【必備】雨的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的雨的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雨的作文 篇1
瑟瑟的風(fēng)劃過(guò)耳際，它在無(wú)聲地說(shuō)：“看，秋天的使者來(lái)了。”
——題記
在夏季綻放油綠的葉子紛紛向地面飛舞時(shí)；在春季盛開(kāi)嬌艷的折花紛紛向泥土擁去時(shí)；在秋季長(zhǎng)大成熟的果實(shí)紛紛被人們摘下時(shí)，秋的使者——雨，悄然而至。
我是個(gè)愛(ài)雨的人，是那種沒(méi)有原因沒(méi)有由來(lái)的喜愛(ài)。我喜歡在雨將臨之際等待，然后接受它的洗禮。大地經(jīng)過(guò)兩季的變換，顯得有些疲倦了，春的美麗讓它沉醉，夏的火熱讓它難以抗拒，而秋呢？它想讓大地歇一歇。于是，它帶來(lái)了它——秋雨。
有人說(shuō)：“雨是善良的，它讓我們干旱的莊稼和煩燥的心變得濕潤(rùn)，變得平靜”。而有些人說(shuō)：“雨是惡毒的，它讓洪澇來(lái)侵害大地，泛濫成災(zāi)，破壞了我們的心血�！笨伤麄儏s沒(méi)有想過(guò)，雨也累了。它要在夏季為大地送去清涼，它還要忍受世人的批判和譴責(zé)，還要在春季為大地補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，它卻無(wú)法為自己說(shuō)理。于是它來(lái)到了秋的身旁，在秋季，靜靜地訴說(shuō)著心聲。
在秋雨來(lái)臨之時(shí)，你不妨去看看雨，去聽(tīng)聽(tīng)雨的心聲。
秋雨來(lái)了，綠葉換上金裝離開(kāi)大樹(shù)為它伴舞；花兒放下高傲離開(kāi)根莖為它吐露芳香；百果褪去青澀離開(kāi)枝頭為它送上甘甜。而秋雨，靜靜地洗著大地的疲倦，靜靜地說(shuō)著自己的心聲。秋雨啊，為大地增添了一份凄涼，它暗示著萬(wàn)物即將凋零，那份哀愁，讓古往今來(lái)的詩(shī)人訴說(shuō)無(wú)數(shù)。那，是它獨(dú)特的美。
雨的心曲像一張不太和諧的樂(lè)譜，時(shí)而充滿活力，時(shí)而熱血沸騰，時(shí)而寂靜哀愁。你是否曾靜靜地站在秋雨中，聽(tīng)它的心曲，洗去身上夏日殘留的炎熱？你是否曾在獨(dú)自一人嘆息哭泣的時(shí)候，讓雨掩蓋你的淚水，安慰你的心靈？你是否曾在快樂(lè)開(kāi)心的時(shí)候，和雨一起分享你的快樂(lè)？你是否聽(tīng)到過(guò)，那屬于雨的悲傷？
雨就像一個(gè)少年，一個(gè)和我們一樣處在花季的少年。只可惜，它的生命太短暫，可它還是努力著，為了這片大地努力著，秋天的他們啊，擁有一顆多愁善感的心，他們?yōu)榇蟮厝f(wàn)物的逝去而感傷，但是他們，也創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。雨后的彩虹是何等的絢爛！那，便是奇跡。
我聽(tīng)到了它的心——不歷經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
蕭蕭的秋雨，從發(fā)際滴落，它伴隨著萬(wàn)物，悄然而逝，繼續(xù)訴說(shuō)著……
——后記
雨的作文 篇2
每樣事物都有自己獨(dú)特的魅力人和大自然是一樣的。雨就是一個(gè)很好的例子。
一天我在回家的路上，突然下起了大雨，我想我怎么這么倒霉啊。我一邊抱怨雨，一邊淋著雨走，走著走著雨還和我較上勁越下越大，我說(shuō)：“雨大哥你放過(guò)我吧。我錯(cuò)了”雨好像明白了我的心思雨小了。在回家的路上看著路邊的樹(shù)和草仿佛更加的耀眼更加的美麗。
這大概就是雨的特有的魅力吧，是別的人沒(méi)有的。雨我還抱怨你，哎我是不是太無(wú)知了。
雨又明白了我天晴了彩虹出來(lái)了。
雨的作文 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⑴囵B(yǎng)觀察日常生活中的景物、事物的習(xí)慣，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物，描寫景物。
２、提高聯(lián)想和想象的能力，學(xué)會(huì)由此及彼的寫作手法。
�。�、能夠有感情地朗讀詩(shī)歌。
�。础㈠憻挷檎�、搜索資料的能力，培養(yǎng)與他人合作、分享資源的習(xí)慣。
�。�、通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，感受藝術(shù)的魅力，體會(huì)自然的美好。
【教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)】
�。薄⒛軌蛩鸭健坝辍钡馁Y料，并且資源共享。
�。�、能夠流利、有條理地向同學(xué)陳述自己的觀點(diǎn)，做到自圓其說(shuō)、以理服人。
３、能夠運(yùn)用合理的想象和聯(lián)想，獨(dú)立完成以“雨”為話題的作文。
�。础⒛軌驈牟煌嵌瓤陀^地評(píng)價(jià)事物。
５、朗讀詩(shī)歌時(shí)，能夠領(lǐng)會(huì)作品的情感內(nèi)涵，恰當(dāng)?shù)刈x出感情。
【教學(xué)方法】
朗讀法、討論法。
【教學(xué)輔助】
多媒體。
【教學(xué)過(guò)程】
一、傾聽(tīng)雨的足音
�。�、聽(tīng)雨去：
獨(dú)自一個(gè)，帶著錄音機(jī)，觀察雨幕，傾聽(tīng)雨韻，感受雨情。
要求做好記錄，比如，聽(tīng)雨地點(diǎn)、季節(jié)、雨的特點(diǎn)，對(duì)雨聲雨象的形象描繪，以及自己觀雨時(shí)的心情，等等。
２、聽(tīng)雨，以小組為單位，把大家聽(tīng)雨所得集中到一起，經(jīng)過(guò)編輯整理，制作課件或者串聯(lián)起來(lái)；課堂展示活動(dòng)時(shí)，由學(xué)生上臺(tái)講述自己的聽(tīng)雨所得，略加描繪，并展示聽(tīng)雨成果。
說(shuō)說(shuō)我聽(tīng)到的雨聲──講述聽(tīng)雨感受。
聽(tīng)聽(tīng)我收集的雨韻。
播放雨的錄音。
二、感受雨的詩(shī)意
�。�、展示學(xué)生編輯的雨的詩(shī)集，并作簡(jiǎn)評(píng)：
可以將他們最成功的頁(yè)面掃描成圖片，再做成 flash 動(dòng)畫，插入音樂(lè)，播放。
�。病⒏惺苡甑那榻z：
意境：幽深的小巷，一把油紙傘
字幕：杏花·春雨·江南──雨的情絲
音樂(lè)：伴著悠揚(yáng)的笛音，朗誦，并鑒賞語(yǔ)言美，意境美。
杜甫的《春夜喜雨》：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�
陸游的《臨安春雨初霽》：小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花�！�
白居易的《夜雨》：早蛩啼復(fù)歇，殘燈滅又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有聲。
趙師秀的《約客》：黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。
孟浩然的《春曉》：……夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
王維的《渭城曲》：渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新�！�
蘇軾的《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空瀠雨亦奇�！�
朱自清的《春》中描寫春雨的一段文字：雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，……
戴望舒的《雨巷》：
撐著油紙傘，獨(dú)自
彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)
又寂寥的雨巷
我希望逢著
一個(gè)丁香一樣地
結(jié)著愁怨的姑娘。
雨，留給人們的不僅僅只是美好的回憶，也有苦澀和無(wú)奈，甚至是揮之不去的愁怨。請(qǐng)聽(tīng)作者的愁緒與感慨。
音樂(lè)：曲調(diào)轉(zhuǎn)為低沉、略帶哀怨的蕭聲曲。
杜牧《清明》：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！�
李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》：……秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。
杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅，
茅飛渡江灑江郊。高者掛胃長(zhǎng)林梢，
下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，
忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅人竹去。
唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。
床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。
自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，
風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！
何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死
亦足！老杜之“沉郁”于此可見(jiàn)一斑。
晚唐詩(shī)人杜牧雖說(shuō)才情橫溢，可到了江南，面對(duì)滿眼春色卻感嘆起歷史的煙雨：“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中�！�
范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》：“若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空……”，情景交融，渲染出遷客騷人那種去國(guó)懷鄉(xiāng)、感極而悲的心境。
雨給人們的感覺(jué)是多種多樣的，也正如此，雨才成為人們歌詠的對(duì)象。當(dāng)人們?cè)谟^雨時(shí)，把自己的感情賦予雨，這時(shí)的雨就已經(jīng)是凝結(jié)著作者思緒和情感的東西，成為一種意象。因而，雨又多了一些比喻、象征意義。
“屋漏偏逢連夜雨”，在這種時(shí)候，雨在人們心中投下的就只能是生活的陰影了。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”這告訴人們，只有付出才會(huì)有回報(bào)。
三、說(shuō)說(shuō)雨的功過(guò)
詩(shī)人眼中的雨是充滿詩(shī)情畫意的，然而，大自然的雨卻是變化無(wú)窮的，它可以沖毀橋梁，淹沒(méi)、破壞莊稼，給人類帶來(lái)災(zāi)難。下面，請(qǐng)站在科學(xué)的角度講述雨的別樣情形。
１、講述雨水泛濫成災(zāi)的實(shí)例。
�。病⒘_列與雨有關(guān)的奇特現(xiàn)象：梅雨、錢雨、泥雨、酸雨等等。說(shuō)說(shuō)它們形成的原因以及給人類帶來(lái)的災(zāi)害。
四、抒寫雨的情懷
在自己聽(tīng)雨和學(xué)習(xí)他人文學(xué)作品描繪雨的方法的基礎(chǔ)上，以一個(gè)季節(jié)中的雨為意象，結(jié)合自己的心情，抓住雨給你的獨(dú)特感受，寫一篇抒情文章。
【范文】
雨的訴說(shuō)
那天，天下著雨，可是不同往常，天卻比較晴朗，我路過(guò)一片小樹(shù)林，樹(shù)木在雨的洗禮下，更顯青蔥了。雨滴有的一顆顆掛在葉片上，晶瑩地閃著璀璨的光，有的落在兩邊的土墻上，一滴滴浸開(kāi)了，大多的落在了土壤里，土地慢慢微潤(rùn)了，我想樹(shù)根現(xiàn)在正吮吸著這大自然甜美的瓊漿，美美地睡熟了吧！
我輕輕蹲下身來(lái)，偶然碰到了一顆花瓣上的雨滴，它隨著我的食指劃到掌心，漸漸灘開(kāi)，它跳動(dòng)的光芒暗示我它好像要說(shuō)什么，于是好奇的我，把耳朵貼近掌心，一陣陣微弱卻又歡樂(lè)的聲音飄進(jìn)我的耳朵……“哎呦！這是誰(shuí)呀，把我叫起來(lái)了！”雨滴嬌嬌地說(shuō)�！安�、不好意思，真是對(duì)不起！我不是有意的。你會(huì)說(shuō)話嗎？”吃驚的我看著它問(wèn)道�！笆堑摹５遣⒉皇撬械挠甑味紩�(huì)說(shuō)話的。我是第二次來(lái)到人間了，看樣變化挺大的，我都不認(rèn)識(shí)了�！庇甑翁稍谖沂掷锴穆曊f(shuō)道�！笆菃�？你第二次來(lái)了！哎，對(duì)了，上一次你也來(lái)的這兒?jiǎn)幔俊蔽乙宦?tīng)這個(gè)，迫不及待地問(wèn)道。“我也記不清了。好像是，也好像不是。我們這些雨滴們住在白云的襁褓里，白云是軟綿綿的，好像你們?nèi)碎g的棉花，我們要在其中睡很長(zhǎng)時(shí)間，為的是儲(chǔ)存一些能量，好到人間來(lái)用。當(dāng)一片云彩積滿了水滴時(shí)，它就會(huì)讓我們到人間來(lái)了。我們到達(dá)的地方各不相同，但最后總能碰面。上一次，我和一部分同伴去了蘋果林，我落進(jìn)了土壤里，根一碰到我就吮吸我的漿液，我并不憎恨它們，因?yàn)槲抑浪鼈円梦业奶饾{來(lái)結(jié)出豐碩的果實(shí)，我來(lái)的時(shí)候看到了樹(shù)下有一群孩子，我想那結(jié)出的紅彤彤的蘋果是給他們的，大樹(shù)這樣無(wú)私地把果實(shí)獻(xiàn)給那跳著的孩子們，我這一點(diǎn)點(diǎn)又算得了什么呢？孩子是這一個(gè)世界的希望，他們好，整個(gè)世界也會(huì)好的。”
我突然靜默了，呆呆地而又充滿敬意地望著雨滴，我實(shí)在想不到小小的它竟然這樣偉大。但是似乎還是按耐不住，我細(xì)聲問(wèn)著：“那接著你又去了哪兒了？地底下嗎？”“不，我的大部分已被樹(shù)跟吸收了，剩下的那一部分穿過(guò)細(xì)土，途中遇到了幾個(gè)同伴，它們也變得和我一樣又小又瘦，我們幾個(gè)逐漸走到了一個(gè)小溪中，這個(gè)小溪大部分都是我們的成員，我們沿途滋潤(rùn)青翠的小草，給予繁花以瓊漿，我們拜訪每一塊兒山石，輕撫溪中每一條游魚，我們唱著，走著，給大自然帶來(lái)每一點(diǎn)新的'音韻……小鳥有時(shí)用我們這甘露清涼它們唱完歌后沙啞的嗓子，牛兒馬兒常攜他們的子孫來(lái)喝水，我們也毫不保留地奉獻(xiàn)最上等的清泉，看著牛兒馬兒在青草地上嬉戲，我們也會(huì)樂(lè)開(kāi)了懷�！蔽易屑�(xì)地望著這滴小雨滴，不相信這一番話是它說(shuō)的。我終于明白了它的晶瑩，它的無(wú)暇，驚訝得一句話也說(shuō)不出。雨滴看著我驚奇的樣子，漸漸又說(shuō)起來(lái)：“其實(shí)溪流不是我們的結(jié)束，我們最后到了廣闊的大海，到了那里我才知道我們的渺小，和大海比起來(lái)，我們又算得了什么，在那里我們又將會(huì)重新回到天上，等著開(kāi)始我們的下一次旅行……”
我不再說(shuō)話了，雨滴也不再說(shuō)話了，我又輕悄悄地把雨滴托到花瓣上，心里默默祝愿它有一個(gè)好的旅程。我輕輕朝它揮了揮手，它也輕輕閃閃光芒。雨已經(jīng)停了，我想雨滴們又在發(fā)揮它們的作用了，其實(shí)，雨滴如此，我們的家長(zhǎng)、老師等等又何常不是像雨滴一樣呢？靜靜地，默默地，他們奉獻(xiàn)著，他們用自己的心溫暖著我們一代又一代。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我回望那些雨滴，它們閃著金光，格外明亮……
雨的作文 篇4
一絲柔柔細(xì)雨……
輕飄飄的落在濕軟的泥土里，一陣陣雨中的芳香，隱隱約約地飄過(guò)我的窗前。紫藍(lán)色的窗幔在微風(fēng)地吹動(dòng)下，飄來(lái)飄去，如同一張船上的風(fēng)帆。
一絲絲的細(xì)雨輕輕地飄落在窗外，我好奇地伸出手想接住它們，可調(diào)皮的雨滴輕輕地躲開(kāi)，從我的指尖輕輕地滑下。
屋外，細(xì)雨如絲，縱橫交織在整個(gè)村子，就如一層薄薄的紗幔。一陣輕快的爽風(fēng)吹過(guò)，把薄薄的紗幔吹散了，把落在屋頂上的灰塵洗條，也浄走了人們心中的郁悶。
站在，濕軟的草地上，只見(jiàn)千萬(wàn)個(gè)小水洼蕩起一層又一層的漣漪，滋潤(rùn)著嬌嫩的花兒；剛才的細(xì)雨，如同一串?dāng)嗔司�珍珠一般灑落在大地上，灑在綠油油的嫩樹(shù)枝上可愛(ài)極了；灑在翠綠小草的頭頂上，像是戴上了晶瑩的的發(fā)蘸……
漸漸地，細(xì)雨停了，荔枝樹(shù)上的葉子上滿是光滑的露珠，在陽(yáng)光的照耀下，如同金子般發(fā)出閃亮的光芒。鳥兒唱出婉轉(zhuǎn)而又甜美的歌聲。玉蘭花，那大片的葉子隨風(fēng)飄動(dòng)，雨滴落下來(lái)了，“丁、丁、咚、咚。”那歌聲真美妙。
我愛(ài)雨，不過(guò)是春天的小雨，小雨是那樣美。滋潤(rùn)著大地上的一草一木。
雨，自然界中奇妙的精靈……
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