《教師的幸福感》讀后感

　　認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的《教師的幸福感》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　什么是幸福？一千個人有一千個答案。幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨；幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；幸福，是撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛；幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。而教師的幸福是什么？是有健康的體魄，是有滿園的桃李芬芳，是孩子崇拜的目光，是家長信任的寄托，是同事肯定的贊許。

　　那么如何提升并保持教師的幸福感？我們可以從《教師的幸福感》這一著作中找到答案。

　　首先，健康的體魄是幸�；�石�？偹�周知，咽炎、喉炎、聲帶息肉等咽喉疾病影響著眾多教師的生理健康，另外，教室里飛揚的粉筆灰也深深危害著教師的呼吸道健康。身體不健康，何來幸福感？因此，要提升自身的幸福感，首先要保護(hù)自己的身體，尤其是咽喉健康。書中提到，保護(hù)嗓子的第一步要學(xué)會正確發(fā)音，用腹部發(fā)聲；在每次教學(xué)之前，我們要給聲音“熱身”，多用身體語言，盡量避免喊叫。另外，多喝水也有利于咽喉保健。

　　其次，合理安排工作量有利于保持教師幸福感。人非機器，不能24小時不停運轉(zhuǎn)，每天，我們都必須留出相應(yīng)的實際用于工作、吃飯、放松、鍛煉以及睡眠，時間的失衡會嚴(yán)重影響一個人的幸福感。這一點，我深有體會。入職初期，突然加大的工作量奪取了我鍛煉與放松的時間，強烈的疲勞與不適應(yīng)感嚴(yán)重影響個人對教師這一職業(yè)的印象，而合理分配時間，將工作與生活分開，正是解決這一問題的良方。

　　再則，適當(dāng)?shù)膲毫εc階段性的成功能提升教師幸福感。壓力是一把雙刃劍，過大的壓力會讓人心理與生理失衡，影響健康；過少的壓力則會使一個人趨于安逸，產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。唯有適當(dāng)?shù)膲毫Σ艜�產(chǎn)生工作的動力，促使個人獲得階段性的成功，進(jìn)而提升幸福感。在本學(xué)期，我也通過這一方式成功感受教師職業(yè)的幸福感。連續(xù)一個月備課磨課試課的經(jīng)歷讓我感覺到了充實而幸福，最后取得的成果及領(lǐng)導(dǎo)同事的肯定也讓我獲得了極大的滿足感。

　　當(dāng)然，人是群居的動物，良好的師生關(guān)系，和諧的同事關(guān)系是維護(hù)幸福感的必備條件。在這方面，我們要注意交流的方式。首先，在師生交流方面，我們要有平等的意識，用商量的態(tài)度與學(xué)生討論班級事務(wù)，討論個人行為的正確與否；在同事間交流方面，要保持謙和的態(tài)度，用商量的形式表達(dá)自身想法，提出個人意見。

　　幸福是一種感受，幸福是一種體會，幸福來源于我們的行動與心態(tài)。

【《教師的幸福感》讀后感】相關(guān)文章：

教師幸福感言06-16

教師幸福感言隨筆01-11

教師幸福感心得05-02

教學(xué)隨筆教師的幸福感05-30

小學(xué)教師幸福感悟隨筆10-22

教師職業(yè)幸福感心得08-09

教師的幸福感心得體會05-14

教師幸福感心得體會03-19

教師幸福感心得體會02-10