【熱門(mén)】植物的作文六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的植物的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
植物的作文 篇1
植物它能干什么呢？
一片樹(shù)葉，它能干什么呢？它能干的事多著呢！一片樹(shù)葉可以成為一件藝術(shù)品，給人欣賞；一片樹(shù)葉，它一天造氧可以給一個(gè)人用。等它飄落下來(lái)，可以成為肥料，滋潤(rùn)著整棵樹(shù)。
被滋潤(rùn)的那一棵樹(shù)，它也能造氧，它一天造的氧，可以給幾十人用一天。還有，它可以保護(hù)一方水土，不讓泥土流失。當(dāng)它枝繁葉茂時(shí)，也可以美化環(huán)境，為人們抵擋烈日，而當(dāng)它枯黃衰老時(shí)，也可以造上幾件家具。剩下部分的殘枝敗葉可以用來(lái)當(dāng)柴火燒。
一片樹(shù)林，它在公路旁，可以吸收汽車(chē)排放出的尾汽，還可以吸收汽車(chē)的噪音，對(duì)我們的聽(tīng)力有幫助。一片樹(shù)林能更好得保護(hù)一方水土，讓人們不受洪水侵襲，空氣污染，讓大家安居樂(lè)業(yè)，讓大自然更美麗。
一片樹(shù)葉，它能干什么呢？相信大家都明白啦。不要小看它，它能干的 多著呢！
同學(xué)們保護(hù)地球，保護(hù)大自然，就從保護(hù)一片樹(shù)葉做起吧！
植物的作文 篇2
大雨過(guò)后，陽(yáng)光透射過(guò)窗戶，一株小苗引起了我的注意。
那株小苗顯得特別可愛(ài)，大雨過(guò)后居然還能堅(jiān)強(qiáng)的活下去，是很常見(jiàn)的。更特殊的是，小苗的下面只有那一點(diǎn)小土渣，它的根緊緊的抓住了那點(diǎn)土，神奇的存活了下去。
我聽(tīng)母親說(shuō)那可不是一棵雜草，那是一株小瓜苗。原來(lái)，給予它生命的，就是我的父親。
上次，大家伙圍著吃西瓜，父親那塊西瓜在門(mén)口吃上了。結(jié)果，西瓜種子就憑著那點(diǎn)土茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
那還真是得謝謝父親了呢，不然我怎么可能把這株可愛(ài)的小瓜苗養(yǎng)在花盆里。我把花盆放在窗邊，每天起床就能看到它。它好像我的一個(gè)朋友，是那種可以傾訴真心的朋友，每當(dāng)我委屈或難過(guò)，開(kāi)心或喜悅，我都分享給它聽(tīng)。
漸漸的，它長(zhǎng)大起來(lái)了，我還想著它長(zhǎng)出好幾個(gè)西瓜。
可是，或許是花盆太小了，還是沒(méi)有肥料，它壓根就只有藤蔓了。
那又有什么關(guān)系，能都陪伴我就好。
就這樣，它陪伴了我一年。結(jié)果，因?yàn)橥蝗粊?lái)臨的臺(tái)風(fēng)，它永遠(yuǎn)在走了，不在出現(xiàn)在我的生命里。
我很傷心，曾經(jīng)有一段時(shí)間都放不開(kāi)，因?yàn)槟侵旯厦缇秃孟裎业募胰�，怎么能沒(méi)有對(duì)它的愛(ài)呢？
就這樣，它成了我的回憶。那株陽(yáng)光下堅(jiān)強(qiáng)的小瓜苗，那幅畫(huà)面至今難以在我腦海了抹去。
植物的作文 篇3
西雙版納的植物肯定比你想象中的還多，還豐富。
有一些植物你可能都不知道它們有毒，像是紅背桂、夾竹桃、雞蛋花等，它們都是夾竹桃科的，夾竹桃科的植物都有毒，你碰一下它沒(méi)事，但是你吃了它就會(huì)死掉。不過(guò)夾竹桃可以綠化環(huán)境，所以在上海高速的路邊有很多的夾竹桃。紅貝桂是一面綠一面紅的植物，你知道它為什么這樣嗎？那是因?yàn)榫G色和紅色都可以吸收陽(yáng)光，紅背桂生長(zhǎng)在熱帶雨林底部，所以它要集中所有的力量去收集陽(yáng)光，這樣才能生存下來(lái)，因此它就設(shè)計(jì)了兩個(gè)策略收集陽(yáng)光，第一個(gè)策略是它把自己葉子的正面設(shè)計(jì)成綠色的，這樣就可以吸收從頂部照下來(lái)的陽(yáng)光，第二個(gè)策略是，葉子背面的紅色部分也可以吸收從地上反彈上來(lái)的陽(yáng)光。這就是紅貝桂的奧秘。
但在西雙版納植物身上發(fā)生了一件很好玩的事情—我們?nèi)サ哪且淮危幸粋�(gè)人名叫“田壯壯”和我們一起去的，他是一位不怕死的爸爸，為什么我說(shuō)他不怕死，你待會(huì)自然就知道了。因?yàn)樗粤艘欢渎恿_，別人已經(jīng)告訴他了，曼陀羅有毒，但他還是想實(shí)驗(yàn)一下，他就讓老師摘了一朵黃色曼陀羅下來(lái)，趁別人不注意（我、爸爸、圖圖和圖圖媽看見(jiàn)了），把曼陀羅一瓣花瓣尖給珉掉了，他還說(shuō)，怪好吃的。他在吃中午飯時(shí)，產(chǎn)生了幻覺(jué)。因此，爸爸叫他“吃曼陀羅的傻子。”后來(lái)神秘果老師說(shuō)，黃色曼陀羅你不吃它的果就沒(méi)太大問(wèn)題。但是紫曼陀羅可是有劇毒的，千萬(wàn)不要亂吃，連碰都別碰。神秘果老師還給我們講了一個(gè)故事，她說(shuō)：有一年，一個(gè)人上山采藥，把曼陀羅認(rèn)成了秋葵，摘回去炒了吃了，最后被送去醫(yī)院了，但我也不知道他最后有沒(méi)有死。
熱帶雨林里有很多有毒的植物。注意，不能亂吃亂碰不了解的植物哦！
植物的作文 篇4
當(dāng)紅旗招展的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲的時(shí)候，當(dāng)背著“題�！被丶业臅r(shí)候，我還在思緒著，這時(shí)我到底是不是真正的我，以前的我那么的活潑開(kāi)朗，那么的天真無(wú)邪，那么的調(diào)皮搗蛋，可如今的我……，已經(jīng)不再那么單純，逐漸有了想擺脫這個(gè)囚籠的想法。
當(dāng)我初一的`時(shí)候雨大了一個(gè)嚴(yán)的不能再嚴(yán)的班主任，又由于我是一個(gè)留級(jí)生，在未留級(jí)之前，也是他教我的，所以我經(jīng)常挨打，被他罰著跪著，我的心中難免有些叛逆，但幸運(yùn)之神總是不關(guān)注我，這不倒霉的事又來(lái)了，“回家寫(xiě)一篇關(guān)于植物的文章”我的語(yǔ)文老師說(shuō)完就走了，這使我更加的煩惱，讓我不想讀的念頭又加重了，告訴父母后，我的父母堅(jiān)決不同意，我也沒(méi)法，到了家中想想到底寫(xiě)什么，忽然看見(jiàn)我家墻上的爬山虎，爬得那么高，頓時(shí)我那個(gè)氣呀不知道從哪里來(lái)的，接著我把它們一個(gè)個(gè)扒下來(lái)，有的還弄斷了，第二天我一看，它們又重新依附在了墻上，我照樣扒了下來(lái)，結(jié)果……可想而知，又重新回到了墻上，這時(shí)我在想是不是有人故意氣我的把它們重新弄了上去，于是……我將它們用刀一個(gè)個(gè)的切斷，過(guò)了幾天，我無(wú)意中又看見(jiàn)它們又長(zhǎng)出了腳，重新依附在了墻上，這次我沒(méi)有像之前一樣，而是讓它們的生長(zhǎng)，這時(shí)我明白了……
無(wú)論自己受到了多大的折磨與壓力，都不能放棄，而要一直的努力，追求更美好的明天，就這樣我沒(méi)有放棄自己的學(xué)業(yè)直到今天，雖然成績(jī)依舊未進(jìn)步多少，但只要憑著堅(jiān)持不懈的的毅力，就一定能夠成功，相信自己，一定可以……
植物的生命雖然卑微，但它從未放棄過(guò)自己的生命，如小草，有詩(shī)句見(jiàn)證“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，我們的生命力雖強(qiáng)，意志力雖堅(jiān)，但誰(shuí)又能比的過(guò)這些植物呢？這時(shí)我又看見(jiàn)了紅旗招展，朗朗的讀書(shū)聲在我耳邊徘徊，雖然還是有奮戰(zhàn)到天明，希望，在向我招手，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，不能在這個(gè)時(shí)候倒下，謝謝你“爬山虎”是你讓我懂得如何的堅(jiān)持不懈，是你讓我明白這一切的一切，我會(huì)一直的走下去。
植物的作文 篇5
詩(shī)經(jīng)云：“蔦為女蘿，施于松柏”，用來(lái)形容蔦蘿再好不過(guò)了。每年盛夏，蔦蘿就是我家陽(yáng)臺(tái)上的主人，它們專(zhuān)產(chǎn)“星星”，把陽(yáng)臺(tái)打扮得繁星點(diǎn)點(diǎn)。
蔦蘿的莖細(xì)而柔軟，必須給它們搭一個(gè)舒適的架子，不然，蔦蘿可要纏滿陽(yáng)臺(tái)了。羽狀的葉片就像鳳凰的尾巴，裂片細(xì)長(zhǎng)如絲，一陣微風(fēng)吹來(lái)，葉片就左右搖擺，好似在跳芭蕾舞。蔦蘿最有特色的，當(dāng)然是它的花朵了，經(jīng)歷初夏陽(yáng)光的照耀，雨水的滋潤(rùn)，可愛(ài)的花蕾悄悄開(kāi)放了，鮮紅的“星星”在枝頭向著陽(yáng)光，向著自由生長(zhǎng)著，“星星”中央，幾根細(xì)小的花蕊害羞地挨在一起，猶如一縷金絲，真是美不勝收。
蔦蘿也是個(gè)陰險(xiǎn)狠毒的“殺手”。今年，鳳仙花長(zhǎng)得特別高，我給最高的鳳仙花取了名字：大高�！按蟾摺闭煺怪p臂，欣欣向榮地生長(zhǎng)，蔦蘿卻在暗地里做好了“絞殺”的準(zhǔn)備：數(shù)條分枝相互纏繞，組成了一根粗如筆桿的枝條，向著“大高”伸去，沒(méi)過(guò)幾天，枝條就牢牢地纏住了“大高”。枝條越纏越緊，“大高”卻毫無(wú)還手之力。漸漸地，它的上段越來(lái)越黑，攔腰越來(lái)越細(xì)，沒(méi)過(guò)多久，就轟然倒下了……
蔦蘿雖然是“植物殺手”，但它們小巧玲瓏，嬌艷欲滴。它們生產(chǎn)的“星星”，讓我家的陽(yáng)臺(tái)花團(tuán)錦簇，熱鬧非凡！
植物的作文 篇6
今天，我和爸爸、媽媽去商店買(mǎi)了一盆仙人掌。這個(gè)盆子雖然不大，可是還可以多放一棵仙人掌，于是我便叫媽媽再多買(mǎi)一棵。我把這兩棵仙人掌放在房間的窗臺(tái)上，天天盼著它們長(zhǎng)大，想看看動(dòng)物中的“刺王”——刺猬與花中的“刺王”——仙人掌，它們到底有什么分別？可它偏偏跟我過(guò)不去，一連過(guò)了好幾個(gè)月，只會(huì)懶洋洋地睡大覺(jué)，這可把我給氣壞了，這樣下去，我什么時(shí)候才能看見(jiàn)你的真面目啊，我氣得真想把它扔掉。
轉(zhuǎn)眼間到了七月，它終于開(kāi)始長(zhǎng)出尖尖的牙齒。我高興的跳了起來(lái)，不禁暗自慶幸，幸好我沒(méi)把它扔掉。它的毛是綠色的，這可不是一般的綠，是綠得鮮紅，綠的發(fā)亮。每天放學(xué)回來(lái)寫(xiě)完作業(yè)，我的眼睛就會(huì)有點(diǎn)疲勞，但是，當(dāng)我一欣賞這盆綠色的仙人掌，眼睛便光亮多了，可能是仙人掌這綠色的光，當(dāng)我閉上眼睛時(shí)這綠色的仙人掌又呈現(xiàn)在我心中。從此每天我做完作業(yè)不用再去看這仙人掌了，只要閉上眼睛想我心中的仙人掌，就像仙人掌在我面前笑著，在這時(shí)我也笑了。這兩盆仙人掌給我?guī)?lái)了多少幫助��？直到現(xiàn)在我數(shù)也數(shù)不清楚。
我愛(ài)這盆綠色的仙人掌，它的一生給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。
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