【必備】記事的作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的記事的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記事的作文 篇1
在這個(gè)世界上愛(ài)無(wú)處不在，每個(gè)人都是在愛(ài)的滋潤(rùn)中成長(zhǎng)的，包括我在內(nèi)。然而，外公給我的愛(ài)雖然短暫，卻是最深刻的。
我的外公是山東人，他常年住在閉塞的小山村里。因?yàn)榧依锔F，只有在過(guò)生日和過(guò)年的時(shí)候才買(mǎi)肉吃�？墒峭夤珜�(duì)我卻是格外得好。記得有一次……
夏天來(lái)了，我跟爸爸媽媽乘著長(zhǎng)途車(chē)來(lái)到山東。來(lái)到外公家，外公已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了一桌好菜。第二天清晨，我見(jiàn)大家都起床了，自己也就洗洗梳梳了。走到外面，我看到門(mén)前的那棵杏樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了又大又圓的杏子，口水也不禁流了下來(lái)。外公見(jiàn)我這副樣子，便搬來(lái)一把長(zhǎng)梯子，搭在樹(shù)上，用手輕輕地揉了揉腰，咬著牙，忍著腰痛，慢慢地爬上梯子，伸出滿(mǎn)是老繭的手，摘了一個(gè)又大又黃的杏子扔到我手里。只見(jiàn)這杏兒如乒乓球大小，拿在手里沉甸甸的，而且滑滑的，像嬰兒的肌膚，湊上去聞，一股清新的說(shuō)不上來(lái)的味道直沖進(jìn)鼻子，我迫不及待地剝掉了杏皮，就放進(jìn)了嘴里�！斑恰币宦�，我連忙吐出來(lái)，原來(lái)是咬到核了。外公見(jiàn)了立馬從梯子上下來(lái)，看看我的牙齒，用手搖了搖�！靶液脹](méi)傷到牙，不然你可就慘了�！蓖夤闪艘豢跉�，對(duì)我說(shuō)道。外公又爬上梯子，給我摘了一個(gè)比剛才那個(gè)更好的，生怕我再咬到核，傷到牙，又一梯一梯慢慢地走下來(lái)，洗了洗杏子，又把皮剝掉，掰下一塊，放到我的嘴里：“慢慢吃，別噎著了！”頓時(shí)一股又酸又甜的汁水，沁入心脾。一個(gè)杏子幾口便沒(méi)了，我吃了一個(gè)還想吃。外公便不辭辛勞地又爬上梯子，可梯子腳沒(méi)“站”穩(wěn)，搖晃起來(lái)，幸好爸爸來(lái)了，扶住梯子，外公這才沒(méi)摔下來(lái)，真叫我嚇出了一身冷汗。爸爸讓外公下來(lái)，外公搖搖頭說(shuō)：“不行，佳薪要吃，我一定要親手摘給她吃�！蔽衣�(tīng)了不禁眼眶也濕潤(rùn)了。外公一個(gè)勁兒地給我摘，我見(jiàn)外公的額頭都冒汗了，便搖搖手：“外公你下來(lái)吧，這些夠了�！蓖夤�(tīng)了，邊點(diǎn)點(diǎn)頭，邊喘著氣說(shuō)：“好！”他下來(lái)后并沒(méi)有休息，而是燒我最喜歡吃的紅燒肉。
雖然外公已經(jīng)不在了，但他的愛(ài)時(shí)常讓我感到無(wú)處不在。
記事的作文 篇2
老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那么是您給我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那么您給我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那么是您給我青春的光亮！
在我上二年級(jí)時(shí)，我十分有幸的遇到一個(gè)待人溫和的好老師——陳老師。陳老師30來(lái)歲，中等身材，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，有一雙大大的眼睛，小而挺直的鼻子，翹翹的，顯得非常精神。陳老師很愛(ài)笑，臉上常掛著笑容，給人的感覺(jué)非常親切。
在我上四年級(jí)時(shí)，是學(xué)校合唱團(tuán)的一員，大家每天都會(huì)定時(shí)排練。有一天，我和同為合唱團(tuán)一員的陳潔，一起去音樂(lè)室排練。途中，可能我因?yàn)闆](méi)吃早餐，才跑到二樓，就已經(jīng)氣喘噓噓。胃里空空的`，真不舒服！“葉子，你怎么？”陳潔看到我這副模樣，拍拍我的肩膀問(wèn)道�！拔�，我沒(méi)事�！蔽胰讨疵銖�(qiáng)地回答道。到音樂(lè)室，陳老師還是一如既往地對(duì)我們笑笑，說(shuō)：“葉子，你們來(lái)啦。”我捂著肚子，也向老師笑笑：“嗯�！蔽矣檬治嬷亲�，慢慢地走向位置上。看到大家都到齊，陳老師微笑著，一邊用手在上空比劃，一邊開(kāi)始帶領(lǐng)我們練聲：“啊——”我們也學(xué)著老師：“啊——”這時(shí)，不爭(zhēng)氣的肚子又開(kāi)始呻呤起來(lái)“咕——咕——”陳老師好像也發(fā)現(xiàn)我，她對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“先到這里。”同學(xué)們也坐下來(lái)休息。陳老師走到我這兒，親切地問(wèn)道：“葉子，你今天精神不是很好啊，怎么？”我還是強(qiáng)忍住，說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有呀�！薄肮尽尽倍亲佑执蜷_(kāi)嗓門(mén)大叫。陳老師看后，笑笑，說(shuō)道：“沒(méi)吃早餐吧。”說(shuō)完，她輕輕地拉著我走向鋼琴邊，遞給我一杯還是熱烘烘的豆?jié){和一袋面包，說(shuō)：“來(lái)，給你吃吧！”我那時(shí)不知所措，這是結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“老師，這，這不是您的早餐嗎�！薄皼](méi)關(guān)系，現(xiàn)在時(shí)間很寶貴，打起精神來(lái)好好練習(xí)！”陳老師還是微笑著，對(duì)我說(shuō)�！袄蠋�，謝謝您！”此時(shí)，這熱乎乎的豆?jié){握在手中，我的心，也被深深地感動(dòng)，溫暖無(wú)比！
因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳！
記事的作文 篇3
我們班是一個(gè)“和諧”、“團(tuán)結(jié)”的班級(jí)，你問(wèn)為什么會(huì)在團(tuán)結(jié)、和諧那里加上雙引號(hào)?看看下面的故事就知道了。
“鈴——”上課鈴打響了，同學(xué)們疾步回到自己的座位，拿出古詩(shī)書(shū)來(lái)讀古詩(shī)。班長(zhǎng)站在講臺(tái)上，把一些不認(rèn)真讀古詩(shī)的同學(xué)的名字寫(xiě)在黑板上。20秒…30秒…老師還沒(méi)有來(lái)上課。這時(shí)，我們班一部分同學(xué)坐不住了，紛紛打起了“游擊戰(zhàn)”，用書(shū)作掩護(hù)，與同桌講話(huà)，假裝在抽屜里找書(shū)，其實(shí)就是偷偷在抽屜里看小說(shuō)。但“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”這一切都逃不過(guò)班長(zhǎng)那雙敏銳的眼睛，畢竟和我們生活五年了。我們的一招一式他都掌握在其中，只見(jiàn)他把這些同學(xué)的名字寫(xiě)在黑板上。不過(guò)，這并不掃這些同學(xué)的興致，因?yàn)樗麄冎雷约罕囟ū挥浢�，何不稱(chēng)這個(gè)難得的機(jī)會(huì)干自己喜歡的事情!漸漸地，“游擊戰(zhàn)”變得愈來(lái)愈激烈，后來(lái)竟然發(fā)展到“五四運(yùn)動(dòng)”。有的同學(xué)竟然離開(kāi)座位追逐!同時(shí)，我們的女同胞似乎也受到了我們的感染，紛紛搞起了“七七盧溝橋事件”，有的在裝飾著自己的筆記本，有的在畫(huà)畫(huà)，還有的在傳紙條。一瞬間，我們班的同學(xué)都投入緊張的“革命戰(zhàn)爭(zhēng)”之中，如果要用一個(gè)詞來(lái)形容我們班，那我只能說(shuō)“亂七八糟”。這里我也要贊揚(yáng)一下班長(zhǎng)，因?yàn)樗麖囊簧险n就一直“奮戰(zhàn)在一線(xiàn)之中”。
這時(shí)，負(fù)責(zé)偵察敵情的同學(xué)故裝嚴(yán)肅地說(shuō)：“敵軍老師已經(jīng)到來(lái)，請(qǐng)各‘戰(zhàn)斗部門(mén)’做好防御工作�！惫�，這下子有他們好看了!不過(guò)，這對(duì)我們班的同學(xué)只是小菜一碟。
只見(jiàn)他們以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”把古詩(shī)書(shū)拿出來(lái)故作認(rèn)真地讀古詩(shī)。這時(shí)，凌主任急急走來(lái)，看見(jiàn)我們?cè)凇皩?zhuān)心致志”的學(xué)習(xí)，會(huì)心地笑了……
現(xiàn)在你明白我為什么在團(tuán)結(jié)那里加上雙引號(hào)了吧。其實(shí)我們班也真是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，雖說(shuō)我們平時(shí)常�；ハ唷皯�(zhàn)斗”，但如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到棘手的問(wèn)題，就不會(huì)這么針?shù)h相對(duì)了，我們會(huì)在一起想辦法解決問(wèn)題。誰(shuí)遇到困難，我們不會(huì)嘲笑他，而會(huì)幫助他，向他伸出援助之手……
我們五(4)班就是這么一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的班級(jí)。
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