擊鼓傳花作文(通用15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

擊鼓傳花作文1

　　今天，我們?cè)谧魑恼n上玩了一個(gè)游戲——“擊鼓傳花”。

　　聽到老師要帶我們玩游戲的時(shí)候，大家都躍躍欲試。只見老師拿出一朵小花，用筆當(dāng)鼓槌，用盒子當(dāng)鼓。在選鼓手的時(shí)候，大家都爭先恐后，最后我成功當(dāng)選。

　　傳花的過程還是很緊張的。我在前面不緊不慢地敲著鼓，后面的同學(xué)早已炸開了鍋，他們都怕這花落在自己手里。隨著最后一聲鼓音落下，我轉(zhuǎn)過頭，看看這朵小花會(huì)落在誰的手里。

　　接到花的是一位穿著藍(lán)衣服的男生，他走到講臺(tái)，緊張地抓著身后的沙盤。下面同學(xué)讓他表演個(gè)節(jié)目，有說唱歌的，有說跳舞的，還有不知是誰，說了一聲學(xué)豬叫�？粗�老師鼓勵(lì)的眼神，那位同學(xué)思索了一會(huì)兒，說自己還是學(xué)青蛙叫吧！大家只聽“呱”的一聲，講臺(tái)上已經(jīng)沒了他的影子。

　　第二局開始了，同學(xué)們又開始緊張起來。這次拿到花的也是個(gè)男生，他大方地走到前面，用手杵著鼻子學(xué)起了豬叫，逗得大家哈哈大笑。

　　第三局的時(shí)候，大家已經(jīng)非常熟練了。我又開心地敲起了鼓。等到鼓音落下，是一個(gè)女孩子。她走到前面給我們講了一個(gè)笑話，大家聽完捧腹大笑。

　　這次的游戲?qū)嵲谑翘�好玩了，我已�?jīng)好久沒有玩得這么開心了！

擊鼓傳花作文2

　　“今天，我們來玩擊鼓傳花的游戲。”作文課上，余梅老師笑瞇瞇地說�！疤�好了，真棒��！……”我們興奮地歡呼起來。

　　“準(zhǔn)備好了嗎？”余梅老師大聲地說。

　　大家異口同聲地回答：“我們準(zhǔn)備好了！”

　　“3、2、1，開始�！痹捯粢宦�，鼓聲就響了起來。“花”在我們之間飛快地傳來傳去。教室里立刻笑聲不斷，尖叫起伏。我們一個(gè)個(gè)的興奮勁好像野馬在草地上奔跑。

　　“停!”突然，余梅老師大聲喊了一句。隨即，鼓聲也停止了。教室里像深夜一樣，立刻安靜起來。很快，大家看著趙昱茜哈哈大笑起來。因?yàn)椤盎ā眰鞯搅粟w昱茜的手里。只見趙昱茜皺著眉頭、瞪著一雙大眼睛，撅著嘴說:“我不會(huì)表演節(jié)目。”

　　這時(shí)，郎浩森站了起來微笑著說：“我來幫你表演�！闭f完，就大搖大擺地走上了講臺(tái)。

　　“望天門山，天門中斷楚江開……”郎浩森河南方言一出口，大家便被樂得東倒西歪、前仰后合。有的說：“天啊，我受不了這方言背古詩了！”有的說：“真是太搞笑了！”郎浩森看到大家的樂呵勁，表演的更加有勁了！教室里飄蕩著我們的歡聲笑語，一陣接著一陣，如同海面上一波又一波的海浪。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，游戲結(jié)束了，我們還沉浸在游戲的快樂當(dāng)中。這個(gè)游戲太好玩了，希望以后老師還能帶著我們玩！

　�。�點(diǎn)評(píng)：全文結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，語言、動(dòng)作的描寫使得游戲畫面具體而生動(dòng)！）

擊鼓傳花作文3

　　今天下午，作文課上老師神秘的拿出了鼓和羽毛球兩件物品，她讓我們猜猜這兩件東西可以做什么游戲？

　　老師的話音剛落，教室里一片沸騰，同學(xué)們你一言，我一語，議論紛紛，我們都爭先恐后的舉手來猜，結(jié)果誰也沒猜到 '游戲名字叫擊鼓傳花，伴隨著鼓聲，羽毛球依次在同學(xué)們手中傳遞，鼓聲停時(shí)，球在誰手上，誰就上臺(tái)來表演一個(gè)節(jié)目'聽了老師的話，我心里好激動(dòng)啊，想看同學(xué)表演節(jié)目，又怕羽毛球落在我手里，那我表演什么節(jié)目呢。

　　咚咚咚'鼓聲響起，比賽開始啦，我的心也'砰砰'的，快跳出來了啦，從郭洋洋開始傳，羽毛球迅速地'飛'過一位位同學(xué)的手中。一圈、二圈、三圈、四圈.....鼓聲兒越來越快，羽毛球也越傳越快。一道道目光都緊隨著羽毛球飛快地轉(zhuǎn)，看它到底會(huì)落在誰的手中。當(dāng)球傳給我時(shí)，我飛快的傳給了趙方旖，鼓突然停了，教室里頓時(shí)笑聲四起，前排的同學(xué)也都扭過頭來看著她，期待著她給大家表演節(jié)目，趙方旖拿著球走上講臺(tái)為大家唱了一首《讓我們蕩起雙漿》，我們也情不自禁的跟著唱了起來了。

　　做完了一天的功課，我們來盡情歡笑......'游戲在甜美的歌聲中結(jié)束了，真期待下次擊鼓傳花時(shí)球能落在我的手上，我還準(zhǔn)備給大家朗誦一段英語呢。

擊鼓傳花作文4

　　“哈哈哈…�！币魂囆β暡粫r(shí)從我們教室傳出，這是怎么回事呢？原來這節(jié)作文課我們要玩擊鼓傳花。

　　游戲的規(guī)則是：一人當(dāng)鼓手，蒙住鼓手的眼睛，鼓手擊鼓，同學(xué)們傳花。鼓聲停，花落在誰手上，誰便上臺(tái)表演節(jié)目。

　　游戲開始了，第一輪的鼓手是小于。

　　一人擊鼓剩余同學(xué)，花落誰家呢？“咚咚咚……”游戲開始了�；ㄏ窦�一樣穿過同學(xué)們的手掌心。當(dāng)花傳到我手里時(shí)，我迫不及待的把花扔給了我的同桌。心里默念“快傳，快傳！”還好，不是我！

　　我們班的小孫同學(xué)由于太緊張，把小殷傳來的花原路返回傳了回去。而小殷見了這燙手山芋，連忙又扔給了小孫。就這樣，你來我往時(shí)鼓聲停止了。

　　小孫只好認(rèn)栽了，忸忸怩怩上了臺(tái)。小孫表演的是腦筋急轉(zhuǎn)彎。他問道：“哪一天日和月會(huì)在一起？”“明天！太簡單啦！”連譚老師也搖搖頭�！拔襾砥饌�(gè)頭天藍(lán)藍(lán)，白云飄……”全班沉浸在譚老師的歌聲中�！罢l再來個(gè)才藝展示？”教室里徹底沸騰了！“小陳，你來！”教室里再次掀起了高潮。

　　“咚咚咚……”歡快的鼓聲再次響起，這一次又會(huì)“花落誰家呢”。

擊鼓傳花作文5

　　今天閱讀寫作課上，老師讓我們先玩一個(gè)游戲，再把玩游戲的過程寫下來。

　　首先，老師宣布了游戲規(guī)則：“當(dāng)鼓聲響起的時(shí)候，同學(xué)們就要一個(gè)一個(gè)把‘花傳給旁邊的同學(xué)，當(dāng)鼓聲停下來的時(shí)候，‘花在誰的手里或在誰的座位上，誰就上臺(tái)去接受‘懲罰——表演一個(gè)節(jié)目�！�

　　隨著老師的一聲令下，游戲緊張的開始了，同學(xué)們陷入一片恐慌的氣氛中。突然，“花”傳到了我的手中，而鼓聲也在這時(shí)候停了下來。按照游戲規(guī)則，我懷著既興奮又激動(dòng)的心情上了講臺(tái)，背誦了一首李白的'《靜夜思》：

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行。接下來受“懲罰”的同學(xué)表演了各種不同的節(jié)目，有的唱歌，用優(yōu)美的歌聲緩解大家緊張的情緒；有的作怪相，逗得大家哈哈大笑；有的叫大家猜字謎，有的同學(xué)冥思苦想才猜出謎底，有的輕而易舉就猜出了謎底。我的同桌賈耀稀則表演了小狗叫。

　　游戲結(jié)束了，但是大家還沉浸在歡樂的氣氛中。通過這個(gè)游戲，我受到了許多啟發(fā)，我一定要把這個(gè)游戲的過程認(rèn)真寫下來，也一定能夠把它寫好。

擊鼓傳花作文6

　　這天的一早，我伴著早晨的晨光，歡歡喜喜地來到了教室。

　　教室里真吵呀，我踏進(jìn)去一看，原來擊鼓傳花的游戲馬上就要開始了，如果再晚一步的話，恐怕就要玩不了了，我趕緊回到座位上，同學(xué)們看我來了，笑嘻嘻的說：“可以開始了。”老師說，就拿桌子當(dāng)鼓，瓶子當(dāng)花。

　　游戲開始了，第一次擊鼓的人是我，我拿著手拼命地拍桌子，忽快忽慢，心里想著：拿到瓶子的會(huì)是誰呢？想著想著我的手不由得停了下來，突然我才意識(shí)到我停了下來。我趕緊把腦袋里的那些想法趕跑，仔細(xì)聽那位同學(xué)說自己心里是怎么想的，那位同學(xué)站起來，滿臉通紅，像一個(gè)成熟了的西紅柿，好不容易才說出來了幾句話，雖然說出來了，可是我從大家的表情上來看，聽得很費(fèi)勁啊。老師讓她選一個(gè)懲罰：有鴨子步，做鬼臉，還有講一個(gè)小故事。他猶豫了半天，才選去走鴨子步，她先蹲下來，走到了教師最后面，又走回來。

　　第二輪游戲開始了，這回輪到那位同學(xué)了，他很費(fèi)勁地?fù)舸蛑�桌子，樣子看起來挺神秘的，這次他擊桌子的時(shí)間很長，讓我們?cè)S多同學(xué)緊張的神經(jīng)稍微放松了一下。但是他又緊張了起來。她擊得越來越慢了，好像快要停了下來，突然又變快了，一個(gè)同學(xué)一驚，瓶子竟然掉了，但那位同學(xué)還杵在那兒，像極了一個(gè)木頭。

　　老師急得大喊：“快撿起來呀！”鼓聲終于結(jié)束了，但是下課的鈴聲響了起來，解救了他。

　　今天我們?cè)跉g聲笑語中度過了一節(jié)課，今天太好玩兒了，真想再過一次呀！

擊鼓傳花作文7

　　今天一上課，仇老師宣布一個(gè)重大消息——帶我們玩游戲！頓時(shí)，全體成員一片歡呼，整個(gè)教室都要快被震碎了。仇老師一見這種情況，立刻趁熱打鐵，說出了游戲的名字——擊鼓傳花。

　　黑板當(dāng)鼓，紅領(lǐng)巾為花。鼓聲起，開始依次傳花，鼓聲止，花落誰家誰表演節(jié)目！大家立刻摩拳擦掌，準(zhǔn)備來一場“世紀(jì)大戰(zhàn)”。

　　聽見仇老師一聲令下，游戲正式開始！鼓聲響起，只見第一排的隊(duì)員手忙腳亂，為了抓緊時(shí)間，其中一個(gè)同學(xué)直接將花扔了出去，竟然掉在了地上！這時(shí)鼓聲由緩到急，仿佛是虎嘯一般，驚得大家驚慌失措，就連一貫?zāi)懘笕缗５奈�，也不由得慌亂起來！

　　呀！花傳到了我的手里！此時(shí)，我緊張地心都跳了出來，機(jī)械性地準(zhǔn)備交給下一位同學(xué)，就在這時(shí)，突然老師鼓聲又快了幾倍，簡直是震耳欲聾，我以迅雷不及掩耳之勢沖了出去，將花遞給了下一位同學(xué)，這才算躲過一劫，隨著老師鼓聲戛然而止，一位幸運(yùn)同學(xué)走上了講臺(tái)！

　　第二位幸運(yùn)者更是搞笑，因?yàn)楫?dāng)鼓聲停止的時(shí)候，花在另一位同學(xué)的手里，那位同學(xué)卻在一瞬間，將花傳給了他，他也不辯解，就自顧自的走向了講臺(tái)，還給我們表演個(gè)節(jié)目，按照仇老師的話說，真是太實(shí)在了……

　　第三位、第四位，一個(gè)一個(gè)的被抓了上去，并且都表演了很有趣的節(jié)目，正當(dāng)我們玩得起勁的時(shí)候，下課鈴聲響了……

擊鼓傳花作文8

　　一提到“花”這個(gè)詞語，我就想起春天百花爭艷的場景�？墒�，今天我們這堂課的"花“：是一張被卷成圓球的紙，原來我們正準(zhǔn)備玩擊鼓傳“花”呢！

　　“咚咚咚.......”傳來一陣急促的敲打聲，一聽就知道活動(dòng)開始了，只見老師先選了一名“小鼓手”，然后一張紙卷成一個(gè)圓球，它像一個(gè)炸彈，好像隨時(shí)都會(huì)爆炸似的，我們都很害怕。然后把“炸彈”傳給第一名同學(xué)，只聽見老師一聲令下，“小鼓手”快速地?fù)艄�，同學(xué)們也飛快地傳著。這時(shí)，王張馳為了想讓他的同桌被“炸”，卻不知狡猾的狐貍斗不過獵人，傳到他手里時(shí)，他們的左手握著“炸彈”，眼睛直瞪瞪地盯住“小鼓手”，突然“小鼓手”停了下來，王張馳還沒反應(yīng)過來，老師一把將他揪了出來。接下來坐在隔兩個(gè)同學(xué)的我看了一下，我是下一輪第二個(gè)傳到的，我想：“小鼓手”肯定不會(huì)敲這么短的時(shí)間。果然，輪到我的時(shí)候，我快速傳給我的同桌，“耶”解除炸彈了！

　　這堂課上我們不但玩很高興，而且我還明白了一個(gè)道理：做事要仔細(xì)，不能粗心大意，就像繆州一樣，傳給同學(xué)時(shí)，“花”從桌子上滾了下去。

擊鼓傳花作文9

　　我玩過許多游戲，比如：鬼抓人，老鷹捉小雞，石頭剪刀布……可我最喜歡的還是擊鼓傳花。

　　游戲規(guī)則是：打鼓時(shí)，同學(xué)們要一個(gè)將花傳到下一個(gè)人手中，鼓聲停止時(shí)，花在誰的手上，誰就要表演節(jié)目。老師說完游戲規(guī)則時(shí)，班級(jí)立刻像一鍋沸騰的粥。同學(xué)們有的害怕的叫了起來了，有的高興地跳了起來，更多的在交頭接耳討論起來。

　　游戲開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)傳著花，好像花是一個(gè)定時(shí)炸彈，誰都不愿意將花在手中多停留一會(huì)兒�；ㄔ谖覀兊念^上飛舞著，就像一只黃色的長龍一樣。這時(shí)候鼓聲一下子停了下來，班級(jí)里傳來一陣笑聲，這下我松了一口氣�？苫ㄔ谀哪�？原來他在周晨的手上，只見他站了起來，低著頭，開不了口。在大家的鼓勵(lì)下，他還是紅著臉，支支吾吾的說不出話來。接著大家一起幫他背誦了的《絕句》這首詩。

　　第二輪開始，花繼續(xù)傳著，我不停地念叨：千萬別傳到我的手上了，我可不會(huì)表演節(jié)目�；ㄏ窈�蝶一樣，在人們的頭頂上飛舞。很快傳到了我的手里，這可怎么辦？我慌亂地把花隨手甩給了旁邊的周子豪，感覺心頭一陣狂跳。就在這時(shí)，鼓聲戛然而止，真是好險(xiǎn)啊！他站了起來，不知說什么好，同學(xué)們立刻說：“來一個(gè)！來一個(gè)！”在大家的呼喊聲中，他扭扭捏捏地學(xué)了一聲狗叫，逗得大家哄堂大笑。

　　不知不覺，游戲結(jié)束了。游戲給我們帶來了無窮的快樂，我真希望下次還能再玩這樣的游戲。

擊鼓傳花作文10

　　當(dāng)我第一次來到輔導(dǎo)站的時(shí)候，我進(jìn)教室時(shí)只有我一個(gè)人，等到大家都到齊的時(shí)候，老師叫我們到大教室，玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。我們走到大教室里，盛帥搶先坐上了一條凳子，一直等到老師來了，才站起來。老師剛來，就叫我們圍成一個(gè)圈，然后想了想，又叫我們拿條凳子，坐起來再開始玩游戲。

　　游戲開始了，鼓聲剛開始很慢，就像蝸牛的速度，可是鼓聲越來越快，到了最后，就像豹子的速度，相當(dāng)?shù)目欤?/p>

　　忽然鼓聲停了，花剛好落在我的手上，那時(shí)，我簡直快哭了�？墒俏疫�是沒有哭了。因?yàn)槔蠋熣f我第一天來就中了“頭彩”，聽到這句話我便笑了。老師叫我表演一個(gè)節(jié)目，我就念了起來“鵝、鵝、鵝……”等到讀完后，游戲又繼續(xù)開始。等我坐下來的時(shí)候，老師又叫我上去敲鼓，我聽了興奮不已。

　　我剛開始是慢慢地敲，漸漸地速度變地越來越快，我突然間停下來了，花正好落在在念上天保佑的盛帥的手上，他很大方的走到中間，給我們講了一個(gè)笑話，樂的我們大家笑地前俯后仰。游戲就在我們歡笑中很快的結(jié)束了。

擊鼓傳花作文11

　　今天我去上了育人學(xué)校的一節(jié)作文課，我們的教室里歡聲笑語、熱鬧非凡，想知道我們?cè)诟墒裁磫�？哈哈，我們�(cè)谕鎿艄膫骰�，游戲�?guī)則是這樣的：一個(gè)人背后敲鼓，同學(xué)們將手中的東西依次向后傳，鼓聲停的時(shí)候東西落在誰手上，誰就要上臺(tái)抽取紙條，接受挑戰(zhàn)。怎么樣？我們的規(guī)則很好玩吧！

　　“咚咚咚”隨著鼓聲我突然緊張起來，心都提到了嗓子眼兒了，快到我了，我心里忐忑不安，想：千萬不要輪到我呀！突然，鼓聲停下了，“花”落到了我前一桌同學(xué)的手上，我松了一口氣，怦怦直跳的心也緩和下來了。天啊，幸好沒有到我，我還真沒想好要表演什么節(jié)目呢！他抽到的是鬼臉十連拍，他的動(dòng)作把同學(xué)們個(gè)個(gè)逗得捧腹大笑。隨著老師的口令，開始了第二輪，我的前一桌同學(xué)傳給了我，我以最快速度傳給下一個(gè)人，當(dāng)我沒危險(xiǎn)的時(shí)候，我心里興高采烈、喜出望外。在我意猶未盡時(shí)，老師宣布游戲結(jié)束了，隨后讓我們總結(jié)了這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

　　老師讓我們玩游戲，其實(shí)是讓我們更形象得描寫出我們玩游戲時(shí)得心情，寫出來的作文才會(huì)更加生動(dòng)。

擊鼓傳花作文12

　　“咚咚咚......”伴隨著一陣陣擊鼓聲，我們開始了一場歡樂的游戲。

　　第一輪游戲的鼓聲，開始十分有節(jié)奏。同學(xué)們的心情十分激動(dòng)，而我一直在心里默念著：不要抽到我，不要抽到我......

　　突然，鼓聲加速，我的心情變得更加激動(dòng)，鼓聲一停，“花”剛好傳到我這，我當(dāng)時(shí)十分懵。

　　我極不情愿地走到了講臺(tái)上，打開了第一張神秘的任務(wù)卡。在同學(xué)們期待的眼神中，我大聲地讀出了卡上的內(nèi)容：“請(qǐng)說出你的名字，你將會(huì)得到一份異常甜蜜的禮物！”我豪爽地報(bào)出了名字，然后老師從包里掏出一顆巧克力，笑著說：“這份異常甜蜜的禮物就是巧克力，而且當(dāng)場就可以吃！”我接過巧克力一口咽下，心里不留一點(diǎn)疑問。

　　第二輪開始了，鼓聲時(shí)快時(shí)慢，把我們的心情搞得十分緊張。我又在想別抽到我，第一輪是甜蜜的禮物，第二輪肯定是懲罰。鼓聲“咚”的一聲停了，這次終于不是我了，而是洪東勁，他的任務(wù)是讓前面的同學(xué)和他一起來接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)。一聽是考驗(yàn)，前面的胡達(dá)杰同學(xué)十萬個(gè)不愿意，沒有辦法，老師只好改成了后面的同學(xué)，后面剛好又是我！當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心是崩潰的，雖然不情愿，但是也得遵守游戲規(guī)則。

　　你知道這嚴(yán)峻的考驗(yàn)是什么嗎？居然是——吃火雞片！我兩三分鐘就吃完了，吃完后就拼命喝水，那個(gè)滋味，實(shí)在是太辣了！

　　鼓聲停止了，但我們還沉浸在這快樂的氣氛中！

擊鼓傳花作文13

　　今天語文老師走上講臺(tái)，神神秘秘的拿了一個(gè)筆盒，又拿出了一只小木棒，說，“大家猜猜今天咱們干什么”�！袄蠋熞�給我們變魔術(shù)”，“老師要和我們玩兒游戲”，大家七嘴八舌誰也不讓誰�！昂美�，安靜！”老師說，“今天我們玩一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲”。噢耶！全班異口同聲地歡呼起來。

　　游戲規(guī)則：第一排的第一個(gè)人拿著筆盒往下傳傳到誰那里，老師一喊停拿著筆盒的那個(gè)人就說一個(gè)成語，321開始第一個(gè)人迅速傳給了第二個(gè)人，看起來十分緊張。

　　一直到第五個(gè)人，老師喊了一聲：“�！薄５谖鍌�(gè)人說了個(gè)成語叫葉公好龍，比賽繼續(xù)。傳到我的時(shí)候我好緊張，生怕老師突然喊停，果然我剛手忙腳亂的傳給第二個(gè)人時(shí)，那個(gè)人剛伸出手，老師喊了一聲停，我當(dāng)時(shí)可緊張了，連話都說不好：“山……山崩……地裂”。老師說：“比賽繼續(xù)”。我們又傳了起來，又傳到一個(gè)人時(shí)，他故意慢了半拍，后面那個(gè)人等的不耐煩了，伸出手把筆盒直接奪了過來，又用迅雷不及掩耳之勢的扔給了下一個(gè)人。

　　比賽結(jié)束時(shí)，老師打開筆盒，發(fā)現(xiàn)里面的筆比經(jīng)過我們這么一揚(yáng)，里面的東西大部分已經(jīng)壞了折了，看來這是一個(gè)游戲，也是一個(gè)考驗(yàn)人品的游戲，通過這次游戲我明白了要尊重別人的東西，玩游戲也要注意安全，別人的東西別人的東西不要弄壞，這樣才能讓別人借你更多的東西玩。

擊鼓傳花作文14

　　“叮叮�！�，上課鈴響了，老師在黑板上寫了四個(gè)大字：擊鼓傳花，我們一看到這個(gè)題目就想這個(gè)游戲一定很好玩。

　　老師開始給我們說游戲規(guī)則了：首先選出一個(gè)鼓手，把鼓花放到第一個(gè)人的手上，鼓手背對(duì)著我們。等老師一說游戲開始，鼓手就用手拍桌子，拍桌子的聲音一停，花在誰的手上，那個(gè)人就背一首詩或講一個(gè)故事。

　　開始選鼓手了，我把手舉得高高的，老師就像根本沒看見我似的，選了小明。游戲開始了，鼓花就像非常燙手似的，每個(gè)人傳花的速度都非常快。突然聲音停止了，鼓花落在了小軍的手里，他給我們背了一首很長很長的詩。

　　第二輪開始了。同學(xué)們興奮起來了，有的同學(xué)小聲嘀咕：“千萬不要落到我這里”。這次傳花的速度不同，有的人傳得很快，有的人卻傳的很慢，然后很不情愿地給了下一個(gè)人，好像在想：要是鼓花一直在我這里就好了。聲音又停了，這次落在了小紅的手里，她給我們講了一個(gè)有趣的故事。

　　最后一輪了。鼓聲又響了起來，這次鼓聲一會(huì)兒快一會(huì)兒慢，非常好玩兒。聲音停了，鼓花居然落在了我這里，我給大家背了一首詩，游戲就結(jié)束了。

　　這個(gè)游戲可真有意思��！讓我知道了鼓花落到誰那里并不可怕，只是你有充分的準(zhǔn)備就不會(huì)感到害怕了。

擊鼓傳花作文15

　　今天作文課上,老師說:"我們來玩?zhèn)�游戲吧�！�"是什么呀？”我們都很好奇, 老師接著說:"那就是擊鼓傳花！"

　　游戲前，老師先說了游戲規(guī)則。老師擊鼓，同學(xué)們按座位依次傳花，當(dāng)鼓聲停止，花傳到誰手中，誰就是“幸運(yùn)者”，“幸運(yùn)者”要表演節(jié)目，如果那個(gè)人不表演，就讓他學(xué)三聲貓叫。我們聽了感覺很好玩，都迫不及待盼游戲快點(diǎn)開始。

　　游戲開始了，老師轉(zhuǎn)過去，拿著棍子敲了起來，我們趕快傳起了花，我心里很害怕，生怕花落我手里，第一排激烈地傳了起來，傳到我這里了，還沒等我拿起花，我的同桌就把花傳給了杜奕菲，剛好“鼓”聲停，同學(xué)們一陣歡呼。杜奕菲臉紅的像蘋果一樣，不好意思地走上了講臺(tái)，說:"我來表演劈叉吧。”說著，她劈了個(gè)豎叉，又回到了位置上。下一輪開始了，老師又敲起了鼓，第二排迅速的傳起了花，個(gè)個(gè)拿著花就像拿著個(gè)燙手山芋似的，生怕成為那個(gè)“幸運(yùn)者”，拿著花以后就迅速傳給下一個(gè)人，你們猜猜下一個(gè)“幸運(yùn)者”是誰？那就是我們班的寇佳期，寇佳期不好意思的說:“今天我就獻(xiàn)個(gè)丑了，我來學(xué)三聲貓叫�！崩蠋熣f“要加上動(dòng)作呦。”同學(xué)們都笑了起來，寇佳期兩手在臉龐比劃著，嘴里“喵，喵”的叫著，逗得同學(xué)們哈哈大笑，快樂的時(shí)光總是很快，這節(jié)課很快就結(jié)束了。

　　這真是一節(jié)有趣的作文課！

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