【必備】思念的作文4篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的思念的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思念的作文 篇1
秋天來(lái)了，小草到生命的盡頭，地上的綠色地毯也變成深黃色，楓葉在樹(shù)上紅的像火一樣，小區(qū)的菊花開(kāi)了，我看著秋天的到來(lái)，忽然想起了小學(xué)時(shí)的一個(gè)朋友。
我的那個(gè)朋友叫做羅昊東，他長(zhǎng)的不是很高，很像一個(gè)冬瓜一樣別人給他取外號(hào)，他也不生氣，因?yàn)樗辉诤鮿e人怎么叫他。
在平時(shí)的時(shí)候，他是一個(gè)很仔細(xì)、很認(rèn)真的人，他總是一絲不茍的完成老師交給他的任務(wù)。記得在四年級(jí)的時(shí)候，美術(shù)老師教我們?nèi)绾萎?huà)景物，老師講一句停二句的講完了之后，便隨口丟了一句“同學(xué)們自己畫(huà)一幅景色的畫(huà)”，但結(jié)果是，下課鈴響了，老師只好讓我們下一次上課時(shí)再畫(huà)。剛下課，羅昊東就找我借筆，我感到很好奇：又不用畫(huà)畫(huà)，他要鉛筆干什么？我專門告訴他美術(shù)作業(yè)不需要畫(huà)畫(huà)。他說(shuō)：“我畫(huà)畫(huà)不怎么好，為了畫(huà)好那幅畫(huà)，需要先在學(xué)校觀察”。當(dāng)時(shí)正好是秋天，他在學(xué)�；▔赃呌^察，花壇里的花大部分收了自己的容貌，只剩下屈指可數(shù)的幾朵菊花，他在那兒屏息凝神地看，花的莖有多長(zhǎng)，花瓣有多少……。后來(lái)，他將鉛筆還我時(shí)，我還開(kāi)玩筆的問(wèn)他是不是將花的花粉都畫(huà)下來(lái)了。
下課了，他又是相當(dāng)?shù)恼{(diào)皮。比如說(shuō)撿幾片火紅的楓葉，趁人不注意，一下子就將葉子放進(jìn)別人的衣服里，讓人感到不舒服，他在一邊哈哈大笑。因此，連老師也不知道他是什么樣的學(xué)生，有的老師說(shuō)他很認(rèn)真，也有的老師說(shuō)他很調(diào)皮。
和他第一次見(jiàn)面的時(shí)候是一個(gè)菊花盛開(kāi)的秋天，與他分別的時(shí)候也是一個(gè)楓葉火紅的秋天。六年級(jí)時(shí)，他轉(zhuǎn)學(xué)了，在別的學(xué)校上最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)。
時(shí)間逃去如飛，現(xiàn)在已分離了一年，又是一個(gè)秋天，你在哪里呢？
思念的作文 篇2
“啪、啪、啪”一陣急促的雨聲驚醒了我，天已經(jīng)蒙蒙亮了，正下著小雨。我輕輕摸了摸身旁，想起外婆已經(jīng)離開(kāi)我一個(gè)星期了，眼淚瞬間奪眶而出。我不禁想起了上個(gè)周末，為外婆送行的情形。
那一天下著漸漸瀝瀝的小雨，我的心里也仿佛也下著小雨。在寒風(fēng)和冷雨中，我和外婆依依惜別，望著她漸行漸遠(yuǎn)的削瘦的身影，淚光中，我仿佛又看見(jiàn)一個(gè)小女孩拉著一個(gè)老人的手，慢慢向我走去。
我的`思緒又回到了和外婆度過(guò)的那幾年美好的時(shí)光。七歲以前，我的媽媽很任，外婆陪我度過(guò)了童年。小時(shí)候的我是一個(gè)壞脾氣的小姑娘。有一次，我和表姐因?yàn)闋?zhēng)奪一個(gè)玩具，我大發(fā)雷霆，我搶過(guò)玩具，把它用力摔在地上，又狠狠踩了幾腳。表姐看著殘破的玩具，“哇”地一聲哭了出來(lái)。外婆聽(tīng)見(jiàn)了聲音，趕了過(guò)來(lái)，她先用一根棒棒糖安慰好了表姐，又把我喊進(jìn)書(shū)房。外婆關(guān)上門，先沉默了一會(huì)，然后蹲在我的面前，問(wèn)道：“表姐是不是你的好朋友？你以后還跟不跟表姐玩？”我倔強(qiáng)地看著她，沒(méi)有回答。外婆又問(wèn)“你這樣破壞玩具，自己玩不了，又傷害了朋友，下次別人還愿意和你一起玩嗎？”我低下了頭。外婆又說(shuō)：“如果做一件事情，對(duì)自己沒(méi)有好處，又傷害別人，那為什么要去做呢？”我“哇”的一聲哭了出來(lái)。外婆沒(méi)有再說(shuō)什么，她輕輕摸了摸我的頭，說(shuō)“好孩子，知道錯(cuò)了要改�！睆哪且院�，我再也不對(duì)別人亂發(fā)脾氣了。
外婆不僅在生活上教育我，也在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)我。我剛學(xué)拼音時(shí)，總把“a”寫(xiě)錯(cuò)。夜深了，我一邊寫(xiě)一邊哭。婆婆走過(guò)來(lái)輕輕地說(shuō)：“你先不要寫(xiě)，先觀察一下’a’的樣子，然后再去寫(xiě)。"我聽(tīng)后，抽噎著放下筆，觀察起了“a”的樣子：它就像一個(gè)圓圓的小氣球，尾部扎著一條細(xì)細(xì)、短短的小繩子，飛在天空上。我豁然開(kāi)朗，拿起筆寫(xiě)了一個(gè)正確的“a”。外婆邊鼓掌邊說(shuō)：“瞧，我就知道你能寫(xiě)好。”我破涕為笑。她又緩緩說(shuō)道：“以后做任何事情一定要先思考，要觀察、開(kāi)動(dòng)腦筋，然后再去做，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”我在心里默默點(diǎn)點(diǎn)頭，從此之后，我再也不盲目行事了。
……
“寶寶，該起床了！”我的回憶被媽媽打斷了。我一邊穿衣服，一邊望著窗外的雨絲，在心里輕輕嘆了一口氣：雨啊，你送走了外婆，只要一看到你，我就禁不住想起了敬愛(ài)的外婆！
思念的作文 篇3
我們從小就是好朋友。
每次我去外婆家首先是去你家，看你在不在家，因?yàn)槟阍诖筘S也要一套房子，每次你回家你也會(huì)問(wèn)我在不在這兒。
我們小學(xué)并不在一個(gè)學(xué)校，但是我們一個(gè)星期還是能見(jiàn)到�？墒乾F(xiàn)在自從我們上了初中，只見(jiàn)了兩次面，我們都在為自己的事忙。每次見(jiàn)了只說(shuō)了幾句話，就得走了。
你的成績(jī)很好，從你奶奶口中得知，你在豐中學(xué)的不錯(cuò)，數(shù)學(xué)考了：142；而我只考了：115。從小學(xué)你的成績(jī)就比我好，可是也相差不；現(xiàn)在，我開(kāi)始覺(jué)得我和你的差距真的好大，好大！
媽媽經(jīng)常拿我和你比，我總是比不過(guò)你。小學(xué)是，現(xiàn)在也是。就算偶爾有幾次超過(guò)你了，但很快又掉下來(lái)了。
現(xiàn)在我到外婆家，也不會(huì)經(jīng)常向你家跑了，因?yàn)槲抑溃滥憧隙ê苊�，忙著拉二胡或做作業(yè)。你的做作業(yè)很慢，到星期天下午才能做好。上次我問(wèn)你：你二胡考過(guò)幾級(jí)了？你說(shuō)：考過(guò)11級(jí)了！雖然我什么都不懂，但是我真為你高興，只知道越往后越難，我相信你。加油！
你是個(gè)體育健將，會(huì)打籃球，會(huì)游泳，跑步也好。每次我和你比賽都是我輸，好厲害！
你有著狂野的性格，男孩子的脾氣，你家人都說(shuō)：你一點(diǎn)都不像女孩子，說(shuō)要向我學(xué)習(xí)，文靜一點(diǎn)。我們都笑了，因?yàn)槲覀冎勒嬲淖约菏鞘裁礃拥�，只�?huì)在熟悉的人面前才會(huì)展示出真正的自己。
就算我們玩得游戲有多無(wú)聊,可笑,我們也會(huì)玩得很開(kāi)心！一起歡笑一起瘋，這，就是我們！
懷念我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，下次見(jiàn)面一定要玩得盡興！
這一刻，思念油然而生！
思念的作文 篇4
風(fēng)吹起漫天的思念，繾綣在漫漫長(zhǎng)路，是誰(shuí)牽我走過(guò)蜿蜒長(zhǎng)途，邀我趕赴生命的盛宴？
我始終相信他們有蝴蝶千年不變的執(zhí)著，執(zhí)著于那份責(zé)任，我始終相信他們有水手失眠的廝守，廝守住我們脆弱的心靈；我始終相信他們有天空清澈無(wú)垠的包容，包容著我們年少的輕狂。
他們相信這是一條沒(méi)有灰塵的路，期望我們的夢(mèng)都能通過(guò)，路的起點(diǎn)是他們千年如一日的守候，路的盡頭是他們殷切關(guān)愛(ài)的目光，有人說(shuō)，孩子是斷了翅膀落到人間的天使，為了尋找那些不會(huì)笑話他們莽撞，青澀的人，在他們還未遺忘天空的時(shí)候，替他們縫上殘缺的羽翼，讓他們返回天堂。時(shí)間帶走了當(dāng)初的我們，卻帶不走心中的記憶。
掀開(kāi)薄紗，憶起昨日的種種，想起曾經(jīng)在透過(guò)樹(shù)葉射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光的溫暖。我一直深信那個(gè)位置是神圣的，那種神態(tài)是慈祥的，那份叮嚀是溫馨的，那聲呵斥是痛心的，那份守盼是永恒的，那份希望是真心的。信念是他引領(lǐng)的，理想是他賦予的，期盼是他守護(hù)的，這一切并不是理所當(dāng)然的——不是他們應(yīng)當(dāng)理所當(dāng)然的付出，我們理所當(dāng)然的接受。
成長(zhǎng)的道路，留下我們深深淺淺的足跡，堅(jiān)定地走過(guò)，總留下一些共同的感動(dòng)。縱使無(wú)緣體會(huì)萬(wàn)籟俱寂的空曠，大地寂寥的哀傷，也有他們的教誨不絕于耳。
我們踏著他們走過(guò)的路在前行著，也許有一天，我們會(huì)和他們一樣，有共同的期盼，期盼在春天的小溪旁，夏季的雨滴里，秋天的金穗中，冬日的暖陽(yáng)里總會(huì)悄悄降臨。
過(guò)往的曾經(jīng)不再，有的只是校園里那棵梧桐樹(shù)下單薄的身影，搖曳，沙沙，如風(fēng)中的笛聲悠揚(yáng)清潤(rùn)，喚醒古老而堅(jiān)定的旅程。
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