【必備】滿分作文合集五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的滿分作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
滿分作文 篇1
每個女孩兒在青春期總會有些美好的夢想，我也不例外。
星期六凌晨，爸爸帶我和兩個弟弟去高速公路上玩兒。
出發(fā)時，天空還是一片黑色，滿天星斗如鉆石一般璀璨，皎潔的一牙新月好似童話中的美好。黑漆漆的公路上偶爾駛過幾輛大貨車，路邊的農(nóng)家時不時傳來幾聲犬吠。初春的凌晨有些微冷，稍帶冷冽的風刺痛著臉頰的每一寸肌膚。
就在那樣一個早晨，我們一行四人，在夜幕的籠罩下，與新月同行。
大概在一小時后，天邊露出了一點兒月牙似的金黃卻又火紅的什么，定睛一看，原來是太陽出來了。慢慢地，太陽似乎在不斷的彈跳，越跳越高，終于躍上半空。頓時萬物普照，光明緩緩降落人間。
那是我看到的一次最美、最完整的日出。我想，在空曠的田地上看到的日出都這樣美，若是在大海邊呢？
深藍色的天空與大海連成一色，在恍惚間，夜空已悄悄脫去了深藍色的晚禮服，大洋的彼岸露出了太陽那絕美的面容，越升越高，深藍的大海被鍍上一層金子做成的小洋裝，以一輪圓日為中心，周圍遍灑陽光，一股清風襲人衣袖，海波蕩漾，太陽在粼粼波光的映襯下顯得煜煜生輝……那時的我，安靜的坐在大海邊，感受著海風的洗禮，終于在日出后，留一抹背影給太陽。
這便是我憧憬了無數(shù)次的場景，我想，長大后，當我坐在大海之濱，回想起現(xiàn)在，怕是也會會心一笑！
因為曾經(jīng)的我對太陽的向往是那么那么的純真美好�？�，一個夢想的漣漪在海上慢慢散開。
滿分作文 篇2
車水馬龍的都市上海，直插云霄的雄偉泰山，震驚中外的蜿蜒長城，在我心中，都不及錫林郭勒草原的遼闊深遠。而令我記憶猶新的，便是那次草原踏青了。
伴著激情熱血的音樂，順著蜿蜒而下的公路，滿懷著去草原踏青的期待，我們疾馳在去草原的路上。朝窗外看去。那枯黃的草中已經(jīng)隱隱約約有星星點點的綠色,給天地帶來一絲生機。到達目的地后我滿心歡喜地在草原上漫步�？茨翘焓羌儍舻乃{，不參雜任何雜質(zhì)，從天際的淺藍延伸到頭頂上方寶石般深邃的藍�？諝饫锖那逑�，讓人身心愉悅。白云瞬息萬變，層出不窮，像棉花一樣又白又柔，怎么看都像一塊巨大的藍綢子繡上白色的大花，帶著夢幻的色彩，讓人浮想聯(lián)翩，不知不覺中我已沉醉其中了。
接著，心血來潮的我便準備學騎摩托車，心動不如行動，我馬上投入到戰(zhàn)斗中。摩托車可是重量級選手，仿佛難以馴服的野獸，但我也不是省油的燈，在一遍遍嘗試中，在家人的幫助下磕磕絆絆的'，學會了騎摩托。騎著摩托，疾馳在草原深處，清爽的春風吹進我的胸膛，令人心曠神怡，天藍水碧，微風徐來心中的不快早已拋到了九霄云外。時間如白駒過隙，一天的旅程也將接近尾聲。
回家的路上，溫暖的春風，如久違的戀人環(huán)繞著你，夕陽西下，只見一縷陽光，灑在我的心房。
滿分作文 篇3
一本好書，就像一艘行船，帶你遨游知識的海洋；一本好書，就像一把鑰匙，為你打開知識的大門；一本好書，能成為與你傾心交談的朋友，你若不離，它定不棄。
我是一個愛看書的女孩，很小就與書結(jié)成了朋友。小時候，我最愛看《安徒生童話》、《格列佛游記》、《綠野仙蹤》，這些書講述著一個個動人、美麗的故事，每一本書都讓我回味無窮，從那
時起我就與書結(jié)下了深厚的友誼。
“書籍是人類進步的階梯�！蔽覀冏x書能豐富自己的知識,提高自己的文化修養(yǎng),隨著年齡的增長，我的書朋友越來越多，一有時間，我就與我的書朋友親密交談。有一次，媽媽炒菜沒有醬油，拿了十元錢讓我去買，我匆匆跑下樓，在路上我經(jīng)過書店，看著書店里的書，我還是禁不住誘惑走了進去，此時我早已把買醬油的事拋到腦后，興沖沖地捧起一本《海底兩萬里》。我拿在手里愛不釋手，想都沒想就買了下來，捧著書走回了家。媽媽看見我手中的書，苦著臉對我說：“飯都不吃啦？就知道看書！”說完跑下樓買醬油去了。
雖然被媽媽說了，但是我仍然很開心，因為我買到了我喜愛的書，我又結(jié)交了一個新朋友。在以后的日子里，因為《海底兩萬里》我又愛上了世界名著，也因此認識了許許多多的外國作家，他們的筆下也有許許多多生動鮮明的人物。我從認識名著，愛上名著，到現(xiàn)在我再也不用為寫作而發(fā)愁。
讀書讓我擁有了更多的知識，懂得了更多的道理，他們讓我受益一生。同學們，讓我們與書為友吧！在書的王國里盡情地遨游，去享受讀書的樂趣！讓我們金色的童年更加美好！
滿分作文 篇4
人類起源概說
在這個美麗的地球上，孕育著千萬的生命。人，可以算是其中突出的一類物種。人類的智慧是其他的動物無法比擬的。在千萬年的演變中，他們不斷改變著自己，同時也改變整個世界。然而，大自然卻和人開了玩笑——人類到底源自哪里？這個問題看似簡單，卻又令人琢磨不透，百思不得其解。它是人類至今沒有解開的枷鎖……
千百年來，人們一直追尋著自己的根。然而，古代由于人類對于科學的無知，對自己的認識也只能停留在寄托于幻想。
古代中國在民間，盤古開天地，女媧造人這樣的故事一直流傳著，人們認為自己只是神仙悶了用泥巴捏出玩偶。他們供奉天神，認為人就源于此。這個思想在神州沃土中埋藏了幾千年……
古代西方，人們信上帝，上帝是無上的真神。人們認為人是從上帝造亞當、夏娃起開始活躍在這大地上的。直至今日，人們對上帝還懷著無比崇敬的心，認為上帝是人類的創(chuàng)造者。這個思想也在西方生根發(fā)芽，今日仍枝繁葉茂。
這些就是所謂的“神創(chuàng)論”，是人類在懵懂的童年給自己下的一個定義。它們更是給人類起源這個難題增添了一層神秘的面紗，使人類渴望尋根的夢想更為迫切。
時光飛逝，漸漸地，隨著人類掌握了科學知識，世界更是一下子成了人類主宰的天地。但人類的追尋依然未停，也不會停止。直至1860年達爾文提出的大膽理論才打破了人們從前的無知。進入了一個嶄新的階段。
隨著越來越多的人類化石的出土，人類對自己的認識逐漸明朗，頭上的霧水也漸漸散去，但又畫上了一個更大的問號�！肮旁痴f”是人類最早確定的一種觀點，即認為人類是從猿經(jīng)過古猿，南方古猿，能人，直立人直到智人一步步進化而成的。一些化石為這一理論增添了可靠性。然而，隨著人們對人體更加深入地研究發(fā)現(xiàn)，更多的謎團籠罩在人們的頭上，隨之而來的“海猿說”，“外星人說”使人們對自己的研究更為多元化。人們通過自己的鉆研不斷提出新的猜想。至今，仍是眾說紛紜，無法定論。但人們依然把“古猿說”當作人類起源的根基理論，并以此不斷探索。
雖然現(xiàn)在沒有定論，但人們隨著時代的不斷發(fā)展，對自己的認識也會逐漸趨于合理。人類到底是天上神仙的完美杰作，還是大自然鬼斧神工的產(chǎn)物？人類起源的奧秘最終定會破解。打開這把枷鎖的鑰匙就在不遠處等待著人類的到來……
滿分作文 篇5
探究是探求與研究，是對一種事物或事理的深度探索。課內(nèi)外探究作為自主學習的一種重要形式，在西式教育中尤其被重視;然而，在中國教育之中，課內(nèi)外探究卻成了雞肋，作用甚微。因此，我認為，課內(nèi)外探究應踏實、有益且適度。
課內(nèi)外探究必須腳踏實地，不能流于形式。在素質(zhì)教育全面推廣的今天，無論是書籍還是教師授課，都被明確要求涵蓋探究，然而，在實施過程中，探究就成為了形式。許多教師認為學生探究就是在玩，還不如自己講授，因此就僅給學生幾分鐘時間，甚至不給學生時間進行探究。幾分鐘時間怎么可能完成一項探究呢?探究的目的不是得出某個所謂的正確答案，而應是讓學生在思維火花的碰撞中開拓思維。假如探究僅流于形式，學生在簡單思考后就不再深入，被老師灌輸他人深人思考過的標準答案，嗎?社會還能夠革故鼎新、不斷進步嗎?所以，我堅信探究應踏實。
課內(nèi)外探究應內(nèi)容有益，不能盲目探究。如同開良卷方能有益一般，只有“探良究”才能有益。牛頓晚年沉迷于研究宗教神學，最終竟然放棄科學，一心探究神學，最后，探究神學成了這個大科學家的人生污點�？梢�，探究確應探有益之究，但，什么樣的學習探究才是有益的呢?我想，應是積極向上、有意義的。例如，在學習《荊軻刺秦王》的過程后，探究匕首究竟有多毒、荊軻長相一類便為無益，探究荊軻的人物心理、性格等方面就應為有益。后者之所以有益，是因為它有助于學生理解課文，分析人物，符合教學宗旨。可知，探究應有益。
課內(nèi)外探究需要適度適量，不能本末倒置。中國人講究中庸之道，探究也應該如此。探究是一種延伸，一種拓展，因此不能因為追求探究就忘了基礎(chǔ)知識基本技能的學習與掌握，更不能因為追求探究就鉆“牛角尖”。作為中學生，面對中考、高考，我們不能完全忽視基礎(chǔ)知識基本技能，不能本末倒過度深究。永動機的提出，令科學家無法自拔地陷入其中，倘若不堅持適度原則，焦耳對此怎會急流勇退，作出“要科學不要永動機”的結(jié)論?由此可得，探究應適度。
在極度缺乏創(chuàng)新的今日中國，探究是稀缺的，是值得鼓勵的，但是必須堅持踏實、有益且適度的原則。
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