【推薦】讀后感的作文匯總四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
“跑豬嚕�！�，一聽(tīng)這個(gè)名字就很奇怪，豬就是豬，為什么是跑豬呢？
一天，楚碧一家來(lái)到了一個(gè)陌生的村莊，無(wú)意中買獎(jiǎng)券中了大獎(jiǎng)——一只小豬娃。這是一只粉嘟嘟，清爽爽的小豬崽，一張厚厚的小豬嘴巴，一雙骨碌碌的小眼睛，外加一對(duì)大大的招風(fēng)耳，可愛(ài)極了！
全家人都很高興，除了爸爸，因?yàn)樗畈幌矚g寵物了。聽(tīng)到爸爸說(shuō)這頭豬不能帶回家時(shí)，楚碧立即哇哇大哭起來(lái)。她一哭，聲音準(zhǔn)小不了，旁邊的.人聽(tīng)了一起去打爸爸，沒(méi)辦法他只好同意把小豬帶回了家，他邊走邊說(shuō)：“有這頭臭豬準(zhǔn)沒(méi)好日子可以過(guò)！”
沒(méi)想到嚕嚕的到來(lái)給全家?guī)?lái)了不少快樂(lè)。嚕嚕很有跑步的天分，在一次專門為豬設(shè)計(jì)的跑步比賽中（嘿，豬也賽跑！我還是第一次聽(tīng)說(shuō)。）得了第一名，給小主人賺了500馬克，真厲害！怪不得它叫“跑豬”呢！
要是我有一頭這樣的小豬，不管別人用多少錢，我都不會(huì)賣的。
讀后感的作文 篇2
為了打發(fā)無(wú)聊的假期，我去市里買了基本書回來(lái)看，其中有一本書名叫做《尋找失蹤的女孩》特別吸引我。一回到家我便迫不及待的看起來(lái)。
這本書的主要內(nèi)容是：六年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)之間的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化。以艾可兒為代表的尖子生們?yōu)榱丝忌现攸c(diǎn)中學(xué)，除了在學(xué)校拼命的復(fù)習(xí)，業(yè)余時(shí)間也參加一些補(bǔ)習(xí)班。為了提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，大家對(duì)自己參加補(bǔ)習(xí)班的事情都守口如瓶。殊不知，卻一步一步地走進(jìn)了黑暗領(lǐng)主的陷阱里。尖子生們開(kāi)始吃書，離家出走，要去一個(gè)沒(méi)有考試的地方。最后，在郭果和于小魚老師的幫助下，她們走出了陷阱，進(jìn)入到緊張的學(xué)習(xí)中。
這是一本充滿了童話色彩和科幻色彩的'書，可是這本書也解釋了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，那就是學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。許多同學(xué)都會(huì)體會(huì)到，從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，自己的身心都有了巨大的改變，但是改變最大的還是壓力。到了六年級(jí)的時(shí)候，為了考上一個(gè)好的中學(xué)，大家瘋了一般的學(xué)習(xí)，盡管有時(shí)候不是自愿的。而且，同學(xué)之間的秘密也越來(lái)越多，關(guān)系也生疏了�？蛇@是什么原因造成的呢？是中國(guó)的應(yīng)試教育，這種教育方式使中國(guó)幾乎所有的學(xué)生都失去了玩的權(quán)利。當(dāng)然，高年級(jí)的學(xué)生減少玩的時(shí)間是理所當(dāng)然的，可是，現(xiàn)在不知道有多少同學(xué)連在周末看一本雜志都成了一種奢望。應(yīng)試教育，中國(guó)特有的一種教育方式，培養(yǎng)了很多高分低能的人才，使很多孩子失去了創(chuàng)造力，想象力，結(jié)果是千人一面，這不是一個(gè)小孩子應(yīng)該面對(duì)的未來(lái)。
看來(lái)我們還是應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆潘勺约�，調(diào)節(jié)好心態(tài)把那些壓力變成動(dòng)力。
讀后感的作文 篇3
有人把教師比作燭火，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇掠诜瞰I(xiàn)，燃燒自己，照亮他人；有人把教師比作明燈，在黑暗的夜指明前進(jìn)的方向；還有人把教師比作園丁，辛勤耕耘，細(xì)心看護(hù)，孕育出美麗的花朵，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)；亦或是勤勞的小蜜蜂，分享知識(shí)的甜蜜……教師的美稱數(shù)不勝數(shù)，慈母、人類靈魂的工程師、孺子牛、春雨、人梯……從古至今，多少文人墨客為他寫下優(yōu)美的語(yǔ)句，贊美的詩(shī)篇，在這里，我想說(shuō)，所言非虛。書中諸多優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)之路讓我感受頗多。
教育人的崗位或是平凡的，但使命卻是偉大而光榮的。所有人都經(jīng)歷了從青澀懵懂到講臺(tái)上的落落大方，游刃有余，從初入課堂，上課，摸索，反思，總結(jié)，再上課，在提高，最后得到升華的階段。正是因?yàn)橛羞@樣的一群人，才使我們的基礎(chǔ)教育，義務(wù)教育及非義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)有了領(lǐng)路人。他們的背景并不相同，有的是家庭環(huán)境的影響，有的'是后期自我興趣的發(fā)展，有的在成長(zhǎng)路上遇到荊棘，有的遇到了前行道路上的指路名師。
張敏倉(cāng)老師的“心有大美，行在傳承”讓我看到了一個(gè)辛勤的文化傳播者模樣，充分發(fā)揮自己所學(xué)，寓教于樂(lè)，寓學(xué)于樂(lè)，不斷思考，開(kāi)創(chuàng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域新課題，我在這樣一個(gè)洋溢著熱情的老師臉上看到了他對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，對(duì)剪紙、泥塑、面塑等傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和民族自豪感，充分體現(xiàn)了學(xué)科建設(shè)要以事實(shí)為基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)際中存在的問(wèn)題，學(xué)古創(chuàng)今，在過(guò)去的基礎(chǔ)上結(jié)合現(xiàn)代文化發(fā)展的要求，創(chuàng)新教學(xué)，喚起生命的覺(jué)醒。
每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都讓人為之動(dòng)容，在充滿鮮花和掌聲的背后是一條并不平坦，似乎還略帶荊棘的成長(zhǎng)之路。正如一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特是一樣的，每個(gè)人的成長(zhǎng)之路是不同的，方法多樣，途徑多種，這些讓我明白，教育首先要有愛(ài)，對(duì)學(xué)生，對(duì)學(xué)科，對(duì)學(xué)校，對(duì)自己；抱道不曲，擁書自雄，要有才華，要閱讀，擁有可以講述的一桶水，才能凝聚出教給學(xué)生的一杯水；要善于思考，總結(jié)，見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也，總結(jié)提高，摸索，容錯(cuò)，糾錯(cuò)，尋求正確的發(fā)展之道，勇于追求真理，做一名充滿人格魅力的好老師。
讀后感的作文 篇4
讀完了《愛(ài)的諾言》這篇文章，我的心猶如八月十八的錢塘江潮水，久久不能平靜。這是一個(gè)真實(shí)的故事。6年前，劉霆的.媽媽患上了尿毒癥。為治病，用盡了家中的所有積蓄。爸爸不堪忍受便離家出走，兒子卻怎么也舍不得媽媽，一個(gè)原本美滿的三口之家變成了母子相依為命。XX年夏天，劉霆在極其艱苦的環(huán)境里，以優(yōu)異的成績(jī)考上了浙江林業(yè)學(xué)院。收到入學(xué)通知書的當(dāng)天，他就陷入了迷茫。夢(mèng)寐以求的大學(xué)校園向他敞開(kāi)了大門�？墒�，學(xué)費(fèi)從哪里來(lái)？母親怎么辦？終于，間霆說(shuō)出了一句話——媽媽，我要背你上完大學(xué)。劉霆今年僅僅19歲，他說(shuō)的這句話讓大家都不相信。可他卻用實(shí)際行動(dòng)的表示著。我覺(jué)得他講信用。說(shuō)起了這件事，讓我想起了另一件事。有一天，姑姑從商業(yè)城買了一袋米，說(shuō)有100斤，爺爺不相信，便稱了稱，你猜幾斤？90斤，整整少了10斤。我真不知道賣米的那人是怎么想的。誠(chéng)實(shí)就是待人真誠(chéng)，守信就是對(duì)事負(fù)責(zé)，古人說(shuō)：“人無(wú)信不立�！币粋�(gè)人如果言而無(wú)信，做事敷衍，見(jiàn)利忘義那么他就失去了做人的基礎(chǔ)。誠(chéng)信就像一個(gè)路標(biāo)，它將一個(gè)人的人品，修養(yǎng)引入純潔的圣地。誠(chéng)信像永不凋謝的鮮花，將它的美麗和芳香灑滿人間。讓我們守住誠(chéng)信的陳地，笑看誠(chéng)信之花遍地綻放。我們要講真話，求真知，做真人，我們?cè)谧穼と松硐氲牡缆飞咸ぬ?shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，在日常為人處事之中，真誠(chéng)待人，嚴(yán)格自律，做祖國(guó)的棟梁之才。
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