我需要作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我需要作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我需要作文5篇1
“理解萬歲，理解萬歲……”
這是大人們的口頭禪，他們總是希望我們可以理解他們。當(dāng)我們理解了他們，他們理解了我們了嗎？他們知道我門的心聲嗎？
“考考考，老師的法寶。分分分，學(xué)生的命根�！边@是20世紀(jì)的學(xué)生在吶喊。21世紀(jì)的學(xué)生在吶喊什么呢？他們?cè)趨群啊翱伎伎�，老師的法寶，名名名，學(xué)生的命根。
“唉！好不容易才考完，終于可以放松……“話說了一半不說了。因?yàn)橄氲胶筇爝�要考試，而且考完了還要排名次�？嫉箶�(shù)那就在別人面前抬不起頭。
“分?jǐn)?shù)改出來了。”班級(jí)里“轟”的一聲沖出教室，跑進(jìn)辦公室。出來時(shí)，有的欣喜若狂，有的垂頭喪氣�；氐浇淌遥统鲇�(jì)算機(jī)，“嘀嘀嘀”的算了起總分，‘你總分多少�！澳憧偡侄嗌佟钡鹊饺繂柾耆缓笞约号牌鸱�?jǐn)?shù)。
名次表貼出來了，又是“轟”的一聲沖過去，有的人從上看，有的人從下看。看到了自己的名次眼睛都快瞪出來了，仿佛再看看能把自己的名次提高一點(diǎn)似的。
名次固然重要，更重要的是我們的接受能力，也許有些人因?yàn)槊味W(xué)習(xí)，而有些人因?yàn)槊味鴧拹簩W(xué)習(xí)，甚至放棄考試。
我們需要的不是結(jié)果，而是過程。大人們眼中只有結(jié)果沒有過程。我們是在過程中長(zhǎng)大的，而不是在結(jié)果中長(zhǎng)大的。
名次代表著什么，代表著努力與未努力嗎？代表著進(jìn)步與退步嗎？代表著好與壞嗎？名次只能代表大人們眼中的我們，并不能代表我們本身。
請(qǐng)你們聽聽我們的心聲吧！多一些關(guān)愛和愛護(hù)！
我需要作文5篇2
童年，猶如一面明鏡，印著我那鮮花般的笑臉，然而鏡子難免會(huì)沾上污點(diǎn)，這時(shí)，便會(huì)有人耐心的拿布揭去這些污點(diǎn)，使鏡子更加透亮。剛剛踏入人生旅途的我，難免會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，媽媽選擇了一種最極端的方式——責(zé)罵促我上進(jìn)。
十幾年來，媽媽的責(zé)罵伴隨著我成長(zhǎng)，在我的記憶中，媽媽的脾氣總是那么暴躁，一點(diǎn)點(diǎn)的小事就能激起她的勃然大怒。依稀記得那次當(dāng)我拿著最讓我滿意的成績(jī)告訴媽媽時(shí)，她卻冷冷的說：“語文考滿分又怎樣？”可是，她卻不知道我為語文付出過多少精力，她這樣子不在乎，是否知道對(duì)于我來說意味著什么，即使她是顆不起眼的泡沫，我也想守護(hù)不讓她破掉而已，只有她可以讓我快樂的笑，傷心的哭。那時(shí)，我想對(duì)媽媽說：“即使我考的不好，那我也曾經(jīng)努力過、奮斗過，至少向我的目標(biāo)前進(jìn)過，你憑什么否定我的一切�！�
我的世界不需要你，走在漆黑的大馬路上，我不禁感嘆，幸福是什么？在我的童年和少年里，根本不奢求什么快樂、幸福和自由。
晚上，我在想著：媽媽總是讓我按照她的.路線走，可是我想說：“我知道該怎樣安排自己的生活，我也有我的向往，我根本不愿被別人控制著，活像個(gè)機(jī)器人也不愿有什么爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)槲蚁胗袀�(gè)溫暖、幸福、互相理解的家。對(duì)于我來說，所謂母親對(duì)子女的溫情在我的世界早已淡化甚至淡出�！蓖蝗唬T口傳來一絲絲響動(dòng)，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢靠近，我感受到她正點(diǎn)著腳尖向我走來，沒有聲音，我卻能感受的到，那個(gè)輕輕的腳步，這一步步溫暖我的心。
“又踹了被子！”
母親輕輕的拉過被子，慢慢的移到了我的身上，又抽身慢慢離去……
拉過被子，我強(qiáng)忍著的淚水卻一行行滑落，想起我的媽媽，爸爸時(shí)常出門，所有的重?fù)?dān)都落到媽媽一個(gè)人頭上，四十多歲，白了的兩鬢，讓我心酸不已，或許媽媽沒有甜言蜜語，只有不堪入耳的責(zé)罵，可她終究還是愛我的，不是嗎？她那樣說，只是為了讓我更加完美將來有更好的生活。我在想，我還有什么要生氣的呢？
朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么呢？我有媽媽看似火爆的責(zé)罵，原來幸福一直在我身邊。
或許媽媽的手中只有梨，而我卻向他索求蘋果，這時(shí)她永遠(yuǎn)給不了的�；蛟S她的手中只有兩個(gè)梨然而她卻都給了我，給了我最寶貴的禮物，那就是生命。
我的世界需要你——母親。
我懂了，媽媽是弓，我是箭，為了把箭射的更遠(yuǎn)些，弓更彎了。其實(shí)幸福真的可以很簡(jiǎn)單，她就在那里靜靜的，只要你用心去感受，用情去體會(huì)。那一聲聲責(zé)罵都是閃爍著幸福的鉆石。
我需要作文5篇3
朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話一輩子，還有苦，還有淚……
——題記
每一個(gè)人都需要一個(gè)知心的朋友，當(dāng)你快樂時(shí)，她與你一起分享；當(dāng)你悲傷時(shí)，她會(huì)安慰你；當(dāng)你摔倒時(shí)，她會(huì)扶你站起來……
在我小學(xué)的時(shí)候，我和她一起玩兒，一起樂，一起哭，一起學(xué)習(xí)，我一直把她當(dāng)做我最好、最知心的朋友，我什么事都跟她說。在學(xué)校，我們什么事都一起做。
有一次，上體育課解散了，我和她在玩單杠，她比我體重輕點(diǎn)，她讓我背她走一會(huì)兒，我想：她是我的好朋友，背就背吧，可當(dāng)我背她時(shí)，我差一點(diǎn)倒了。我們就這樣邊玩邊樂！時(shí)間過得可快了呢！高興之余我問她，說：“你最知心的朋友是誰？是我嗎？”她說：“當(dāng)然不是！”她說完就不好意思地笑了，我看她樂了，我想她一定是在開玩笑，一定是，一定是的，所以我也樂了。但“當(dāng)然不是”這句話，一直在我的腦海中徘徊著，只要一想起她，我就會(huì)想起她說的那句話：當(dāng)然不是。
小學(xué)快畢業(yè)了，同學(xué)們都買《同學(xué)錄》要留下最后的留念。我也買了，全班同學(xué)都在我的《同學(xué)錄》上簽了字。看到她在“最知心的朋友”那一欄和“夢(mèng)想”那一欄里寫的不是我的時(shí)候，我愣住了，仿佛時(shí)間也都停止了，頓時(shí)，我的淚珠從眼眶里一滴一滴地流了下來……
爸爸和媽媽總說：“你大了，該有一個(gè)知心的朋友了。”可是我到現(xiàn)在也沒有一個(gè)知心的朋友。
我真的需要一個(gè)知心的朋友！
“朋友”，這是多么迷人的字眼，但是對(duì)于我_一個(gè)個(gè)性內(nèi)向的男孩來說，朋友卻少得可憐。但我內(nèi)心卻盼望有無數(shù)個(gè)朋友。他們不需要與我日日朝夕相處，形影不離，也不需要太多的表白，更不需要分手時(shí)矯飾的眼淚；只需要他們能給我一種有朋友的感覺，一種微妙的情感。
上了小學(xué)，兒時(shí)的朋友們?nèi)挤珠_了，換上了許多新同學(xué)。在五年來的相處中，我覺得那種溫馨的感覺，那種只要用一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一句平平淡淡的活，就能互相傳遞的那份關(guān)懷很少很少。但我也確有幾個(gè)對(duì)我經(jīng)常循循善誘或直言相勸的同學(xué)。他們?nèi)缥抑�，答�?yīng)做我的朋友，所以我并不孤獨(dú)寂寞。
是啊，朋友是我生日時(shí)送給我精致禮物并不署名，卻能一下子就被我猜到的人；朋友是我在拿到退稿信的時(shí)候，能興沖沖地來我家安慰我的人；朋友是一個(gè)星期和我賭氣沒跟我說話卻仍然讓我覺得是朋友的人；朋友是相聚時(shí)從容，分手時(shí)淡然，只把關(guān)愛深藏在心底的人……
要小學(xué)畢業(yè)了，我希望和朋友們不分開，能在一起度過中學(xué)時(shí)代，我也在某個(gè)夜晚，當(dāng)我獨(dú)自在燈下與成堆的習(xí)題為伴時(shí)，抬眼望窗前的綿綿細(xì)雨或星光點(diǎn)點(diǎn)的夜空，會(huì)在眼前浮現(xiàn)出往日朋友的面容；而此時(shí)此刻也有幾位朋友正在關(guān)心地想念著我…
我需要作文5篇4
當(dāng)我蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語時(shí)，有你，當(dāng)我深受挫折、遇到困難時(shí)，有你。但是母親，當(dāng)你需要時(shí)，也有我。
Part1
疫情期間，病毒肆虐。各個(gè)學(xué)校都實(shí)行了線上教學(xué)。母親今年教的低年級(jí)，教育局沒有統(tǒng)一課程�？赡赣H擔(dān)心班上的孩子落下課，也不知疫情何時(shí)結(jié)束。于是就上網(wǎng)找課程，甚至“貨比三家”，看看哪個(gè)講得更全面，更容易理解。還時(shí)不時(shí)會(huì)找些相關(guān)資料給他們練練手。
可時(shí)間久了，母親的眼睛開始疼痛了。每次看一會(huì)兒，就開始滴眼藥水。我看在眼里，心里很是難受，于是我自告奮勇：“媽媽，我來幫你看作業(yè)吧，正好你休息一會(huì)兒�！薄澳呛�，不確定的問我啊，我瞇一會(huì)兒。”“好的，包你滿意！”我認(rèn)真地看著每一張作業(yè)紙，看不清楚的查看原圖，拿捏不定的便去請(qǐng)教母親。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，夜色漸漸濃了。而我終于看完了所有作業(yè)。原來，每個(gè)小朋友都做了課外資料，卻沒有統(tǒng)一，于是看起來極其困難，母親自是吃不消。
那以后，我經(jīng)常幫著母親看作業(yè)。母親，當(dāng)你需要時(shí)，有我?guī)椭恪?/p>
Part2
終于開學(xué)了，一切都在好轉(zhuǎn)之中�？赡赣H卻在夜里著了涼，感冒了。幸好是三天假期間，正好休息，養(yǎng)足精神�？珊攘怂帲赣H還是頭暈得很，只能躺在床上歇著�？伤炖镞�念叨著家里的衛(wèi)生，還想著好點(diǎn)后，能去拖地。她擔(dān)心家里灰塵大，對(duì)身體不好，有損健康。我再次挺身而出：“我來拖地，媽媽你放心躺著。”“嗯，好，記得勤換水！”“好勒！”
五月的天，有著些許燥熱。再加上頂樓太陽光很足。不一會(huì)兒，我的額間就沁上了一層汗珠，動(dòng)作也變得緩慢了些。突然間，陽光猛然升起，氣溫開始上升�？晌覅s拖了三分之一不到，看來要加快步伐了。一想到母親每天也要經(jīng)歷這樣的事情，做事勤快利落的她又何曾埋怨過一絲一毫，不由得心疼母親。但是現(xiàn)在，有我替母親分擔(dān)。
母親，當(dāng)你生病、不舒服時(shí)，有我在你身后。
Part3
學(xué)期結(jié)束，開始了漫漫長(zhǎng)假�？赡赣H還有些事情要去學(xué)校解決。無奈之舉，只好讓我在家照顧弟弟：“記得送他去上幼兒園，8點(diǎn)半到�；丶液笥浀孟赐�，洗衣服，將洗衣機(jī)擰到混合，等它好了記得晾衣服。哦，對(duì)了，昨晚弟弟尿床了，記得把被子也洗一下。好了，我去學(xué)校了，盡量早點(diǎn)回來。記得做事啊！”我朝著要出門的母親點(diǎn)了點(diǎn)頭，豎起了“OK”的手勢(shì)，示意母親放心。
時(shí)間到了，我先送“小人精”弟弟去上學(xué)。雖已經(jīng)上了一個(gè)多月，可他每天還是會(huì)哭著不要上學(xué)�？山裉焖坪踔缷寢尣辉诩遥犜�，一聲不吭地和我一起下了樓，然后蹦蹦跳跳地進(jìn)了幼兒園。而后的一切，我都按照母親的要求完成。
母親不在家時(shí)，有我替她完成好家里的一切。
當(dāng)母親需要時(shí)，我應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起子女的責(zé)任。梁?jiǎn)⒊f過：“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。”母親啊，當(dāng)你需要時(shí)，有我！
我需要作文5篇5
腦海里最熟悉的地方，記憶里粉筆灰在空氣中飛揚(yáng)，回想中的以前那些點(diǎn)滴的快樂，舍得與舍不得的，懷念的與將被懷念的，你們將要陪伴我走過四年，陪我領(lǐng)略春華秋實(shí)。——題記
如果我可以像童話里的主人公一樣，得到某個(gè)仙女饋贈(zèng)，允許我可以提一個(gè)要求，我想我會(huì)提出：在度過一次初中生活。
如果我生就一身魔力，我想我會(huì)大施法力，讓時(shí)光倒轉(zhuǎn)或定格，使我和我的伙伴永遠(yuǎn)相依校園。那該有多好、
但我卻不得不說，一切都是如果。這，都是遙不可及的夢(mèng)。
腦海里熟悉的地方
不知不覺，三年過去了，扶著校墻，心里油然而生一股親切感。盡管我們的學(xué)校并不大。歲月黯淡了琉璃的繁華。雖然我和同學(xué)也曾無數(shù)次的抱怨學(xué)校多么的不盡人意。但是，我記得那個(gè)時(shí)常有迎春花的香氣撲鼻的坡路上，我曾在那里值過勤；我記得哪個(gè)綠意盎然的長(zhǎng)廊上，我曾喧鬧嬉戲過；我記得初三那年的籃球賽，同學(xué)們?cè)黄馂榍騿T們加油吶喊。是的，那個(gè)我最熟悉的地方到處都有我的身影。
記憶里粉筆末在飛揚(yáng)
教室里，講臺(tái)上。
陽光的照射下，粉筆末在飛揚(yáng)。是的，那是老師在講課。
老師，已經(jīng)陪伴了我三年了。老師嚴(yán)厲的面孔、明媚的眼眸、開心時(shí)的微笑，似種子落在心間，一剎那便枝繁葉茂。這三年，我犯了多少個(gè)錯(cuò)誤，自己也記不清了。但是記憶里卻充斥著老師的諄諄教誨。記憶里，有老師對(duì)我的肯定。學(xué)校里的每一個(gè)老師，都有一顆認(rèn)真教學(xué)、為學(xué)生著想的心。有時(shí)，老師帶著病來為我們上課。這一切作為學(xué)生的我又怎么會(huì)不注意到呢？
因?yàn)槲覀儗W(xué)校是住宿制的，所以一年來，我們有老師帶在一起的時(shí)間很長(zhǎng)。正是因?yàn)橛辛死蠋煹南ば呐惆榕c關(guān)心，我們才會(huì)如此健康快樂的成長(zhǎng)，我又怎么不對(duì)老師產(chǎn)生崇敬之意呢？
回想中點(diǎn)滴的快樂
從初入初中事時(shí)，一張張陌生的面孔，一個(gè)個(gè)陌生的名字，到可以將每個(gè)人的綽號(hào)銘記于心。這中間又發(fā)生了多少的故事便不言而喻了。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，共同努力贏得了名次的喜悅；課間，同學(xué)們興致勃勃的高談闊論；春游的路上，聽同學(xué)講鬼故事的恐懼。一時(shí)間，這一切一切的回憶涌上心頭，這零亂的片段凝結(jié)成了兩個(gè)字——友情。盡管日常生活中，也許會(huì)有一些小小的不愉快，但我想這初中生活到了最后最難割舍、釋懷的不就是這同窗四年的剪不斷，理還亂的友情么？不正是因?yàn)橛羞@45位同學(xué)的陪伴才使得我這初中四年的生活變得如此豐富有趣么？
還剩下半年，僅僅是半年了。半年后這初中四年的時(shí)光便要打馬而過了。半年，在歲月的長(zhǎng)河中是多么的微不足道啊！但是，誰都要繼續(xù)走下去，遠(yuǎn)方還有目標(biāo)待我們?nèi)フ鞣�。確實(shí)，沒有誰能輕言初中的生活是毫不值得留戀的，也沒有誰能無所謂的和朝夕相處，陪伴了自己四年的同學(xué)揮手告別�？墒牵蚁胝f，一剎那也會(huì)是永恒，更何況這沉甸甸的四年呢？謝謝你們的陪伴，讓我如此的溫暖快樂。很感謝有你們的陪伴，將伴我度過這四個(gè)春夏秋冬。
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