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有什么的作文

有趣的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2022-06-18 20:39:28 有什么的作文 我要投稿

有趣的實(shí)驗(yàn)作文(精選15篇)

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,希望能夠幫助到大家。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文(精選15篇)

有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

  周五,我在興趣小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。材料是小蘇打和白醋,一個(gè)透明的瓶子,一個(gè)氣球和一個(gè)勺子。

  實(shí)驗(yàn)開始了。我們先往瓶子里倒了小半白醋,大概十毫升。然后用勺子小心地往氣球里注入小蘇打。然后把氣球的開口放在瓶子的開口處,一只手緊緊握住,另一只手輕輕將氣球倒立。看到小蘇打慢慢進(jìn)入白醋。這時(shí),氣球開始慢慢長(zhǎng)大。如果你放開,氣球會(huì)被空氣的力量彈起。很神奇,但是為什么呢?

  老師給了我們一個(gè)配方——白醋+小蘇打=二氧化碳。當(dāng)氣球被密封時(shí),產(chǎn)生的氣流會(huì)上升,氣球會(huì)自行膨脹。原來(lái)氣體是二氧化碳。這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

  星期天,我在家做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)。將一個(gè)杯子里裝滿水,用紙蓋住杯口,然后把杯子倒過來(lái),看水會(huì)不會(huì)流出來(lái)。

  首先,我找來(lái)一個(gè)透明的玻璃杯子和一張白紙,來(lái)到廚房,往杯子里裝滿自來(lái)水。然后,我小心翼翼地把紙蓋上,用手輕輕地蓋住杯口,只見小水珠一滴一滴的浸透了紙。我有點(diǎn)兒擔(dān)心,慢慢地把杯子倒過來(lái)。心里默數(shù)著五個(gè)數(shù),然后松開手,奇怪,有趣的一幕發(fā)生了。杯子里的水沒有流出來(lái),怎么回事呢!我不解地問媽媽:“水為什么沒流出來(lái)呀?”媽媽告訴我,因?yàn)榭諝庵械奈矬w受到大氣壓強(qiáng)的作用。紙下面的大氣壓把紙片壓著不讓它往不掉,水自然就不會(huì)流出來(lái)。

  我體驗(yàn)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

  我用了一個(gè)我吃過的塑料盒子冰淇淋,用上海紙巾包著,改裝成貨船。我給它取名叫靈,把它放在浴缸里讓它自己漂。突然想起爸爸跟我說磁鐵分正極和負(fù)極。如果雙方都是正面或負(fù)面,就不會(huì)互相吸引,反而會(huì)互相排斥。對(duì)!試試用磁鐵,看能不能用阻力把勇氣號(hào)往前推。我拿了兩個(gè)小磁鐵,試了試哪兩面不能互相吸引。然后,我把其中一個(gè)放在靈的中心,把另一個(gè)放在水面以上10厘米左右的空中。果不其然,勇者號(hào)通過抵抗慢慢前進(jìn),就像在海上航行一樣。我好激動(dòng),我在加速推,靈在加速,我的實(shí)驗(yàn)成功了!

  小磁鐵有這么大的力量。這個(gè)實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我,生活中有很多奇妙的現(xiàn)象,只要你善于觀察和發(fā)現(xiàn),平凡的事物就會(huì)發(fā)出偉大的光芒。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

  今天哥哥和我一起做了一個(gè)摩擦起電的小實(shí)驗(yàn),哥哥說:“找一個(gè)氣球!蔽胰フ覛馇颍!找到了,我高興的給哥哥,哥哥又說:“再拿一張紙巾,把紙巾斯成小碎片!蔽页榱艘粡埣埥,并且我還把紙巾斯成小碎片,我又高高興興的把它給哥哥,啊!開始做了,哥哥先把氣球在頭上使勁的摩擦,再把氣球快速的放到小碎片的上方,啊!小碎片被吸到氣球上啦!但是它過一會(huì)兒就掉了。這樣實(shí)驗(yàn)就算成功了!

  哥哥告訴我的實(shí)驗(yàn)真有趣呀!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

  今天作文課,我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  老師首先拿出了一個(gè)吹風(fēng)機(jī)、一張大白紙、水杯和筆,我心里想老師今天要做什么實(shí)驗(yàn)?我迫不及待地想知道。

  老師拿來(lái)筆放在了杯子里面搖了搖,再把筆拿出來(lái)在紙上寫了“你好”兩個(gè)字。

  然后,老師拿來(lái)吹風(fēng)機(jī)對(duì)著紙上的字吹了吹,紙上的字比先前淡了一點(diǎn),慢慢地字就消失了。

  最后,老師從口袋里拿出了一個(gè)打火機(jī),在紙的下方把打火機(jī)點(diǎn)燃,對(duì)著剛才寫字的地方烤,奇跡發(fā)生了,剛才消失的字又出現(xiàn)了。我們很疑惑,這時(shí)老師對(duì)我們說:“老師的水杯里放了白糖,白糖加熱會(huì)變色!惫植坏脛偛沤淌依镉谐蠢踝拥奈兜。我們這才恍然大悟。

  今天的實(shí)驗(yàn)真有趣!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

  實(shí)驗(yàn)開始了,我們依次把鐵釘、玻璃、木塊、乒乓球放進(jìn)水中。

  這時(shí)我發(fā)現(xiàn),如果把玻璃放進(jìn)水中,它就像烏龜一樣慢慢地就落在水中去了。如果把鐵釘放進(jìn)水中,它就像潛水艇一樣,迅速的沉下水里去了,還像一個(gè)潛水員一樣。如果把木塊放進(jìn)水中,它就像一艘小船一樣,在水面上慢慢地漂動(dòng)。如果把乒乓球放進(jìn)水中,它就像大的'乒乓球一樣,如果把它按到水底,放開手,它就像飛彈一樣沖到水面上來(lái)。如果把泡沫放進(jìn)水中,它就像一個(gè)大雪球漂在水面上。

  做了今天的這個(gè)實(shí)驗(yàn),我知道了我們從小就要愛科學(xué),學(xué)科學(xué)。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

  在我們生活中,就有一些有趣的科技小實(shí)驗(yàn),都是我們平常注意不到的,現(xiàn)在我就給大家說一個(gè)小實(shí)驗(yàn): 把一根筷子插入裝著米的杯子中,然后將筷子往上提,筷子會(huì)把米和杯子提起。

  材料:塑料杯一個(gè)、米一杯、竹筷子一根

  操作:

  1、將米倒?jié)M塑料杯。

  2、用手將杯子里的米按一按。

  3、用手按住米,從手指縫間插入筷子。

  4、用手輕輕提起筷子,杯子和米一起被提起來(lái)了。

  這是為什么呢?因?yàn),由于杯?nèi)米粒之間的擠壓,使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái),杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力,使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起,所以筷子就能將盛米的杯子提起來(lái)。

  怎么樣,這個(gè)小實(shí)驗(yàn)挺有趣吧?

有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

  今天,我們做了一個(gè)既危險(xiǎn)又有趣的實(shí)驗(yàn)。

  老師先把手帕放進(jìn)盤子里,再在手帕上倒了一些酒精,打開打火機(jī)。頓時(shí),手帕被熊熊大火包圍了。突然,老師又把碗扣在手帕上,問我們手帕有沒有燒壞?有些人說燒壞了,有些人說沒燒壞。只見老師揭開碗,拿著完好無(wú)損的手帕在我們面前晃了晃,接著老師又把這塊手帕燒了三次,但這塊手帕始終沒有被燒壞。

  我們都奇怪了,這塊手帕怎么燒不壞呢?老師說出了答案:“第一個(gè)原因是因?yàn)樯厦婊鹧鏈囟雀,下面火焰溫度低,所以手帕沒有被燒壞。第二個(gè)原因是因?yàn)榫凭珴舛仁?0%,里面還有30%的水,水在蒸發(fā)時(shí)保護(hù)了手帕,所以手帕沒被燒壞”。

  我們突然大悟:“原來(lái)是這樣!”

有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

  我很喜歡做小試驗(yàn),在制作過程中不僅可以動(dòng)手、動(dòng)腦,還可以學(xué)到很多知識(shí)。今天,我就要做一個(gè)“瓶子吹氣球”的實(shí)驗(yàn),開始行動(dòng)吧……

  我拿來(lái)了檸檬酸、小蘇打、氣球和一個(gè)空的礦泉水瓶,所有材料都準(zhǔn)備好了。我在瓶子里裝進(jìn)了半瓶水和10g檸檬酸,在氣球里放進(jìn)小蘇打,將氣球口套進(jìn)瓶口,然后興奮地等待奇跡的出現(xiàn)。但是氣球沒有吹起來(lái),我思考了一下,發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)該出在小蘇打的量不夠多,于是我又在氣球里加了10g小蘇打,果然,奇跡出現(xiàn)了。套在瓶口的氣球吹起來(lái)了,越吹越大,我的實(shí)驗(yàn)成功了。

  通過這次實(shí)驗(yàn)我知道了任何事情都要多動(dòng)腦筋,多動(dòng)手,才能獲得成功。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

  今天我和我的朋友柔柔做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)一一火燒氣球。

  首先,把氣球里裝上水后再吹大一些,然后把蠟燭點(diǎn)燃,我把裝水的氣球,靠近蠟燭的火焰,因?yàn)槲夷貌环(wěn)氣球亂動(dòng),離火苗太近,不小心把那個(gè)氣球燒了個(gè)洞,水從里面漏了出來(lái)。

  柔柔也拿了一個(gè)氣球靠近外焰。接著奇跡發(fā)生了,只見氣球被一團(tuán)的煙霧熏黑了。我很奇怪,為什么氣球沒有被燒破?

  我通過查閱資料,知道了氣球里面如果有水,則對(duì)氣球加熱時(shí),相當(dāng)于同時(shí)對(duì)水進(jìn)行加熱,氣球溫度不能迅速升高,也就不會(huì)爆炸了。

  世界像一個(gè)萬(wàn)花筒,他讓我懂得了科學(xué)的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的,探索科學(xué)的奧秘總是給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂趣。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

  今天我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一個(gè)密封的空間里,一根長(zhǎng)蠟燭和一根短蠟燭誰(shuí)會(huì)滅。

  首先,我把二根蠟燭點(diǎn)燃,放在大口杯的蓋子上,然后用玻璃杯罩起來(lái),我目不轉(zhuǎn)睛地觀察著,究竟會(huì)是哪根蠟燭先熄滅呢?我以為會(huì)是短蠟燭先滅,看,奇怪的事情發(fā)生了,竟然是長(zhǎng)蠟燭先來(lái)滅了!

  我百思不得其解,為什么長(zhǎng)蠟燭會(huì)先滅?我趕緊去翻書,在書中我找到了答案,原來(lái)氧氣的密度比空氣的密度大,所以在密封的空間里,氧氣都沉在杯子下方,長(zhǎng)的蠟燭上方的氧氣少,所以長(zhǎng)的蠟燭先滅了。

  一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),讓我明白了學(xué)好科學(xué)知識(shí)是多么的重要呀!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

  今天,我準(zhǔn)備做個(gè)實(shí)驗(yàn);看看物體能否在水里溶解。

  材料有;面粉、高錳酸鉀、水、兩個(gè)玻璃杯。

  我先把面粉倒進(jìn)裝滿水的杯子里,面粉馬上就占領(lǐng)了自來(lái)水,可是過了一會(huì),好像底部有人吹“集結(jié)號(hào)”使得,上面清澈透明,下面白色一片。我在杯壁攪拌了一下,發(fā)現(xiàn)面粉越來(lái)越少,到最后變沒了?我再把高錳酸鉀倒進(jìn)杯里,高錳酸鉀帶著一個(gè)紫色的尾巴沉入水低。我再攪拌,原來(lái)紫色的水、黑色的底立刻變成了黑底黑水,我隱隱約約地看見了發(fā)光的小點(diǎn)兒,好美啊!

  這次實(shí)驗(yàn)讓我知道了,有些物體能溶解,但也有不能溶解的物體。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

  星期五,我在興趣小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),材料是小蘇打和白醋,一個(gè)透明的瓶子,還有一個(gè)氣球和一把勺子。

  實(shí)驗(yàn)開始了,我們先把一小半白醋倒進(jìn)瓶子里,大概十十毫升。再用勺子小心翼翼地把小蘇打粉注入氣球中。接著把氣球的口子套到瓶子的口子上,再用手緊緊地捏住,另一只手輕輕地倒立起氣球。只見小蘇打粉慢慢地進(jìn)入白醋里面,這時(shí)候的氣球開始慢慢變大,如果放開手,氣球?qū)?huì)受到氣的力量向上彈。好神奇啊,可是為什么會(huì)這樣呢?

  老師給我們列了一個(gè)算式——白醋+小蘇打粉=二氧化碳。氣球是密封的,那產(chǎn)生的氣流就會(huì)往上沖,氣球就自己鼓起來(lái)了,原來(lái)那氣就是二氧化碳呀。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太友趣了!

有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

  上學(xué)期我們做了一次有趣的“土壤成分”的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)直到現(xiàn)在我還記得一清二楚呢。

  老師給我們準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材可真多,有兩包不同的土壤,一盞酒精燈,一只裝滿水的燒杯,一根玻璃棒,一只小碗一塊透明玻璃,還有一個(gè)燃燒架。四個(gè)同學(xué)一份。

  其實(shí)我只是說一下大家要準(zhǔn)備的東西。讓大家自己去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文15

  今天老師讓我們回家后用杯子做一個(gè)小實(shí)驗(yàn):了解生種子和熟種子的發(fā)芽情況。

  到家后,我和媽媽商量了一下,決定用大豆種子做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  晚飯后,媽媽給我準(zhǔn)備了四粒種子:兩顆生種子和兩顆熟種子。我拿了兩個(gè)透明的杯子,上樓在每個(gè)杯子里放了一些沙子,然后在一個(gè)杯子里放了兩個(gè)生種子,在另一個(gè)杯子里放了兩個(gè)熟種子,在種子上撒了一層薄薄的沙子。我在每個(gè)杯子里倒了一點(diǎn)水。做了一些工作后,我讓媽媽拿兩個(gè)標(biāo)簽來(lái)區(qū)分生種子和熟種子,并在上面注明:生種子和熟種子,以及每天放學(xué)后,我都會(huì)看看種子是否發(fā)芽,并把觀察結(jié)果寫在日記里。希望通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),可以知道煮熟的種子對(duì)種子發(fā)芽有沒有影響。

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