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我的實驗小學(xué)作文（通用25篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我的實驗小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的實驗小學(xué)作文 1
我的家鄉(xiāng)是黑龍江省龍江縣，那是一個沒有華麗的裝飾卻顯得十分美麗的小城。這里有許多我流連忘返的地方，比如志剛廣場，因為航天英雄翟志剛就出生在這里，所以廣場中央有一座巨大的翟志剛銅像;還有媽媽工作的學(xué)校，那可是我們小城里最好的高中……但最令我喜愛的，卻是我最熟悉的實驗小學(xué)。
春天的實驗小學(xué)雖不是最美的，但也別有一番風(fēng)味。春天降臨，大地復(fù)蘇，春姑娘用她那美麗的雙手播撒雨點滋潤大地。學(xué)校里高大的楊樹長出了嬌嫩的綠葉，四季常青的的松樹也脫去棕色的“外套”，長出了綠色的松針，我們也可以拿出藏了一冬天的小臉和小手來享受春風(fēng)，跳起了課間舞。實驗小學(xué)的春天也就悄悄地來到了我們身邊。
夏天的實驗小學(xué)是最生機勃勃的`，也是最“惹人討厭”的，花草樹木無一不盡情的生長、開放。當(dāng)正午那毒辣的太陽照在我們身上時，也能依舊看到整齊的路隊在烈日下走向班級，太陽的光芒照在教學(xué)樓上，似乎給教學(xué)樓穿上了一件金色的裙子，短暫的夏日也在我們的不經(jīng)意間溜走了。
秋天的實驗小學(xué)是最平淡而又最“有味”的，楊樹和松樹的葉子似乎被我們朗朗讀書聲震落了一地，但仍改不了它們挺拔的樹干，撿到一些大的楊樹葉我們都會欣喜若狂，撕掉樹葉，我們便用樹梗做起游戲來……在秋天我們過得充實而愉快。
終于到了實驗小學(xué)的冬天，這是我最喜歡的季節(jié)了!因為那白雪皚皚的世界，那粉雕玉琢的世界總是讓我久久不能忘懷。雪晴后，高年級的學(xué)生用鏟子把潔白的雪運到樹的腳下，讓學(xué)校變得干凈、整潔，就連松樹和楊樹也都開心地笑了。
我愛家鄉(xiāng)的實驗小學(xué)，不單單是因為它教會了我們知識，把我們培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀少年，更因為它是我家鄉(xiāng)的一塊“招牌”。
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的實驗小學(xué)!
我的實驗小學(xué)作文 2
去年暑假的一天，我在廚房里翻東西。突然看見一個小瓶子，可是它被壓在一堆盒子上面。我的好奇心太強了，想：哼哼！就你們？還想跟我斗？于是，我大喊：“呀！接招吧！降龍十八掌！”“嘩！”不但盒子被打下來了，一大堆東西全部“涌”出來，什么水壺啊，舊鍋蓋啊、包裝袋啊數(shù)也數(shù)不清。我都有點佩服我的“功夫”了！
總算拿到了那個令我好奇的小瓶子。這個小瓶子很可愛，只有茶杯那么大，外面還有很多小花。我捧著這個“寶貝”來到我的“實驗室”——書房！這個小瓶子里裝了一種“不明液體”，是藍(lán)色的。我擰開瓶蓋，聞了聞，“��！真香！”我不由自主的說。我望著這瓶怪怪的東西，頓時產(chǎn)生一種念頭——做試驗！
我端來一大堆工具，什么自來水、紙杯、勺子等等。尖聲說：“來了！梁大人！你要的我全部拿來了！”有用另一種聲音說：“好！就放在這里吧！”我喜歡這樣自言自語的對話！對別人來說肯定覺得我特?zé)o聊……其實我也有點！
我先把這“不明液體”放進(jìn)紙杯里，又在另一個紙杯里倒進(jìn)兩厘米的自來水，用勺子舀了一勺那個藍(lán)東東放進(jìn)這個裝有自來水的紙杯里，一倒進(jìn)去，那藍(lán)色的“不明液體”便像絲帶一樣在自來水里面擴(kuò)散開來，馬上就不見了。不過，這杯自來水比以前要藍(lán)一點。我又想：不如，做杯飲料吧！
我趕快下樓買了一小瓶橙汁、一包豆奶。跑回家后，把豆奶袋撕開一角，把豆奶倒進(jìn)裝藍(lán)色“不明液體”的紙杯里，又橙汁倒進(jìn)裝自來水的紙杯里。我用勺子舀了一點放了橙汁的水，倒進(jìn)放了豆奶的“不明液體”，有一點點變化！然后，我就這樣放啊、放啊……最后放完后，那杯裝有“不明液體”的杯子里已經(jīng)是一杯“飲料”了！是我研制出來的'啊!捧著我研制出來的“飲料”，心里可樂了！
晚上，媽媽回來了，她放下包，在廚房里翻東西。我說翻什么？她說：“我那個香水呢？藍(lán)色的？你看見了嗎？”我想：糟了！是不是那個“不明液體”��！我偷偷的溜進(jìn)房間。媽媽察覺到了什么，跑到我跟前，說：“是不是你拿走了？那么貴重的！”“是……的！”媽媽發(fā)火了：“在哪？快拿出來！”我像犯罪嫌疑人一樣，緊張的拿出“贓物”給老媽看。
不用說，我肯定被罵了……不過，不過我發(fā)明了“飲料”，媽媽最后還是表揚了我的！
我的實驗小學(xué)作文 3
今天，我在網(wǎng)課上看見一個"自制泡泡水"小實驗。心想：看起來可真好玩呀！我也來學(xué)學(xué)他們做一次好啦！
我興高采烈地把制作泡泡水的材料一一準(zhǔn)備好：一個杯子，一點清水，一些洗潔劑，一勺白沙糖和一根吸管。材料準(zhǔn)備就緒，我就開始制做美麗的泡泡啦！首先我小心翼翼地把清水和洗潔劑按1：1的比例倒入杯中，然后用吸管慢慢攪拌。只見洗潔精和清水就好似一對好朋友手拉著手轉(zhuǎn)起了圈圈！接著我舀了一勺白糖加入杯中。我心里覺得很奇怪，做泡泡為什么還要加白糖呢？我?guī)е苫罄^續(xù)攪拌。水面上的泡沫越來越多。攪拌了一會兒，心想泡泡水應(yīng)該做好了吧。于是，我用吸管沾點兒水，輕輕一吹，只見一個透明的泡泡從吸管的另一端鉆出來了。"我成功了！泡泡吹出來了！"我激動地大聲喊到！一個個美麗的泡泡像一個個會飛的.大珍珠似的，美麗極了！
實驗做完后，我將自己百思不得其解的問題在網(wǎng)上查找答案。原來洗劑加水和白沙糖攪拌形成的液體表面張力很大，形成類似膜狀薄層裹住空氣就形成了泡泡。這可真神奇��！在我們的生活中，科學(xué)無處不在。只要留心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)知識！
我的實驗小學(xué)作文 4
我在網(wǎng)課上看到一個小實驗，實驗的名字叫："自制泡泡水"，為了完成實驗觀察筆記，我決定完成這個實驗的全過程。
做這個實驗需要水、洗潔精、白糖、和一根吸管，水和洗潔精的比例是1：1，半勺白糖，一個紙杯，準(zhǔn)備好實驗物品后，實驗程序正式開始。
首先，我將水和洗潔精以1：1的.比例倒入水杯中，再向杯中倒入半勺白糖，然后將其充分?jǐn)嚢�，直到液體表面產(chǎn)生很多泡泡。此時，我連忙用手從杯中密集的泡泡里抹出一小部分，涂抹到桌上，并觀察哪一處泡泡水沒有散開，接著我拿起吸管插入泡泡堆集之處，在吸管另一
頭用力往里吹氣。就在這時，令我欣喜的一幕發(fā)生了：碩大的泡泡鼓了起來，穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上，很長時間都沒有破裂，自制泡泡水的實驗成功了，我高興地將這個消息告訴了媽媽，我們一起吹著泡泡分享著實驗的快樂。
通過這次實驗我了解到：加入白糖的泡泡水
比較粘稠，吹出的薄膜狀液泡厚度比較大，蒸發(fā)得比較慢所以不容易破。科學(xué)實驗最大魅力就是體驗成功的快樂，在不斷探索中尋找更美好的未來。我喜歡科學(xué)小實驗，我以后還要做更多的小實驗，能否成功我們拭目以待！
我的實驗小學(xué)作文 5
實驗在科學(xué)研究中經(jīng)常出現(xiàn)，幾乎每個人都做過實驗。我也做過許多實驗，不過令我印象最深的要數(shù)“鋼針變磁針”了。
一天，我正拿著一個條形磁鐵和兩根銀色的鋼針玩耍。突然，我的腦子里閃過一個念頭：難道鋼針不能變成磁針嗎？我曾經(jīng)在雜志上見過這個實驗，便一邊回憶著步驟，一邊一絲不茍地做起實驗來。
首先，我右手緊緊地拿著一根鋼針，再用條形磁鐵的磁極反復(fù)摩擦鋼針20~30次，最后用鋼針去吸另一根鋼針來驗證鋼針是否變得具有磁性。就這樣，我成功地做出了自己的.第一根磁針！
可這是為什么呢？我冥思苦想想不通，就去請教爸爸。爸爸回答說：“這是因為物質(zhì)大都是由分子組成的，而分子則是由原子組成的，原子又是由原子核和電子組成的。在原子內(nèi)部，電子經(jīng)摩擦不停地自轉(zhuǎn)，并繞原子核旋轉(zhuǎn)，電子的這兩種運動都會產(chǎn)生磁性，所以鋼針就被磁化啦！”
聽了爸爸對“鋼針變磁針”原理的解釋后，我恍然大悟，心想：原來生活中也有許多有趣的知識待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
我的實驗小學(xué)作文 6
在疫情期間，上網(wǎng)課之余，媽媽教我怎么自己制作泡泡水。首先，我們要準(zhǔn)備一個瓶子，一些洗衣液，一根吸管和清水。
第一次，一開始，我放了小半瓶洗衣液再加入水，用吸管攪拌一下，吹泡泡時，水從吸管吹出來時總往下落，吹不出泡泡來。我認(rèn)真思考了一下，我為什么總吹不出泡泡來呢？有可能是沒有把握好洗衣液的用量，水里面的洗衣液放多了。我決定重新再做一次。
這一次，我先將瓶子裝滿水，我覺得水有點多了，又將水倒了一點，然后我先放了一點洗衣液在瓶子里，接著再稍稍加一點，我心里有點擔(dān)心，這次會不會和剛才一樣泡泡又掉下去呢？我一邊擔(dān)心一邊帶著疑問繼續(xù)做著實驗。我把吸管放在瓶子里攬拌，直到水面上攪拌出了泡沫。最后，我試著用吸管沾了一下泡泡水，輕輕地向吸管里吹氣，果然，一個如珍珠般明亮的`泡泡吹出來了，接著，一個，一個，又一個，一串串的泡泡在陽光的照射下，散發(fā)出五彩的光芒，我高興極了！
通過這個小實驗，我學(xué)會了自己動手制作泡泡水，哇，我好高興！我還明白了一個道理，遇到了困難的時候，只要我們堅持，想辦法解決困難，我們就一定能戰(zhàn)勝困難。
我的實驗小學(xué)作文 7
生活中有無窮的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要用你那靈巧的雙眼觀察。就在昨天，老師還布置了一項作業(yè)，讓我們做一個小實驗。
回家我就迫不及待地趕緊拿一張紙，然后把那張紙打濕。這時爸爸回來了，我就連忙跑過去說：“爸爸您可以幫我把這張紙弄干嗎？”爸爸卻對我說：“你去燒一壺水�！薄鞍职譃槭裁匆獰粔厮兀俊蔽覇柕�。爸爸又說：“水開了紙就干了�！币驗槲也⒉焕斫獍职值囊馑迹晕抑缓冒胄虐胍傻娜�，過了幾分鐘水開了，爸爸又叫我去把水端過來，原來爸爸是要用熱水壺把紙烘干。
雖然我已經(jīng)做了實驗，但是我還是不滿意。于是我又拿來一張打濕的紙，又拿來一本書，把那紙放進(jìn)去壓平整，再把它放進(jìn)冰箱里，就不管它了。第二天早上我下樓一看，放進(jìn)冰箱里的紙變得軟軟的，如同一朵白云，而且冰冰涼涼的摸起來特別舒服，居然還是平平整整的。另一張卻是皺巴巴的，而且硬邦邦的。我去問爸爸為什么這兩張紙變得不一樣，爸爸說：“因為你把紙放進(jìn)去后冰箱里的`冷空氣就會把里面滴水凝結(jié)成冰，洗到了脫水均勻的作用，所以放進(jìn)冰箱里的紙會很平坦�！�
原來是這樣，這個小實驗讓我知道了生活中的奧秘，需要我們多動腦多觀察，才能發(fā)現(xiàn)。
我的實驗小學(xué)作文 8
我愛實驗小學(xué)，她是我成長的搖籃。
實驗小學(xué)校門前有兩塊茂盛的草皮，長得非常旺盛，就像在校門口迎接我們的兩把扇子。在教學(xué)樓前有一塊泰山石，非常壯觀，四周有碧綠的小草相伴，就像給泰山石編制了一個樸素的花環(huán)。兩旁的柿子樹也長得很茂盛。
再往里就是與我們讀書學(xué)習(xí)的地方——教學(xué)樓，第一層是一年級同學(xué)的教室，頂部有一塊大而圓形的石頭。一走進(jìn)二年級的大廳，傳來一陣整齊的讀書聲，原來是二年級的同學(xué)在齊聲讀課文，聲音洪亮而整齊，讀的多認(rèn)真��！
上了三樓，我們的教室馬上就到了。走進(jìn)教室，就有一股熟悉的空氣傳來：墻上各式各樣的手抄報、整齊的一排排課桌、講桌上也十分干凈；后墻的黑板報勾畫出我們美麗的教室，板報上的動物生龍活虎，和真的沒有差別。還有與我朝夕相處的同學(xué)們，共同成長的.環(huán)境，靠我們共來維護(hù)。
這就是我生活學(xué)習(xí)的實驗小學(xué)，是她讓我從毛頭小子變成懂禮貌的好孩子；是她讓我從無知變得知識豐富、勤學(xué)好問；還有我敬愛的老師，是她們辛勤的付出換來我們的成長，她們就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮了我們。
實驗小學(xué)是我們的驕傲！我愛你——實驗小學(xué)。
我的實驗小學(xué)作文 9
在漂亮的九峰公園旁，有一所美麗的校園――黃巖實驗小學(xué)。它是一所示范性的小學(xué)。
黃巖實驗小學(xué)是黃巖所有的小學(xué)中規(guī)模最大的學(xué)校。它分成兩個校區(qū)，共有61個教學(xué)班，學(xué)生3080人，校園占地面積61畝。
黃巖實驗小學(xué)不僅規(guī)模最大，而且設(shè)施非常完善。
學(xué)校有6道300米塑膠跑道的'田徑場和體育錧。操場的正中間有一個主席臺，邊上有個升旗臺。每周一，莊嚴(yán)的五星紅旗在這里冉冉升起。單杠、雙杠等運動器材應(yīng)有盡有。它是同學(xué)們鍛煉身體、休息玩耍的好去處。
學(xué)校也有650平方米的大型圖書閱覽室。橙色的墻壁、褐色的書柜，橙褐相間，十分美麗。一排排的書柜里井然有序地擺放著很多書，琳瑯滿目。這兒是知識的海洋，是學(xué)習(xí)的天堂，常常使同學(xué)們學(xué)得不亦樂乎。
學(xué)校教室的教學(xué)設(shè)備都是現(xiàn)代化的。講臺上有個投影儀。老師上課時打開投影儀，插上電腦，屏幕上就放出許多資料，使我們更容易理解老師上課的內(nèi)容。
學(xué)校還有兩個多媒體教室，三個計算機教室，一個中心機房，紅領(lǐng)巾廣播系統(tǒng)……
美麗的校園，完善的設(shè)施，使黃巖實驗小學(xué)成為黃巖區(qū)窗口學(xué)校，起著“實驗加示范”的作用。
我的實驗小學(xué)作文 10
在一個陽光明媚的早晨，我正坐在地上，津津有味地“啃”著一本《十萬個為什么》，忽然，一行大字映入了我的眼簾：“雞蛋放進(jìn)鹽水里會浮起來�！编牛窟@是真的嗎？于是，我一溜煙兒跑進(jìn)廚房，開始了我的`實驗。
我先準(zhǔn)備實驗材料。我打開冰箱，快速取出一個雞蛋；接著，拿起一個玻璃杯，裝滿了干凈的水；接下來，我向奶奶乞求一點鹽，幸好，這次奶奶比較溫柔，像兔子一樣，否則，平時她會大發(fā)雷霆說我浪費鹽的！
實驗開始了，我首先拿出小勺子挖出了許多鹽，然后把鹽放在水中，拿起一根筷子，（因為沒有木棒，只能委屈一下筷子了）攪拌了好久，我就把雞蛋扔了進(jìn)去。什么？雞蛋并沒有浮起來呀？我心灰意冷，呆呆地坐在餐桌邊。奶奶笑了笑，走到我旁邊，慈祥地說：“哎呀，別難過了，再試一次嘛！”我一聽，便馬上站了起來，走進(jìn)廚房，把浸在水中的雞蛋拿了起來。開始了第二次實驗。我又挖了好幾勺鹽，然后將它們倒進(jìn)水中，用筷子攪拌起來。最后，我懷著試試看的心情，將雞蛋又放進(jìn)水中了，它浮起來了。“我成功了，我成功了！”我興奮地向奶奶宣布。奶奶和我都笑了，笑得和花一樣。
這次實驗使我明白了，要學(xué)會更多的知識需要勇于嘗試，才能夠最后獲得成功。
我的實驗小學(xué)作文 11
今天我在家做了一個有趣的小實驗，名字叫做“瓶子吹氣球”，我既興奮又激動。
我先準(zhǔn)備一個黃色的氣球，再拿出一袋小蘇打，接著再拿出一個勺子，然后準(zhǔn)備一個空瓶子，最后準(zhǔn)備一瓶白醋。
實驗開始了，我先拿出一個黃色的氣球，再把小蘇打拿出來，小心翼翼地裝進(jìn)氣球里，這時小蘇打就像一個調(diào)皮的小娃娃，總想往外跑。接著我又拿起空瓶子，把白醋緩緩地倒入空瓶子里，然后把氣球口套在瓶口上。這時見證奇跡的時候到了，當(dāng)我把氣球提起來時，那些小蘇打粉從氣球里飄落下來，像雪似的緩緩地落到瓶內(nèi)，頓時瓶內(nèi)的白醋冒起了泡泡。再看看氣球，原本東倒西歪的`，現(xiàn)在也變得圓鼓鼓的，看起來飽脹得馬上要爆裂開來似的。我高興地喊道：“哇！這也太神奇了吧！”
不過到底為什么會這樣呢？我百思不得其解，于是我就去查了查，原來是因為小蘇打的化學(xué)名叫碳酸氫鈉，是堿性的，它和醋結(jié)合后會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w上升時，就把氣球慢慢地吹大了。
世界上有這么多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要我們細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)無處不在。
我的實驗小學(xué)作文 12
前幾天郭老師讓我們做一個讓雞蛋浮上來的實驗。我一聽如丈二和尚——摸不著頭腦，心想：郭老師的葫蘆里到底賣的什么藥？
我拿出一杯水，一瓶鹽，一個新鮮的雞蛋和一根攪拌棍。一切準(zhǔn)備就緒，實驗開始了。我先在裝滿清水的杯子里面放入一個雞蛋，頓時雞蛋像一個調(diào)皮的娃娃“撲通”一下跳入水底�！昂艉簟贝笏饋怼Ｈ缓笪曳湃胍簧}，只見鹽如雪花般的在杯中飛舞起來，我再拿出攪拌棍在里面飛快地攪拌。雞蛋隨著我輕快的音樂聲跳起了“水中芭蕾”。鹽慢慢融化了，可是雞蛋寶寶好像還是舍不得離開它的'“溫暖小窩�！币牢铱墒莻�急性子的人，我氣急敗壞，一連加入了三勺鹽。神奇的事情發(fā)生了，不想浮起來的雞蛋寶寶也乖乖投降浮出水面啦！
正當(dāng)我興奮之于時我的腦海中產(chǎn)生了一個疑問，為什么雞蛋會浮起來呢？于是，我請教博學(xué)多才的爸爸，爸爸說：“水中加入了鹽，水的浮力就會變大，雞蛋就會被水浮出水面。”我聽了后恍然大悟。不由得感慨道：真是小實驗大道理呀！
原來我們的生活中只要用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)一個個神奇有趣的知識。
我的實驗小學(xué)作文 13
生活中的奧秘是需要靈活的雙眼去觀察，還要用小手做一做的。就在昨天下午老師讓我們?nèi)プ鲆豁椬鳂I(yè)，就是讓我們動手做一個小實驗，有A實驗和B實驗。
A實驗是我拿了一張?zhí)镒指窦�，我把這一張?zhí)镒指窦埛胚M(jìn)了冷水中，把它打濕，用手一按它就乖乖粘在了木頭門上，我再拿扇子把它扇干，快干時，我又用力一扇，紙就像蝴蝶一樣紛紛揚揚的落了下來，我趕緊把這張紙又粘在木頭門上。這時我發(fā)現(xiàn)它變色了，變成了灰色，這紙本來還是白色真是神奇。紙干了卻變的皺巴巴的。
B實驗跟A實驗一樣，我撕開了一張?zhí)镒指窦�，我把它放在冷水里浸泡，又把它放在了桌子上，拿了一本厚厚的百家姓放在了這張紙上，我用手使勁拍，像老師教我們拍的一樣拍了一分鐘就把書拿開，這張紙變的非常平，接著我把這張紙放在冰箱里冷凍，放了一夜早上我起來打開冰箱，看到紙干了也平整了，還有點涼，還軟軟的，跟原來沒有濕過一樣。
A實驗的紙變成了皺皺的，B實驗的.紙卻非常平整，真是神奇！老師告訴我們：在冰箱里的紙可以平均脫水的，這就讓紙變的平整。
觀察完這個小實驗，讓我知道了生活中有很多神奇的事。我非常喜歡這個小實驗，還想再做一些小實驗。
我的實驗小學(xué)作文 14
今天，老師布置了一項特別的作業(yè)－－讓我們做一個小實驗。我連忙翻看《游戲中的科學(xué)》這本書，看到了“自動澆花器”這個實驗，心里很好奇，就開始準(zhǔn)備實驗材料了。
我找到了一個小口的玻璃瓶，一盆花和一個漏斗。我先用漏斗往瓶子里灌滿清水，然后取下漏斗，接著用手捂著瓶口把瓶子倒過來，迅速插入土中�！鞍パ剑缓�，瓶子插松了。”我一邊大叫，一邊趕快把瓶子拿了起來，但水還是流了一地。這時，爸爸聽到聲音，急忙拿著拖布跑了過來。他一邊拖地一邊說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，失敗是成功之母，再試一次一定會成功的�！甭犃税职值脑挘矣钟辛诵判�，決定再試一次，我又接了一瓶水，接著還像剛才一樣猛的`插入花盆中。
“成功啦！成功啦！”我歡呼雀躍。過了一會兒，我問爸爸，自動澆花器的原理是什么呢？爸爸說：“瓶中的水慢慢流入土中，空氣也會進(jìn)到瓶子土，潮濕后會形成密封狀態(tài)，空氣無法注入瓶中，空氣中的水也就不會往外流了�！�
看來生活中處處有科學(xué)啊！今后，我一定要勤動手、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)，爭取發(fā)現(xiàn)更多、更有趣的科學(xué)知識。
我的實驗小學(xué)作文 15
今天是星期六，我和媽媽去城市廣場釣了十條美麗的小金魚回家。
回到家，我把小金魚放到圓形的魚缸里，只見小金魚一上一下地游來游去。甩著紅白相間的尾巴，好像在炫耀自己的`美麗。媽媽問我：王樂敏，你知道為什么魚在水中能保持平衡嗎？我看了看小金魚，發(fā)現(xiàn)魚兒在游動時，不停地?fù)u擺著魚鰭和尾巴，是不是它們在起作用？好奇心驅(qū)使著我去做這個大膽的實驗。
我準(zhǔn)備了小剪刀、漁網(wǎng)和雙面膠。然后我用漁網(wǎng)撈出一條小金魚，這條金魚在我手上覺察到了危險，拼命掙扎著。我默默地對小金魚說：“你別害怕，為了這次實驗，你就犧牲一下吧！”我用雙面膠粘住了我的手指，一下把小魚粘住了，然后我拿起剪刀，小心翼翼地剪掉小魚兒的魚鰭，剪完后，我把小魚兒放進(jìn)魚缸里，起初，小魚兒掙扎了一會兒，就沉到水底，過了好久，小魚兒再也沒有游動，看來，我的猜測是正確的，原來魚就是靠魚鰭掌握平衡的。
通過這次實驗，我明白了從觀察和實驗獲得知識，是多么有趣呀！
我的實驗小學(xué)作文 16
今天我在書里看到了一個小實驗，叫水中燃燒的蠟燭。蠟燭怎么會在水中燃燒呢？我決定親自做一次實驗，看個究竟。
我先把蠟燭底部固定在硬幣上，放進(jìn)杯子里。再把打火機把蠟燭點燃，等火苗已經(jīng)著得穩(wěn)穩(wěn)的了，我又小心翼翼的把水倒進(jìn)放蠟燭的杯子里，讓水面低于蠟燭三厘米左右。我靜靜地觀察和等待著。蠟燭慢慢地燃燒著，逐漸變短，終于蠟燭與水面平行了。令人驚訝的一幕出現(xiàn)了，蠟燭沒有熄滅，居然在水里繼續(xù)燃燒了，這真是太不可思議了。
我瞪大眼睛仔細(xì)觀察，終于發(fā)現(xiàn)了秘密。原來在蠟燭燃燒過的地方留下了一個薄薄的蠟殼。這是怎么回事呢？我疑惑不解。爸爸和我一起查資料，原來當(dāng)蠟燭燃燒到水面以下時由于水的溫度沒有升高，蠟燭與水接觸的部分沒有達(dá)到溶解的`溫度，而留下了一個圓柱體的硬殼，就像是一道防水層，把水隔在外面，使燈芯不會被浸濕，保護(hù)著蠟燭的火焰繼續(xù)燃燒，一直到容器底部為止。
這真是一次有趣的實驗。通過這個實驗，我不僅在玩中懂得了科學(xué)道理，還開闊了我的視野，真是讓我受益匪淺。
我的實驗小學(xué)作文 17
聽別人說豬籠草是捕蠅高手，我就是不信，所以我決定做一項小實驗。
首先，我們開始準(zhǔn)備材料，有一盆豬籠草、一個鑷子、一盒水壺，然后把準(zhǔn)備好的豬籠草澆上適量的水，接著用鑷子夾住蒼蠅，最后，把夾住的蒼蠅放在豬籠草的."小喉嚨"里面。
不一會豬籠草突然蓋上了它的"小蓋子"，一分鐘過去之后……豬籠草漸漸地打開了"小蓋子"，神奇的一幕發(fā)生了。我往它的"小喉嚨"里面一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)豬籠草里的蒼蠅都消失得無影無蹤了。這時候我覺得又解氣又奇怪，豬籠草是怎么樣讓那些令我苦惱多時的蒼蠅們消失得無影無蹤的呢？
我抱著這個大大的問號去找媽媽，最后，全靠媽媽細(xì)心地講解，我終于明白了。原來豬籠草會分泌出一種液體，那種液體可以把蒼蠅給消化掉呀。
我利用豬籠草的這個特點，想到了一個捕蠅的好辦法。
我讓媽媽買了一米多高的豬籠草，放在我家的客廳，幾天過后……果然，我家的"小惡魔"少多了，這既可以讓豬籠草生存，也可以給我們一家提供便利，同時還說明了豬籠草是一個捕蠅小能手！
我的實驗小學(xué)作文 18
聽說酒精遇火會燃燒，是不是真的呢？那么，今天我來做個實驗驗證一下吧！
首先將清水和酒精各倒一些在杯子里，然后拿出手帕放進(jìn)杯子里浸濕后拿出。接著我迫不及待的用打火機一點“哧”，手帕被點燃了，火苗一下躥了一尺高，燒了有足足一分鐘，才漸漸熄滅。奇跡出現(xiàn)了，那手帕真的像得到保護(hù)神一樣，安然無恙，連一點燒過的痕跡都沒有，反而顯得更加潔凈了。
我開心的大聲喊：“成功了，成功了，我的實驗成功了，耶！”媽媽聽見我的喊叫聲問：“怎么了？這么高興�！蔽议_心的說：“我的實驗成功了�！闭f著我便把剛才做的'實驗表演給媽媽看。媽媽說：“哇，你真棒！”我感覺心里美滋滋的。
后來，媽媽問我知道實驗的原理嗎？為什么手帕完好無損？我有些似懂非懂。媽媽便解釋給我聽：“酒精遇火會快速燃燒，也很危險。小朋友盡量不要在沒有大人陪同下單獨操作。手帕完好無損的主要原因是因為里面加了水，所以火只在表面燃燒，手帕是不會被燒壞的。”
所以，實驗的結(jié)論是：酒精遇火是會燃燒的，但加水就只會在物體表面燃燒。
我的實驗小學(xué)作文 19
呀，我自制的健康牌汽水出爐了，快來看看我是怎么做的吧！
我準(zhǔn)備了一個杯子，一個新鮮檸檬，30克小蘇打，170克涼開水和20克白糖。首先把水倒入杯子中，水是清澈的。接著把檸檬切成兩半，取其中一半捏出汁來再把它倒進(jìn)水中，只見水漸漸變黃了，見此便感覺檸檬水更像童子尿了。然后我把10克小蘇打倒入水中，水馬上沸騰了起來，還變得有些白了。此時，水就像中了東方不敗的葵花點穴手一樣，一直在途“白沫”。我喝了一口噗的一生不禁皺眉頭，心想這水也太酸了吧，牙都快被酸掉了還是再加點白糖吧。于是，我放了16克白糖，喝一口不酸不甜剛剛好。
要是有人問我為什么要做這個實驗，我說：“可樂，雪碧，芬達(dá)也都是汽水碳酸飲料，可卻全是機器做的'不健康，而我自己做的才是健康的”。
當(dāng)我去問媽媽，檸檬汁與小蘇打混合時，為什么會產(chǎn)生小氣泡時，媽媽說是因為檸檬和小蘇打混合后會產(chǎn)生一種叫二氧化碳的氣體。我若有所悟地點點頭。
我做了一杯又一杯的健康汽水放在冰箱中，是為了能每天都喝到自己做的汽水。通過這次小實驗，使我愛上了科學(xué)。
我的實驗小學(xué)作文 20
日月如梭，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了緊張的期末復(fù)習(xí)階段。我在實驗小學(xué)雖然只生活了一年半的時間，但卻使我有了質(zhì)的飛躍。
記得剛來實驗小學(xué)時，我還是一個年幼無知、性格內(nèi)向、有幾分羞怯的小男孩，每次上課發(fā)言，我都兩腿發(fā)抖，后來在老師的鼓勵下，我逐漸改掉了這個毛病，常常主動參加一些學(xué)校組織的活動，使我從一稚氣未脫的小孩，逐漸長成了一名懂事的少先隊員。
剛上學(xué)時，我的字寫得不好，寫字經(jīng)常拿不到“優(yōu)”。看到別人的字寫得那么好，我從心底里渴望把字寫好。后來在老師的督促指導(dǎo)下，這學(xué)期我的字有了明顯的進(jìn)步，也使我增強了信心。
一年半里，我在實驗小學(xué)老師的`關(guān)心指導(dǎo)下，榮獲了省語言文學(xué)刊創(chuàng)刊20周年征文活動的一等獎、全國首屆迎奧運征文優(yōu)秀獎，小提琴藝術(shù)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、美術(shù)作品獎……
我愛實驗小學(xué)，實驗小學(xué)也在伴著我不斷成長：修建了大門，修建了乒乓球室，每個班級都用上了電腦，并與北師大附小聯(lián)網(wǎng)，生源年年暴滿，獲得了各種榮譽稱號，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師……
“今天我能行，明天我更棒！”我愿與實驗小學(xué)共成長，一起走向輝煌的明天！
我的實驗小學(xué)作文 21
星期三晚上，我和哥哥看到一個實驗“氣球大力士”的小視頻，覺得十分有趣，大自然真是無奇不有。我懷著好奇的心情，迫不及待地想親身體驗一下，看看實驗是不是那么神奇。
于是哥哥找來了實驗的材料，有一個打火機，一個水杯，一張紙片和一個氣球。首先吹氣球，吹氣球的時候要注意氣球的大小，不要太大，不然隨時會爆炸。接著把氣球的.吹氣口綁緊，再用打火機點燃，在做這一步的時候，一定要有家長的陪同，不要被火燒傷。然后拿紙片放入杯中，等火熄滅后將氣球口放到杯子口，輕輕按住，使氣球和杯口緊緊的貼合住。最后靜放一分鐘。一分鐘過后，當(dāng)我快要將氣球提起來時，我的心像十五個吊桶打水——七上八下，我既怕氣球爆炸，又怕杯子摔壞。見證奇跡的時候到了，杯子真的和氣球緊緊地粘在了一起。
這是什么原理呢？我急急忙忙跑去問媽媽，媽媽說：“紙片在杯中燃燒之后，杯中的空氣冷卻，收縮，把氣球放在上面，杯子吸住了氣球，所以杯子就被氣球提起來了�！痹瓉硎沁@樣，大自然真是奇妙�。�
“實踐出真知”，只有自己親身實踐才能理解得更透徹，印象才會更深刻。
同學(xué)們，讓我們一起努力去探索大自然的奧秘吧！
我的實驗小學(xué)作文 22
老師今天帶來了兩個鐵罐子和一堆紙，我們猜測今天到底要干什么呢？
實驗開始，每人發(fā)一張紙，老師要求每人折一座“橋”，把“橋”放在鐵罐做的橋墩上，再把書放在“橋”上。如果塌了就算輸，如果沒塌就成功了。
老師拿了一張紙開始折了，竟然是紙扇的折法。折好說：“你們覺得能不能撐的住一本書的量？”大家議論紛紛：有的同學(xué)說可以，有的說不可能。
老師把折好的紙橋放在了橋墩上，在上面放了一本書和一個遙控器，還有幾個鉛筆盒。紙橋竟然沒有塌，這真是一個奇跡呀！
接下來老師給我們每人發(fā)了一張紙，讓我們做橋。大家絞盡腦汁，想出了各種方法。有的折了飛機的，有的折了長條的，還有的學(xué)老師折。真的是太多種了，實在數(shù)不完，我折的是一個船形的`。
大家都折好了，一個個去排隊做實驗。有的人一次就成功了，有的人試了好幾次都沒成功，而我就算在了不成功的隊伍里。
實驗結(jié)束了，老師給我們說了原理：“一張薄薄的紙只要增加了厚度，就可以增強承重力。你們之所以不成功的原因就是折的太薄了，試了太多種紙都變得皺巴巴的，所以就不成功”。
從這個實驗里我明白了一件事，生活中處處都是實驗。只要多動手做，就一定有新發(fā)現(xiàn)。
我的實驗小學(xué)作文 23
一個星期六的早晨，媽媽準(zhǔn)備煮雞蛋給我和哥哥吃。我們走進(jìn)廚房，圍在鍋邊，媽媽把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)水里，雞蛋一個個都沉了下去，我很好奇，一個大大的問號從腦海閃過。
我問媽媽：“為什么雞蛋會在液體里沉下去？”沒等媽媽回答，哥哥搶著說：“誰說的？雞蛋在鹽水里會浮起來�！蔽矣悬c將信將疑，于是自己拿了一碗鹽，一根筷子和一把勺子，準(zhǔn)備自己做實驗。
離開廚房后，我拿起爸爸的水杯，灌滿水，做起了試驗。我把雞蛋放入水中，雞蛋果然沉了下去。我挖了一勺鹽倒了進(jìn)去，用力地攪拌起來，但雞蛋并沒有浮起來。我想：一定是鹽不夠。于是我又加了一勺，又用力地攪，可雞蛋紋絲不動，我急了，加了第三勺、第四勺、第五勺......到第六勺的時候，雞蛋有一點活動了，似乎要浮上來了，我想加鹽肯定是有用的，只是鹽不夠，于是我狠狠地加了兩大勺，又快速地攪了攪。啊！雞蛋終于浮起來了！
這真是一個有趣的實驗，也讓我明白了一個道理，雞蛋只有在加了許許多多鹽的'水里才能浮起。
我的實驗小學(xué)作文 24
我在書上看見了這樣一個小實驗——聽話的水。它應(yīng)該很有趣吧，于是媽媽答應(yīng)跟我一起做這個實驗。
實驗開始之前，我們先準(zhǔn)備工具：一張白紙和裝有半杯水的高腳杯。實驗開始啦！先把白紙輕輕放在裝有水的高腳杯上，再用手壓住白紙，然后把杯子倒過來放，最后，把壓著紙的手松開，只聽“撲通”一聲響，調(diào)皮的水帶著紙掉到了水池里，有些水都跳到了地上。就這樣實驗失敗了。
但我并不灰心，又重新做了一次，可結(jié)果依然如此，水又帶著紙“飛”了下去。我又試了一次，這次……哎，還是失敗了。紙和水這倆伙計都不給力，仍舊“乘著降落傘”走了。我嘆道：“知我者，為我心憂；不知我者為我何求！”我又試了最后一次，這一次，終于成功了！水變得聽話了，安靜的`待在高腳杯里，再也不跟著紙走了。
看著這神奇的實驗，我不由得產(chǎn)生了一個問題：為什么水會聽話呢？于是，我又問了我那不會說話的老師—書，它說：“這是大氣壓力的的原理，空氣總是在托著物體，外部的大氣壓力壓著紙，緊緊貼在杯子上，所以白紙不會掉，水也會很聽話啦！”
通過今天的實驗，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)真是太有趣了！
我的實驗小學(xué)作文 25
今天我做了一個小實驗，叫小雞蛋浮起來，很好玩！我來跟大家說一說吧。
第一步：準(zhǔn)備好材料，一把勺子，一根筷子，一杯清水，一個透明空杯子，一袋鹽一個生雞蛋。第二步：往空杯子里倒水。第三步把雞蛋放進(jìn)水杯里。第四步：放鹽、攪拌。第五步：雞蛋浮起來了。
剛開始做的時候，我很興奮，所以到第三步的'時候，直接放雞蛋，不小心弄碎了兩個雞蛋，到了第3個雞蛋才行。
后來，我居然又碎了一個蛋，媽媽滿眼心疼地看著碎蛋，不情愿地又給了我一個蛋，叫我重做。我吸取了教訓(xùn)，一步一步地做，到了放雞蛋的時候，我小心翼翼地把雞蛋沿水杯壁放到水底，終于沒碎。于是我開始放鹽，當(dāng)鹽落入水中時，綻開了一朵美麗的花，這花先是白色，再變成了銀色，再變成了透明色，最后完全不見了，我又放了一勺鹽，側(cè)過來看，像一場大雪，紛紛揚揚，一時真好看！雖然好看，但雞蛋還沒浮起來，我不耐煩了，直接拿起鹽袋子倒，終于，我的雞蛋浮了起來，真好！
為什么雞蛋會浮起來呢？因為當(dāng)雞蛋在水中時，所受的重力比浮力大，所以會沉在水底，當(dāng)鹽放到水中后，雞蛋所受的重力比浮力小，所以才會浮上去。
如果你們有興趣的話，也可以試一下呦！
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