教育演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，演講稿的使用頻率越來越高，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的教育演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育演講稿1
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天是本學(xué)期開學(xué)正式上課的第一天，學(xué)校非常高興地迎接老同學(xué)重返校園，同時(shí)熱烈歡迎500多名新同學(xué)加入到來安職高這個(gè)大家庭。為了同學(xué)們?cè)趤戆猜毟呱�、學(xué)習(xí)的愉快、健康的成長，我們?cè)谶@里強(qiáng)調(diào)一下安全問題，安全關(guān)系學(xué)生本人，關(guān)系學(xué)校、關(guān)系家庭，我們必須高度重視。
一、遵守交通規(guī)則，防止交通事故。
同學(xué)們要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)走路：行人靠右走、禁止騎車并行、不搶行、不闖紅燈等。上下樓梯不得擁擠。需要騎車上學(xué)的同學(xué)們，進(jìn)出學(xué)校大門時(shí)必須推車而行，出大門要一站二看三通過。尊重門衛(wèi)師傅，服從管理。
二、防溺水。
我們要求同學(xué)們不要到不知深淺的水域玩耍、洗澡、滑冰、捉魚摸蝦等，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生，俗話說：常在河邊走哪能不濕鞋。
三、安全用電。
不準(zhǔn)亂接電源、亂拉電線。遠(yuǎn)離高壓電房和配電室等及其危險(xiǎn)場地。下雨有雷天氣不要在大樹下避雨，不要接打電話等。
四、食品衛(wèi)生安全。
日常生活中要注意飲食衛(wèi)生，同學(xué)們不得購買過期、變質(zhì)食品和三無產(chǎn)品，盡量不到路邊無證不熟透的小攤點(diǎn)購買食物。不接受陌生人的食物、飲料。
五、防火防盜。
同學(xué)們已是中專生了，現(xiàn)在很多地方都在禁止燃放鞭炮，燃放鞭炮的危險(xiǎn)性同學(xué)們應(yīng)該都很清楚，同學(xué)們必須嚴(yán)格遵守規(guī)定。在宿舍、教室不允許玩打火機(jī)，不允許隨意焚燒廢紙等。遇到火情要采取正確的逃生自救方法。
管理好自己的財(cái)物，要求同學(xué)們不要隨意進(jìn)入他人教室、宿舍。
六、防騙。
增強(qiáng)防騙意識(shí)，時(shí)刻銘記天上不會(huì)掉餡餅，不要貪圖小便宜，對(duì)于懷疑的短信、電話不回不接。
七、注意實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課安全。
在任何一節(jié)課的課堂上，同學(xué)們不得隨意缺席或離開課堂。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課，必須在老師的指導(dǎo)下操作，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，不得擅自開動(dòng)機(jī)床、拉電閘等，不得私拉亂接電源。
八、堅(jiān)決防范校園欺凌。
我們提倡和諧校園，同學(xué)們之間要團(tuán)結(jié)互助，反對(duì)以大欺小、以強(qiáng)欺弱，堅(jiān)決反對(duì)校園欺凌，發(fā)現(xiàn)一起處理一起，嚴(yán)肅處理，決不手軟。
萬一發(fā)生了意外事故，在學(xué)校要及時(shí)報(bào)告老師；在校外也可以及時(shí)撥打應(yīng)急電話：火警119，匪警110，急救電話120，交通事故報(bào)警電話122。
同學(xué)們！生命是美好的.，每個(gè)人的生命不僅只屬于自己，讓我們時(shí)刻保持高度的安全警覺，共同創(chuàng)建美好的新生活。
最后祝我們的校園永遠(yuǎn)安寧，祝全體師生平安、健康、幸福！
教育演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
人在年少的時(shí)候總會(huì)有很多的夢想，想成為科學(xué)家，想成為藝術(shù)家，想成為醫(yī)生，想干出很多驚天動(dòng)地的大事，異想天開，我想，這正是年少時(shí)光的美妙之處。
我在小學(xué)時(shí)，整天無憂無慮，不知道什么是理想，似乎也沒有想過什么是自己的夢想;到了初中，我的興趣很廣泛，喜歡攝影、喜愛文學(xué)、喜歡自己用易拉罐和漆包線DIY小電動(dòng)機(jī)……但我還是沒有所謂的自己的遠(yuǎn)大理想。
直到有一天，我來到了蚌埠師范學(xué)校，這個(gè)由當(dāng)老師的父母悄悄擦去我填的中考志愿而為我唯一選擇的學(xué)校。第一天進(jìn)校時(shí)，在校園路邊一個(gè)小木牌上看到的那一句話，至今記憶猶新――捧著一顆心來，不帶半根草去。就是這一句話，讓我確定了自己人生的方向。
1998年，我從一名學(xué)生變成了一名老師。在工作中，我越來越發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師的快樂，雖然它需要太多的堅(jiān)持與付出。我和我的孩子們一起快樂地成長。春天，我們一起來到田野，以油菜花為背景，以大塊的草地為舞臺(tái)，盡情地唱呀跳呀，朗誦著春天的詩句;我們一起在田埂上找一種我們稱為“毛義”的小草，拔出來，剝?nèi)ネ馄し湃胱炖�，嚼出甜絲絲的春天的味道;夏天，我們會(huì)在課余時(shí)間圍在池塘邊上觀察小蝌蚪、一起釣蝦、一起摘蓮蓬;在教室里，我和孩子們快樂地享受著成長的每一個(gè)日子，每個(gè)月我們都在一起為當(dāng)月過生日的同學(xué)送去大家最樸實(shí)無華的祝福，我們改編課文來表演課本劇，我們會(huì)扮演小記者召開新聞發(fā)布會(huì)，我們會(huì)邀請(qǐng)家長參加我們的聯(lián)歡會(huì)，告訴家長孩子們都很棒;我們會(huì)在周末時(shí)一起到敬老院，為老人們打掃臥室，為他們洗頭、梳頭，為他們包餃子……我也會(huì)在假期里，騎著我的小摩托車去拜訪孩子們和他們的家人，有時(shí)這樣的拜訪會(huì)是在田間地頭。
我和孩子們一起成長，一起快樂，一起迎接風(fēng)雨，一起沐浴陽光，一起用心感受世界的美妙，感受生活的美好。除了知識(shí)，教育更重要的是培養(yǎng)孩子們一種積極的生活態(tài)度，樂觀的以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。
有這樣一句話：把孩子看作天使，老師便生活在天堂;把孩子看作魔鬼，老師便生活在地獄。我從教的第一個(gè)十年，就是生活在天堂里。
20xx年以后，因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)和內(nèi)容發(fā)生了變化，我能夠和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越來越少，我迷失了自己，突然找不到了方向。掙扎了三年之后，我決定要改變！我要回到原本的真實(shí)的自我！所以，我選擇了改變，來到了新城。
又一次，我能夠和孩子們朝夕相處;又一次，我又能夠和孩子們一起快樂成長;又一次，我又找回了我最想要的那種感覺。
我這一班的孩子們，他們會(huì)在課堂上起哄讓我唱講課內(nèi)容提到的歌曲，他們對(duì)我的稱呼不是“孫老師”而是“波波老師”、“孫波波老師”、甚至是“孫宜波”、“波波”、“孫爸爸”，更有甚者是喊著“孫粑粑”，他們會(huì)在秋游時(shí)把所有處理不了的零食一古腦兒地全塞給我，他們會(huì)跟我沒大沒小，他們會(huì)從背后偷襲我，他們會(huì)在表演小品時(shí)讓我扮演“壞叔叔”，我走在他們中間，和他們一起徜徉于學(xué)習(xí)的海洋，一起采擷智慧的火花，我快樂著孩子們的快樂，煩惱著孩子們的煩惱，幸福著孩子們的幸福。
今天，談到教育理想。我想起《麥田里的守望者》主人公霍爾頓?科菲爾德的人生理想是“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人――沒有一個(gè)大人，我是說――除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住――我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”我又想起上周的一節(jié)課上，一道選擇題，我問“答案是第幾個(gè)？”“2！”孩子們異口同聲�！澳銈兌�2嗎？”我笑著問�！袄蠋熌阋�2呀！”孩子們反應(yīng)很快，“我們都很2！”
我，愿意做有點(diǎn)2、不像老師的老師，陪著孩子們?cè)谝粋�(gè)寬容，輕松的環(huán)境中自由、快樂的成長。
似乎，過于簡單。但這，就是我的教育理想。
套用一句流行于網(wǎng)絡(luò)的話：我的理想很骨感，但現(xiàn)實(shí)很豐滿！
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