精選描寫植物的作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的描寫植物的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫植物的作文 篇1
菊花，你創(chuàng)造了生命奇跡 周巷中心小學(xué) 六（3）班 呂紅凡 它，在秋風(fēng)中傲然挺立，在深秋中給人們以美的享受。我想，人們對(duì)它不會(huì)陌生，它就是深秋的使者——菊花。 一個(gè)月前，學(xué)校給每個(gè)班配了一盆菊花，不外乎兩種：黃菊、粉菊。從此，一盆粉紅色的菊花就在我們班安家落戶了。你瞧！它的葉子青翠欲滴，給人以強(qiáng)大的生命力的感召；它的花兒姿態(tài)各異，朵朵精神抖擻。同學(xué)們對(duì)這盆后加入我們班級(jí)的一份子，更是呵護(hù)有佳，定期給它澆水，定期給它施肥。有時(shí)，我上課要打瞌睡時(shí)，就趕緊瞥一下窗臺(tái)上的它，就立刻覺得神清氣爽。也許大家的熱情只有三分鐘熱度，漸漸地它被我們拋在了遺忘的角落。如今，這盆可憐的菊花已不再嫵媚動(dòng)人。粉紅色的花瓣漸漸萎縮、枯黃，好似一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的臉龐，那片片葉子也都耷拉著腦袋，好似一個(gè)營養(yǎng)嚴(yán)重缺乏的垂老之人。同學(xué)們紛紛搖頭嘆息，有的說：“多好的一盆菊花，就要落了�！庇械恼f：“我看它不過是個(gè)繡花枕頭，生命力不過如此，哪能和青海高原一株柳相提并論呀！�！甭犃舜蠹业淖h論，我暗自為它的遭遇難過，然而卻無計(jì)可施。而我們的班主任—— 徐 老師，并沒有對(duì)它放棄希望，獨(dú)自照顧了它。一個(gè)星期過去了，如今這盆菊花又來到了我們班，此時(shí)它正放在講臺(tái)上，老師讓我們細(xì)細(xì)觀察它，并想想它的什么最讓人敬佩�！斑祝∵@個(gè)微不足道的小生命居然復(fù)活了，真是不可思議�！毙老仓�，我用敬佩、嚴(yán)肅的目光審視著它的每一個(gè)部位：花、莖、葉、還有那深扎在泥土中的根，誰能想象在它復(fù)活的背后，卻付出了多少艱苦卓絕的努力，然而在一線希望之中，它卻用超乎尋常的`毅力和韌勁創(chuàng)造了生命的奇跡。 菊花呀菊花，雖然你不再光彩照人，但我依然愛你，因?yàn)槟阕屛铱吹矫煨『痛嗳跻材軇?chuàng)造生命的奇跡！ 指導(dǎo)老師：徐紅蘭
描寫植物的作文 篇2
姥姥家的石榴樹 姥姥家門前有一棵石榴樹，它雖然沒有月季花那樣美麗。但樸素的石榴樹只會(huì)默默無聞地奉獻(xiàn)著一切。石榴的原名叫“拾留”，這是孤兒院給取的名字。意思是“拾來的，留著”。她后來被姓石的養(yǎng)父領(lǐng)養(yǎng)，才改名石榴。 (石榴樹的枝干很粗壯，枝干上有三四個(gè)大樹杈兒，每個(gè)樹杈兒又分出許多小枝杈兒來。春天，樹杈兒周圍長滿了嫩綠的葉子，那翠綠的顏色真好看，像一塊塊綠鉆石。 夏天，明亮的陽光照著我們，那茂盛的石榴樹幫我們遮陽，還開出了像小喇叭似的石榴花。 秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，石榴慢慢地長大了，在石榴的上方好像有一頂皇冠帽，又好像裂開了大嘴。摘下一個(gè)又大又紅的石榴，剝開皮，一粒粒粉紅的寶石在里面，拿出一粒放在嘴里一嘗，��！酸酸甜甜的好吃極了！石榴的用途也很大，可以入藥、可以美容。 ��！我愛姥姥家的石榴樹，更愛它默默奉獻(xiàn)的精神。
描寫植物的作文 篇3
今天媽媽從商店買來了一盆薰衣草的工具：介質(zhì)、種子、插牌、栽培手冊(cè)、肥料。我高興的一跳三尺高，因?yàn)閶寢屖翘氐貫槲屹I的。
我先將工具從盆中取出，然后拿出說明書對(duì)照：我先把介質(zhì)全部倒入盆內(nèi)然后輕輕抖幾下將介質(zhì)抖平，然后將蓋頭套在花罐的底部，盛灌水時(shí)余下的水。
我先用噴霧器將介質(zhì)噴的噴透，可我們家又沒有噴務(wù)器，怎么辦呢？這時(shí)候我急的直跺腳，眼前飄著一層層愁云，心里像塞了一團(tuán)亂麻，嘴里不停地說：“真是的、真是的……”突然，沉著的臉露出了笑容。高興的說：”我可以先將保鮮袋裝滿水扎緊，然后在袋底扎幾個(gè)洞呀！我試了一試果然有效。為了保持介質(zhì)潮濕，我過了5分鐘又澆了一次水，但比前一次水少。
該播種了。我先用牙簽在介質(zhì)表面上挖了幾個(gè)小坑，大約有種子長度的兩倍，再把薰衣草的種子頭尖部朝下，栽進(jìn)坑里面，蓋上介質(zhì)，然后再噴一次水，就這樣薰衣草種好了。站在這些充滿希望的種子，我仿佛看見了薰衣草在我面前茁壯成長。
今天我真高興。
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