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小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié)（精選20篇）
時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié) 1
我校以“學(xué)生開心、家長放心”為服務(wù)理念和目標(biāo)，扎實推進放學(xué)后延時服務(wù)，豐富延時服務(wù)課程，構(gòu)建起“1+3+x”課程模型，完善校本課程體系，融入延時服務(wù)課程。學(xué)校逐步建立起了“學(xué)校組織——學(xué)生參與”，“自主組建——聘請教師——選擇參加——自主管理”的運行機制。
一、自主學(xué)習(xí)課程與社團活動課程相融合
1.自主學(xué)習(xí)課程：低年級開設(shè)故事課程（講故事、編故事、畫故事），對故事進行二次創(chuàng)作；各年級學(xué)生開展詩詞吟誦、書寫練習(xí)、全學(xué)科閱讀、學(xué)科知識梳理和其他趣味比賽等課程。
2.社團課程。學(xué)校對社團課程進行整體設(shè)計，構(gòu)建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”，為學(xué)生提供菜單式服務(wù)，由學(xué)生自主選擇社團和指導(dǎo)教師。
學(xué)校在每周三、周五的下午延時服務(wù)時間開展社團活動。全校師生全員參與，形式多樣的社團活動為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開設(shè)書法（軟筆、硬筆）、美術(shù)（泥塑、剪紙、國畫、）、舞蹈、器樂（電子琴、架子鼓、豎笛）、體育（羽毛球、籃球、排球、跳繩）、創(chuàng)客、誦讀等10多個社團。
3.勞動課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點，進行學(xué)科生活化教學(xué)，同時有機融入勞動教育內(nèi)容，讓學(xué)生在動手實踐中探索真知。
學(xué)校設(shè)立勞動日，利用每周一下午的延時服務(wù)時間組織開展勞動活動：劃分區(qū)域，明確勞動目標(biāo)和責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化和美化。
各班級通過認領(lǐng)綠植和學(xué)生自帶綠植相結(jié)合的方式，積極打造“綠色教室”。學(xué)校積極探索校園勞動元素，逐步普及校園種植，現(xiàn)已建設(shè)“小花圃”“責(zé)任田”，并開展小型養(yǎng)殖，逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境。
二、延時服務(wù)與成長導(dǎo)師相融合
針對疫情防控下的返校學(xué)習(xí)，部分學(xué)生存在知識掌握較差的現(xiàn)象，學(xué)校建立三級導(dǎo)師制，即“老師、組長、小先生三位一體”的合作學(xué)習(xí)模式。
主要措施為：
1.構(gòu)建以班主任、任課教師和學(xué)生代表（小師傅、小先生）組成的三級導(dǎo)師團隊。
2.制定導(dǎo)師職責(zé)。包括：班主任職責(zé)，任課教師職責(zé)及學(xué)生代表職責(zé)。
3.開辟網(wǎng)絡(luò)專欄，特別開設(shè)校長論壇為教師的導(dǎo)師作用的提升提供學(xué)習(xí)、交流的平臺。
4.課內(nèi)外結(jié)合，開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，讓學(xué)生在活動中健康成長。
5.關(guān)愛特殊學(xué)生群體，設(shè)立“悄悄話”工作室，成為學(xué)生的心靈港灣。
6.建立三位一體化的教育管理體系和評價制度，確保各級導(dǎo)師履行職責(zé)。
三級導(dǎo)師制的實施有機融入到延時服務(wù)當(dāng)中，在自主學(xué)習(xí)課程當(dāng)中，師生共同對后進生進行精準(zhǔn)幫扶，既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升，讓每一個學(xué)生尤其是后進生逐步樹立起了自信，在陽光下茁壯地成長。
三、延時服務(wù)與“微德育”相融合
我校開展思維導(dǎo)圖指導(dǎo)下的整本書閱讀工程、書法提升工程、經(jīng)典誦讀以及各項讀書活動，為探索學(xué)校延時服務(wù)中的微德育有效路徑提供保證。
1.發(fā)揮學(xué)科育人主渠道作用�！安烤幈尽眰鹘y(tǒng)文化，是培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，讓學(xué)生從小樹立文化自信。延時服務(wù)閱讀中，教師充分挖掘教材中的育人元素，引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2.發(fā)揮校本課程的育人作用。學(xué)校在微德育校本課程《詩詞誦讀》《東欒學(xué)子禮儀冊》《藝海拾貝》的基礎(chǔ)之上，又增加了“微古文”課程，在延時服務(wù)經(jīng)典誦讀課上，我們結(jié)合學(xué)生熟悉的中國古代寓言和神話，學(xué)習(xí)微古文，對學(xué)生進行文言啟蒙，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。
3.發(fā)揮優(yōu)秀書籍的`育人作用。我們提供條件，給出方法，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，涵養(yǎng)學(xué)生的品行。
�。�1）個性化閱讀，讓學(xué)生和好書自由對話。為了進行個性化閱讀，學(xué)校的閱覽室實行開架閱讀，校園處處都是閱覽區(qū)。為了最大限度促進“讀書漂流”，我校利用延時服務(wù)時間組織全校的“讀書跳蚤市場”活動，學(xué)生們自己創(chuàng)設(shè)攤點廣告、變身店長、會計。學(xué)生們在實踐中培養(yǎng)了動手、交流創(chuàng)造的能力。
（2）分層閱讀，提高學(xué)生的閱讀興趣。我們針對不同年級的學(xué)生，提出不同的閱讀要求。低年級以繪本為主，閱讀童話、兒童故事等兒童文學(xué)整本書；中年級閱讀神話傳說、民間故事、動物故事等兒童文學(xué)整本書；高年級閱讀兒童小說、動物小說、幻想小說等兒童文學(xué)。
學(xué)校借助思維導(dǎo)圖，實現(xiàn)教師指導(dǎo)下的閱讀，使各個階段相互聯(lián)系、螺旋上升，最終全面達成總目標(biāo)。
3.構(gòu)建師生同讀和親子閱讀網(wǎng)
學(xué)校在每年的四五月份和十月份“讀書季”上，開展師生共讀、親子共讀活動；集體觀看優(yōu)秀影片；進行經(jīng)典誦讀、講故事、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽活動；評選書香班級、書香少年、書香家庭等，調(diào)動起師生及家長的閱讀興趣，有效地推進了閱讀活動的進行。學(xué)校進行優(yōu)秀讀書推薦卡、整本書交流手抄報、詩配畫優(yōu)秀作品評選等豐富多彩的活動。
4.家庭微閱讀，成為學(xué)生的一種習(xí)慣。
學(xué)校鼓勵家長在家庭中建立家庭圖書角，為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀氛圍。每天例用微信打卡就能看到家長微信群里學(xué)生讀書活動的身影。
5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間育人作用。
延時服務(wù)時間，學(xué)校組織學(xué)生觀看《中華德育故事》《疫情防控專項報道》；開展黨史課進校園、“童心向黨”家校誦讀活動、“做新時代的小雷鋒”等活動。對學(xué)生進行崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛英雄的教育。積極響應(yīng)上級要求，加強節(jié)約教育、垃圾分類教育、生態(tài)環(huán)境教育。
小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié) 2
我校認真落實莒縣教育和體育局20xx年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求，根據(jù)本校學(xué)生家長接送實際，措施得力，落實到位。
現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1.制定方案、宣傳部署
開學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實際，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20xx年落實“課后服務(wù)”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群，將“課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時間、管理制度等內(nèi)容的實施方案通知到全體學(xué)生家長。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請表和委托協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議，進一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長、學(xué)生三方之責(zé)任，確保家長、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
2.周密考慮、按時啟動
按照上級領(lǐng)導(dǎo)要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，課后服務(wù)時間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時間，二是下午結(jié)束時間，下午結(jié)束時間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時間分為兩段，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學(xué)生適宜的.影片等，對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助。
我校開學(xué)第一天，即全面啟動“課后服務(wù)”活動。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%，全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。
小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié) 3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級教育部門關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校實際情況，為了豐富校園生活，促進學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，促進學(xué)生身心健康成長。我校自20xx年6月開始開展學(xué)生課后服務(wù)工作。
二、實施原則
1、安全第一原則。
2、學(xué)生自愿參與、家長同意原則。
3、活動開展在校園內(nèi)部的原則。
4、學(xué)校統(tǒng)籌、班級組織的原則。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)組織
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
組長：
組員：
領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要工作內(nèi)容
1、制定好活動方案，落實具體的活動開展，提出明確的活動要求；
2、根據(jù)實施情況及時總結(jié)，及時調(diào)整有關(guān)興趣小組；
3、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，及時總結(jié)交流。
四、活動具體安排
1、以小組為單位活動，根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特點及興趣愛好，開設(shè)各種興趣小組，于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動，具體安排如下：周一：乒乓球；周二：閱讀；周三：足球；周四：籃球；周五：呼啦圈
2、興趣活動小組負責(zé)人：xxx等
3、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責(zé)人：武xx
五、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的.老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大家長排憂解難，所有參加的老師要按學(xué)校的安排認真履行職責(zé)，積極參加這項工作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費用，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加，需由學(xué)生本人提出申請，家長簽字即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動。
六、存在的問題
1、學(xué)生的課后活動時間與教師的工作時間有沖突。
2、學(xué)生對有些活動興趣不感興趣，需要及時調(diào)整。
3、有些學(xué)生積極性不高，還需要與家長多溝通。
小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié) 4
為貫徹落實教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知，促進學(xué)生健康成長，營造良好的教育生態(tài)。現(xiàn)將開展課后延時服務(wù)工作總結(jié)如下：
一、基本情況
1、統(tǒng)一思想，提高認識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了課后工作相關(guān)會服務(wù)議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動方案
學(xué)校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負責(zé)，教導(dǎo)處負責(zé)總方案和學(xué)期分步實施計劃的制定及活動主持、總結(jié)等工作，其他各部門按職責(zé)開展具體工作。
3、部門責(zé)任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時間
課后延時服務(wù)時間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，每天兩個小時，冬季到17：45，夏季到18：15。
二、規(guī)范開展“課后延時”服務(wù)
1、堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，由學(xué)生及家長向?qū)W校申請“課后“服務(wù)，同時學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長的內(nèi)容。
3、加強日常管理。“課后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的.課業(yè)負擔(dān)�！罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學(xué)生的安全。
三、經(jīng)費及保障措施
1、課后延時所需經(jīng)費均在學(xué)校公用經(jīng)費中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認真實施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
四、取得效果
學(xué)生在課后延時時間自主安排活動內(nèi)容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。
五、課后延時工作建議
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié) 5
按照上級文件精神，為了切實解決下午放學(xué)后家長不能準(zhǔn)時接孩子問題，我們學(xué)校全面展開課后延時服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時服務(wù)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
一、作業(yè)當(dāng)堂做，家長再無憂。
我校的課后延時服務(wù)分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時間。學(xué)生們在校就能完成家庭作業(yè)，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。
二、游戲變課程，延時也快樂。
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對我�；顒訄龅匦�，學(xué)生分布在學(xué)校周圍的情況，不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務(wù)抓手，根據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點，精選益智游戲內(nèi)容，在室內(nèi)開展數(shù)學(xué)游戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等�！翱鞓酚螒蛘n程”以游戲促學(xué)習(xí)，最大限度的利用學(xué)校有限的空間，讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉。
除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術(shù)社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等，孩子們的特長有了充分展現(xiàn)的舞臺。
三、政策暖人心，家校樂融融。
我校延時服務(wù)以生為本，從孩子角度出發(fā)，將服務(wù)工作落到實處。孩子們在校學(xué)得開心，玩得開心，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵。現(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會的.題老師也會講解解決，回家可以輕輕松松玩了�！�
家長們無疑是課后延時服務(wù)的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說：“多虧了學(xué)校，把課后延時服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作，不用擔(dān)心孩子的接送問題了�！�
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生，因材施教，更順利地展開今后的教學(xué)工作。課后延時服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽。
在今后的實施過程中，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務(wù)工作模式，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。
小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié) 6
一、開展情況：
參與課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè)，這部分占大多數(shù)；另一部分是參加興趣班，這部分學(xué)生偏少，我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施
1、學(xué)校組成由張春萍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務(wù)有序的進行。
2、堅持自愿原則，學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則，由學(xué)生及家長向?qū)W校申請課后服務(wù)，學(xué)校并與家長簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書》。
3、每個班級有兩名任課教師進行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據(jù)本班教學(xué)情況，對學(xué)生可以進行有針對性輔導(dǎo)；二來符合家長和學(xué)生的意愿。
4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務(wù)，有興趣小組活動的同學(xué)去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒有活動的.回到班級參加課后延時服務(wù)。
5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主，興趣班為輔，不集中輔導(dǎo)，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，延時服務(wù)期間，學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視，切實保障學(xué)生的安全，和服務(wù)質(zhì)量。
三．存在的主要困難問題：
1、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主，除了專職教師外，大部分學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務(wù)，反而對于免費的興趣班，家長報名意愿并不強烈。
小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié) 7
一、開展情況：
我校在校學(xué)生人數(shù)xx人，共有xx人參與課后延時服務(wù)。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下：參與課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，大部分學(xué)生周一至周五為看護時間，全校參與人數(shù)1075人左右，占參與課后延時服務(wù)86.9%;部分同學(xué)參加社團，每天分別開展不同的社團，共有17個社團，包含音體美、科學(xué)、信息、心理。
二、主要舉措
1.學(xué)校組成由杜校長領(lǐng)導(dǎo)的小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務(wù)有序的進行。
2.同個班級超過30個人的優(yōu)先安排任課教師進行看班，一來方便管理，二來符合家長的意愿，班級報名人數(shù)沒有滿30人的，則安排同一年段的學(xué)生在同一個班級進行延時服務(wù)。
3.結(jié)合學(xué)校各社團的興趣的時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務(wù)，有興趣小組活動的'去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。
三、存在的主要困難問題：
一是課程較為單一：看護教師均為本校班主任教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以看護為主，除了技能課的專職教師外，大部分主任學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
二是家長更愿意參加的是有班級看護的課后延時服務(wù)。
家長更愿意讓孩子參加看護的課后延時服務(wù)，有時間可以完成作業(yè)，反而對于興趣小組的，即使是免費的，家長也不愿意報名。
小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié) 8
時間如流水，匆忙而過�；叵胱约喝谓虒W(xué)校語文的短短xx年，立刻間心中感慨萬分。本學(xué)期時間漫長，但充實有效。針對本學(xué)期的教學(xué)工作，我做出如下總結(jié)：
一、同學(xué)總體狀況
本班本學(xué)期共有xx人，總體狀況良好，其中女生除個別以外，基本學(xué)問都比較堅固，學(xué)習(xí)相對比較輕松。男生中有一部分同學(xué)仍舊存在對學(xué)習(xí)沒有愛好、貪玩、基礎(chǔ)太差、習(xí)慣不好等緣由。經(jīng)過了xx年的學(xué)校學(xué)習(xí)和教育指導(dǎo)，xx班級的同學(xué)有了肯定的行為習(xí)慣養(yǎng)成。形成了對語文學(xué)習(xí)的良好氛圍。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，總體上有了一個新的突破。
二、教學(xué)措施
1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對同學(xué)的寫字習(xí)慣，本班實行每月一評的方式，在班級里評比出優(yōu)秀的作業(yè)，稱為作業(yè)之星，孩子們的作業(yè)與開學(xué)初相比有了很大的提升，重視階段性的寫字競賽，促進了同學(xué)寫字水平的提高。在平常的寫字訓(xùn)練和作業(yè)中，嚴格要求，掌握作業(yè)的量;上課時，時刻關(guān)注孩子們的聽課狀態(tài)，讓孩子們形成了良好的聽課習(xí)慣;衛(wèi)生習(xí)慣，本班通過值日長的設(shè)定，讓同學(xué)們隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象有了明顯改觀。
2、依據(jù)同學(xué)的.實際，取長補短，敏捷運用。
加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查，在每課的指導(dǎo)和預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給同學(xué)，讓他們學(xué)會正確預(yù)習(xí)，意識到預(yù)習(xí)的好處。依據(jù)同學(xué)的質(zhì)疑，有針對的實施教學(xué)措施。老師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)學(xué)問教學(xué)變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者，引導(dǎo)同學(xué)進行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由學(xué)問的教學(xué)變成力量的培育。逐步訓(xùn)練同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，有了肯定的進展。
3、培育同學(xué)閱讀習(xí)慣，改進閱讀方法。在閱讀教學(xué)中，把時間還給同學(xué)，充分信任同學(xué)能自主看通課文，并且得到初步的熟悉。讓他們自己去感受文章人物的特點，去體驗文章的真實感情，去思索人生的道理。引導(dǎo)同學(xué)入情入境的讀書，在讀中感悟理解。
4、重視培育習(xí)作愛好，使同學(xué)樂于表達。加強同學(xué)對事物的感知力量，讓他們有感受才能有愛好去習(xí)作。在平�？臻e時間里，注意同學(xué)的閱讀感受，讓同學(xué)走進課外學(xué)問的世界，有方案地進行閱讀總結(jié)，是習(xí)作的基礎(chǔ)，對習(xí)作有很大的奠基作用。積累本的設(shè)定，讓同學(xué)在好詞好句的積累上有了規(guī)律，并且積累更加系統(tǒng)規(guī)范化。
三、存在的不足和待改進的地方
本學(xué)期，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中有厭煩現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)從老師自身找緣由，在教學(xué)方式等方面仍舊需要要有閱歷的老老師討閱歷，才能使自己的教學(xué)更加有方法，更加高效率。雖然相對上學(xué)期的教學(xué)，有了一些改觀，也收到了一些效果，這應(yīng)當(dāng)興奮，但同時更應(yīng)當(dāng)一次為勵，把教學(xué)當(dāng)作是生活最重要的組成部分。時刻把握同學(xué)的動態(tài)，把同學(xué)堪稱自己的好伴侶，自己的孩子，肯定能在新的學(xué)期取得更大的進步。
小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié) 9
課后延時服務(wù)在我們學(xué)校實行xx天了，這xx天每天增加一小時非常鐘，除了讓我們老師每天的生活更勞碌緊急之外，也有許多其他方面的感受。我需要把發(fā)覺的問題準(zhǔn)時總結(jié)下來，進行反思，才能準(zhǔn)時訂正錯誤，讓延時服務(wù)更有效的實行。
一、剖析問題
時訂正錯誤，讓延時服務(wù)更有效的實行。
一、剖析問題
1.班里孩子作業(yè)完成的`不同步，有的特殊快，有的特殊慢，導(dǎo)致我沒有仔細給一班級的孩子好好讀題，許多孩子由于不理解題目意思而寫錯題，這部分的責(zé)任在我。
2.我給孩子布置作業(yè)種類多，講完一節(jié)新課后，作業(yè)本上書寫拼音、語文學(xué)習(xí)鞏固、寫字學(xué)習(xí)鞏固、學(xué)練優(yōu)都需要寫。放學(xué)后半個小時的輔導(dǎo)作業(yè)時間根本不夠，我一般從下午自習(xí)課的時間讓他們開頭寫，就這樣放學(xué)回家有幾個寫的慢的孩子還是寫不完，留個尾。農(nóng)村的家長覺得既然學(xué)校有課后延時，有老師輔導(dǎo)作業(yè)，家長就不應(yīng)當(dāng)再輔導(dǎo)，孩子們回家也不應(yīng)當(dāng)再有作業(yè)。這樣的狀況導(dǎo)致我輔導(dǎo)時心里急躁，始終督促孩子，導(dǎo)致孩子們寫作業(yè)不仔細，只求速度，不看對錯。
二、制定對策
1.作為老師的我要擺平心態(tài)，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫，而是真正思索如何讓孩子們把課堂上學(xué)過的學(xué)問更好的鞏固一下，削減錯誤率。
2.作業(yè)要適量，寧可少而精，仔細輔導(dǎo)孩子，讓他們把題寫對，把字寫工整，在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是由于課后延時讓孩子們養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.針對寫的快的同學(xué)，一是要提示他們既要快，又要寫工整，寫正確。老師表揚時不要用寫的快作為標(biāo)準(zhǔn)，而是用改完后的正確率和工整來評出最優(yōu)秀的小組，以此來督促孩子仔細寫作業(yè)。
4.作為老師肯定要認真觀看，仔細思索，然后支配好每節(jié)課的作業(yè)量，既不要太多，也不要太少。教學(xué)是急躁不來的，肯定要對孩子有急躁，漸漸來，允許孩子犯錯誤并在錯誤中總結(jié)閱歷，一點點進步。
小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié) 10
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高，立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年;是布滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
一、喜愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度
二、仔細備課
不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。
三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高�，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上課數(shù)學(xué)課。
四、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向xx分鐘要質(zhì)量
以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
五、仔細批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的'求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去教導(dǎo)我的同學(xué)，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。盼望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié) 11
開展同學(xué)課后服務(wù)，是促進同學(xué)健康歡樂成長、關(guān)心同學(xué)告辭厭學(xué)、不自信、不注意團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進一步增加教育服務(wù)力量、促進同學(xué)樂學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實做好我校同學(xué)課后服務(wù)工作，本著"課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、同學(xué)全都好評。
一、指導(dǎo)思想
仔細貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中學(xué)校生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)看法》文件精神，為協(xié)作教育改革督查及中學(xué)校德育工作指南的實施，結(jié)合學(xué)校的實際狀況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿足的教育。
二、同學(xué)課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問：
組長：
副組長：
成員：中層各科室負責(zé)人及處室成員、各班級組長及各教研組長、同學(xué)社團負責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國林副校長詳細負責(zé)支配各項課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力氣，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團委，蔣書記兼任辦公室主任。
三、同學(xué)課后服務(wù)的原則
同學(xué)是否參與課后服務(wù)，由同學(xué)或家長自愿選擇。開展課后服務(wù)工作，要事先充分征求同學(xué)或家長看法，主動向同學(xué)及家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、平安保障措施等，建立同學(xué)申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。
四、同學(xué)課后服務(wù)的范圍(形式)、掩蓋同學(xué)數(shù)
基于中職生特點，課后服務(wù)工作掩蓋同學(xué)旨在全員參加。同學(xué)課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的其次課堂-校內(nèi)活動、每天校內(nèi)之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤"衛(wèi)生文明監(jiān)督崗、每天晚自習(xí)前四非常鐘讀書活動、各種愛好小組輔導(dǎo)及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、同學(xué)社團例會輔導(dǎo)以及社會實踐活動等。
五、同學(xué)課后服務(wù)活動時間支配、分工支配
我校絕大部分同學(xué)來自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校，主旨時間支配如下：
1、在校每天下午17:15-18:50，開展相應(yīng)課后服務(wù)工作，各處室(班級)或社團負責(zé)人負責(zé)紀(jì)律、秩序等;
2、在校每天晚自習(xí)前四非常鐘讀書活動，各班主任負責(zé)考勤、紀(jì)律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個時間段輔導(dǎo)校內(nèi)之聲廣播站播音，廣播站負責(zé)人校稿指導(dǎo)播音。
4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤"衛(wèi)生文明監(jiān)督崗，團委負責(zé)人指導(dǎo)開展。
5、把高三同學(xué)的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務(wù)的范疇，依據(jù)同學(xué)自愿報名，支配每天晚自習(xí)下課后四非常鐘作為輔導(dǎo)時間。
六、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，各處室、班級、社團要結(jié)合實際，樂觀作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動擔(dān)當(dāng)起同學(xué)課后服務(wù)責(zé)任。依據(jù)上級部門的要求，凡是參加此項課后服務(wù)的老師必需提高思想意識，切實做到真正為廣闊同學(xué)成長為動身點，真正做到育人教書，全部參與老師要按學(xué)校的支配仔細履行職責(zé)，樂觀參與這項工作。
依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，全部課后服務(wù)一律不向同學(xué)收取任何費用，參加課后服務(wù)的.同學(xué)必需是完全自愿參與。
參加同學(xué)課后服務(wù)工作的教職工，學(xué)校將適當(dāng)賜予補助。
七、考核方法
學(xué)校將參加課后服務(wù)的輔導(dǎo)老師工作表現(xiàn)納入老師考核范圍，并對參加課后服務(wù)的老師計算肯定的工作量，每月將對課后服務(wù)的出勤狀況等常規(guī)管理的狀況賜予公示，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將賜予表彰，對不仔細參加的老師將賜予通報批判或紀(jì)律處分。
經(jīng)過探究與實踐，我校課后服務(wù)工作的初見成效。老師們、同學(xué)們在活動中收獲了勝利的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。課后服務(wù)工作，我們始終在路上。
小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié) 12
根據(jù)上級文件精神，為了切實解決下午放學(xué)后家長不能準(zhǔn)時接孩子問題，我們學(xué)校全面綻開課后延時服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時服務(wù)吸引力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。
一、作業(yè)當(dāng)堂做，家長再無憂。
我校的課后延時服務(wù)分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時間。同學(xué)們在校就能完成家庭作業(yè)，而且疑難問題在老師的關(guān)心下很快就能解決，回到家無業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。
二、嬉戲變課程，延時也歡樂。
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對我�；顒訄龅匦�，同學(xué)分布在學(xué)校四周的狀況，不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時服務(wù)的吸引力、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。利用校本課程"歡樂嬉戲課程為課后服務(wù)抓手，依據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點，精選益智嬉戲內(nèi)容，在室內(nèi)開展數(shù)學(xué)嬉戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開展傳統(tǒng)老嬉戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。"歡樂嬉戲課程以嬉戲促學(xué)習(xí)，最大限度的.利用學(xué)校有限的空間，讓同學(xué)的身心都得到了鍛煉。
除了嬉戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術(shù)社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等，孩子們的特長有了充分呈現(xiàn)的舞臺。
三、政策暖人心，家校樂融融。
我校延時服務(wù)以生為本，從孩子角度動身，將服務(wù)工作落到實處。孩子們在校學(xué)得快樂，玩得快樂，孩子們說："以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵�，F(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會的題老師也會講解解決，回家可以輕輕松松玩了。
家長們無疑是課后延時服務(wù)的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長們感謝地說："多虧了學(xué)校，把課后延時服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作，不用擔(dān)憂孩子的接送問題了。
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解同學(xué)，因材施教，更順當(dāng)?shù)鼐`開今后的教學(xué)工作。課后延時服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽。
在今后的實施過程中，我校將連續(xù)探究具有我校特色的課后延時服務(wù)工作模式，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務(wù)成為同學(xué)喜愛、家長放心、社會滿足的民生工程。
小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié) 13
x月份已經(jīng)結(jié)束，回首過去一個月的工作，有碩果累累的喜悅，有工作的艱辛，也有遇到困難和挫折時的惆悵，現(xiàn)就本月重要工作情況總結(jié)如下：
一、提前做好計劃，為工作中可能出現(xiàn)的問題做好預(yù)備方案
x月6日，我們學(xué)術(shù)部召開了新學(xué)期第一次09級-11級學(xué)委會議，會議中出現(xiàn)了一些小情況，學(xué)委問的一些問題我們沒辦法及時給答復(fù)。由于時間緊迫，我們開會前做的準(zhǔn)備有所不足，沒辦法及時查閱相關(guān)資料，以致于沒辦法對學(xué)委的.問題進行及時的答復(fù)。接下來的工作我們會盡量先做好充足的準(zhǔn)備工作，避免類似意外情況的發(fā)生。
二、增加與白云干事之間的聯(lián)系，加強部門的內(nèi)部建設(shè)
x月22日和23日招新工作完成后，我們確定了x區(qū)的24位新_屆干事，由于空間距離和時間距離問題，我們隊x新干事的關(guān)心還不夠到位，聯(lián)系不夠密切，導(dǎo)致干事之間認識還不夠深入，感情得不到進一步發(fā)展，接下來我們會吸取教訓(xùn)，增加部長與干事，干事與干事之間的聯(lián)系，讓干事在部門中得到良好的歸屬感和溫暖感。
三、合理分配工作，多進行有效溝通，讓工作有條有序地進行
x月份是綜合測評工作的開端，由于是第一次接觸，許多問題我們都未曾遇過，因此出現(xiàn)了種。種混亂的情況。另外由于我們內(nèi)部工作分配不合理，每人負責(zé)的工作不協(xié)調(diào)均勻，溝通不到位，導(dǎo)致部門工作兩極分化，工作效率低下。接下來我們會總結(jié)經(jīng)驗，合理分配，有效溝通，有條理地進行工作。
小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié) 14
為響應(yīng)國家“雙減〞政策，促進學(xué)校課后效勞水平，減輕家長和學(xué)生負擔(dān)，促進學(xué)生全面健康成長，開展課后效勞工作，我校通過家校共育，促使課后效勞工作平穩(wěn)運行。為積累經(jīng)驗，不斷提高，現(xiàn)將本學(xué)期課后效勞工作做如下展示：
一、分階段組織實施
學(xué)�！�5+2〞課后效勞逐步落地實施。課后效勞分為兩個時間段，第一時間段，各科任教師進入班級，以班級為單位展開作業(yè)輔導(dǎo)；第二時間段，各社團老師，以不同社團為單位開展豐富多彩的社團活動。
二、標(biāo)準(zhǔn)管理
為保障課后效勞質(zhì)量和學(xué)生平安，學(xué)校成立了課后效勞工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了組織保障、平安保障、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機制。我校堅決做到標(biāo)準(zhǔn)管理，制度細化，明確效勞時間、效勞內(nèi)容、收費標(biāo)準(zhǔn)、平安事項等，并主動向社會公示；做到平安 管理制度完善，責(zé)任明確，加強師生平安衛(wèi)生意識教育，強化活動場所的應(yīng)急救護、消防設(shè)施平安檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
三、積極宣傳，確保效勞到位
確保教育宣傳到位，提升學(xué)校課后效勞水平，減輕家長和學(xué)生負擔(dān)，促進學(xué)生全面健康成長，學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率等方面同時發(fā)力，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，強化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。
四、成果展示
1、組織得力，完善制度。為保證課后效勞效果，我校根據(jù)上級相關(guān)文精神，通過屢次調(diào)研討論、召開會議、廣泛宣傳、多方詢問等方式，吸收家長意見和建議，明確了工作思路。在充分調(diào)研的根底上，出臺了課后效勞工作實施方案、課后效勞人員工作職責(zé)、課后效勞管理制度、課后效勞平安應(yīng)急預(yù)案、課后效勞考核細那么等一系列措施制度，通過發(fā)放《課后效勞致家長一封信》《課后效勞協(xié)議書》等方式，主動向家長告知效勞方式、效勞內(nèi)容、平安保障等內(nèi)容，建立家長申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。
2、通過周密部署、各方協(xié)同、細化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、認真負責(zé)的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫生的社團活動、成為課后效勞的常態(tài)，學(xué)生開心、家長舒心、社會放心讓課后效勞更有溫度。
3、全面統(tǒng)籌，落實“雙減〞。為不斷提升課堂教學(xué)實效，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，該校積極響應(yīng)國家“雙減〞要求，把課后效勞與“雙減〞工作、“五項管理〞緊密結(jié)合起來，統(tǒng)籌學(xué)科組、年級組作業(yè)要求，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標(biāo)要求。課后效勞期間，教師對學(xué)生的作業(yè)“全批全改、及時反應(yīng)〞，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況調(diào)整改良課堂教學(xué)工作，到達提質(zhì)增效的目的。另外，安排各學(xué)科教師，對學(xué)生進行個性化、針對性的課業(yè)輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，滿足學(xué)生個性化、多元化的需求。
4、“雙減〞旨在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔(dān)，讓學(xué)生“回歸〞校園；開展豐富多彩的課后效勞的同時，減輕學(xué)生的“作業(yè)〞負擔(dān)，同樣重要。為了有效減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，該校實行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，老師在布置作業(yè)時會結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，不搞一刀切，并每天進行作業(yè)公示。每天老師留的'作業(yè)會分為多個層次，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平，有選擇地做作業(yè)。
5、學(xué)校課后效勞分為兩個時間段。第一時間段，各班統(tǒng)一進行學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑；第二時間段，學(xué)校開設(shè)了舞蹈，武術(shù)操，籃球，羽毛球，乒乓球，繪畫，手工折紙，五子棋，魔方，電腦繪畫，口才，閱讀，觀影等社團活動，學(xué)生根據(jù)各自愛好自主選擇參加。
經(jīng)過一學(xué)期來全體教師全力以赴的支持與努力，我校課后效勞有條不紊、標(biāo)準(zhǔn)有序如火如荼地平穩(wěn)開展，不僅為學(xué)生展示特長搭建了個性的舞臺，更有力的促進了學(xué)生特長成長、學(xué)校特色開展。下一步，我校也必將長抓常做，標(biāo)準(zhǔn)課堂，努力把課后效勞這一好事辦好、實事辦實，確保廣闊群眾充分享受教育開展成果，為辦人民家門口滿意的學(xué)校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長真正從內(nèi)心深處得到滿足、感到滿意。
小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié) 15
課后延時服務(wù)在我們學(xué)校實行xx天了，這xx天每天增加一小時十分鐘，除了讓我們教師每天的生活更繁忙緊張之外，也有很多其他方面的感受。我需要把發(fā)覺的問題及時總結(jié)下來，進行反思，才能及時糾正毛病，讓延時服務(wù)更有效的實行。
一、剖析問題
1、班里孩子作業(yè)完成的不同步，有的特別快，有的特別慢，導(dǎo)致我沒有認真給一年級的孩子好好讀題，很多孩子由于不知道題目意思而寫錯題，這部分的責(zé)任在我。
2、我給孩子布置作業(yè)種類多，講完一節(jié)新課后，作業(yè)本上書寫拼音、語文學(xué)習(xí)鞏固、寫字學(xué)習(xí)鞏固、學(xué)練優(yōu)都需要寫。放學(xué)后半個小時的輔導(dǎo)作業(yè)時間根本不夠，我一樣從下午自習(xí)課的時間讓他們開始寫，就這樣放學(xué)回家有幾個寫的慢的'孩子還是寫不完，留個尾。農(nóng)村的家長覺得既然學(xué)校有課后延時，有老師輔導(dǎo)作業(yè)，家長就不應(yīng)當(dāng)再輔導(dǎo)，孩子們回家也不應(yīng)當(dāng)再有作業(yè)。這樣的狀態(tài)導(dǎo)致我輔導(dǎo)時心里急躁，一直督促孩子，導(dǎo)致孩子們寫作業(yè)不認真，只求速度，不看對錯。
二、制定計策
1、作為教師的我要擺平心態(tài)，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫，而是真正摸索如何讓孩子們把課堂上學(xué)過的知識更好的鞏固一下，減少毛病率。
2、作業(yè)要適量，寧可少而精，認真輔導(dǎo)孩子，讓他們把題寫對，把字寫工整，在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是由于課后延時讓孩子們養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、針對寫的快的同學(xué)，一是要提示他們既要快，又要寫工整，寫正確。教師夸獎時不要用寫的快作為標(biāo)準(zhǔn)，而是用改完后的正確率和工整來評出最優(yōu)秀的小組，以此來督促孩子認真寫作業(yè)。
4、作為教師一定要仔細視察，認真摸索，然后安排好每節(jié)課的作業(yè)量，既不要太多，也不要太少。教學(xué)是急躁不來的，一定要對孩子有耐心，漸漸來，答應(yīng)孩子犯毛病并在毛病中總結(jié)體會，一點點進步。
小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié) 16
一、概述
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)語文教師，負責(zé)三個年級的教學(xué)工作。為了更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，我積極參與了學(xué)校開展的課后服務(wù)工作，并取得了一定的成績。
二、詳細介紹
1、制定個別化學(xué)習(xí)計劃：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和存在的困難，我結(jié)合各自的學(xué)習(xí)進度和情況，制定了個別化學(xué)習(xí)計劃。通過與學(xué)生的面談和家長的溝通，了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并根據(jù)實際情況調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。這樣，我能夠更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題，提高學(xué)習(xí)效果。
2、 精心設(shè)計復(fù)習(xí)資料：為了讓學(xué)生在課后能夠有效復(fù)習(xí)和總結(jié)課堂內(nèi)容，我制作了一系列的復(fù)習(xí)資料，包括習(xí)題、知識點總結(jié)和拓展閱讀等。這些資料內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，能夠滿足學(xué)生的不同需求，提高學(xué)習(xí)的針對性和效果。
3、組織課堂跟進輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，我在課堂學(xué)習(xí)之外，安排了一些跟進輔導(dǎo)活動。通過課后輔導(dǎo)，我可以更加有針對性地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，鞏固知識點，提高學(xué)習(xí)成績。同時，我還積極與家長溝通，及時了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，更好地協(xié)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭支持。
4、參與集體備課活動：為了提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我積極參與了學(xué)校組織的集體備課活動。通過與其他教師的.交流與分享，我不斷學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平和能力。同時，我將自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源分享給其他教師，共同提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
5、配合家校合作：我積極參與了學(xué)校與家長的交流活動，與家長保持良好的溝通和聯(lián)系。通過與家長的密切合作，我能夠更好地了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，并與家長共同協(xié)作，關(guān)心學(xué)生的綜合發(fā)展。
三、總結(jié)與反思
通過本學(xué)期的課后服務(wù)工作，我深感這是一項重要而又有挑戰(zhàn)的工作。通過與學(xué)生和家長的互動，我進一步提高了自己的教學(xué)水平和能力，也加深了對學(xué)生的了解。然而，我也發(fā)現(xiàn)在課后服務(wù)工作中仍然存在一些不足之處，比如時間安排不合理、與家長溝通不暢等。對于這些問題，我會在未來的工作中不斷改進和完善，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)質(zhì)量。
本學(xué)期的課后服務(wù)工作取得了一定的成績，但也存在一些不足。在未來的工作中，我將進一步改進工作方法，提高服務(wù)質(zhì)量，更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。
小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié) 17
為貫徹落實湖北省教育廳湖北省物價局《關(guān)于開展中心學(xué)生課后在校托管服務(wù)的指導(dǎo)意見（試行）》[鄂教基（xxxx）13號]精神，幫助學(xué)生家庭解決實際困難，促進學(xué)生健康成長。我校于本學(xué)期xxxx年4月3日起開展學(xué)生放學(xué)后托管服務(wù)，現(xiàn)就此項工作總結(jié)如下：
一、組織管理
1、統(tǒng)一思想提高認識學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了托管工作相關(guān)文件精神的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時召開全體教師會議，進行廣泛宣傳好動員讓全體教師充分認識到托管工作的性質(zhì)與實施要求。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組修訂實施方案學(xué)校根據(jù)要求組建了以校長為組長、其他中層干部為組員的托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長全面負責(zé)，全體組員共同制定完善實施方案及安全工作預(yù)案。
3、部門責(zé)任分工我校利用學(xué)校無償提供的校舍、各活動室、體育器材等資源，聘請在職教師開展“托管”服務(wù)試點工作。成立課后托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立家長委員會、紀(jì)檢組、業(yè)務(wù)組、安全組、宣傳組、后勤組，全面監(jiān)管本校托管服務(wù)各項工作。
二、規(guī)范開展“托管”服務(wù)
1、堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、校內(nèi)實施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則，根據(jù)家庭所需組織學(xué)生參與在�！巴泄堋狈⻊�(wù)。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，安排好托管期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在托管時間內(nèi)安排課業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有利于學(xué)生健康成長的內(nèi)容。
3、加強日常管理“托管”服務(wù)以學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo)和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。“托管”期間學(xué)校安排中層以上干部加強管理，做到全程有效監(jiān)管，活動有安全保障措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學(xué)生的安全。
4、規(guī)范收費，遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營利為目的.。學(xué)校按文件標(biāo)準(zhǔn)收取“托管”服務(wù)費，其中四月份按每生100元收取，五、六月份一至八年級按每生80元收取、九年級按每生60元收取。
5、嚴格資金管理學(xué)生的“托管”服務(wù)費由學(xué)校設(shè)立專項賬戶并交由家長委員會統(tǒng)一管理，并做好月清月結(jié)工作。
三、加強公示、接受監(jiān)督根據(jù)文件要求
嚴禁違背學(xué)生及家長意愿強制推行“托管”服務(wù)、嚴禁學(xué)校擅自提高收費標(biāo)準(zhǔn)、嚴禁挪用經(jīng)費，堅決禁止借“托管”之名違規(guī)辦班、違規(guī)補課、亂收費，增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)等違規(guī)行為。我校對托管工作的具體時間、內(nèi)容、收費、經(jīng)費使用、安全管理等進行公示，接受社會監(jiān)督。
四、拓展
由于“托管”服務(wù)屬新事物，無經(jīng)驗可循，在具體實施過程中，出現(xiàn)了一些超出預(yù)設(shè)性的問題，我們在管理過程中充分調(diào)動各方面的積極因素，及時化解各種矛盾及完善服務(wù)工作。
小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié) 18
一、總結(jié)介紹
通過充分總結(jié)和反思自己的課后服務(wù)工作，能夠提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)生和家長提供更好的幫助和支持。本文將結(jié)合自己的實際工作經(jīng)驗，對課后服務(wù)工作進行總結(jié)，為今后的工作提供參考和改進方向。
二、工作內(nèi)容
1、教師課后輔導(dǎo)活動組織：根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)需求和家長關(guān)切，組織針對性的輔導(dǎo)活動，包括針對某一科目或知識點的講解和輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法和技巧的培訓(xùn)等。
2、學(xué)生作業(yè)批改和評價：認真批改和評價學(xué)生的作業(yè)，注重給予正確的指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平。
3、與家長的溝通聯(lián)系：定期與家長進行溝通聯(lián)系，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和問題，并及時向家長反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進步，共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。
4、學(xué)習(xí)資源整理與分享：收集整理相關(guān)學(xué)習(xí)資源，分享給學(xué)生和家長，提供學(xué)習(xí)資料和參考書目，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和家庭教育。
5、課堂講義和備課材料的準(zhǔn)備：認真編寫課堂講義和備課材料，提前準(zhǔn)備好教學(xué)資源，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。
三、工作感悟
1、了解學(xué)生需求：通過與學(xué)生和家長的溝通，了解他們的需求和關(guān)切，有針對性地進行課后輔導(dǎo)和指導(dǎo)，更好地滿足學(xué)生的需求。
2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題：通過批改作業(yè)和與學(xué)生交流，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，有針對性地給予指導(dǎo)和幫助，提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)水平。
3、與家長密切合作：與家長保持良好的溝通聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和進步，建立起家校合作的良好氛圍。
4、學(xué)習(xí)資源共享：通過整理和分享學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生和家長更好地獲取和利用相關(guān)學(xué)習(xí)資料，促進學(xué)習(xí)效果的提高。
5、做好備課工作：認真準(zhǔn)備課堂講義和備課材料，提高教學(xué)效果和質(zhì)量，為學(xué)生提供有針對性的教學(xué)內(nèi)容。
四、工作改進
1、提高溝通能力：進一步提高與學(xué)生和家長的溝通能力，確保有效傳遞信息和反饋意見，滿足學(xué)生和家長的.需求。
2、不斷更新學(xué)習(xí)資源：積極搜集和整理相關(guān)學(xué)習(xí)資源，及時更新分享給學(xué)生和家長，提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。
3、提高輔導(dǎo)技巧：學(xué)習(xí)先進的教學(xué)輔導(dǎo)技巧，提高自身的專業(yè)水平和工作能力，更好地幫助學(xué)生解決問題和提高學(xué)習(xí)能力。
4、高效備課：提高備課效率，利用好各種教學(xué)資源，確保備課質(zhì)量和教學(xué)效果。
5、不斷反思和改正錯誤：通過反思自身的工作，及時改正錯誤和不足，提高工作質(zhì)量和效率。
教師課后服務(wù)工作是一個需要持續(xù)改進和提高的過程，通過總結(jié)和反思自己的工作經(jīng)驗，能夠不斷優(yōu)化工作方式和提高服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)生和家長提供更好的支持和幫助。通過不斷學(xué)習(xí)和提升自我，成為一名負責(zé)任和專業(yè)的教師。
小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié) 19
一、工作背景
本學(xué)期以來，作為教師，我參與了學(xué)校的課后服務(wù)工作。該工作是為了提供學(xué)生課后輔導(dǎo)、答疑解惑等服務(wù)，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期的工作中，我積極投入，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
二、工作內(nèi)容
1、課后輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和所學(xué)課程的難點，我制定了輔導(dǎo)計劃，為學(xué)生提供一對一或小組輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)過程中，我耐心聽取學(xué)生的問題，并結(jié)合實際情況進行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握知識。
2、答疑解惑：通過線上或線下方式，我及時回答學(xué)生提出的問題，解決學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中遇到的困難。我盡力保持回復(fù)準(zhǔn)確、詳細，并提供相關(guān)參考資料，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用知識。
3、作業(yè)批改：我認真批改學(xué)生的'作業(yè)，并在作業(yè)上進行標(biāo)注和點評，詳細指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處。同時，我積極與學(xué)生進行交流，針對不理解的部分進行解釋和講解，提供必要的輔導(dǎo)。
4、收集反饋：我積極與學(xué)生進行溝通，聽取他們對課后服務(wù)的意見和建議。我通過各種方式收集學(xué)生的反饋信息，以便不斷改進和提升服務(wù)質(zhì)量。
三、工作效果
1、學(xué)生學(xué)習(xí)成績提升：通過課后輔導(dǎo)和答疑解惑，很多學(xué)生在各科目的學(xué)習(xí)上取得顯著進步。他們的考試成績有了較大的提高，對學(xué)習(xí)的興趣也得到了增強。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高：學(xué)生意識到有老師提供課后服務(wù)的支持，他們的學(xué)習(xí)積極性得到了提高。他們更加主動地向我請教問題，主動要求課后輔導(dǎo)，同時也更加主動地完成作業(yè)和課前預(yù)習(xí)。
3、學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的認可：通過與學(xué)生的互動和收集的反饋信息，我得知學(xué)生對我的課后服務(wù)工作比較滿意。他們認為我有耐心、熱情，并能夠提供有針對性的輔導(dǎo)和解答。
四、存在問題及改進建議
隨著課后服務(wù)工作的開展，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1、工作量較大：由于學(xué)生較多，我往往無法及時回答所有學(xué)生的問題，導(dǎo)致一些學(xué)生的答疑需求無法及時得到滿足。
2、缺乏系統(tǒng)性：在課后輔導(dǎo)和答疑解惑方面，我還缺乏一個完整的工作流程和指導(dǎo)，導(dǎo)致工作不夠規(guī)范和有條理。
針對以上問題，我提出以下改進建議：
1、拓展服務(wù)隊伍：學(xué)�？梢钥紤]增加課后服務(wù)人員來分擔(dān)教師的工作量，確保每個學(xué)生的答疑需求都能夠得到及時滿足。
2、建立系統(tǒng)的工作流程：學(xué)�？梢詾榻處熖峁┫嚓P(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)材料，建立一套規(guī)范的課后服務(wù)工作流程，使工作更加有條理和高效。
本學(xué)期我在課后服務(wù)工作上取得了一定的效果，但也存在一些問題。我會總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方式和方法，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。同時，也希望學(xué)校能夠加強對課后服務(wù)工作的支持和指導(dǎo)，為教師提供更好的條件和平臺，共同努力提高課后服務(wù)的質(zhì)量和效果。
小學(xué)教師課后服務(wù)個人工作總結(jié) 20
一、引言
在過去的一年里，我作為一名教師積極投入課堂教學(xué)的同時，也充分意識到課后服務(wù)的重要性。通過與家長和學(xué)生的合作，我得以更好地了解學(xué)生的需求，提供針對性的個別輔導(dǎo)和課后輔導(dǎo)。在此次總結(jié)中，我將重點介紹我在課后服務(wù)工作中所采取的措施及取得的成果。
二、課后服務(wù)措施
1、建立與家長的溝通渠道：與家長保持良好的溝通是課后服務(wù)的重要一環(huán)。我定期組織家長會，向家長傳達學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展，解答家長的疑惑和問題。同時，我也會積極回應(yīng)家長的建議和意見，從而實現(xiàn)學(xué)校、家庭和學(xué)生之間的緊密合作。
2、提供個別輔導(dǎo)：我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況都有所不同，因此我給予每個學(xué)生個別輔導(dǎo)的機會。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為其制定學(xué)習(xí)計劃，解答其遇到的問題，并提供一對一輔導(dǎo)服務(wù)。通過這種方式，我能夠更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題，提高學(xué)習(xí)成績。
3、組織課后輔導(dǎo)活動：為了滿足學(xué)生對課后輔導(dǎo)的需求，我定期組織課后輔導(dǎo)活動。這些活動包括學(xué)科知識的講解、例題的演示以及課后作業(yè)的解析等。通過組織這些活動，學(xué)生可以更好地理解知識點，并鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
4、制定學(xué)習(xí)計劃和考試準(zhǔn)備策略：為了幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間，我制定學(xué)習(xí)計劃，并提供考試準(zhǔn)備策略。在學(xué)習(xí)計劃中，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，為其規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。而在考試準(zhǔn)備策略中，我會告訴學(xué)生一些應(yīng)對考試的技巧和方法，幫助其提高考試成績。
三、課后服務(wù)成果
通過以上的課后服務(wù)措施，我取得了以下成果：
1、學(xué)生成績明顯提高：通過個別輔導(dǎo)和課后輔導(dǎo)活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。他們對學(xué)習(xí)充滿了信心，積極參與到課堂討論和學(xué)習(xí)活動中。
2、雙方合作更加有效：與家長的合作變得更加緊密。家長通過與我進行溝通，對孩子的學(xué)習(xí)情況有了深入的了解，并與我共同制定了學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增強：通過組織課后輔導(dǎo)活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了增強。他們開始主動參與課堂討論，積極思考和思考。
四、改進計劃
在今后的工作中，我將進一步改進課后服務(wù)工作，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和家長的滿意度。具體計劃如下：
1、加強與家長的溝通：定期舉行家長會議，積極傾聽家長的聲音和關(guān)注家長的需求，及時提供反饋和建議，并與家長共同制定孩子的學(xué)習(xí)計劃。
2、提供更多的個別輔導(dǎo)機會：根據(jù)學(xué)生的實際需求，增加個別輔導(dǎo)的頻次和時間，以確保學(xué)生能夠得到充分的指導(dǎo)和支持。
3、拓寬課后輔導(dǎo)活動內(nèi)容：在每個學(xué)科的輔導(dǎo)活動中，增加實際案例和實踐操作，以增強學(xué)生的動手能力和實際應(yīng)用能力。
五、結(jié)語
總之，課后服務(wù)工作對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起到了重要的作用。通過與家長和學(xué)生的合作，我取得了一定的成績和經(jīng)驗，并明確了今后的改進計劃。期望在今后的工作中，我能繼續(xù)努力，為學(xué)生和家長提供更好的課后服務(wù)。
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