【推薦】心靈作文合集八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的心靈作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
心靈作文 篇1
領(lǐng)悟心靈點滴，我們是時間的路途中的游者，或是歡笑，或是悲哀，或是欣喜，或是疲憊，有過希望，經(jīng)歷過慘淡，甚至有過一兩次輕生的念頭，然而在最后究竟會找到屬于自己的歸宿。
在《心靈點滴》中我們認(rèn)識了帕奇，一個從曾經(jīng)有自殺的精神病患者通過不斷努力成為了醫(yī)生的“年輕人”.
很難想像一個一直想要自殺的人在經(jīng)歷了幫助同寢室的室友打妄想中的“松鼠”后竟能夠放下自己的痛苦，帕奇感受到幫助人的快樂，同時治愈了自己的玻
兩年的努力他成為一個醫(yī)科大一的學(xué)生,用了許多怪異的方法來溫暖病人。面對院長的責(zé)難他沒有過多的理會，他成為一個最不靠譜學(xué)習(xí)成績卻最好的學(xué)生。
面對得了絕癥的比爾他通過努力使比爾不再過分的排斥死亡，想到他扮成天使的樣子我就覺得我們在死亡的面前其實是渺小的，那有何來恐懼，恐懼也改變步了什么，徒增煩惱罷了。
對他最愛的女子他用了許多方法來證明自己，帶領(lǐng)他的愛人朋友開始創(chuàng)立一個可以真正救人的小醫(yī)所，與愛人終于有了好結(jié)果卻又遭受到女友被心理患者殺害的結(jié)局，殘酷的現(xiàn)實使得帕奇打算放下一切努力想要自殺，但當(dāng)來到懸崖旁邊時他看到飛來的蝴蝶他就想開了，回到學(xué)校面對學(xué)校院長的再次責(zé)難勒令退學(xué)，他提起了公訴，最終勝利了，在兩年后順利畢業(yè)。在畢業(yè)典禮上他有再次娛樂了大家。后來呢，他終于將他的醫(yī)所擴大成醫(yī)院了。
我很是佩服他這樣的一個人，一個熱心、樂觀、能夠幽默大家的人，對于這樣的人生我其實是很向往的，奉獻他人娛樂自己，像這種很有魄力的事情我本人覺得能做上一件就很了不起了，所以我在很用心的在學(xué)習(xí)怎么與人相處，怎么幫助他人，讓他人快樂。這不只是來源一個作為心理醫(yī)生的責(zé)任感，最根源來自對社會的感情，所以希望更多的人能以醫(yī)者仁心來對待他人。
這是一個真實的故事，一個來自生活的故事。主人公曾在年少的時候因為患有憂郁癥而住進了精神療養(yǎng)院，在出院后，他就立志要當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生。在經(jīng)過自己的努力之后，他考進了醫(yī)學(xué)院。與當(dāng)時其他的醫(yī)生不同，他非常反對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)界那種高高在上、不近人情的思想。相反，他相信，歡笑、與病人在一起就是最好的出方。在面對審官的質(zhì)問，他人的質(zhì)疑的時候，他依然保持著自己的處事方法，而在他面對審官的時候說了一句令我十分感動的話，他說：“我們應(yīng)該和偉大的護士們建立友誼，她們可以教你，她們每天與人相處，她們來回于血與屎之間，她們有豐富的知識，而那些人性尚存、受你們尊敬的教授們亦如此，分擔(dān)她們的同情，用它來感染別人�！�
在這句話中，我感受到了一名醫(yī)生對護士的敬重，對護士這一個群體的尊重和肯定與支持。在很多醫(yī)生，甚至是病人的眼中，護士的工作似乎并不是十分的重要，甚至以為護士也只是醫(yī)生的跟班，要做的工作只是執(zhí)行醫(yī)生的遺囑而已。而事實上，真的是這樣的嗎?護士的工作就不是很重要的了嗎?護士只是在執(zhí)行醫(yī)囑而已嗎?我想，答案是否定的!如果真的是那樣的話，為什么還要護士?直接只要護工就好了啊!事實上，在一個病人的治療過程之中，如果沒有了護士貼心的服務(wù)，細(xì)心的關(guān)懷，每一個患者都不可能順利的康復(fù)，這不是在夸大了護士的作用，而是在闡明一個被很多人所忽略的事實。在一個病人進行治療的時候，醫(yī)生的遺囑的確是基礎(chǔ)，而護士的工作就是建立在這么一個基礎(chǔ)上，但這并不代表護士的工作就那么簡單。因為，護士是醫(yī)生醫(yī)囑的執(zhí)行者。如果沒有了護士，醫(yī)生的醫(yī)囑也只能是一個“空頭的支票”，無法實現(xiàn)其治療。我想，這個也許就是護士存在的意義了。一個和醫(yī)生一樣相輔相成的存在。醫(yī)生為病人提供了治療的方案，而護士就去關(guān)懷每一個病人，用歡笑、關(guān)愛，去貼心的保護他們，讓他們的身體在照顧下慢慢的康復(fù)，重獲健康。然而，在現(xiàn)實生活中，很多人都不明白這個道理，依然以為護士也僅僅是一個跟班而已。對于這個事實，我們也只能感嘆生活的無奈。而此同時，我也深深地意識到我們自己到底應(yīng)該做什么，到底應(yīng)該怎么去做了。
作為一名未來的醫(yī)護工作人員，我們現(xiàn)在首先要做的事情就是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。其次，我們要保持一顆充滿愛的心，用愛去關(guān)懷身邊的人。在未來的工作和學(xué)習(xí)之中，保持自己專長的同時，改正提升自己的不足之處，提高自己的呃綜合技能，把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的護士!如果我們每一個讀護理，從事護理工作的人都能如此嚴(yán)格的要求自己，那么，我想，我們的付出，我們的努力也終會得到所有人的肯定!就如片中的主人公一般，堅持自己所思所想，付出自己最大的努力去拼搏，最后獲得了大家的認(rèn)同!
心靈作文 篇2
凈。站在陽光下望碧草藍天那么簡單……
在看待這個世界的美好中，要一個象征對一切有愛的人來告訴你------”你的眼睛是清澈的，永遠似含淚，直到看到夢”。
有夢和淚的”凈化者”，一直溫柔的”凈化者”。以簡單又唯美的形式，就創(chuàng)造了一個又一個飽和”純凈感情”的”純凈世界”------《風(fēng)之谷》”用心捕捉心的人就是希望的代表”，且”凈化著大地的生命”……”心的力量”需要等待，等待自然把世界在你眼前凈化，再睜開你的眼睛，自然會把真正的世界呈現(xiàn)給你，順應(yīng)自然的出路，尊重生命的價值，人類才能與自然共存。
《龍貓》------”只有善良的孩子才會看見龍貓”，”伸開雙手我就是風(fēng)”，”小黑球煤黑子”，”找不到的小龍貓””森林守護者大龍貓”。在宮崎駿的家鄉(xiāng)，流傳著一種叫”TOTORO''的生物，大人們看不到，只有善良的孩子才能看見。如果靜下心來，風(fēng)聲里可以隱約聽到他們奔跑的聲音。想象有一個怪物住在隔壁，但你卻看不到它。就好比你走入森林中，能夠感覺到有什么東西存在一樣。你不知道是什么，而它確實存在，這種單純的想象與善良的心理，就只有善良的孩子才能看到的龍貓一樣，不可思議。要善良對一切，你一定會看到別人眼中看不到的快樂與秘密。站在風(fēng)里，把自己變成所有一切，閉上眼，或許當(dāng)你睜開眼睛時，你與風(fēng)在一起飛。那時，你的心已很大很大……
他創(chuàng)造一個完美世界凈化你，善待你，你就愛上了這個世界，”造物主”是無論在哪都能廣闊的心。
”凈化者”——我有一個夢，要住進你的畫中。
初一:KUROHA
心靈作文 篇3
命運給予人們身體，人們以愛報以人間。
——題記
我愿獨守一份澄明的心境；我愿用書作種，在美德的潤澤中，在愛的陽光下，讓心靈美麗如花。
春風(fēng)柔柔
開學(xué)了，恩里科迎來了一位新的老師——帕爾博尼先生。他的眉頭上有一條很深的皺紋，總是板著一張嚴(yán)肅的臉。在他的第一節(jié)課上，他身后的一位同學(xué)在玩牽線木偶。突然，老師轉(zhuǎn)過身，那位同學(xué)一動不動，心里好像想著：老師要罵我了，怎么辦？這時老師只是撫摸著那位同學(xué)的頭，親吻了他的額頭，并告訴他，別再這樣做了。僅此而已。
老師的親切，猶如一縷春風(fēng)拂面。
白云悠悠
二月，恩里科吃完早餐走在那不勒斯大街上。突然，在他前方有一位小朋友撒開媽媽的手跑了出去，摔倒在馬路中間。這時一輛馬車正飛速向她跑去，當(dāng)馬車快撞到她時，恩里科二話不說把小朋友推到人行道上，但他自己卻被壓斷了一條腿。
恩里科的無私，猶如一朵白云，為人們犧牲自己。
泉水清清
三月，奇奇洛來到那不勒斯醫(yī)院看望外出受傷的“爸爸”，護士帶他到病房后便離開了。奇奇洛看到滿臉通紅，眼睛變大了，嘴巴也腫了的“爸爸”，眼睛落了下來。當(dāng)醫(yī)生說他還有希望時，奇奇洛決心留下來照顧“爸爸”，于是，奇奇洛開始了護工生活。一個月后，奇奇洛并不知自己照顧的不是他真正的爸爸，當(dāng)奇奇洛真正的爸爸來接他時，奇奇洛才知道了真相。當(dāng)父子倆準(zhǔn)備回去時，奇奇洛問了一下“爸爸”的情況，醫(yī)生說，他快不行了。奇奇洛聽了，想了想，決定繼續(xù)照顧“爸爸”，周圍的人都笑了。但，“爸爸”在四天后就安然逝去。
春風(fēng)柔柔，溫潤人心；白云悠悠，愛心蕩漾；泉水清清，清澈透亮。
在愛的陽光下，讓心靈美麗如花。這就是我讀《愛的教育》的感悟。
心靈作文 篇4
成長的道路注定崎嶇，當(dāng)我們希冀翻過那一座高山，便一定能走到成功的巔峰，直到我們奮力達到了高峰，卻發(fā)現(xiàn)仍有一片海等待著我們跨越。佇立于高山與海洋之間，我們也許會感到迷惘，是選擇前進還是退縮，也許海洋一望無際、波瀾起伏……然而在我們進退兩難的時候，不妨去聆聽內(nèi)心帶給你的抉擇，聆聽內(nèi)心，因為內(nèi)心永遠輝堅守自己的初心，聆聽，終會帶你走出迷茫。
成功與失敗在我的認(rèn)知中無異于永不言敗玉臨陣退縮，我們往往在看到困難險阻的時候就會膽怯，遲遲不肯邁出那一步，最終一事無成，即使他們曾經(jīng)抱有雄心壯志，決心登上人生的頂峰……然而卻還有一類人，在困難面前永不低頭，盡管成功的希望極其渺茫，他們也會奮力一搏，他們也曾經(jīng)猶豫過，但他們的內(nèi)心告訴他們，聆聽內(nèi)心，找回最初的自己。
我并不是一個懂得聆聽內(nèi)心的人。
四年前，我曾一度時間陷入了迷茫，那時候，仿佛一切不幸都降臨在了我的身上，老師的一次次批評，成績的一次次退步，對于當(dāng)時的我來說猶如晴天霹靂，然而不幸并沒有就此結(jié)束。
那天早晨，我來到教室很早，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地來到教室，作為組長的我職責(zé)所在便是檢查同學(xué)們的家庭作業(yè)，然而在早自習(xí)老師自然也不會遲到，所以說檢查作業(yè)的任務(wù)只能留到課余時間，但是短短的十分鐘又怎能查完作業(yè)呢？何況這十分鐘本是休息時間，剛一下課同學(xué)們便以最快的速度飛奔出教室，而我只能以更快的速度追上去，等到回到教室的時候早已是上課時間，身兼兩科組長的.我，奈何老師要求在上課前必須檢查完作業(yè)并且匯報，先不管老師拖堂，就連向組員要作業(yè)都是一大難事，低頭在書包里翻來覆去最后還是抬起頭一臉無辜的看著我并且對我說沒拿，這對我來說早已司空見慣了，等到老師進來時，看著其他組長前去匯報檢查情況，而我呢卻還在檢查，下課后，老師親自來詢問我，想到前幾天查完作業(yè)不敢獨自一人前去匯報作業(yè)的事，老師以為我沒有負(fù)責(zé)任，這次老師以嚴(yán)肅的語氣問我，緊張與忐忑的心理狀態(tài)沖昏了我的頭腦。竟然一口否決了沒有查作業(yè)，然而作為一名語文老師竟不分清緣由便開始了批評懲罰，而我則被強制貼上了一個不負(fù)責(zé)任的標(biāo)簽，從那時起，我跌入了深谷，一次次的打擊，內(nèi)心終被烏云遮蔽，陽光無法進入。
我想要過放棄，我不知道堅持的意義又是什么，希望的光芒已然被烏云遮擋，我曾問過自己，這么盡職是為了什么？其他組長根本就不去查作業(yè)，不還是通過了嗎？盡責(zé)之后卻還是受懲罰，何必呢？記得剛上學(xué)的時候，一直想要做組長，盡職盡責(zé)為同學(xué)們查作業(yè)，現(xiàn)在想想?yún)s讓我感到有些可笑，或許是時間的年輪磨滅了我最純真的心性吧！我一次又一次的質(zhì)問自己，這么做是為了什么？我有些無解。直到有一天，我選擇了靜下心來聆聽內(nèi)心給予我的選擇：堅持、永不放棄，無論我們在社會上扮演這什么角色，我們都需要承擔(dān)一定的責(zé)任，堅守自己最初的信念，不必在乎別人說什么，成功永遠只屬于自己。
一束陽光沖散了烏云與陰霾，希望的光芒在我的眼前閃爍。生命有裂縫，陽光才能照進來！
心靈作文 篇5
時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而漸漸褪色。但有些事兒，卻讓我歷歷在目，感動不已，像一只溫暖的大手觸摸著我的心靈。
九月的天總是讓人捉摸不定。
還記得那天早晨，我背著書包正要上學(xué)。這時，由于發(fā)著高燒無法上班的媽媽，晃晃悠悠地走了過來，慢慢地抬起手，遞給我一把雨傘，有氣無力地說：“今天天氣預(yù)報說有雨……咳咳……你還是帶上傘好�！蔽姨ь^望了望藍天，又瞥了一眼那像火一樣的大太陽，心想：那么大的太陽怎么可能下雨呢？于是順手丟下傘，一溜煙兒跑出了門去，也不管身后傳來的咳嗽聲和無力的囑咐聲。
上完最后一節(jié)課的時候，只見大滴大滴的雨點打在玻璃窗上，發(fā)出節(jié)奏的“滴滴嗒嗒”聲。哎呀，糟糕！真是天有不測風(fēng)云！不由得早上沒有聽媽媽的話，把傘帶上了。我這才想起問題的嚴(yán)重性：爸爸在單位加班，媽媽又生病了，都不能跑來接我啊！怎么辦？看來只好冒著雨沖回去了。想著想著，下課鈴響了，我慢吞吞地收拾好書包，心想也許速度慢，拖延時間，雨就越下越小了也不一定，是吧？然后馬上在心里肯定了這個想法。
可沒想到，這老天偏偏像是跟我作對，反而越下越大。我看著這大雨磅礴，不禁皺起眉頭，在心里埋怨這倒霉的天氣，眼見著身邊的同學(xué)都快走光了。還有的唯恐天下不亂，邊喊著邊沖進雨簾：“淋雨的滋味好爽喔！”于是，我也鼓起勇氣沖進了那風(fēng)雨的世界，硬著頭皮去嘗嘗那“好爽”的滋味。
可是，雨太大了，還沒到校門，我的全身上下已經(jīng)淋了個透，成了個“落雞湯”。哇塞！學(xué)校門口站滿了家長，我向那些投入家長的懷抱的同學(xué)們投去羨慕的眼神。然后低著頭走，邊走邊想：唉，走吧，反正爸媽又不會來�！啊痢痢�，咦，這聲音怎么那么像媽媽的聲音�。课姨痤^，望了望四周，眼神又黯淡下來了，因為我根本沒有看到媽媽，看到的只有陌生的面孔，我又低下頭去，繼續(xù)往前走。但隨后又準(zhǔn)確的聽到了一聲“××”，這時，我看見了那熟悉而瘦小的身體在暴雨中向我走來，我的心立即流過一股暖流，母愛將我的心緊緊地包圍住，觸摸著我的心靈，使整顆心都暖呼呼的。我忍不住叫了一聲“媽媽”，狂風(fēng)夾雜著暴雨似乎要吞沒了因生病而顯得更加瘦弱的媽媽，她像一位佝僂著的老人，一步一步的向我走，我突然鼻子一酸，一行行熱淚流在已被雨水打濕的臉上。
媽媽的愛是一句嘮叨，是一個背影，是一句問候，是一個微笑。如同一只溫暖的手觸摸著我的心靈。
心靈作文 篇6
淺淺的陰霾淹沒了太陽的光輝，灰壓壓地遮住了任何一個罅隙，伴著下課鈴聲的響起趴在桌上，恍惚間，開始了心靈的旅程——
緣起
不知乘的哪種工具，只依稀從周圍旅客那里聽到，古埃及到了。
沒有導(dǎo)游，亦沒有同伴，孤零零地站在人潮之中，顯得那樣渺小而寂寞。但依然很開心，畢竟親自來到了這個向往已久的國度。
“你，也是一個人嗎？”
忽然聽到了一個輕柔而略帶羞澀的聲音，轉(zhuǎn)過身，是一個和我年齡相仿、十分清秀的小姑娘，顯然有些膽怯，雙手拽著衣角，輕歪著腦袋，面頰有些微紅，清純的雙眸甚至讓人不敢直視。
“嗯，是的�！�
“我也是哎！那，我們可以一起走嗎？”她微揚起嘴角，小心地問道。
“好�。 蔽倚π�，畢竟兩個人有點依靠。
“真的嗎？！那太棒了�！彼@得很欣喜。那燦爛的笑在陽光的照射下，更為她增添了幾分可愛。
“我叫小夙！”
……
彼此了解了對方。原來，小夙也是極喜歡埃及的！
于是，我們一同向前走去，想要探索這個國度的一切神秘。
羈留
埃及，的確是一個好地方。盡管，這里沒有我國黃土高原的淳樸深厚，沒有長江之流的洶涌磅礴，沒有茫茫草原的粗狂豪放，亦沒有江南水鄉(xiāng)的清幽婉約。但這里的一切都那樣地神秘，那樣有吸引力。就連被黃沙淹沒的千年古道，也總能在凝望之余覺出幾分味道。
我和小夙慢慢地走著，靜靜地品味，完全沉浸于那無言的美好。
從金字塔中那一個個反射陽光的鏡片上，我看到了古埃及人民的無限智慧；從獅身人面像殘落的泥土中，我體味到了一個文化古國的滄桑；從尼羅河的迂回曲折中，滴水珠中浸著的浪漫……一切的一切，美到讓人只可微笑，找不到任何一個華美的詞藻來描述這唯美的意境，竟不知，人已疲倦，黃昏已近。
佇立在夕陽的余暉之中，任漠風(fēng)拂亂發(fā)稍�？茨侵覍嵉鸟橊勔徊揭徊椒�(wěn)健地向前走去，聽那清脆的駝鈴，漸遠……
我呆立著，回過神來，小夙正在笑，那笑聲有如一串串珠子落地，干凈，爽朗。她說，她喜歡這里的一切，她說，她會永遠銘記我們同行的歲月。我也笑了，很幸福。
夕陽更低了，斜射著兩個小女孩的小臉。
我仰頭，發(fā)現(xiàn)不知何時，黃昏、夕陽那獨有的色彩已和大地渾為一體。冥冥之中，似乎感知到了亞歷山大大帝的刀光劍影與凱撒大帝的愛恨情仇，腦海中似乎勇氣了近代歷史的滾滾硝煙與永遠無法磨滅的滄桑記憶。只知道，這里的每一個角落，無不承載著后世兒女飽含的深情。
站在夕陽下，凝望著……
回首
就是這會兒，上課鈴響起了，無情地割斷了這兩個國度的穿越。我迷迷糊糊地抬起頭，發(fā)現(xiàn)這耳邊響起的鈴聲，就像駱駝脖子上那清脆的駝鈴，就像小夙發(fā)出那清脆的笑。鈴聲嘎然而止，但不知為何，這些聲音卻不曾停下�；蛟S是真的不愿，亦或許，回蕩于心底……
短短的五分鐘，但卻經(jīng)歷了跨國度的旅途�？梢哉f，者甚至比夢更飄渺，無非是出于一個愛幻想的孩子對喜歡的國度的向往，一種對純真友情簡單的渴望，而小夙，也不過是這“夢”中陪我走過一段的過客，但我堅信，這段飄渺的旅程同樣可以寫入我人生的履歷自傳，而且會極精彩，值得回味；小夙，也將成為茫茫寰宇中最美、最真的過客……
“夢”醒，一縷明媚的光穿過陰霾射了下來，直至心底，回想著這段“心靈之旅”，嘴角，揚起一個幸福的弧度……
心靈作文 篇7
今天早晨吃飯時間，女兒對我說，感覺老師可假，讓人不舒服。我趕忙猜測是語文老師（因為她最近有點煩語文老師，總是拖堂，因批評某個學(xué)生，整堂課就會不上），結(jié)果，她說是數(shù)學(xué)老師，我有點吃驚，數(shù)學(xué)老師最喜歡她，她數(shù)學(xué)也是最好的。下面是她講述的原因。
昨天是數(shù)學(xué)公開課，老師是卯足了勁備課，課堂上提問的問題都是那么簡單的問題，不就是為了舉手率（她自己發(fā)明的詞）和回答的正確率嗎，還有老師滿堂課的笑容真的讓人受不了，如果一直都這樣上課，我們也就習(xí)慣了，突然間這樣感覺別扭，不舒服。還有英語老師，都是提前幾天進行排練，連怎么拍手都要一致，怎么回答問題，回答什么內(nèi)容，都給你規(guī)定好，而且你還必須都舉手，真的沒有意義（她的英語老師特別喜歡她，不管有什么英語活動，女兒都必須參加，孩子的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，口齒伶俐，這是英語老師的評價，不是俺自個兒捧的�。�。
女兒的牢騷發(fā)完了，我對女兒說：老師也不容易，老師想把最好的課堂形式展現(xiàn)給別人，你諒解和理解一下老師，換位思考一下啊。我的話好像沒有起到什么作用，她自言自語的說：如果我是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我會突擊聽某個老師的課，根本不會提前告訴你，這才能發(fā)現(xiàn)問題，進而解決問題，否則，永遠也發(fā)現(xiàn)不了問題。
哈哈，這個想法很好，要不你去和你們校長去溝通一下，告訴校長你的想法，怎么樣？我認(rèn)真看她的表情，我想她可能會說沒問題，她畢竟才是一個不到11歲的孩子，正所謂出生牛犢不怕虎的時候，結(jié)果她的回答出乎我所料：你不想讓我在這個學(xué)校呆下去了吧，我那樣做，老師會怎樣對我啊？我才不傻呢！
聽了她的話，我有點不知所措，這孩子這么幼小的心靈怎么變得這樣復(fù)雜？明哲保身的道理這么早就接受了，做家長的該喜還是悲？
心靈作文 篇8
不是第一次看這部電影，眼涙也不是第一次汩汩而流了。
五一勞動節(jié)連續(xù)假期的第一天，下午我決定留給自己，偶然亂轉(zhuǎn)電視下，我看了這部HBO播映的電影《心靈點滴》(PatchAdams)，也明白了男主角名字中--Patch象徵的修補之意。
這部片和男主角羅賓威廉斯主演的另外兩部電影：《美夢成真》、《心靈捕手》一樣，都是令我回味再三，膾炙人口的好片。
男主角派奇是位傳統(tǒng)醫(yī)界視為「不走正道」的醫(yī)學(xué)院學(xué)生，雖然他的醫(yī)學(xué)院成績優(yōu)秀無比，卻在操行成績上落得了個「過度快樂」的評語。
他認(rèn)為醫(yī)生不該被社會過度的神格化，享受過多的尊榮和敬畏，而使為人醫(yī)者漸漸失去原本從醫(yī)助人的初衷。稱一句「XXX醫(yī)生」，不代表這個人放的屁就比較香，走路大家就要讓一邊�！羔t(yī)生」二字，實際上是代表對自己堅持助人的一種宣誓。
所以他在醫(yī)院實習(xí)時，看遍了傳統(tǒng)醫(yī)院制度的麻木不仁，偏離人性之后，內(nèi)心產(chǎn)生覺悟，下定決心要開一間夢想中的醫(yī)院。於是他和理念相同的伙伴們，在風(fēng)景優(yōu)美的山間，建立了一所「以家為本」的免費看診醫(yī)院。
面對接踵而來傳統(tǒng)醫(yī)界的抨擊和質(zhì)疑聲浪，派奇總以「橫眉冷對千夫指」之姿慷慨陳言，毫無所懼;而在病童面前，他卻變成了「俯首甘為孺子�！沟拇笸媾�，搞笑做怪，只為了博得稚子純真的一笑。
在這些外界考驗前，他是個勇者;但來自內(nèi)部的挫折卻一度重?fù)袅怂瑤缀醪恢У沟亍?/p>
同為醫(yī)學(xué)院學(xué)生，也是他的親密愛人--凱琳，一路跟著他一起實現(xiàn)夢想，胼手胝足地打造了心目中的愛心醫(yī)院。與派奇的相識相戀，更讓凱琳逐步嘗試讓自己告別本身不為人知的傷痛。
只是沒想到，助人這件事，它可貴和可嘆的就是，它是一種冒險。
因為聽了派奇自身走出憂鬱的經(jīng)驗分享，她決定從幫助別人中找回幫助自己，肯定自己的力量，即使她直覺地有些擔(dān)心害怕，仍然決定信任他人地隻身前往探望一名精神病患，而忽視了病患本身精神狀態(tài)并不穩(wěn)定的潛在高度風(fēng)險。最后，她遭遇了嚴(yán)重的不幸。
這使我想起有部電視影集《ER》(急診室的春天)的某一段情節(jié)。
一位年輕急診醫(yī)生--大衛(wèi)，平時對一位好發(fā)問又好管閒事的醫(yī)學(xué)院實習(xí)生又愛又恨。兩人之間很不對盤，但又有一種微妙的好感情愫。有次，來了個病人，本身精神情況也是很不穩(wěn)定，在急救過程中需要從脊椎打麻醉針，照理這應(yīng)該由醫(yī)生來做，但這位醫(yī)生卻故意讓實習(xí)生練習(xí)，想讓實習(xí)生出糗以知難而退，結(jié)果她果然技術(shù)不佳，弄得病人痛得要命幾乎抓狂。
但更嚴(yán)重的事卻在后面。沒想到這位病人一直記恨在心，妄想醫(yī)生都要害他，趁著醫(yī)生們忙著放假過節(jié)的鬆懈，以預(yù)藏的刀將認(rèn)真學(xué)習(xí)，立志成為一名好醫(yī)生的女實習(xí)生，一刀封喉斃命。
電影中的派奇和電視影集裡的大衛(wèi)醫(yī)生一樣，他們原本飛揚的自信和旺盛的生存斗志，一夕之間完全被這樣的意外事件所擊潰，從此陷入自責(zé)沮喪的深淵。
所幸，生命的無常，可貴的便是它讓人絕望的同時，它也給了人無限的希望。自責(zé)難過到曾經(jīng)也想輕生的派奇，終於在山頂上再度找到了自己看待生命的角度，重燃起以往助人為樂的信心和勇氣。
他堅信，醫(yī)病之間也是一種人際關(guān)系，不應(yīng)該照著傳統(tǒng)教科書所言，做情感切割，反而要貼切相連。所以醫(yī)生不該只是躲在象牙塔裡做實驗，或是開藥動手術(shù)，而是要儘早地學(xué)會和人相處，學(xué)習(xí)傾聽和交談。
同時，在他的定義中，醫(yī)生就是廣義的助人者，而所謂醫(yī)療行為，要治療的不是一種病，而是一個人。
對抗疾病可能會失敗，但如果以人性的同理心對待病人，抱著互助為濟的精神，則幫助病人，陪伴病人度過疾病苦痛，這件事是永遠都不會失敗的。
這部電影是由真人真事所改編，片尾敘述這位派奇醫(yī)生在電影拍攝結(jié)束為止，已正著手重新建立他的「家人醫(yī)院」，而且目前也己有了近3000名的醫(yī)生，正排隊準(zhǔn)備加入他的行列。
這部片有許多發(fā)人深省的對白，例如：「死亡并不可怕，可怕的是冷漠。」等等，一字一句都敲入我心。
而派奇對女主角深情款款朗讀了一段智利詩人聶魯達(PabloNeruda)的情詩，收錄在100LoveSonnets/CienSonetosDeAmor(聶魯達一百首愛的十四行詩)，短詩17(Sonnet17)，我也很喜歡。
買了這本書也蠻久的了，看了這部片，也激發(fā)了我讀這些詩的念頭了，它們真美。抄了詩，和大家分享如下：
我愛你，但不把你當(dāng)成玫瑰，
或?qū)毷�，或火炮射出的箭�?/p>
我愛你，像愛戀某些神秘事物，
秘密地跟在你靈魂左右。
我愛你，如同一株從不開花，
但自身隱含著花朵花芒的植物;
感謝你那帶著充實的香味的愛，
自大地昇起，靜靜地存在於我的軀體中。
我愛你，不知道如何去愛，何時去愛，又從何地去愛，
我直接了當(dāng)?shù)貝勰�，不�?fù)雜也不傲慢;
我是如此愛你，因為除此之外我別無他法。
還有什麼方式：我不存在，你也不存在，
如此親密，所以你放在我胸前的手便是我的手，
如此親密，所以你閉上眼睛的時候，我也睡著了。
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