中學生講話稿-期中考試前記憶
在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們很多時候都不得不用到講話稿，講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會議議題把話講好，不至于走題或者把話講錯。寫起講話稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的中學生講話稿-期中考試前記憶，歡迎閱讀與收藏。
各位同學、老師：
上午好！今天，我和大家交流有關記憶，希望對同學們有所參考。
以往的每一次期中考試，有沒有出現(xiàn)這樣的情況：明明復習過的內容，考試的時候想不來，答不出來，是什么原因呢？是記憶的問題。
記憶是由記和憶兩部分組成的統(tǒng)一體；記是一個存儲的過程，憶是把存儲的材料提取的過程。想不起來可能由于存儲過多、過亂；也可能是記憶痕跡減退，信息關聯(lián)度松散，相關信息提取不出來。
如何提升記憶能力呢，以下幾個方面可以參考：
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一些概念和規(guī)律抽象、復雜，我們可以將其適當加以形象化，比如數學中講究文字語言、圖形語言和符號語言的相互轉化與對應；理解文字背后的意義，抓住關鍵要素，并在分析、解決問題和提出新的問題中加以應用，使得記憶更深刻。
（二）組塊記憶法
許多概念、規(guī)律往往成組出現(xiàn)，掌握其來龍去脈，還要進行橫縱比較，列表歸類；從形式上、內容上，特征上加以鑒別，掌握其內在聯(lián)系和相互區(qū)別，使其條理清晰，以便提取信息時，能“順藤摸瓜”。
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也稱聯(lián)想記憶法，就是把一個新信息或要記憶的新內容，盡量與原有的記憶信息聯(lián)系在一起，可根據信息內容的不同，可以采用相似聯(lián)想，接近聯(lián)想，對比聯(lián)想等不同方式。
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將視覺、聽覺和觸覺等用不止一種感知渠道參與的`記憶叫做多渠道記憶法。大家比較熟悉的有宋代學者朱熹的“讀書要三到”——心到，眼到，口到。還有研究表明人從視覺獲得的知識能記住25%，從聽覺獲得的知識能記住15%，若把視覺和聽覺結合起來，能記住65%，所以聽課時，把眼睛放亮的同時，把耳朵豎起來哦
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《學習的革命》一書中介紹巴洛克音樂的節(jié)奏與人體節(jié)律相符，當人聽到巴洛克音樂時，音樂聲波就會經過人的聽覺器官作用于大腦，人體腎上腺素等指標發(fā)生改變，當身體與音樂產生共振時，大腦的邊緣系統(tǒng)就會打開，邊緣系統(tǒng)負責長時記憶，使我記得更長久。這里講的音樂不是歌曲，歌曲中的歌詞指向性明確，容易使我們因歌詞意義而分散注意力。
今天講的理解記憶法、組塊記憶法、聯(lián)想記憶法、多渠道記憶法和音樂輔助法要在平時多應用、多實踐才能更好鍛煉大家的記憶力。最后祝同學們老師們身體健康；同學們學習進步，老師們工作開心。
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