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師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié)(通用20篇)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,為此要我們寫一份總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編精心整理的師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié) 1
根據(jù)蘭教師〔20xx〕237號及教育局文件精神,我校積極行動,成立了以學(xué)區(qū)主任張希才為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定活方案,展開了一系列有效的學(xué)習(xí)教育實踐活動,現(xiàn)將具體活動情況總結(jié)如下:
一、建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組完善師德師風(fēng)考核機制
為確保“五師四有”德師風(fēng)活動順利開展,學(xué)校高度重視,成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組:張xx為組長,陳xx為副組長,負(fù)責(zé)該項工作的具體措施,并收集相關(guān)資料。各校校長是師德師風(fēng)建設(shè)工作的第一責(zé)任人,完善宣傳、教育、承諾、考核、監(jiān)督、獎懲六位一體的師德師風(fēng)建設(shè)長效機制,構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的五位一體師德監(jiān)督體系,按要求把師德師分五師四有主題教育,抓緊抓細(xì)抓實抓出成效,解決師德師風(fēng)存在的突出問題。
二、抓學(xué)習(xí),開展活動,提高認(rèn)識
1、開動員大會。學(xué)校經(jīng)過精心準(zhǔn)備,召開了全體教師會議,在會上張主任做了重要講話,統(tǒng)一了思想,提高認(rèn)識,明確活動目的、任務(wù)和具體步驟,進一步提高全體教職工對“五師四有”教師涵義的理解和對師德師風(fēng)教育活動開展意義的認(rèn)識,規(guī)范教師言行,樹立良好師表形象的自覺性。
2、組織學(xué)習(xí)。結(jié)合我校實際,通過墻報、校園廣播及學(xué)校微信群等進行廣泛宣傳,動員積極營造良好的活動氛圍。
三、開展系列活動。
1、組織大家共同學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》,《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。老師們邊傾聽邊記錄,會后邊反思邊梳理,明確了新學(xué)期學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求:明規(guī)定、慎言行、愛相隨、盡職責(zé)和誠互律,全體教職工在張主任的帶領(lǐng)下進行師德師風(fēng)宣誓活動,還與學(xué)校簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》,
2、組織開展教育故事,我講案例征集活動。通過三名人才工作室等多層次建立平臺,組織開展講好我的教育故事系列宣講活動,引導(dǎo)廣大教師實時講教育故事,人人愛聽教育故事,大家爭做有故事的教育人,建立常態(tài)化教育故事案例,積累提煉機制,重細(xì)節(jié)接地氣,講真話,從不同角度點位層次講述感人教育瞬間身邊的好老師,學(xué)校的好活動等,形成形式多樣的師德正面形象宣傳報道,營造尊師重教的濃厚社會氛圍。
3、開展校本培訓(xùn),邀請?zhí)m州市道德模范任務(wù)陳靖進行專題講座,每位與會教師都受益匪淺,收獲頗豐,并告誡自己,在接下來新學(xué)期的教育教學(xué)中,嚴(yán)于律己,付諸實踐,做行動的主人,努力提高自己的教育教學(xué)水平,成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。
4、本學(xué)期舉辦了以“甘守三尺講臺,爭做‘五師’四有老師”為主題的演講,張主任強調(diào)要加強師德修養(yǎng),樹立良好的'教師形象,并從工作之時注重言行舉止、工作紀(jì)律、工作之余注重健康科學(xué)的生活方式等方面提出了具體意見,要求全體教師要勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤工作,愛崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān),敢于負(fù)責(zé),勇于爭先,圍繞教育教學(xué)質(zhì)量,服從大局講團結(jié),忠誠事業(yè)講奉獻,立足本職比貢獻,形成肯吃苦、愛學(xué)生、愛學(xué)校的教師隊伍。
5、組織開展師德建設(shè)大家壇論壇交流活動,動員一線,教師一線,優(yōu)秀教師做師的專題小講座,邀請學(xué)生家長講述學(xué)校教師的感人細(xì)節(jié),組織學(xué)校師德建設(shè)專場討論會,改進學(xué)校師德建設(shè)工作,組織學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)征文評選活動。
6、組織開展精彩課堂我展示教學(xué)比武活動,學(xué)校以構(gòu)建有效課堂為主體,以提升教師的專業(yè)能力為目標(biāo),堅持全員參與,以賽促學(xué),以評選優(yōu)集中組織開展一次面向全體教師的教學(xué)能力展示活動,搭建展示平臺,發(fā)揮示范作用,儲備優(yōu)秀人才,培養(yǎng)一批有扎實學(xué)識的好老師,營造比學(xué)趕超的良好氛圍。
7、組織開展師德模范比一比評優(yōu)選先活動,重點建立健全長效機制上的進行整改完善,擴大典型引領(lǐng),榜樣示范的輻射效益,以教育的正能量引領(lǐng)社會的風(fēng)向標(biāo)。
8、組織開展師德問題早發(fā)現(xiàn)專項整治活動。對在職教師違規(guī)補課有償家教收受和纖維家長索要財物體罰或變體罰學(xué)生以及學(xué)術(shù)不端品德不端等重點問題進行整改。
9、組織開展師德師風(fēng)大家評測評整改活動,深入開展師德師風(fēng)民主評議活動,將學(xué)生評、家長評、同事評、學(xué)校評和自己評等評價形式,群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點,互相幫相結(jié)合,通過設(shè)立意見箱公布監(jiān)督電話,召開家長代表,學(xué)生代表座談會組織教師討論會等多種形式進行師德師風(fēng)工作,滿意度測評,廣泛征求教師,學(xué)生家長社會對教師個人和學(xué)校在師德師風(fēng)方面的意見和建議,全面掌握師德師風(fēng)建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié),或突出問題剖析產(chǎn)生根源,制定整改措施,逐一整改落實,對師德師風(fēng)工作滿意度進行隨機測評對比分析,并將結(jié)果作為師德師風(fēng)年終考核的重要依據(jù)。
總之,通過,“五師四有”主題教育的深入開展,我校教師的精神風(fēng)貌煥然一新,同時也進一步增強了教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感,促進了學(xué)校的全面發(fā)展。
師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié) 2
根據(jù)《望都三中師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃》,結(jié)合我校的實際情況,以“回歸責(zé)任,增強使命”為主線,以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以學(xué)校為主陣地,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,開展了系列活動,現(xiàn)將具體情況匯總?cè)缦拢?/p>
一、積極動員,全面啟動。
1、學(xué)校召開師德師風(fēng)建設(shè)工作動員大會,結(jié)合本校實際,利用廣播、板報、墻報等載體進行宣傳,調(diào)動教師積極性,充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會輿論的作用,積極營造良好的活動氛圍。
2、健全機構(gòu),制定方案。學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定符合本校實際的切實可行的師德教育活動計劃。
二、積極開展學(xué)習(xí)活動。
我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段,采取集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有體會。
1、根據(jù)師德建設(shè)工作計劃,我校在2月初召開了教師會議,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,明確活動目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。進一步提高全校教職工對加強師德師風(fēng)教育活動重要意義的認(rèn)識,規(guī)范言行,樹立良好師表形象的`自覺性。
2、學(xué)習(xí)法律法規(guī)。采用集中學(xué)習(xí)討論交流與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,組織教師重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),使教師靜下心來教書,潛下心來育人,鑄師魂,講正氣。
3、根據(jù)師德建設(shè)工作計劃,我校開展了學(xué)習(xí)最美教師活動,活動形式分為自學(xué)和教師集體學(xué)習(xí),教師們根據(jù)學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)材料和自己從網(wǎng)絡(luò)上的教材深入的學(xué)習(xí),每位教師結(jié)合自己的工作實踐寫出學(xué)習(xí)心得。
我校根據(jù)《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),結(jié)合我校的辦學(xué)特色“文明禮儀”教育,制定教師日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)。力行新八德,做學(xué)生表率,正己化人。
4、知識的自我提高
認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。
經(jīng)過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我校教師深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務(wù)求實效,我們望都三中的明天會更美好。
師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié) 3
教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍,所以,師德建設(shè)是學(xué)校的首要任務(wù),是學(xué)校管理水平的重要體現(xiàn)。良好的職業(yè)道德,也是教師做好工作的內(nèi)驅(qū)力,并為教師做好教書育人工作提供必要保證。本次師德師風(fēng)建設(shè)活動以中共白銀市委教育工作委員會、中共白銀市教育局黨組《關(guān)于進一步深化中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案》為指導(dǎo),以學(xué)黨史、守初心、擔(dān)使命,爭做“四有”好老師為主題�,F(xiàn)將活動開展情況和階段性成效總結(jié)如下:
一、行風(fēng)建設(shè)落實制度
學(xué)校每學(xué)期都實行校務(wù)公開制,將各項條款公布于眾。組織教師學(xué)習(xí)文件,并與每一位教師簽訂行風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書,增強教師的使命感和責(zé)任感。每學(xué)期初,都嚴(yán)格按照物價局下發(fā)的'通知精神辦事,執(zhí)行“一費制”政策,無違規(guī)收費行為。并向家長作出承諾,公布舉報電話,設(shè)立意見箱,我校教師沒有亂收費亂補課的現(xiàn)象。
二、師德建設(shè)常抓不懈
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,師德建設(shè)始終列入學(xué)校日常工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。要求教師學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式,力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。同時結(jié)合本校實際,制定了《十要六不師德規(guī)范》,要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己,時時自我反省,做學(xué)生的表率。
2、加大管理力度,經(jīng)常自查自糾
校領(lǐng)導(dǎo)把師德師風(fēng)作為重點問題,在教職工大會上反復(fù)宣傳,明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講等行為進行自查自糾。結(jié)合本年度開展的黨員先進性教育活動,要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做師德師風(fēng)的楷模。同時,設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱,向?qū)W生、家長公開學(xué)校投訴電話,接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,開展了師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,學(xué)校及時給予了解決、整改。另外,學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來,有效地促進了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。
3、加強對班主任工作的管理,杜絕以權(quán)謀私。
學(xué)校定期對班主任進行培訓(xùn),不斷提升其素質(zhì)。組織了班主任定期進行思想工作匯報,時時自省自查,有無違背職業(yè)道德的行為,做到警鐘長鳴。我校的班主任無以權(quán)謀私的現(xiàn)象。
三、教學(xué)管理形成規(guī)范
1、制定明確制度,確保備課、教學(xué)質(zhì)量。
我校始終把教學(xué)工作放在首位來抓。要求各的組按照課程計劃的要求,確保每周一次的集體備課活動。不備課的教師不能進課堂。每月一次教案、作業(yè)的檢查,有記載,進而加強了教學(xué)質(zhì)量的管理。同時加大檢查力度,增加抽查,確保有檢查就有結(jié)果,有結(jié)果就有體現(xiàn),優(yōu)秀者表揚展示,不合格者提出批評,通過教導(dǎo)處組織相關(guān)抽查、每學(xué)期兩次檢查等形式來確保備課、教學(xué)工作質(zhì)量。
2、健全教研活動制度,提高教學(xué)水平。
每一學(xué)科確保兩周一次的教研活動。教研組建設(shè)的重點是提高教研質(zhì)量和檔次。通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和知識更新,特別是加強對新教材的研究,要求教師“打好界內(nèi)球,注意擦邊球,不打界外球”。能正確領(lǐng)悟教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)確把握教材難度,重點難點落實到位。真正做到“備課從細(xì)、上課崇活、作業(yè)求精、輔導(dǎo)務(wù)實、考核樹正、教改創(chuàng)新”,全面提高我校教師的綜合素質(zhì)。
我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“講師德,做楷模,樹形象”師德師風(fēng)教育活動,努力提高教職員工的整體素質(zhì),并進一步加強學(xué)校的教育管理,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,把教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、抓細(xì)抓實,抓出成效,辦人民滿意的教育。
師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié) 4
為強化師德、鑄造師魂,踐行“愛與責(zé)任”。我校教師進行了認(rèn)真的討論,大家清楚而又深刻地認(rèn)識到:師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的'關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動中我們著重抓了以下幾項工作:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,健全組織機構(gòu)
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作,主要領(lǐng)導(dǎo)把師德建設(shè)工作擺上議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認(rèn)識,增強抓好師德建設(shè)年的責(zé)任感和緊迫感。同時,研究制定了師德建設(shè)活動方案,成立了由校長何蘭同志任組長,副校長徐鳳娟同志任副組長,校委會同志為成員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面部署了師德建設(shè)活動,每項活動領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。
二、 加強理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)
1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動,組織教師學(xué)習(xí)了《黨的十七大精神》、《抗震救災(zāi)英雄事跡》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),提高教師的法律意識,增強依法治校的能力和水平。
2、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間,組織教師觀看了《先進教師事跡》錄像。學(xué)校組織討論,談感想,談體會,決心以他們?yōu)榘駱�,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,力爭在幾年之內(nèi),成為一名名教師。
3、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間,組織教師學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),提高認(rèn)識、規(guī)范行為,采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué),講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)習(xí),教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。此外學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學(xué),并寫出千字文師德體會,同時,還參加了“師德師風(fēng)建設(shè)”網(wǎng)上論壇活動。
通過學(xué)習(xí),對教師進行了職業(yè)道德教育,提高了教師教書育人水平,使教師端正了教育思想,真心實意地關(guān)心、愛護、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。
師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié) 5
為了進一步加強全區(qū)教師的職業(yè)道德建設(shè),引導(dǎo)廣大教師牢固樹立“育人為本、德育為先”“以身立教、德識相長”教育理念,根據(jù)省教育廳統(tǒng)一部署、根據(jù)天河區(qū)教育局《關(guān)于在天河區(qū)教育系統(tǒng)開展師德建設(shè)主題教育月活動的通知》(穗天教辦〔20xx〕7號及穗天教組人〔20xx〕7號)精神及棠德南小學(xué)開展師德建設(shè)主題教育月活動方案要求,圍繞“以身立教、為人師表”的主題,反映師德建設(shè)的重要性和必要性,反映我區(qū)教師熱愛教育工作,以當(dāng)人民教師為榮的思想,弘揚廣大教師愛崗敬業(yè)、德高業(yè)精、以身立教、為人師表的精神品格,切實加強我校教師隊伍建設(shè),提升廣大教師師德師風(fēng)水平,樹立教育、教師的良好形象,使我校師德師風(fēng)建設(shè)月活動更加扎實,更有成效。
一、師德建設(shè)月活動的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的—大精神,全面落實科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞全面推進素質(zhì)教育和建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的需要,以確立師德意識、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育活動,以促進教育行風(fēng)建設(shè)和樹立教育行業(yè)良好形象為出發(fā)點,廣泛開展群眾性師德建設(shè)活動,引導(dǎo)廣大教師弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,不斷提高師德水平。培養(yǎng)造就一支愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻、勇于開拓、務(wù)實進取的教師隊伍,為推動辦人民滿意的學(xué)校、創(chuàng)建和諧校園作出新的貢獻。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了認(rèn)真開展此項工作,經(jīng)校行政研究決定,成立師德建設(shè)月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
組員:
由xx具體組織開展了本次活動。
三、活動安排
圍繞慶祝中華人民共和國成立74周年、第xx個教師節(jié)和參與亞運安保工作的主題“愛崗敬業(yè)、奉獻祖國”,以“以身立教、為人師表”等主題開展活動。通過舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣、各具特色的活動,深入開展師德建設(shè)主題教育月活動,增強廣大教師的責(zé)任感和使命感。具體安排如下:
1、充分利用學(xué)校電子屏、櫥窗、黑板報、廣播站等陣地加強宣傳,組織學(xué)校宣傳老師、少先隊大隊部,大力營造師德師風(fēng)建設(shè)氛圍和主題活動氛圍。
2、10月8日召開了動員大會,組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神及我校的活動方案,宣講此次活動的目的和意義,組織語文骨干教師積極撰寫參賽文章。
3、10月9日邀請了華師曲琛教授主講了《教育心理健康》,組織教師集中學(xué)習(xí)《新時代師德的重要內(nèi)涵》主講(—新橋)(10月12日),以及《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、《五種愛的語言》等書籍。每位教師寫一篇讀書心得,分年級組進行交流,并上報一篇讀書心得,進行墻報展示。
4、10月9日開展了做好亞運東道主系列活動,按照區(qū)教育局、公安局的統(tǒng)一部署。全校50%的教師參與亞運安保工作,引導(dǎo)教師樹立愛崗愛國情感,進一步提高教師素養(yǎng),以實際行動(參與亞運安保工作)彰顯教師的師德水平。
5、10月8日圍繞“以身立教、為人師表”的主題,并通過開展主題研討形式,組織教師開展征文活動,激勵教育工作者發(fā)揚優(yōu)秀教師的崇高精神和品德,用愛和責(zé)任辦好讓人民滿意的教育。
6、根據(jù)學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃討論,探討“如何建立師德建設(shè)的長效機制”,認(rèn)真組織開展師德建設(shè)大討論,使學(xué)校的師德建設(shè)成為長期的`、自覺的教師行為,樹立為人師表的氣節(jié)。
7、10月12日,利用教師大會、電子屏,廣泛宣傳區(qū)班主任技能大賽一等獎羅媛老師的先進事跡,樹立優(yōu)秀骨干教師的良好形象。
8、加強家校溝通,及時向家長通報學(xué)校教師執(zhí)教班級變動情況,擬召開“家長委員會”會議(10月14日),進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,讓家長了解我校的教學(xué)方式、生活動態(tài)、校園風(fēng)采等,促進家長積極參與到學(xué)生的教育管理中來,從而形成教育合力,辦群眾滿意的教育。
四、總結(jié)
通過對我校開展師德建設(shè)主題教育月活動的過程,執(zhí)行情況、執(zhí)行效果、群眾反饋意見進行分析,教師們對參與亞運安保工作充滿熱情,多位老師撰寫了文章參加區(qū)評比,對學(xué)校邀請的華師曲琛教授主講的《教育心理健康》有切身體會,學(xué)校決定將長期與曲琛教授保持聯(lián)系,把師德建設(shè)月活動帳抓不懈,為培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍,樹立優(yōu)良的教風(fēng),形成校本教研的長效機制。
師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié) 6
為強化師德、鑄造師魂。2007年秋季開學(xué)后,我校教師進行了三天的認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論,大家清楚而又深刻地認(rèn)識到:師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下幾項工作。
一、抓認(rèn)識。以制度建設(shè)為把手,努力構(gòu)建師德教育新機制
師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上,我校要求每一位教師時刻做好表率,在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象,在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,在社會上樹立“最文明群體形象”,展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上,我們制定了《碑埡中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》,制定師德師風(fēng)檢查方案,制定教師一日規(guī)范要求,建立評比獎勵制度,建立教師忌事忌語,靠正面教育,靠榜樣引導(dǎo),靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式,主動出擊,爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查,隨機調(diào)查。
二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心,努力開創(chuàng)以德治校新路子
成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,校長負(fù)責(zé),做到三落實:組織機構(gòu)落實。制度落實�;顒咏�(jīng)費落實。全體教師參與,以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系,發(fā)揮實干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中,兩個副校長,兩個班主任都擔(dān)任了主課,工作量比較大,但還要深入課堂聽課。
工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則:
�。�1)嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教職工的廣泛支持和參與。
�。�2)嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多,過程盡可能想得細(xì),辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班,又使學(xué)校工作井然有序。
(3)抓行動。大興三風(fēng)。
一、團結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學(xué)實際中。
二、民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會,搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開,做到有條不紊。
三、關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬,及時了解群眾的疾苦,及時為群眾排憂解難,領(lǐng)導(dǎo)隨時深入特困教師家慰問,盡管拿的禮品不多,但把黨的溫暖送到教師心坎上,激發(fā)了教師極大的工作熱情。如,慰問手術(shù)中的彭老師,生病的杜老師等。
三、抓環(huán)境,促校風(fēng)建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍
教育的實踐證明,校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,強化校園制度,塑造學(xué)生靈魂,提升教師素質(zhì),構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。
綠化,使校園呈一派綠色。讓人感到生機,感覺清新,感受幽靜,感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺,規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師,時時向教師們傳遞一種信息:置身于學(xué)校,請按規(guī)范要求自己。
老師們認(rèn)為在校風(fēng)建設(shè)中,良好的校風(fēng)塑造學(xué)生,學(xué)�;顫娋o張的生活作風(fēng),有條不紊的教學(xué)秩序,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣,以及學(xué)生因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生的光榮感,自豪感。成為不可抗拒的力量。
良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生,也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中,我們看到,學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活準(zhǔn)則,行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響。“善為師者,既美其道,又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的,要使他的理論和知識完美,又要使他的行為謹(jǐn)慎,做到言行一致,以此來感染學(xué)生,教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學(xué)習(xí),好人好事多多。如:楊老師為學(xué)校的模式一、模式二晝夜操勞,還上了十幾節(jié)正課。彭老師56歲,帶病擔(dān)重任。王老師54歲主動擔(dān)任小學(xué)一年級的主課。杜老師50多歲,作生活老師每晚守夜到12點。蒲老師主動擔(dān)任初三班主任,任主課,還兼任初中美術(shù)。
四、抓系列活動。形成濃厚的德育環(huán)境。
通過討論大家認(rèn)為,我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的八項重點工作,查擺問題,制定整改措施,我們針對我校教工隊伍,師德建設(shè)的.現(xiàn)狀,適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負(fù)責(zé),為人師表。
在活動中以學(xué)生為中心,以情境為中心,精心設(shè)計各項活動。
1、三愛系列教育活動(愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生)為內(nèi)容,以讓社會滿意,讓家長放心,讓學(xué)生成才“為目標(biāo)。
2、開設(shè)榜樣示范專欄。每兩周出一次,每期表彰一位,由德育處和少先隊組織評選出榜樣學(xué)生,其中有學(xué)習(xí)成績很突出的,也有體、音、美各方面的尖子生。榜樣示范專欄“包含榜樣學(xué)生的彩色照片,學(xué)生基本情況簡介,榜樣學(xué)生興趣、愛好、性格特點、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設(shè)計等等。經(jīng)過人工和電腦的精心設(shè)計,公布之后,既有美的享受,也有精神上的鼓舞。增設(shè)“榜樣班級示范”的內(nèi)容。將先進班集體的課外活勸、照片、獲獎證書,學(xué)習(xí)成績等具體資料進行專題展覽,堅持以正面教育為主,讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己,讓自己為是教師而自勉、自豪。
3、建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵機制。一學(xué)年兩次對領(lǐng)導(dǎo)教師工作進行全面檢查,把教師工作質(zhì)量作為評價標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)者公開表揚獎勵,次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。
4、嚴(yán)肅工作紀(jì)律,堅持兩手抓,建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度,自覺提高與制度約束相結(jié)合,把提倡與禁止相結(jié)合,把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺,開展民主生活會,批評與自我批評,從嚴(yán)治校,嚴(yán)肅管理,從現(xiàn)在做起,從我做起,領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確,公正治校,發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題,以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實、做嚴(yán)、做細(xì)。
5、大局的變化,要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系),從小事抓起,打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ),把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德實施綱要,我們都有相應(yīng)規(guī)定。
6、社會監(jiān)督機制。社會反映,是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子,近一時期來,社會反映較好,問卷調(diào)查到家長中去,收效較好,對學(xué)校不信任的少了,對教師有成見的少了,關(guān)心學(xué)校,愛護教師,支持學(xué)校工作的多了,社會狀態(tài)平穩(wěn),學(xué)校工作順利、正常。
曾有人說:“學(xué)校無大事,處處有教育。”教師無小節(jié),處處是是楷模。是的,教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的。因此,教師一定注意自我形象的塑造。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上,全校領(lǐng)導(dǎo)教師,都接受了一次師德師風(fēng)的考驗。關(guān)鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天,節(jié)假日不休息,恪盡職守,靠前指揮。召開緊急防非會議19次。
品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,我們的教師捧著一顆心來,不帶半根草去。為認(rèn)真貫徹市委二屆六次會議精神,進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng),全面提高我校教師的整體素質(zhì),我們一定按市教育局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作,及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,努力創(chuàng)造教師新形象。
師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié) 7
師德師風(fēng)建設(shè)活動在我校開展了已將近一年。一年來,學(xué)校上下高度重視,各部門團結(jié)協(xié)作,各位教師認(rèn)真落實,截止到目前,活動已經(jīng)取得了較為明顯的進展,全校教師的師德師風(fēng)素養(yǎng)得到了新的提高。在“師德師風(fēng)”建設(shè)的強力推動下,學(xué)校新近提出的“厚德教育”的素質(zhì)教育新模式也得到更加扎實的推進。學(xué)校的各項事業(yè)正在蓬勃發(fā)展。“師德師風(fēng)”建設(shè)在很大程度上凈化了校園,統(tǒng)一了思想,為學(xué)校教育教學(xué)活動的順利開展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境,同時,學(xué)�!叭宋沫h(huán)境”的進一步優(yōu)化也促使廣大教師以更加飽滿的熱情投入到日常工作中去,從而使得育人工作更加富有成效。
一、推進“厚德教育”模式,強化“師德師風(fēng)”建設(shè)
“厚德教育”模式是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在廣泛征集了全校師生的意見后,將“厚德、強能、塑美、求真”的校訓(xùn)精神高度濃縮而成的。這一新模式是對素質(zhì)教育的一次新的探索和嘗試,對于如何在新的歷史條件和新課程標(biāo)準(zhǔn)下開展素質(zhì)教育做出了自己的回答�!昂竦陆逃笔且粋€綜合性的體系,它不僅回答了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念,而且對于學(xué)校的未來發(fā)展提出了前瞻性的判斷,即學(xué)校發(fā)展的原動力是學(xué)校的靈魂——學(xué)校文化,學(xué)校發(fā)展的根本是師生的發(fā)展。那么,如何在現(xiàn)有條件下不斷提升教師的專業(yè)化水平呢?“厚德教育”認(rèn)為,一支優(yōu)秀的教師隊伍至少具有以下幾個特點:師德高尚、愛崗敬業(yè)、教藝精湛。師德作為一個優(yōu)秀教師的首要條件被提出是富有深意的。因為只有一個師德高尚的教師才能培養(yǎng)出具有道德感和責(zé)任意識的學(xué)生,才能培養(yǎng)出為社會所用的合格公民。因此,“厚德教育”這一素質(zhì)教育新模式的提出在很大程度上提高了對教師師德水平的要求,廣大教師應(yīng)該在貫徹“厚德教育”模式的同時著力提高自己的師德水平,在傳授知識的同時更多的引導(dǎo)、示范、感召自己的學(xué)生不斷提高自己的道德水準(zhǔn)。
二、打造優(yōu)質(zhì)“龍城文化”,優(yōu)化“師德師風(fēng)”建設(shè)
學(xué)校是教師的精神家園,因此“師德師風(fēng)”建設(shè)也是學(xué)校文化建設(shè)的一個重要的組成部分。龍城初級中學(xué)歷來把學(xué)校文化建設(shè)放在一個突出的位置,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終強調(diào)“文化育人”的重要作用。龍城初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風(fēng)”建設(shè)的順利開展?fàn)I造了良好的文化氛圍。因此,從《龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)”行動方案》的制定到領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,從活動的前期策劃到后期總結(jié),無不滲透著代代相傳、生生不息的“龍城文化”,“龍城文化”像一縷縷花香,滋潤著每位龍城人的心田。龍城初中有意識的將“師德師風(fēng)”建設(shè)融入學(xué)校文化建設(shè)中,使得兩者相互促進,協(xié)調(diào)發(fā)展。這次“師德師風(fēng)”建設(shè)活動年的`順利開展是和龍城優(yōu)良的校園文化傳統(tǒng)分不開的,我們相信,隨著龍城校園文化建設(shè)的進一步推進,“師德師風(fēng)”建設(shè)也將得到更深入的推進,為學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展提供強有力的思想保障。
三、弘揚“龍城精神”,引領(lǐng)“師德師風(fēng)”建設(shè)
“一所學(xué)校就是一個文化共同體”,這是說學(xué)校里的每位師生都是學(xué)校文化的創(chuàng)造者、傳承者,學(xué)校文化也在潛移默化中影響著每位師生的精神世界。學(xué)校精神則是學(xué)校文化的最核心部分,它是一所學(xué)校發(fā)展的最原始的精神動力和精神磁常龍城初級中學(xué)繼承了龍城系列學(xué)校所共有的“團隊、拼搏、感恩”的“龍城精神”,也正是這種龍城精神不斷激勵著一代又一代的龍城人勇于開拓、銳意進取,不斷突破自我,追求卓越。龍城精神已經(jīng)深深融入了龍城人的血液,成為龍城人所共有的“精神印記”。在龍城精神的引領(lǐng)下,“師德師風(fēng)”建設(shè)正在有條不紊的開展著,我們相信,“師德師風(fēng)”建設(shè)一定能夠更加扎實的推進,“龍城精神”將永不褪色。
龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”將畫上一個圓滿的句號,但是每位教師自己的“師德師風(fēng)建設(shè)”將永遠(yuǎn)不會停止,希望每位龍城人都能夠發(fā)揚龍城精神,在“厚德教育”模式的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展工作,為龍城初中的美好明天而努力!
師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié) 8
我有幸參加了西安市灃東新城舉行的“中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)集中巡回培訓(xùn)會”這是我從教以來,讓我感受最深、也讓我心靈最為震撼的一次受益匪淺的“心靈洗禮”。
“作為山區(qū)學(xué)校的校長和老師,我不僅要讓山里孩子有學(xué)上,還要讓他們上好學(xué),學(xué)得好,用知識改變他們的命運�!蹦菢銓嵉难哉Z,沒有華麗的詞藻,卻是真摯情感的流露 ,那秦嶺深處“綻放的那朵紅玫瑰”用大愛之心,向我們詮釋了“永鑄師魂”的真正內(nèi)涵。 全國模范教師、西安市戶縣紙房學(xué)校校長馮雪紅說。任教20年多來,馮校長用她愛學(xué)生、愛教育、愛學(xué)校的執(zhí)著追求,促進學(xué)生快樂發(fā)展、教師健康發(fā)展、學(xué)校跨越發(fā)展,讓原本貧窮落后、破舊不堪的山區(qū)學(xué)校,變成山區(qū)一道靚麗的風(fēng)景。 “愛是學(xué)生成長的陽光”這也是這朵“紅玫瑰“綻放秦嶺深處的堅定信念。
一、教育理想
她說:我的教育理想是:
1、為這些求學(xué)艱難的山里孩子搭建知識改變命運的平臺;
2、要給這些曾經(jīng)被人輕視的山區(qū)教師找回自信、重塑尊嚴(yán);
3、要把這個人見人怕的山區(qū)小學(xué)打造成品牌學(xué)校。
馮老師雖然沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話,沒有悅耳動聽的嗓音,沒有華麗的詞藻,那一件件真實感人的事例向我們詮釋了“師魂”,感人肺腑,聽著她的報告,讓我想到:她曾經(jīng)在大山里舉步為艱各種艱難的情況,不僅是客觀的現(xiàn)實困難,還有精神上的摧殘折磨,寧可放棄城里優(yōu)越的環(huán)境也要扎根山區(qū)的精神,這朵“紅玫瑰”依然綻放!讓我們這些身處城市的教師打心眼里由衷的敬佩!是呀!這就是師德,這就是師魂!
二、師德的重要性
“百年大計 教育為本; 教育大計 教師為本;教師大計師德為本”由此可見師德的重要性,師德,即教師的職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念,情操和品質(zhì)。“愛學(xué)生——是教師的職責(zé)。
師愛是師德的靈魂,師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情,使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進生,是他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。 “愛”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,我們有責(zé)任,有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,政治上和文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培養(yǎng)學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正的成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教育是愛的事業(yè),沒有愛就沒有教育,誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。馮老師用大愛之心去呵護山里的每一個孩子,山里的孩子沒有吃的,她想辦法,孩子沒有學(xué)費她用僅有的工資支付,孩子家庭困難,上不了學(xué)了,她走幾十里山路,帶孩子回校園,孩子們離家遠(yuǎn),她經(jīng)過幾十年的奔波勞累,又當(dāng)校長又當(dāng)老師,又當(dāng)媽媽終于建立起“留守兒童之家。”愛——是學(xué)生成長的陽光。
三、用尊重去觸動孩子心靈
愛”要以理解,尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。作為一名教師,尊重學(xué)生、理解學(xué)生非常重要,這種尊重要求老師要一視同仁、不因美丑、貧富、學(xué)習(xí)成績的好壞、進步與落后、個性的差異而有所折扣,尊重學(xué)生是教師的天職,這種尊重較之朋友間的尊重更有其深刻而就遠(yuǎn)博大而無私的內(nèi)涵,它是教師職業(yè)道德的靈魂。
馮老師用一個典型的事例去尊重孩子,大致內(nèi)容是這樣的:一個孩子偷了同學(xué)200元伙食費,但他的心理素質(zhì)特別好,在大量事實面前,任憑怎么“旁敲側(cè)擊”,他死活不承認(rèn)。但馮老師,沒有當(dāng)面揭穿孩子,而是先采用耐心地交談,但還是無濟于事,最后干脆,馮老師自己掏腰包給了他錢,讓他放回原處,再給其他同學(xué)說:你們再好好找找。終于找到了錢。那個孩子,看到這一幕,深深地悔恨,向老師承認(rèn)錯誤。馮老師的這一做法,無不體現(xiàn)了對孩子自尊心的保護,更重要的是教育了孩子。
相信這樣的事例在我們平時的學(xué)校生活中也經(jīng)常出現(xiàn),對于孩子的.錯誤,可能我們有些老師的做法就簡單粗暴,甚至不顧孩子的自尊及身心健康,當(dāng)中批評指責(zé),也許,我們認(rèn)為這是一件小事,但對于孩子來說,他有可能因為這一件事,就會終身失去生活的勇氣,有可能從此精神萎靡不振,甚至出現(xiàn)更危險的情況發(fā)生。所以,作為教師,一定要保護孩子的身心健康,孩子終歸是孩子,他很可能會犯這樣或那樣的錯誤,這就需要教師用智慧的方法去幫助孩子,保護孩子的自尊,而不是去傷害孩子。
四、練就教師過硬的本領(lǐng)
馮老師說:“我們教師想要立足,不是靠迎上奉下、拍馬溜須,而要靠自己過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,這才是一輩子的“金飯碗”,也許你現(xiàn)在會對我近乎苛刻的要求而不理解,但多年以后當(dāng)你離開紙房學(xué)校時,回頭想想,能說一句話:‘我在這個山里學(xué)校沒白過幾年,’
我心里就很知足。”馮老師的這幾句話是她作為校長所要求給教師的,她倡導(dǎo)的是讓教師練就過硬的能力。試想,我們在平時工作中,可能對學(xué)校一些近乎覺得苛刻的管理要求,總是充滿了抱怨,對領(lǐng)導(dǎo)不理解,其實想一想馮老師對大家所說的話,其實連就好自己過硬的本領(lǐng),這才是“金飯碗”,因此,也提醒我們教師不要怕麻煩、不要怕累、不要怕辛苦,這樣才能練就過硬本領(lǐng),是你立于教師這一行業(yè)的不敗之地。
馮老師近乎三個小時的講話中,全場一片安靜,讓我們從內(nèi)心深處由衷的敬佩這位秦嶺深處“綻放的紅玫瑰”。她向我們真正詮釋了:大愛無痕,永鑄師魂!
師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié) 9
根據(jù)市教育局“四項教育”活動整體部署,結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,XX鄉(xiāng)中心學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,召開了學(xué)校行政會議,出臺并下發(fā)了《XX鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“育師德、正師風(fēng)、樹師表”主題教育活動實施方案》,要求各校根據(jù)自己校情制定相應(yīng)的工作方案,積極組織教師開展主題教育活動,著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題,幫助教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,強化教師教書育人、為人師表的角色意識和社會責(zé)任感;引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進,提高自己的人格魅力、學(xué)識魅力,牢固樹立教師新形象、學(xué)校新形象和教育新形象�,F(xiàn)就我鄉(xiāng)抓師德師風(fēng)教育的一些具體做法總結(jié)如下:
一、“三條警示”重塑教師形象
師德教育是最永恒的主題。無論什么時候,面對怎樣的環(huán)境,XX中心學(xué)校始終警鐘長鳴,把師德師風(fēng)教育擺在首要位置,作為重中之重的工作來抓。8月29日,全鄉(xiāng)暑期教師集訓(xùn)會上,校長雷大紅明確響亮地提出“三條警示”:為人師表是一個教師最起碼的規(guī)范,教書育人是一個教師最根本的職責(zé),誤人子弟是一個教師最大的缺德。全力整治無組織、無紀(jì)律行為,整肅校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng),逐步形成風(fēng)清氣正的良好教育氛圍,讓破壞學(xué)校良好風(fēng)氣的教師沒有生存的土壤;全力整治歧視、侮辱學(xué)生的行為,讓那些為師無德、為師不尊的人沒有立足之地;全力整治不負(fù)責(zé)任、誤人子弟的行為,讓那些混日子的老師無處可混。
強烈要求各校把師德建設(shè)提到學(xué)校工作首要地位,著力整治違反師德師風(fēng)的行為,重塑教師形象。要求全鄉(xiāng)教師牢記三條“警示”,自覺加強道德修養(yǎng),以自己高尚的人格教育和影響學(xué)生,努力成為青少年學(xué)生的良師益友,成為受到社會尊重的人。
二、“三個保障”促進師德建設(shè)
第一個保障是簽訂師德承諾書。中心學(xué)校與各校負(fù)責(zé)人簽訂安全衛(wèi)生、師德師風(fēng)、目標(biāo)管理等責(zé)任承諾書,學(xué)校與每位教師簽訂師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、安全衛(wèi)生等責(zé)任承諾書。今年秋季開學(xué)初,XX鄉(xiāng)中心小學(xué)在開學(xué)典禮上,全體教職員工就師德言行和質(zhì)量管理向與會家長和全體學(xué)生進行了現(xiàn)場宣誓,有力地塑造了學(xué)校、教師的新形象。XX中學(xué)還建立了“教師個人師德承諾書”、“禁止教師有償家教承諾書”等全部手寫的文本資料,有力地促進了學(xué)校師德師風(fēng)的良好形成。
第二個保障是構(gòu)建師德考評體系。全鄉(xiāng)各校建立了“家長評學(xué)校、學(xué)生評教師,教師評校長、學(xué)校評課堂、教師評學(xué)生”的“五評”活動機制。在“五評”活動中,XX中學(xué)、海信小學(xué)、XX中學(xué)、XX小學(xué)做得尤為出色,有實施方案、有問卷調(diào)查、有活動記錄、有整改措施、有活動總結(jié)。XX、XX兩所中學(xué)每學(xué)期家長評校、學(xué)生評教、問卷調(diào)查資料收集整理達(dá)3—5本。
XX中學(xué)的“學(xué)生評教”活動,自20xx年開始,一直堅持到現(xiàn)在,工作已經(jīng)形成常態(tài)化。他們實行的是月查制。學(xué)校將每個班級的班長、學(xué)習(xí)委員集中于教務(wù)處,叉開學(xué)生班級,根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度規(guī)定,分別對各班級各學(xué)科教師的課堂教學(xué)行為、作業(yè)布置與批閱、學(xué)科單元檢測與講評等情況進行了解,并逐一檢查登記。比如,九年級學(xué)生去檢查七年級教師的;八年級學(xué)生就檢查九年級教師的;七年級學(xué)生檢查八年級教師的。然后根據(jù)學(xué)校提供的教師課堂教學(xué)行為表一一調(diào)查。教務(wù)處將教師課堂行為調(diào)查、作業(yè)批改檢查信息、學(xué)校班子對教師備課檢查信息一并匯總后,反饋給校長。對于學(xué)生反響大、不負(fù)責(zé)任的教師進行當(dāng)面約談,全校通報。學(xué)校指定年級學(xué)科教研組負(fù)責(zé)人對這部分教師的每天備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批閱等,嚴(yán)格檢查、督導(dǎo)、整改,直至合格。這種學(xué)生評教活動的開展,促使教師不敢有半點馬虎。對于不負(fù)責(zé)任的教師,學(xué)生會自發(fā)宣傳,讓教師身敗名裂。這種學(xué)生評教活動的長期開展,不僅強化了治庸問責(zé),還極大地促進了教師對工作的責(zé)任心,對學(xué)生的愛心,受到廣大學(xué)生的擁護和歡迎,也讓每一位教師在監(jiān)督機制中成就了美好師德,成就了教育輝煌。
各校通過座談會、問卷調(diào)查、設(shè)立師德問題舉報箱和公開電話,接受社會投訴,進行及時反饋�!叭u”活動有力地促進了學(xué)�!皣�(yán)教風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)、正校風(fēng)”的形成,優(yōu)化了校園發(fā)展環(huán)境,確保教育健康發(fā)展。
第三個保障是完善師德檔案。建立教師個人師德成長檔案盒,是上級教育部門的要求,通過盒里資料能反映出一個教師的工作業(yè)績、成長歷程。中心學(xué)校始終要求各校繼教管理員每年每學(xué)期搞好教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)資料的收集與整理,務(wù)必在以往資料建設(shè)的基礎(chǔ)上,不斷更新,完善檔案。經(jīng)檢查,海信小學(xué)保存了教師近5-7年的檔案;XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX小學(xué)更新了近三年來的師資檔案。
三、“三個不留死角”確保師德教育健康發(fā)展
第一,師德隱患排查不留死角。中心學(xué)校根據(jù)市教育局師德工作會議精神,制定了“五查五看”活動方案,要求各校首先對照上級“五查五看”文件精神,開展集體和個人查看活動;其次是由中心學(xué)校工作專班到校一一排查,查學(xué)校是否規(guī)范辦學(xué),查教師是否廉潔從教,查工作方法是否簡單粗暴,查教師言行是否得體,查教育觀念是否更新,教學(xué)方法是否得當(dāng),教學(xué)效率是否提高。通過“五查五看”活動,開展批評與自我批評,查擺問題根源,深入剖析,及時整改。不搞形式,不走過場,讓師德隱患不留死角。讓廣大教師在思想深處接受一次師德師風(fēng)再教育,維護教師隊伍形象。
第二,警示教育不留死角。組織全鄉(xiāng)教師觀看了恩施市20xx年“育師德、正師風(fēng)、樹師表”師德主題教育活動視頻資料,其中違反師德的兩個犯罪典型案例,作為警示內(nèi)容,給教師進行法制教育。還要求各校組織教師收看了國內(nèi)反腐倡廉專題片,收看《恩施州20xx年電視問政》節(jié)目,辦好警示教育宣傳櫥窗、板報等,通過這些正面引導(dǎo)和反面案例的警示教育,開展師德師風(fēng)案例對照反思自查活動,進一步激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的積極性和主動性,進一步增強廣大教師遵紀(jì)守法、嚴(yán)守職業(yè)道德準(zhǔn)則的意識。XX中學(xué)在師德警示教育中,嚴(yán)禁教師下載文檔敷衍完成任務(wù),要求每位教師必須緊密結(jié)合自身工作事例,手寫反思文本。
第三,防患制度不留死角。學(xué)校管理就是人的管理,學(xué)校教育就是人的教育。因而做好人的管理和教育工作是學(xué)校所有工作中的重中之重。開學(xué)初,各校就在教育教學(xué)、后勤服務(wù)、安全衛(wèi)生、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、年度考核、績效工資、職務(wù)聘用等方面進行建章立制。中心學(xué)校給各位校長印發(fā)《XX鄉(xiāng)中小學(xué)校長行為“八必須”》,給教師印發(fā)了《恩施市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》。也與各校負(fù)責(zé)人簽訂了不從事有償家教承諾書、學(xué)校公開承諾書等各項工作責(zé)任書,學(xué)校與每位教師簽訂工作責(zé)任書。通過設(shè)立舉報信箱、公布投訴電話、明察暗訪等多種形式開展該項整治活動。加大對有償家教、有償補課、違規(guī)推銷教輔資料、違規(guī)收受學(xué)生禮品禮金、體罰和變相體罰學(xué)生等行為的查處力度,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。健全師德師風(fēng)考核評價和責(zé)任追究制度,讓那些失德和無德的老師不敢觸碰師德師風(fēng)的底線。堅決用制度辦事,靠制度管人,不留死角。
四、堅持“五抓”,建立高素質(zhì)教師隊伍
1、抓學(xué)習(xí),促進風(fēng)清氣正的師風(fēng)形成。
我們除組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)外,主要是通過學(xué)習(xí)身邊的先進典型,增強全鄉(xiāng)教師的工作責(zé)任心,增長全鄉(xiāng)教師獻身事業(yè)的精氣兒神。
一是觀看了先進典型教師的視頻資料:全國“敬業(yè)奉獻好人”、湖北省“師德模范”、恩施市河溪小學(xué)“背簍校長”田育才老師的先進事跡。
二是觀看恩施電視臺新聞九點半欄目以《大山深處的讀書聲》專題報道河溪小學(xué)的教育教學(xué)管理;以《堅守,為了讓孩子們走出大山》專題報道河溪、橫欄、木栗偏遠(yuǎn)點校的三個女校長的感人事跡。她們帶領(lǐng)老師們自己動手建設(shè)美麗校園、想方設(shè)法構(gòu)建高效課堂、萬般呵護關(guān)愛留守兒童的長篇通訊《為了愛,她們在這里堅守》在中國新聞網(wǎng)、新民網(wǎng)、中國婦女報等國家級媒體刊載;
三是學(xué)習(xí)了XX中學(xué)愛生如子、十年如一日、獲得恩施州“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽稱號的何璐老師《不把傷痛帶進教室》的先進事跡;學(xué)習(xí)了身患絕癥任然堅守工作崗位的`XX小學(xué)周良敏老師《只要不倒下,就不離開講臺》的感人事跡,他的事跡已被中國新聞網(wǎng)、恩施晚報等多家媒體報道,遼寧衛(wèi)視“完美告白”欄目為他制作了專題片。
四是在每年暑期教師集訓(xùn)會上,鄉(xiāng)黨委政府對表現(xiàn)突出的先進集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進工作者、教學(xué)能手進行表彰,大力弘揚師德先進典型,樹立教師尊嚴(yán),激發(fā)教師工作熱情,增強教師的責(zé)任心,強大教師的精氣神,號召廣大教職工相互學(xué)習(xí)、取長補短,達(dá)到用身邊的人和事教育身邊人的目的,把師德建設(shè)活動推向新階段。
2、抓規(guī)范,促進教師管理公開透明。
�。�1)為了做實這方面的工作,我們召開民主生活會、教代會,修訂完善了《XX鄉(xiāng)教職工年度考核(獎勵性績效工資、目標(biāo)任務(wù)完成獎分配)方案》、《XX鄉(xiāng)教職工職稱評審和崗位聘用考核方案》、《XX鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于推進中小學(xué)干部教師定期交流工作的實施意見》、《XX鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于推進高效課堂建設(shè) 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)規(guī)定》等一些列制度,有利于全鄉(xiāng)工作的規(guī)范管理和量化,有利于對每個教師工作業(yè)績客觀公正、公平合理地評價。這些管理制度,我們曾上報到市教育局師管科,目前全市好多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校都使用了我們這些制度。
�。�2)我們建立了社會綜合治理、家校聯(lián)系制度,向家長與社會透明學(xué)校各項管理制度與措施,求得社會支持學(xué)校工作,修訂和完善師德師風(fēng)考核細(xì)則,使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)�;�、制度化、規(guī)范化的軌道。各校教師每年都認(rèn)真完善了師德表冊的填寫與檔案的整理。
(3)規(guī)范“五進五評”制度:進校園評校風(fēng)、進食堂評營養(yǎng)改善計劃、進課堂評教學(xué)、進辦公室評常規(guī)、進寢室評衛(wèi)生習(xí)慣。
�。�4)開展黨員“一帶三”活動。
3、抓創(chuàng)新,促進教師“暖心”工程建設(shè)
�。�1)對年輕教師的“暖心”幫扶。今年秋季我鄉(xiāng)新招錄教師22人,他們大多數(shù)來不同地區(qū)與縣市,生活習(xí)慣很不適應(yīng)。各學(xué)校便妥善安排經(jīng)驗豐富、耐心細(xì)致的老師負(fù)責(zé)幫扶。雙中、新中在周末特別安排教師幫扶今年新招錄教師購買生活用品和蔬菜,教學(xué)上也實行一對一的對應(yīng)指導(dǎo)。天明、前坪等村點校如同一個家庭關(guān)愛自己的孩子一樣,細(xì)心幫扶新教師的生活、學(xué)習(xí)、工作。
�。�2)對退休老教師的離職歡送會
退休教師在教育教學(xué)崗位上工作了一輩子,把自己滿腔的心血撒在了山村校園,把自己火熱的青春奉獻給了教育事業(yè)。他們留下了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和愛崗敬業(yè)的精神財富。為此,學(xué)校在便他們離退之際,開個歡送晚會,請他們回顧自己在教學(xué)上奮斗歷程、與同事們一起工作生活的快樂、對學(xué)生的苦口婆心的教育、對學(xué)校辦好教育的期望等。XX小學(xué)就為許長貴老教師舉辦了一個別開生面、值得回憶的歡送晚會,讓老教師感動不已,對教壇留念不舍。河溪小學(xué)就為“背簍校長”田育才特別制作了他從教一生的專題片,作為學(xué)校送給他的退休禮物。
我們中心學(xué)校倡導(dǎo)各校試著去做,用最質(zhì)樸簡單的形式去溫暖每一位退休老教師的心。
�。�3)對教師暖心食堂的建設(shè)
為讓教師安于教學(xué),在生活上沒有后顧之憂,我們倡導(dǎo)各校提供后勤服務(wù)人員、后勤裝備,給予適當(dāng)?shù)难a足,教師自己參與管理,建好師生“暖心”食堂。如XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX小學(xué)、中心幼兒園、XX小學(xué)、XX希望小學(xué)等,都建立了暖心食堂。
�。�4)建立外市教師及偏遠(yuǎn)村點小的獎勵機制。XX鄉(xiāng)黨委政府每年給外市教師報銷兩趟差旅費,給偏遠(yuǎn)點小工作的外村的教師每年報銷差旅費1000元,黨政重教已蔚然成風(fēng)。
�。�5)規(guī)范教師慰問津制度
我們倡導(dǎo)各校在教師本人或子女生病住院、教師父母去世、退休教師年關(guān)節(jié)日等開展慰問活動,送去單位一份關(guān)心,一份愛心。
�。�6)規(guī)范離退休教師�!盎丶铱纯础盎顒又贫取C磕�,我們都把離退休老教師接回單位開個茶話會,暢敘思念情,慨嘆發(fā)展景,傾聽他們建議,再謀學(xué)校發(fā)展大計。
�。�7)建立偏遠(yuǎn)村點校的定期送課制度。今年秋季開學(xué)以來,XX中心小學(xué)和海信希望小學(xué)在中心學(xué)校的部署下,為橫欄點小送去了幾節(jié)自然、數(shù)學(xué)、音樂優(yōu)質(zhì)課,受到當(dāng)?shù)鼐游瘯�、村民、師生的熱烈歡迎。XX小學(xué)和前坪小學(xué)組織優(yōu)質(zhì)師資前往深山河溪教學(xué)點送課,中心學(xué)校以及市教育局開學(xué)視導(dǎo)組一同前往,參加了本次送課活動。這種送課制度,在XX教育內(nèi)部已經(jīng)形成常規(guī)。
�。�8)建立教師定期支教制度
我們抓住施州小學(xué)與XX中心小學(xué)結(jié)對共建機制,也建立了XX中心小學(xué)——校場小學(xué)——海心小學(xué)共建體系,XX小學(xué)與前坪小學(xué)結(jié)對共建體系。XX中心小學(xué)、XX小學(xué)每年分別派出一至二名教師到結(jié)對學(xué)校支教,并定期開展送課、教研等活動。
4、抓載體,促進專項教育常態(tài)化
各校結(jié)合市教育局“四項教育”活動精神,在學(xué)生中積極開展 了“文明行為教育”、“法紀(jì)安全教育”和“健康衛(wèi)生教育”活動,大力推進了依法治校、科學(xué)治校、民主治校進程,構(gòu)建了平安和諧的校園,營造了良好的育人環(huán)境,提高了學(xué)�?茖W(xué)化、系統(tǒng)化、精細(xì)化管理水平,促進了學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
中心學(xué)校、XX中學(xué)、XX中學(xué)、中心幼兒園等學(xué)校就先后開展了一系列主題活動,比如高效課堂建設(shè);安全逃生與防恐防爆演練;培育和踐行社會主義核心價值觀演講;校園歌手大賽;道路、交通、安全與法制課講座;開學(xué)師生宣誓;食品管理、后勤員工、會計、報賬員等培訓(xùn);家校共商教育計;關(guān)愛女生青春期心理健康、防性侵知識與安全知識講座;利用校園廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報進行了相關(guān)知識、圖片的宣傳。教師假日走訪;教師“十大美語、十大禁語”征集等多種活動,推進師德師風(fēng)建設(shè)。
新中、新小、雙中、雙小大型學(xué)校建立了一系列評價制度,大力表彰了一批“文明班級”““文明寢室”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“安全小衛(wèi)士”“優(yōu)秀班主任”“教學(xué)能手”。這些工作已經(jīng)形成常態(tài)化機制。
5、抓合力,促進教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展
每年,中心學(xué)校除按照上級各部門文件要求,安排部分教師參加業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)外,還自己組織了一些列活動,建立一支穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。
�。�1)從學(xué)前教育抓起,全鄉(xiāng)各村級小學(xué)、部分教學(xué)點(如XX小學(xué))都建立了幼兒園。他們與中心幼兒園結(jié)為對子,以中心幼兒園為龍頭,開展教育教學(xué)活動。XX中心幼兒園和恩施孝感幼兒園結(jié)成幫扶共建學(xué)校,成為農(nóng)村與城鎮(zhèn)結(jié)對共建的第一批幼兒教育學(xué)校。目前該幼兒園被評為州級示范性幼兒園。
�。�2)從初中教育規(guī)范管理抓起,抓好教師道德修養(yǎng)、敬業(yè)思想、激勵拼搏教育,只有整個教師隊伍活躍起來了,全校學(xué)生才能跟著活躍起來,整個教育教學(xué)質(zhì)量才能跟著不斷提高。
(3)從小學(xué)共建幫扶抓起,共同管理,共同教研,促進教師隊伍的不斷壯大。我們在這個方面主要有兩條線:
一是“新小——校場——海信”成為結(jié)對共建體;
二是“雙小——前坪”結(jié)對辦學(xué)。
總之,為了建立一支穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍,我們從點小抓起,從村小做起,不讓每所學(xué)校落后,不讓每一個教師掉隊。
師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié) 10
我校十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項工作的首位,只有加強了這塊工作,教師的職業(yè)道德水平才會提高,學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。我校的師德建設(shè)方面以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動為依托,以“以法治校”的制度管理、科學(xué)評估、重在激勵為手段,形成良好的教師隊伍,樹立教師的職業(yè)道德形象。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)健全機構(gòu)開成合力
我校由校長親自掛帥,多次召開學(xué)習(xí)研討會議,學(xué)習(xí)傳達(dá)上級精神,討論研究有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)工作,及時反饋分析情況,探討解決有關(guān)方面反映的一些熱點、難點問題,促進工作的順利開展。正因為有強有力的領(lǐng)導(dǎo)和健全的機構(gòu),為我校師德建設(shè)工作的有序開展奠定良好的基礎(chǔ)。
二、組織學(xué)習(xí)做到計劃落實,內(nèi)容落實,決不搞形式主義
我校一向重視對教師們進行師德師風(fēng)的理論教育,注重在教師中宣傳高尚師德師風(fēng)方面典型的人和事,以提高教師們的師德師風(fēng)。每學(xué)期的開學(xué)之初,學(xué)校都要組織全校教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師違反職業(yè)道德行為處理規(guī)定》以及《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)條文,提高老師們對師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識。一批師德高尚,教學(xué)效果好,深受學(xué)生歡迎,同行認(rèn)可的教師被評選出來。許多教師為學(xué)生獻愛心,為教育而忘我工作的動人事跡,使教師們深受教育,對我校師德師風(fēng)建設(shè)起到了積極的促進作用。
三、建立師德師風(fēng)的建設(shè)制度、加強全員管理、科學(xué)管理,形成教職員良好的師德行為。
為了提高教職員的師德水平,真正做到防微杜漸,向教師提出:在教書育人的過程中,應(yīng)該忌哪些言和哪些行?根據(jù)學(xué)校實際和教師工作的特點指定行之有效的管理條例,有助于養(yǎng)成良好的師德行為和養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、強化師德師風(fēng)教育,以豐富多采的`活動為依托
活動育人是更好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動,活動中的啟發(fā)引導(dǎo),能起到潛移默化的作用,達(dá)到事半功倍的效果。系列活動的開展凈化教師的心靈,促進教育內(nèi)涵式的發(fā)展,感悟到從事教育事業(yè)決不應(yīng)是一種犧牲和付出,更重要的是教育者在從教育過程中感受到幸福和歡樂,感受到人生價值的實現(xiàn)。
實踐證明,只有堅持不懈的組織學(xué)習(xí)、活動,師德師風(fēng)建設(shè)才會有保障。
五、加強過程管理與監(jiān)控,真正使制度通過教師的行為表現(xiàn)出來。
師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié) 11
為了深入貫徹落實全鄉(xiāng)“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動,加強和推動我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作,進一步提高我校教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì),努力提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,切實增強教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊伍管理,根據(jù)《河西學(xué)區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動實施方案》,結(jié)合學(xué)校實際,我校扎實開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動�,F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:
一、加強了領(lǐng)導(dǎo)。
為了保證師德師風(fēng)建設(shè)活動順利進行、取得實效,學(xué)校成立了以校長任組長的師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,各項活動落實了專人負(fù)責(zé),活動過程和成果形成了檔案材料。
組長:
組員:
二、完善了制度。
1、建立了預(yù)警機制談話。
在師德師風(fēng)自查自糾活動中,學(xué)校要求教師比照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《華亭縣教師行為規(guī)范“七嚴(yán)禁”》、《華亭縣教育局關(guān)于進一步加強教師隊伍管理的意見》,對查找出的問題及時糾正;對個別存在嚴(yán)重傾向性問題的教師,由校長對其進行談話,曉之以理、導(dǎo)之以行。學(xué)校將談話作為師德建設(shè)的常規(guī)性措施予以重視,加以落實。
2、建立了承諾制度。
20xx年5月,校長和教師簽訂了《師德師風(fēng)誠信承諾書》。學(xué)校組織教師開展了師德師風(fēng)反思,對照《師德師風(fēng)誠信承諾書》要求進行自查自糾,及時糾正不良師德行為。
3、建立了監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校通過設(shè)立“師德師風(fēng)意見箱”、公示“師德師風(fēng)承諾書”、召開家長座談會、聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員、開展師德師風(fēng)(學(xué)生、家長)滿意度問卷調(diào)查等,建立了學(xué)校監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督等互相結(jié)合的師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。
4、建立了考核評估辦法。
學(xué)校建立了切實可行的師德考核評估(學(xué)期考核)辦法,每期末認(rèn)真開展了教師互評、學(xué)生和家長評議、學(xué)校綜合評議的師德師風(fēng)考核評估。學(xué)校把師德師風(fēng)考核評估結(jié)果同教師的績效考核和年度考核結(jié)合起來,將考核評估結(jié)果記入了教師個人的素質(zhì)能力建設(shè)檔案,把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師獎勵性績效工資分配、評先評優(yōu)等的首要內(nèi)容,執(zhí)行了師德師風(fēng)“一票否決制”。
三、豐富了活動
1、師德教育學(xué)習(xí)。圍繞“強師德、鑄師魂,做人民滿意的教師”主題,學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了時事政治、教育法律法規(guī)、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、師德規(guī)范文件等。
師德教育學(xué)習(xí)以集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教師自學(xué)和小組討論交流相結(jié)合,教師自主學(xué)習(xí)每周不少于2學(xué)時,小組互動學(xué)習(xí)每周不少于2學(xué)時,全校集體學(xué)習(xí)每周不少于1學(xué)時。教師在參加集中培訓(xùn)的.同時,還堅持自學(xué),做好了學(xué)習(xí)筆記,寫出了學(xué)習(xí)心得
2、師德師風(fēng)討論。
20xx年,學(xué)校確定了“辦什么樣的學(xué)校、做什么樣的教師、育什么樣的學(xué)生”主題,通過開展新時期師德師風(fēng)討論活動,教師不僅提高了思想政治素質(zhì),樹立正確的教師職業(yè)理想,還增強了職業(yè)的光榮感、使命感和責(zé)任感。
3、行風(fēng)作風(fēng)建設(shè)。
學(xué)校根據(jù)《河西學(xué)區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動實施方案》,把“師德師風(fēng)建設(shè)”列入學(xué)校常規(guī)工作計劃之中,納入了工作議事日程,作為了一項常抓不懈的工作,落實到具體的工作中,通過“六查”、“十看”,學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)實現(xiàn)了新突破,提升了學(xué)校的社會聲譽和群眾滿意度。
師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié) 12
本年度,本人在教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全部學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,不斷提高自己的教學(xué)水平,順利完成各項教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)進程中工作小結(jié):
一、教學(xué)工作
本人在教學(xué)工作方面,能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認(rèn)真研究教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)思想,優(yōu)化教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)課堂情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新愿望,使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,成心識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動摸索、主動操作、主動評判,運用啟示學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實際情形進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進行課外活動,重視對學(xué)生的知識考核,做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,對學(xué)生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,使學(xué)生從被動接受的要我學(xué)轉(zhuǎn)化為主動的我要學(xué),變學(xué)會為會學(xué),掌控基礎(chǔ)知識的基本技能。同時,本人還積極參與聽課、評課活動,虛心向有體會的老師學(xué)習(xí),提高自己的.教學(xué)水平。還與班主任、家長密切配合,相互溝通,反應(yīng)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情形,共商教育孩子們的方法,共同管理好學(xué)生,使學(xué)生能健康發(fā)展。使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培養(yǎng)好青少年一代。
二、班主任工作
班主任,是班級工作的,組織者和實行者。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具有一定的組織管理能力。作為科任教師,我主要協(xié)助班主任做好下面工作。
1、思想教育工作常抓不懈
A、發(fā)揮自身榜樣作用。
B、建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。
C、及時開好班會課。
D、不辭勞累做好學(xué)生的家訪工作。
2、耐心細(xì)致做好落后生的轉(zhuǎn)化工作
A、做學(xué)困生的知心朋友。
B、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個落后學(xué)生。人無完人,我也同樣如此,在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足,動氣的時候,我也會大聲斥責(zé)他們;學(xué)生不完成作業(yè)時,留他們在校寫作業(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過震天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。我雖然失去了很多,但我無怨無悔,由于我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然挑選了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我要在三尺講臺——這方寸土上,盡我的努力,為祖國教育事業(yè)奉獻畢生的精力。
師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié) 13
為提高我校教師的職業(yè)道德水平,鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)上級主管教育部門文件精神,本著公平、公正、公開的原則,并結(jié)合學(xué)校具體實情,經(jīng)過周密而細(xì)致地工作,于20xx年6月28日圓滿完成了本年度的師德考核任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、宣傳學(xué)習(xí)工作。
組織教師學(xué)習(xí)了《中牟縣教育體育局關(guān)于組織開展20xx—20xx學(xué)年中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德考核工作的通知》,要求教師對照自己的工作與表現(xiàn),深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心,考核內(nèi)容和考核方法人人皆知,還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件,宣傳考核目的,明確考核時間和步驟。
二、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
中心小學(xué)師德考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:
成 員:
三、組織考核
1、制作“師德評價表回收箱”,放置在考核現(xiàn)場醒目的位置,由學(xué)生、家長等持表人直接投入票箱。每班下發(fā)20張學(xué)生評價表和20張家長,要求學(xué)生和家長對任課教師逐條作出評價。高年級學(xué)生自己獨立完成對教師的評價,準(zhǔn)許低年級學(xué)生和監(jiān)護人共同完成,收集整理后,作為考核的資料。
2、聘請三位家長代表作為師德考核工作監(jiān)督員,并將《鄭州市教育局關(guān)于印發(fā)鄭州市中初等學(xué)校、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法的通知》〔20xx〕112號文件精神傳達(dá)給每一位家長監(jiān)督員,要求家長監(jiān)督員全程按照通知精神對學(xué)校年度師德考核工作進行監(jiān)督,并填寫《20xx—20xx學(xué)年中牟縣學(xué)校教師職業(yè)道德考核家長監(jiān)督員意見卡》(意見卡密封后的騎縫處須有監(jiān)督員簽名),密封后交給校方。
3、教師互評和師德管理機構(gòu)考核工作評分,每位教師對本辦公室全體教師進行評分,要求做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、客觀、公正,不打擊報復(fù)。學(xué)校師德管理機構(gòu)考核工作評分同時進行,及時收集評分表,過期交表作棄權(quán)處理。這樣教師之間的評分相對保密,以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結(jié)的.現(xiàn)象。
四、統(tǒng)計成績
1、將所有教師的互評分、師德管理機構(gòu)評分、學(xué)生和家長評價表等錄入電腦,算出參評人數(shù)的均分,工作組評分累計相加。
2、將每位教師的四項評分相加,
3、通過組織互評和學(xué)校各項考核,對一年來教師在出勤、理論學(xué)習(xí)、主題教育、教學(xué)常規(guī)等方面的資料進行歸類統(tǒng)計和量化,產(chǎn)生今年師德考核結(jié)果如下:本次師德考核的教職工共13人,考核為優(yōu)秀等次 5人,良好等次的6人,合格等次的2人
五、效果
通過教師職業(yè)道德考核評價,加強了師德建設(shè)的力度,提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè),從教師個人師德考核分?jǐn)?shù)來看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的,進取精神很強。另外一年來教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快,涌現(xiàn)出許多動人的事跡。
總之我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,把師德評價作為師德建設(shè)的重要組成部分,做到制度完善、加強過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗,進一步提高。
師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié) 14
根據(jù)教育局做好暑期師德師風(fēng)建設(shè)精神,學(xué)校積極行動,成立了以校長XX為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,加強師德師風(fēng)建設(shè),培育教師教育情懷,提升教師隊伍整體素質(zhì),打造一支敢擔(dān)當(dāng)、有作為的教育“鐵軍”,制訂了師德師風(fēng)建設(shè)活動實施計劃,展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實踐活動,現(xiàn)將具體活動情況作以下總結(jié):
一、建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組
為確保師風(fēng)建設(shè)活動順利開展,學(xué)校高度重視,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,校長擔(dān)任組長,負(fù)責(zé)該項工作的具體實施,并收集好相關(guān)資料。
二、抓學(xué)習(xí),提高認(rèn)識
1、切實開好動員大會。學(xué)校召開教師會議,在這次會議上校長作出了重要講話,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,明確活動目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。進一步提高全校教職工,特別是青年教師對加強師德師風(fēng)教育活動重要意義的認(rèn)識,規(guī)范言行,樹立良好師表形象的自覺性。
2、搞好宣傳。我校結(jié)合實際,通過宣傳欄、微信等載體進行廣泛宣傳動員,充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會輿論的作用,積極營造良好的活動氛圍。
3、搞好學(xué)習(xí)、活動。學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實際,《認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論,加強教職工及黨員隊伍的思想作風(fēng)建設(shè),利用教師例會組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等。
4、扎實治理有償補課。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部及縣教育局出臺的《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的'規(guī)定》文件,學(xué)校沒有教師參加有償補課。
通過開展一系列學(xué)習(xí)、活動,使學(xué)校教職工從思想上真正認(rèn)識到為人師表和依法執(zhí)教的重要性和必要性,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,積極創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系,營造和諧的校園環(huán)境。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)加強了我校教師師德師風(fēng)建設(shè),培育了教師教育情懷,提升了教師隊伍整體素質(zhì),讓每一位教師真正做好學(xué)生的引路人。
師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié) 15
為了實現(xiàn)學(xué)校二次崛起,把學(xué)校建成全國知名的有較高水平的教學(xué)型大學(xué), 月 日校黨委周應(yīng)佳書記在慶祝第個大會上作學(xué)院建設(shè)年動員報告,正式拉開了我校為期一年的“建設(shè)年”活動帷幕。根據(jù)校黨 號《學(xué)院關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的意見》的文件精神,在學(xué)校師德師風(fēng)工作專班的統(tǒng)一組織、指導(dǎo)下,我院即刻于學(xué)校動員大會之后積極行動起來,廣泛深入地展開了師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動�,F(xiàn)將我院此次活動的開展情況匯報如下:
一、貫徹落實迅速、組織有條不紊
在周應(yīng)佳書記作完學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)年動員大會散會之后,學(xué)院黨委書記博士立刻將“三辦”人員組織在一起,傳達(dá)了大會精神,并確定院綜合辦公室負(fù)責(zé)落實具體活動方案和組織實施工作。
為了確保此次活動深入實施、取得實效,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,認(rèn)真研究部署。首先成立了管理學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組,院長親自掛帥,與張書記一起擔(dān)任組長,副院長、副書記任領(lǐng)導(dǎo)小組副組長,三辦、各教研室主任與年級組長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員,并制訂了明確的工作職責(zé),加強了師德師風(fēng)活動的領(lǐng)導(dǎo)和管理,為師德師風(fēng)活動的開展實施架起了強有力的龍頭。其次制訂了《管理學(xué)院“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案》,明確了活動的目標(biāo)、主要任務(wù)、實施步驟和措施,入黨申請書確保本次活動做到有章可循、計劃周密、措施得力。
二、廣泛宣傳、營造氛圍
1、召開全院動員大會�;顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組成立、學(xué)習(xí)制度健全之后 月 日下午由張弢書記主持召開了管院師德師風(fēng)建設(shè)年活動動員大會,組織全體教職工深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動的目的和意義,提高全員參加活動的自覺性和積極性。大會學(xué)習(xí)了周書記在大會上的講話和學(xué)校文件,宣讀了《管理學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)年活動實施方案》。動員大會統(tǒng)一了全體教師的思想,認(rèn)識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。
2、利用管理學(xué)院板報、宣傳欄、網(wǎng)頁和校園廣播等宣傳媒體,廣泛宣傳我院的師德師風(fēng)活動開展情況,及時跟蹤報道活動動態(tài)、先進人物、典型事跡等,努力營造和形成以德立教、教書育人、為人師表的良好氛圍�;顒又兄谱鲙煹聨燂L(fēng)宣傳海報1副,懸掛橫幅標(biāo)語2副,板報4塊、建立專題網(wǎng)頁1個,提供新聞報道5篇和大量活動圖片報道、設(shè)立意見箱2個。
三、“師風(fēng)、作風(fēng)、學(xué)風(fēng)”三管齊下、齊頭并進
在加強和改進教師師德師風(fēng)的同時,對干部作風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)也提出進一步的要求�!叭L(fēng)”即教師的師德師風(fēng)、干部的能力與作風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)統(tǒng)一到一起,共同建設(shè)、互相促進,為我校良好校風(fēng)的形成打下堅實基礎(chǔ)。
對于專業(yè)教師,學(xué)院要求嚴(yán)格按照《學(xué)院》的要求認(rèn)真履行教師職責(zé),做好教學(xué)工作,要求全體教師務(wù)必具有良好的精神風(fēng)貌和工作狀態(tài),教師在課堂上必須儀表整潔、文明得體,不出現(xiàn)遲到、提早下課和拖堂現(xiàn)象,教師上課要備齊各項教學(xué)文件;要求教師不能隨意調(diào)課和調(diào)換教室,無論任何情況都不允許教師在上課時接聽手機等。
對于領(lǐng)導(dǎo)干部,學(xué)院要求全體學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各科室認(rèn)真履行工作崗位職責(zé);上班時應(yīng)具有良好的精神風(fēng)貌和服務(wù)熱情,勤政廉政、團結(jié)帶領(lǐng)學(xué)院教職工高質(zhì)量完成學(xué)校和學(xué)院的各項任務(wù),在工作中積極起表率作用。
對于學(xué)生,學(xué)院要求學(xué)生應(yīng)樹立正確的.學(xué)習(xí)目的和巨大的學(xué)習(xí)動力;正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,如勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、好思、創(chuàng)新等;良好的和習(xí)慣,如理論聯(lián)系實際,勇于探索進取等。
四、組織豐富多彩的活動,促進師德師風(fēng)有效開展。
9月下旬,結(jié)合學(xué)校教務(wù)處組織的近三年新進教師基本功競賽活動,我院組織近三年來的新進教師進行教學(xué)水平競賽活動,通過以老帶新的方式,促進教學(xué)互長,使教師在活動中提高業(yè)務(wù)水平和師德水平。
師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié) 16
為進一步落實市總工會 “師德建設(shè)宣傳月”活動,全強和推進我校的師德建設(shè)工作,建設(shè)一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍;形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍,從而塑造新世紀(jì)教師的崇高形象,創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。圍繞以“愛生、崇教、厚德、敬業(yè)”為主題深入開展師德建設(shè)。大力開展師德教育活動,促使廣大教師進一步“修師德、練師能、塑師魂”。以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心,以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點,進一步引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強教師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感,努力爭做學(xué)生滿意的教師結(jié)合市總工會通知精神,我校于 2008 年 9月在全校范圍內(nèi)開展“師德建設(shè)宣傳月”活動。研究制定師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案,成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,對師德師風(fēng)建設(shè)活動進行了精心策劃,周密部署,層層落實責(zé)任,確�;顒尤〉脤嵭�。本著“學(xué)習(xí)必深入,教育必扎實”的原則,采取多種形式開展活動,收到了明顯的果。
一、 加強學(xué)習(xí)
提高認(rèn)廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動,通過學(xué)習(xí)教育,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定,有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設(shè)的自覺性,為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來,采取切實措施加以保證。組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件政策。采取教師自學(xué)、以支部為單位組織集中學(xué)習(xí)和交流活動,每位教師都要撰寫學(xué)習(xí)心得體會。
明確做一名好教師所應(yīng)該具備的思想政治素質(zhì)、文化專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力,不斷提高思想認(rèn)識,增強做好教育事業(yè)的自豪感。師德師風(fēng)建設(shè)的根本問題,在于增強廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終,通過深入有效的學(xué)習(xí)教育,使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),明確努力方向,進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則,相信群眾、依靠群眾,樹立正面典型,充分調(diào)動廣大教職工的積極性,激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認(rèn)真開展批評與自我批評,對不良風(fēng)氣進行堅決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅持務(wù)求實效的原則,所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來,同日常工作緊密結(jié)合起來,不圖形式,不走過場,務(wù)求實效。
二、重點突出、務(wù)求實效
1、開展了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、師德先進個人的事跡,組織系列宣傳和專題報道。崇尚師德、弘揚師德。營造濃厚的比、學(xué)、趕、幫、超氛圍。強化廣大教職工的人文精神、誠信思想、科學(xué)意識、競爭意識、效率意識、人格意識和社會責(zé)任感等道德要求。
2、組織教師、學(xué)生座談會,討論師德、師風(fēng)建設(shè)。開展網(wǎng)絡(luò)論壇欄目,通過網(wǎng)絡(luò)在師生之間開展師德建設(shè)論壇,促進師德建設(shè)。收到部分教師和學(xué)生對師德建設(shè)的意見和看法,從中發(fā)現(xiàn)問題,及時落實處理。
3、開展了“牽手傳愛”行動,對后進生在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面進行特別的扶持,用真愛擁抱我們的學(xué)生、以真心感動我們的孩子,把希望帶給我們的學(xué)生,把學(xué)生的潛能挖掘出來,促進學(xué)生進步,推動學(xué)校和諧發(fā)展。在活動在活動中每位教師都做好了“五個一”:使得家庭困難的學(xué)生能夠在學(xué)校里繼續(xù)讀書;與老師進行心靈溝通;進行依次深入的家訪了解學(xué)生的具體生活;為學(xué)生建立了一本成長手冊來記錄學(xué)生成長過程中的點點滴滴;每位教師寫一份心得體會。這“五個一”貫穿在“牽手傳愛”活動中,增強了教師的工作責(zé)任心,讓老師們學(xué)會了真愛學(xué)生,讓學(xué)生體會到了教師的真愛,從而全面地健康地成長。
4、在活動中開展 了“我最喜歡的老師”問卷調(diào)查活動,使教師走進了學(xué)生的內(nèi)心世界,了解學(xué)生的需要,從而調(diào)整了自己的工作方式,以適應(yīng)新時期學(xué)的需要。
三、 查找不足
找出差距經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)、提高,教職工已經(jīng)充分認(rèn)識到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項活動的主體力量,建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,良好的師德師風(fēng)是教職工隊伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng),而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校的生命源泉,師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在,在學(xué)校道德建設(shè)中具有十分重要的意義。
一個月來,我校教職工隊伍師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯成績,廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,忠實黨的.教育事業(yè),愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,甘于奉獻。但在查擺過程中,師德師風(fēng)中存在著一些不容忽視的問題。如有的教職工重教書、輕育人,對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠,對學(xué)生的思想道德狀況不關(guān)心;有的教職工工作責(zé)任心下降,對教學(xué)、科研、管理工作精力投入不足,不安心本職工作,輕校內(nèi)課堂教學(xué),重校外兼職;有的教職工缺乏進取精神,不注重獲取新的知識,不鉆研業(yè)務(wù),不求上進,得過且過,滿足于一般性工作;有的教師心態(tài)浮躁,治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn),不注重科研能力的提高;有的教師整體協(xié)作精神不強,缺乏相互尊重、取長補短的精神風(fēng)貌;有的教職工缺乏奉獻精神等現(xiàn)象。通過本次教育活動、學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā),高度重視師德師風(fēng)建設(shè);全體教職員工充分認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義,認(rèn)識到現(xiàn)實中存在的問題,做到“有的放矢”,認(rèn)真整改。
師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié) 17
在職業(yè)教育飛速發(fā)展的今天,師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者,又是文明之樹的培育者,既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
我就自己在教學(xué)中的不足總結(jié)如下:
一、 對學(xué)生的了解不充足。
二、 對學(xué)生的訓(xùn)斥,責(zé)怪過多。
三、 師道尊嚴(yán)過于嚴(yán)重。
四、 沒有做到第一時間接近學(xué)生,解決學(xué)生問題。
我決定從以下幾方面改進我的教育教學(xué)行為:
一、 熱愛學(xué)生,做到了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的.痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系
二、 用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生�?鬃尤眨骸捌渖碚涣疃校黄渖聿徽�,雖令不從�!边@句話,肯定了教師的重要性,作為教師,身教的重要性顯得尤為重要。因為教師是學(xué)生心目中最崇高,最有威信的榜樣。教師的思想、信念和道德,以及態(tài)度,儀表和行為等方面,在班級管理和教育教學(xué)過程中,對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多,能達(dá)到無聲勝有聲的教育境界,特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。
三、好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
四、 做一位學(xué)生愿意接近的老師。作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往, 當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。除了道德,教師的學(xué)識、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。作為學(xué)生,也都愿意與有道德的人接近和交往, 當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響, 而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人, 你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生施加更大的影響。
五、 深挖知識精髓, 提高學(xué)生獨立思考的能力。全面理解知識,運用知識。如此以來才能做到教書育人的保障。
師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié) 18
為了認(rèn)真貫徹、落實中央《關(guān)于進一步加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》和《公民道德建設(shè)實施綱要》的精神,根據(jù)中心校的《關(guān)于加強黨風(fēng)廉政和師德師風(fēng)建設(shè)的意見》,我校認(rèn)真、扎實地開展了加強黨風(fēng)廉政和師德師風(fēng)建設(shè)工作,進一步推動了我校教師的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè),同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,現(xiàn)將第一學(xué)期前半期以來具體情況總結(jié)如下:
一、師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義認(rèn)識充分
高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校的生命源泉,師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在,在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)中具有十分重要的意義。廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,關(guān)心國家和民族命運,擁護改革開放政策,忠實黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,甘于奉獻。師德師風(fēng)中存在著那些不容忽視的問題,如有的教職工思想政治觀念淡薄,對學(xué)生的思想道德狀況不關(guān)心;有的教職工受到不良的影響,言行不慎,在課堂上和公共場所講一些不利于學(xué)生成長的言論和觀點,有的教職工工作責(zé)任心下降,對教學(xué)、科研、管理工作精力投入不足,不安心本職工作,輕校內(nèi)課堂教學(xué),有的教職工缺乏進取精神,不注重獲取新的知識,不鉆研業(yè)務(wù),不求上進,得過且過,滿足于一般性工作,有的教師整體協(xié)作精神不強,文人相輕的現(xiàn)象時有發(fā)生,缺乏相互尊重、取長補短的精神風(fēng)貌,影響教學(xué);有的教職工過多的受到商品等價交換的影響,干工作討價還價,斤斤計較,缺乏奉獻精神,通過學(xué)習(xí)全體教職員工充分認(rèn)識到加強師德師風(fēng)的重大意義,認(rèn)識到現(xiàn)實中存在的種種問題。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視,制度可行
加強師德師風(fēng)建設(shè),重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制,教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé),自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。我校專門成立了以校長項立進為組長的“黨風(fēng)廉政和師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”,對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。并在結(jié)合本校實際的基礎(chǔ)上,制定《黑河小學(xué)黨風(fēng)廉政和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度》,進一步對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實施意見和要求,以保證整個工作的有序、有效地開展。同時在緊密結(jié)合我校實際,充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評價辦法。
三、重點突出、務(wù)求實效
我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全體教職工進行。在教師中,以師德師風(fēng)教育為重點,在干部職工中,以愛崗敬業(yè)教育為重點。今年的工作主要是“開展師德師風(fēng)教育,建立健全師德師風(fēng)規(guī)范,宣傳師德師風(fēng)先進典型”。師德師風(fēng)建設(shè),重在教育,重在引導(dǎo),重在建設(shè)。搞好師德師風(fēng)建設(shè),首先,廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動,通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定,有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設(shè)的自覺性,為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來,采取切實措施加以保證。其次,在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制,使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循,使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)�;�、制度化的軌道,這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實效的關(guān)鍵所在。再次,繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚,大力宣傳和表彰獎勵那些道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派,在師生中有良好聲譽的先進分子,努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍,引導(dǎo)和激勵廣大教職工自覺加強思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),真正成為學(xué)生的`楷模和表率。我校師德師風(fēng)建設(shè)的根本問題,在于增強廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。
四、階段突破、成果豐碩
我校師德師風(fēng)建設(shè)分“學(xué)習(xí)教育、對照檢查、整改提高、總結(jié)表彰”四個階段進行突破。
(一)學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí),個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容:
(1)有關(guān)的政治理論
(2)《公民道德建設(shè)實施綱要》、關(guān)于《加強黨風(fēng)廉政和師德師風(fēng)建設(shè)的意見》
(3)認(rèn)真貫徹縣“創(chuàng)強”精神,暢談自己體會,從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義,切實提高了他們加強思想道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性。為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。深入開展以弘揚高尚師德師風(fēng)為核心內(nèi)容的職業(yè)道德教育,進一步深化社會滿意工程,強化廣大黨員干部和教職工全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念,通過黨紀(jì)黨規(guī)的學(xué)習(xí),使黨員干部慎獨、慎初、慎微,始終處于謹(jǐn)慎清醒的狀態(tài)。
(二)對照檢查階段
在教師深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,組織全體教職工開展“我離規(guī)定有多遠(yuǎn)”反省,找出自己過去工作中的不足和不規(guī)范的地方,找準(zhǔn)差距。對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題,找準(zhǔn)主要矛盾,一般對事不對人,對個別師德師風(fēng)存在問題的同志可采取適當(dāng)?shù)姆绞接|及個人。校長室通過問卷調(diào)查的形式對教職工師德師風(fēng)的狀況進行綜合分析(教師的上課紀(jì)律,體罰學(xué)生,上課打手機,作業(yè)的批改等四個方面)在教師會議上進行整體的說明,有則改之,無則加勉。
加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),充分發(fā)揮“龍頭”作用。一個學(xué)校是否有活力,工作是否有成效,關(guān)鍵在于是否有一個團結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。今年學(xué)校在這方面主要做了一下工作:
一是加強領(lǐng)導(dǎo)班子成員的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高班子成員的政治思想素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)能力,努力做到思想業(yè)務(wù)雙過硬。
二是加強領(lǐng)導(dǎo)班子成員的作風(fēng)建設(shè),要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要堅持“團結(jié)、務(wù)實、廉潔、奉獻”的工作作風(fēng),增強服務(wù)意識,深入實際搞好自己的本職工作,深入群眾排憂解難,提高工作質(zhì)量和效率。
三是成立了以校長為組長的黨風(fēng)廉政和師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
四是建立健全了民主生活會制度,定期召開行政會,對學(xué)校工作進行回顧、討論、安排,重大事項實行集體協(xié)商、集體決策。
五是認(rèn)真落實廉潔自律各項規(guī)定,自覺接受群眾監(jiān)督,對于教職工和家長提出的各種意見和建議要求大家都要虛心聽取,有則改之,無則加勉。
師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié) 19
在師德建設(shè)過程中,我校堅持不懈地開展以“以人為本、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)奉獻”為主題的系列活動,多層次、全方位加強教師職業(yè)道德教育,通過活動學(xué)習(xí),我深深地體會到:只有高尚師德,才能打造優(yōu)質(zhì)的教育。因此,我認(rèn)為,作為一名新世紀(jì)的合格教師,必須具備以下的道德情操。
一、熱愛學(xué)生,教書育人
“熱愛學(xué)生,教書育人”是教師職業(yè)道德的核心。只有熱愛學(xué)生,搭建起教育教學(xué)的橋梁,得到學(xué)生的尊重和信任,才能在教育過程中充分發(fā)揮自身的作用和力量。只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,才能精心地培養(yǎng)學(xué)生,感染學(xué)生。當(dāng)教師的愛一旦浸入學(xué)生的心靈,就會產(chǎn)生巨大的力量,不僅會使學(xué)生萌發(fā)善良、崇高的情感,而且能點燃起他們智慧的火花!從而推動著教育走向成功。
二、言傳身教,為人師表
古人云:“學(xué)高為師,德高為范�!苯處熋鎸逃龑ο笫菍W(xué)生,他們處于人格成長的時期,可塑性強。因此,教師的一言一行,無不對學(xué)生起著潛移默化的作用。蘇霍姆林斯基說:“真正的教育者不僅傳授真理,而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度,激發(fā)他們對于善良事物受到鼓勵和欽佩的情感,對于邪惡事物的不可寬容的態(tài)度�!比绻粋€教師在邪惡面前不怯懦,在困難面前不低頭,正直善良,同情弱者,扶持落后生,關(guān)心上進者。永遠(yuǎn)擁有一顆火熱、誠摯的童心,永遠(yuǎn)保持有健康的心口如一的語言,永遠(yuǎn)想著給學(xué)生新鮮圣潔的思想,那么學(xué)生就會對他產(chǎn)生信賴感,親切感,深深地被他的魅力所吸引,把老師當(dāng)作楷模,從老師那里學(xué)習(xí)到為人處事的'自道理,同時也調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促其成才。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓創(chuàng)新
作為教師,要樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng),遵守法律和學(xué)術(shù)道德規(guī)范,堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)研究精神�?炭嚆@研業(yè)務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n授課,在所授的專業(yè)知識上精益求精;熱愛科學(xué),堅持真理;終身學(xué)習(xí),不斷追求新知;積極探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)水平。
四、一視同仁,因材施教
教師要善待每一位學(xué)生,不因?qū)W生智愚、美丑、貧富等方面的差別而有所偏心,不因?qū)W生成績的好壞與家庭背景的不同而高看或歧視某些學(xué)生。應(yīng)該能容下性格各異與興趣愛好不相同的學(xué)生,做到平等公正對待學(xué)生。并根據(jù)學(xué)生的實際情況,有的放矢地進行因材施教,以取得最佳的教育和教學(xué)效果。
五、團結(jié)協(xié)作,共同進步
一名合格教師,應(yīng)服從領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事。對待同事,要多一點坦誠,少一點虛偽;多一份關(guān)愛,少一份妒忌。在教學(xué)上取長補短,相得益彰,共同努力,密切協(xié)作,共同進步。只有同事間團結(jié)協(xié)作,才能使學(xué)生掌握全面知識,才能構(gòu)建一個和諧的新時代校園。
總之,每個教師應(yīng)該時刻牢記自己的神圣使命,自學(xué)培養(yǎng)社會責(zé)任感、歷史使命感,履行教師職業(yè)的社會責(zé)任和歷史使命。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為已任,站在時代的前列,努力成為服務(wù)人民、服務(wù)社會的典范,為社會的進步和祖國的繁榮富強作出自己的貢獻。
師德師風(fēng)建設(shè)成效總結(jié) 20
根據(jù)省市關(guān)于學(xué)習(xí)張xx、踐行焦裕祿精神,深入開展師德主題教育活動通知要求,結(jié)合學(xué)校實際情況,我校積極行動,深入推進,務(wù)求實效,取得良好效果,現(xiàn)將此項活動總結(jié)如下:
一、召開動員會貫徹活動方案
根據(jù)上級安排部署,我校第一時間召開全體教師參加的師德主題教育動員會,貫徹了活動方案,提出了明確要求。要求全體教師從思想深處深刻認(rèn)識到當(dāng)前形勢下開展此項活動的必要性和迫切性,要以此項互動的深入開展為契機,真正轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng),振奮精神狀態(tài),提升服務(wù)質(zhì)量,爭做最受學(xué)生歡迎的老師。要以此項活動的開展,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,增強學(xué)校的綜合實力,進一步統(tǒng)一思想,凝聚力量,創(chuàng)辦人民滿意的教育。
二、營造濃厚氛圍加強組織領(lǐng)導(dǎo)
為使活動深入開展,學(xué)校成立了以校長馬xx為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,成立了活動領(lǐng)導(dǎo)辦公室,張xx副書記兼任辦公室主任。學(xué)校積極營造濃厚氛圍,推進活動有序開展。在電子屏播出滾動標(biāo)語,宣傳推介張xx的先進事跡;在校園醒目位置展出板報,貫徹活動方案,明確活動內(nèi)容;印發(fā)張xx校長的典型材料及評論員文章,組織教師深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)張xx的優(yōu)秀事跡;通過校園廣播播出階段性學(xué)習(xí)通報,讓張xx的事跡人人知曉。
三、開展具體活動務(wù)求活動實效
開展學(xué)習(xí)張xx,學(xué)校在行動,師德師風(fēng)案例征集活動。這一活動主要在領(lǐng)導(dǎo)班子層面展開。每位班子成員要對半學(xué)期以來的工作進行總結(jié)回顧,開展回頭看。校級領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真反思自己所負(fù)責(zé)的工作,查看學(xué)校辦學(xué)理念是否明確,學(xué)校管理是否科學(xué)民主,工作作風(fēng)是否深入,服務(wù)師生意識是否強烈。中層領(lǐng)導(dǎo)要查看自己的工作是否認(rèn)真落實,是否存在工作棚架現(xiàn)象,工作有無前瞻性預(yù)見性,能否依據(jù)客觀實際有創(chuàng)造性的開展工作,工作思路是否明確清晰,能否團結(jié)帶領(lǐng)自己所負(fù)責(zé)的年級教師有效開展工作,工作業(yè)績是否突出,是否存在與同類學(xué)校聯(lián)考中技不如人,是否存在潛能生的教育轉(zhuǎn)化工作不得要領(lǐng),舉步維艱。
開展學(xué)習(xí)張xx,教師在行動,師德師風(fēng)整改活動。這一活動主要在教師層面展開。每位教師要認(rèn)真查看自己的教學(xué)常規(guī)落實情況,能否做到深入鉆研教材,認(rèn)真撰寫教案,精心制作課件,能否做到認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),寫好鼓勵性評語,及時進教室輔導(dǎo),是否存在教案靠抄襲,課件靠復(fù)制,作業(yè)批改靠學(xué)生,知識落實靠打鉤;每位教師要認(rèn)真查看自己的工作狀態(tài),對工作是否有熱情、激情,是否存在慵懶散軟的現(xiàn)象,精神萎靡不振,辦事拖沓低效,工作得過且過,信仰缺失,沉渣泛起,抱著做一天和尚撞一天鐘的思想;認(rèn)真查看自己的工作紀(jì)律,是否存在出工不出力,身在曹營心在漢,利用公家的時間辦自己的私事,在上班期間在辦公室扎堆閑聊、網(wǎng)購、看電視劇、玩手機,搬弄他人是非,說一些不負(fù)責(zé)任、不利于團結(jié)的話,是否做到按時候課,能否做到校門口值班及時負(fù)責(zé),晚上查寢和學(xué)生噓寒問暖,午休值班盡職盡責(zé)。對自己所承包的學(xué)生深入細(xì)致的做思想工作;查看自己關(guān)愛學(xué)生,是否做到關(guān)心愛護每一個學(xué)生,是否存在體罰學(xué)生或者變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,是否存在冷嘲熱諷將學(xué)生趕攆出教室的現(xiàn)象,是否存在情緒失控、行為失范,造成嚴(yán)重后果,影響學(xué)校聲譽的'現(xiàn)象,是否存在對學(xué)生冷冷清清、麻木不仁,忘卻自己的工作職責(zé);查看自己的精神境界,查看自己是否存在拜金主義抬頭,享樂主義至上,極端個人主義膨脹,敬業(yè)精神弱化,能否做到淡泊名利,甘于清貧,甘于寂寞。是否存在將精力不放在工作上,只琢磨人不琢磨事,講哥們義氣,拉關(guān)系,結(jié)幫派,在閑暇時間能否靜下心來讀書、寫作,陶冶高尚性情。
開展學(xué)習(xí)張xx,學(xué)生在行動,師德主題演講活動。這主要從學(xué)生的層面展開。將學(xué)生廣泛的發(fā)動起來,開展“我身邊的好老師”演講活動,從學(xué)生的眼光角度發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師,發(fā)現(xiàn)教師的閃光點,然后在學(xué)校深入宣傳,發(fā)揮用身邊的榜樣教育身邊的人的作用。對活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師,要大力宣傳其典型事跡,積極推出,做到用先進的典型引導(dǎo)人、激勵人。
總之,此項活動要深入開展,不搞形式,不走過場,人人參與,個個過關(guān),利用批評與自我批評這一有效武器,將活動的開展與改變工作作風(fēng)結(jié)合起來,與提升工作業(yè)績結(jié)合起來,與踐行黨的群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來,抓鐵留痕,踏石有印,扎扎實實的開展,實實在在的提高整改,為后半期教育教學(xué)工作的順利開展提供思想基礎(chǔ)和紀(jì)律保障。
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