【熱門(mén)】植物的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的植物的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
植物的作文 篇1
仙人掌可以入藥，能夠治療咳嗽、乳腺炎、蛇咬傷等病，對(duì)身體也有好處，仙人掌的果實(shí)不僅能生吃，還可以釀酒或制成果干，墨西哥市場(chǎng)上還把它的嫩莖當(dāng)蔬菜。
仙人掌也開(kāi)花，它的花分外嬌艷，也很大，顏色豐富，許多人都把它當(dāng)成觀賞物。
仙人掌十分耐旱，下雨時(shí)吸收水分并貯存起來(lái)。如果把它裝在干燥的紙袋放兩年多，盡管有些皺，但是種下去，澆水后馬上活過(guò)來(lái)，長(zhǎng)出新根并恢復(fù)生長(zhǎng)。所以人們說(shuō)這是生命力頑強(qiáng)的植物。
仙人掌也能防輻射、電腦的輻射對(duì)身體有害，你只要在電腦旁邊放上幾盆，它便會(huì)吸收輻射，還會(huì)讓仙人掌生長(zhǎng)得更快。
仙人掌有140屬20xx余種。大多數(shù)仙人掌產(chǎn)在美洲熱帶、亞熱帶沙漠或干旱地帶，主要在墨西哥。
仙人掌也是一個(gè)氧吧，它可以吸收二氧化碳，放出氧氣，可以使空氣清新，它也能吸灰塵，如果室內(nèi)有一盆仙人掌，可以使環(huán)境更好。
關(guān)于仙人掌，還有個(gè)美好的童話。傳說(shuō)仙人掌原本脆弱，上帝便給它加了一幅外殼，誰(shuí)也不能碰。有位將軍打開(kāi)了外殼，仙人掌流著綠色的眼淚，原來(lái)，它的外殼只為來(lái)保護(hù)那顆脆弱的心。
植物的作文 篇2
早晨8點(diǎn)多，我離同學(xué)會(huì)約好的時(shí)間早了2個(gè)多小時(shí)。為的是獨(dú)自來(lái)這個(gè)自己學(xué)習(xí)過(guò)6年的地方。令我欣慰的是，小學(xué)沒(méi)多大的變化，只是教學(xué)樓涂了更鮮艷的顏色。依舊是如此，一進(jìn)校門(mén)，見(jiàn)到一個(gè)已經(jīng)生銹的歡迎牌“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”，讓我不禁想到自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景，呆呆地望著這個(gè)座牌，用不是很熟練的拼音拼出這10個(gè)字，并且大聲地念出來(lái)。
小操場(chǎng)的那棵大樟樹(shù)還很茂盛呢！時(shí)不時(shí)得飄落幾片葉子，一大群家長(zhǎng)圍坐在大樹(shù)旁。哦，原來(lái)是開(kāi)學(xué)了。曾經(jīng)我們?cè)诖髽?shù)下做游戲、奔跑、休息，甚至偷吃過(guò)樹(shù)周?chē)男』�。是紅紅、像口子很小很長(zhǎng)的喇叭的那種，有個(gè)學(xué)長(zhǎng)迅速跑來(lái)，熟練地摘下，放入嘴里，吸了一下……我也小心翼翼地學(xué)著做了，當(dāng)時(shí)那種很害怕看門(mén)大伯會(huì)來(lái)訓(xùn)斥自己的緊張心態(tài)，現(xiàn)在覺(jué)得很有趣、很可愛(ài)。
剛踏進(jìn)大操場(chǎng)，就遇到了6年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，她馬上領(lǐng)我去她的辦公室了，之后還碰到了自己的班主任，不免有些驚喜，她們都還對(duì)我的印象很深刻呢！來(lái)之前還有些擔(dān)憂，看來(lái)是多余的了。老師很是關(guān)心地詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習(xí)、生活的種種，感覺(jué)很溫暖。小的時(shí)候還是對(duì)班主任很害怕的，畢竟她的眼睛明亮又很大，如果是生氣，一蹬起來(lái)，任何小孩都會(huì)被唬住呢。
開(kāi)學(xué)了，老師開(kāi)始忙起來(lái)，自然有很多事要做，我便自主地往自己的6年4班走去，迎面而來(lái)的是以前教我們音樂(lè)的老師，她的眼神讓我覺(jué)得她不是很記得我，我揮了揮手：“老師，你還記得我嗎？我就是那個(gè)吹口琴很好的學(xué)生啊�！彼K于微笑了下：“當(dāng)然記得拉！”……
通往教學(xué)樓的葡萄棚走廊里，多了許多宣傳欄有英語(yǔ)日記的、春游照片的，小孩子笑得是那么天真、自然、單純。
終于到了小學(xué)畢業(yè)前最后坐過(guò)的教室，里面有說(shuō)話的聲音，應(yīng)該是5年級(jí)升6年級(jí)的學(xué)生吧。我沒(méi)有進(jìn)去，因?yàn)榇藭r(shí)我已經(jīng)快忍不住眼淚了，想到以前跟同學(xué)嬉戲、被老師批評(píng)的種種，竟然都變成了美好的回憶，突然我很感慨，這就是人生，可以回憶起過(guò)往的人生。我重溫了欄桿的溫度，盡管因?yàn)槭罴俚年P(guān)系，它盡是灰。想起了畢業(yè)前都是跟同學(xué)這樣靠著欄桿想著神秘的初中會(huì)是怎樣。心情平和多了以后，我重新來(lái)到校門(mén)，見(jiàn)到了3年未見(jiàn)的小學(xué)同學(xué)，還是男同學(xué)的變化比較大，有的長(zhǎng)高很多，有的成熟很多，有的還長(zhǎng)了胡須，多少還是有點(diǎn)拘束。不過(guò)一旦看到他們的笑臉，你就會(huì)情不自禁予以同樣燦爛的微笑。
我們從禁不起風(fēng)雨的小嫩芽成長(zhǎng)為翠綠的植物，回想成長(zhǎng)的過(guò)程，是那么幸福、那么羨慕當(dāng)時(shí)年紀(jì)的無(wú)憂無(wú)慮。小孩子們都想快快長(zhǎng)大，我想我是個(gè)一個(gè)不想長(zhǎng)大的小孩，因?yàn)槲仪宄刂篱L(zhǎng)大都太多的責(zé)任和憂愁，這樣的想法是不是說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了呢？
植物的作文 篇3
第一天吃過(guò)晚飯，媽媽就開(kāi)始剝蒜瓣。�。∫N蒜苗了，我非常高興。媽媽選了一些白胖胖的大蒜瓣作種，我在旁邊幫著媽媽選種。選好種，媽媽拿來(lái)一個(gè)空盤(pán)子，把選好的蒜種一個(gè)緊挨一個(gè)擺在盤(pán)子里，然后澆上了水。我心想：“蒜瓣的頭光禿禿的，不用土，只澆水，它們能長(zhǎng)出蒜苗來(lái)嗎？”
第三天剛過(guò)了兩天，蒜瓣的頂端就裂開(kāi)了，露出了一點(diǎn)淺綠色的芽?jī)海裥‰u從蛋殼里剛伸出來(lái)的小嘴，用手一摸，軟乎乎的。再看它們的根部，已長(zhǎng)出了一些短短的須根，立在盤(pán)子里。我害怕蒜瓣倒了，就把它們一個(gè)一個(gè)往下按。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“小傻瓜，別按了，會(huì)把它們弄死的�！蔽颐�(wèn)：“那怎么辦？它們?nèi)菀椎拱 ！眿寢屝χf(shuō)：“過(guò)幾天，根長(zhǎng)長(zhǎng)了，就不會(huì)倒了。”聽(tīng)了媽媽的話，我放心了，我又想到第一天的問(wèn)題，就問(wèn)媽媽。她說(shuō)：“蒜瓣本身就有養(yǎng)料，只要溫度適當(dāng)，有充分的陽(yáng)光、空氣，沒(méi)有土照樣生長(zhǎng)。”噢，原來(lái)是這樣，我心中的謎解開(kāi)了。
第五天轉(zhuǎn)眼間，蒜苗長(zhǎng)到一厘米高了，須根像細(xì)線似地纏繞在盤(pán)子里，在這些蒜苗中，有一棵長(zhǎng)得又高又壯，像“穆鐵柱”，我就給它點(diǎn)了個(gè)紅點(diǎn)，算是鼓勵(lì)；有一棵長(zhǎng)得最矮的，我給它點(diǎn)了一個(gè)藍(lán)點(diǎn)，希望它努力趕上。
今天，蒜苗上出了小瓣，我以為它病了。媽媽說(shuō)：“那是分葉呢。”我才知道是一場(chǎng)虛驚。第十天蒜苗長(zhǎng)得很快，我每天好像都聽(tīng)到它們“刷刷刷”向上長(zhǎng)的聲音。那白玉般的莖，碧綠的葉子，擁在一起，活像一片齊刷刷的小竹林。那長(zhǎng)長(zhǎng)的須根都牢牢地立在盤(pán)子上，縱橫交錯(cuò)，緊緊地交織在一起，就是用手扯也扯不開(kāi)了。第十四天蒜苗已經(jīng)長(zhǎng)到半尺多長(zhǎng)了。媽媽說(shuō)：“可以吃了，再不吃就老了�！眿寢尲羲饷绲臅r(shí)候，故意留下了一厘米，為的是讓它繼續(xù)長(zhǎng)，吃著自己種的蒜苗，我的心里甜絲絲的.。
植物的作文 篇4
那盛開(kāi)的荷花就像一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的少年，迸放著青春和活力，用自己旺盛的生命力展現(xiàn)出最精彩的一刻。每一朵綻放都是一個(gè)勝利的微笑，以至于它被世人所期待，所仰慕，所贊譽(yù)。
清晨，我們一家來(lái)到濕地公園賞荷，打老遠(yuǎn)就聞到一陣陣清香，我循著清香不覺(jué)已來(lái)到荷花池邊。
遠(yuǎn)觀整個(gè)池塘里鋪滿了荷花，挨挨擠擠，一眼望不到邊，就像一片粉紅的朝霞;近觀碧綠的荷葉像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)鋪滿了池塘，魚(yú)兒在荷葉間無(wú)拘無(wú)束的嬉戲，這不正是“蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間”的生動(dòng)寫(xiě)照嗎?
看，荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，有的才是花骨朵兒，但看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，真是“猶抱琵琶半遮面”，有的則完全盛開(kāi)了，露出嫩黃色小蓮蓬。池中央那一朵開(kāi)得最大的荷花，似一團(tuán)火焰，欲要燃燒起來(lái)，像玉一樣潔白的花瓣不含一絲雜質(zhì)，讓人看了便感到震顫，敬畏……，好一個(gè)芙蓉仙子下凡塵。
然而，或許我們只欣賞到它們刻骨的柔美，卻未曾發(fā)現(xiàn)它們凋零時(shí)候的樣子，當(dāng)我欲要轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)， 一陣清風(fēng)徐來(lái)，一朵嬌艷鮮嫩的荷花忽然整朵在剎那間墜落，鋪散一池絢麗的花瓣。那花瓣落到河面上時(shí)依然鮮艷奪目。是啊!荷花沒(méi)有花謝花敗之時(shí)，要么搖曳于清風(fēng)之中，要么歸于河底泥淖，它跨越了衰老，由青春而亡。它雖美卻不吝惜生命，即使告別也是如此瀟灑。
我們?nèi)松灰彩侨绱嗣�，我們�(nèi)邕@荷花般，我們會(huì)有凋零死亡之時(shí)，但是，我們是否會(huì)如這荷花一樣，即便是告別，也是豪放瀟灑，坦然樂(lè)觀?我想起司馬遷曾說(shuō)過(guò)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！�，也許我們擺脫不了命運(yùn)的控制，但是我們可以讓自己的生命變得輝煌，也許我們不能掌握生命的長(zhǎng)度，但我們能拓展生命的寬度。我們可以像荷花一樣制造出我們的精彩!
所以，朋友，請(qǐng)珍惜現(xiàn)在，活出你的精彩!
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