”。
“叮咚”門鈴響了。
媽媽說：“肯定是爸爸回來了�！蔽液偷艿馨倜讻_刺跑到門口，給爸爸開門。他一進(jìn)屋，我馬上拉著弟弟離爸爸兩米遠(yuǎn)，爸爸看著我們笑笑，開始給自己消毒。等爸爸“處理”好自己進(jìn)屋后，我們家就像菜市場(chǎng)熱鬧起來。
爺爺笑瞇瞇地給爸爸倒了杯熱茶，3歲的弟弟像一只開心的猴子，在沙發(fā)上蹦噠。媽媽和奶奶高興地從廚房端出熱氣騰騰的飯菜，爸爸每次回來都趕不上飯點(diǎn)，只能獨(dú)自坐在餐桌前吃飯�？粗职知�(dú)自吃飯的背影，我很心疼他。“30分鐘爸爸”的背影又像一座高山，阻擋著危險(xiǎn)的“千軍萬馬”，又安全，又溫暖。
我知道爸爸每天與病人面對(duì)面近距離地接觸，擔(dān)心衣服上沾有病毒，怕傳染給我們，他是想保護(hù)我們，全家人都很支持他的工作。爸爸吃完飯后又馬不停蹄回醫(yī)院接著加班了。
我們家的戰(zhàn)“疫”口號(hào)是：勤洗手，多喝水，外出戴口罩，最好不出門。
關(guān)于我們作文12
陽光下的雙眸，是那么的刺眼。展望晨曦的瞬間，回憶再次閃現(xiàn)。
曾經(jīng)我們?cè)跇湎略S愿，要做一生一世的好朋友。我們手牽手，踏上喧嘩的大街，一切都沉默了下來，好似只有你和我，只有我們的回憶。
上了初中，我們的距離變得遠(yuǎn)了，你到了你想去的學(xué)校，而我也被爸爸媽媽送進(jìn)了理想的中學(xué)，我們也不常常見面。你每天有你的事情要做，而我每天也有我的夢(mèng)要完成。只記得，在那個(gè)小角落里，我哭了，是你把我拉起告訴我“人需要的是堅(jiān)強(qiáng)”。你說你不喜歡掩藏，可是我覺得你隱藏的最深，讓人有些看不透，模糊了。
我們，笑過，哭過；我們，跑過，走過；我們，暢想過，盼望過……我們之間還有一個(gè)棒棒糖之約。你說，我們?cè)谖迥陜?nèi)會(huì)陌路，而我卻相信不會(huì)，從那刻起，我們的友誼被打上了賭注的標(biāo)志，我為這個(gè)賭注開始了倒計(jì)時(shí)。心被刺痛了，如散沙般滑落，我們的心里最明白，不是嗎？我們之間，總有著故事，有著回憶，這是割不斷的。這個(gè)約定是我們友誼的賭注，而每次都會(huì)輸?shù)奈疫@次一定會(huì)贏，我會(huì)用心經(jīng)營(yíng)我們的友誼，你會(huì)嗎？我相信會(huì)的。
我們有太多的東西拋之不下，記憶就這樣藏于心底了……
關(guān)于我們作文13
抬頭仰望，是一片潔凈無瑕的天空，總有幾朵調(diào)皮的白云與天空嬉鬧，但眼里布滿的是天空的蔚藍(lán)。這是屬于我們的天空，屬于我們的世界。
我們是新一代的青春使者。
我們年輕，我們正值人生的初級(jí)階段，還有許多光輝歲月等著我們，這才有果戈理的青春之所以幸福，就因?yàn)樗星巴具@句話。
我們激昂，我們的內(nèi)心永遠(yuǎn)裝著獨(dú)特的想法，也許鬼點(diǎn)子總在不經(jīng)意間就劃過了腦子。既而有郭小川的大膽的想象，不倦的思索，一往向前的行進(jìn)，這才是青春的美、青春的快樂、青春本身這句青春名言。
我們青春，我們充滿蓬勃朝氣，帶著青春氣息揮灑整片天空。在這片天空下，我們親身演繹青春歲月，青春歲月因一個(gè)個(gè)青春片段而充實(shí)、豐富。每個(gè)青春片段都有它的獨(dú)到之處，總令人回味無窮。其中有我們的歡笑與淚水，夢(mèng)想與堅(jiān)持、懂事與叛逆。那一幕幕青春過往，那一次次青春萌動(dòng)。
本著青春名義暢談青春，揚(yáng)著青春夢(mèng)想一往如前，舉著青春旗幟在這片天空下秀出自我精彩。
同一片天空下，同一世界里。在這仲夏之季，恰同學(xué)少年意氣風(fēng)發(fā)，天空為之動(dòng)容，露出晴空萬里；云朵為之喝彩，飄動(dòng)柔軟身姿。仲夏之景綠意盎然，小鳥在我們耳邊啁啾，河水在我們身旁流過，微風(fēng)在我們耳畔拂過，陽光灑下光芒照亮我們。它們都感受著青春氣息，領(lǐng)略新一代的風(fēng)采。
關(guān)于我們作文14
“看這幅地圖，這是地中海氣候，這是海洋性氣候……”走進(jìn)27班教室，你會(huì)看到一位年輕的女老師正在聲情并茂地為我們講課。她就是我們的地理老師——連老師！她就像我們的朋友一樣。
連老師留著飄逸的長(zhǎng)發(fā)，有一雙大大的眼睛，挺拔的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得斯文又美麗。連老師看上去與我們年齡相差不大，但是她的知識(shí)可要比我們淵博得多呢！
課堂上，連老師從不死板教條，給我們重復(fù)書中的內(nèi)容，而是在基礎(chǔ)知識(shí)的教授中，時(shí)不時(shí)穿插一些有趣的拓展，還經(jīng)常利用別的科目的內(nèi)容與地理聯(lián)系在一起，來說明地理的觀點(diǎn)。有一次，連老師引經(jīng)據(jù)典，用極多的詩句和成語來告訴我們天氣與氣候的差別，同學(xué)們頓時(shí)興趣大增，爭(zhēng)搶著回答問題，課堂效率自然就很高。如果我們有疑惑，都會(huì)大膽舉手，老師也每次都會(huì)耐心地解決我們的問題。瞧，地理課是如此的生動(dòng)！我們又怎能不喜歡連老師呢？
連老師雖然平時(shí)總是溫柔的，但如果真發(fā)起火來，那也絕不是好惹的。連老師生氣時(shí)，那一對(duì)柳葉眉就立刻打了結(jié)，擰成了一個(gè)疙瘩，雙眼瞪得極大，好似要冒出火來。時(shí)不時(shí)還會(huì)展示一下自己的獨(dú)門絕技“獅吼功”。平時(shí)在調(diào)皮的學(xué)生見連老師這副模樣，也會(huì)大氣都不敢出。不過，連老師雖然有時(shí)嚴(yán)厲，但卻從未與我們真動(dòng)氣過。
連老師嚴(yán)厲中帶著關(guān)心，嚴(yán)謹(jǐn)中包含著寬容！她真的是一個(gè)讓人印象深刻，難以忘懷的好老師啊!
關(guān)于我們作文15
你一走進(jìn)我們學(xué)校的大門，就能看見那鮮艷的五星紅旗，在嫩藍(lán)的 天空里飄蕩，還有那碧綠的塑膠操場(chǎng)。每個(gè)星期一，我都會(huì)在這綠色的“草地”上舉行升旗儀式。操場(chǎng)邊是一些種植花草樹木的花壇，什么花草都有。瞧！這還有一些別致鮮艷的交通指示牌，教我們學(xué)習(xí)交通知識(shí)，再看那兒，是我們學(xué)校的“天地情”的塑像，是兩個(gè)小朋友站在書本上，放著和平鴿，象征著我們大家都是祖國(guó)的新希望。聳立在教學(xué)樓前，非常引人注目。
看，我們的教學(xué)樓也很先進(jìn)，我們不但有上課的教室，還有音樂教室、美術(shù)教室、電腦教室等等，每個(gè)教室的設(shè)備各不相同，美術(shù)教室就是一個(gè)典型的例子，它在后面一幢教學(xué)樓的底層，那兒黑乎乎的，但那冬暖夏涼，四季如春，其中美術(shù)教室的投影儀特別的好，特別的清楚，比一般教室的設(shè)備要好幾十倍，另外，后面一幢樓還有一個(gè)大禮堂，那可是開會(huì)的重地，可容納四百多個(gè)人呢！大禮堂有一個(gè)電動(dòng)開會(huì)椅，只要一按電鈕，椅子就會(huì)自動(dòng)拉開，這多先進(jìn)，多方便呀！更美麗的要算小花園了，也是我常去玩的地方。小花園是一個(gè)美麗的寶地，前方有七棵高大挺拔的樹，象衛(wèi)士一樣日夜守衛(wèi)著小花園。小花園里有一個(gè)小假山，山上有五、六年級(jí)的大哥哥、大姐姐組的泥猴子，神氣活現(xiàn)。小花園了還有許多花草，春天它們散發(fā)出芳香的氣味。小花園里熱鬧極了。我真愛我的學(xué)校！
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