精選獨(dú)特的作文300字四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的獨(dú)特的作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
獨(dú)特的作文300字 篇1
今天早上，媽媽買菜回來，我迫不及待的沖過去，想看看今天又吃什么。當(dāng)我看到一包袋子里裝著六個(gè)小杯子，中間插一跟棍子的東西時(shí)，我驚奇地問：“這是什么呀，媽咪，家里人人有杯子了！”“小笨蛋，這哪是杯子呀，這用來做冰棒的！”“啊，什么，冰棒？”太神奇了！
整天早上我一直想著冰棒的事，就連午覺也睡不著。起床后，我不顧三七二十一，奔向媽媽，纏著媽媽做冰棒。媽媽哪能抵得住我的央求，“好吧，現(xiàn)在就做吧，但做了不管好不好吃也得吃完喲！”“當(dāng)然！”冰棒制作開始了。首先，我們找來紅豆，熬了一鍋紅豆沙。然后，去附近農(nóng)場(chǎng)擠了些奶牛的奶，再煮成甜牛奶。接著，待牛奶和紅豆沙冷后，把兩樣?xùn)|西攪勻，倒進(jìn)小杯子里。再把它們放進(jìn)冰箱的極凍處。過1~2分鐘后，整杯東西稍稍硬了點(diǎn)，但不能太硬，最后，把棍子插在中間。過一天左右，就可以取出杯子，那時(shí)，你就可以品嘗到極鮮的紅豆牛奶冰棒了。我無法忍住心中的激動(dòng)，拿起一根就啃。“哇，比買的更好吃！”我一連吃了好幾個(gè)。
獨(dú)特的作文300字 篇2
我們學(xué)校的小花壇位于我們學(xué)校的正中央。是我們學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景線，給我們師生帶來了快樂和美的享受。伴我們快樂幸福的成長(zhǎng)。尤其是現(xiàn)在花壇里的花爭(zhēng)奇斗艷。美麗極了。
花壇里有各種各樣的花兒，但奪人眼球的是那五顏六色的月季花。月季花的顏色真多呀！有深紅色、淺粉色、淺橙色、粉色白色，還有白里透紅、白里透黃等多種顏色。
一陣微風(fēng)吹過�；▔锏幕ň吞鹞鑱�。一朵朵花兒猶如一位位活力四射的少女。那舞姿吸引了許多蜜蜂和蝴蝶。他們?cè)跇淙~的伴奏下跳得更起勁兒了。
雖然月季花很美，可我更喜歡那三葉草開的花。三葉草開的花是白色的'�；ǖ男螤詈推压⒒ú畈欢唷Ｂ勂饋碛幸环N淡淡的香味。它雖然沒有玫瑰花發(fā)出的香味濃。也沒有月季花發(fā)出的香味兒香。但卻獨(dú)得了我的芳心。三葉草開的花不追求人們的喜愛。不追求人們的贊賞。只為凈化我們的校園。它那種默默無聞無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。我愛三葉草開的花，更愛它無私奉獻(xiàn)的精神。
我愛我們的學(xué)校，更愛我們學(xué)校的小花壇。
獨(dú)特的作文300字 篇3
現(xiàn)在的教師有態(tài)度不方便，比如像皮掉了找起來很麻煩，后排的同學(xué)看不清大屏幕上的字。有的同學(xué)作業(yè)嗯沒做，卻說忘在家里了。
未來的教室變寬闊了，可以容納100個(gè)學(xué)生，那要怎么解決學(xué)生的各種不方便呢？讓我們?nèi)デ埔磺瓢赡俏磥淼慕淌野伞?/p>
后排的同學(xué)看不見，有新的桌子上面有藍(lán)色的按鈕按下去就會(huì)在你的桌面顯示老師在講的東西，還有顆紅色的按鈕，紅色的按鈕是用來幫助你找東西的。找不到還可以自己創(chuàng)造一個(gè)，創(chuàng)造出來的質(zhì)量都是最好的，還有一個(gè)機(jī)器人機(jī)器人是為你講解你不會(huì)的題的，如果你作業(yè)沒有寫，卻說忘加了，你一進(jìn)教室就是就會(huì)有個(gè)警報(bào)一進(jìn)去如果有警報(bào)的沒有寫作業(yè)就會(huì)警報(bào)，未來的教室有一個(gè)變魔法臺(tái)，那里有一位魔法師，你心里想什么東西他就能給你變出來什么東西，你比如把小汽車它就能給你變出來，而且質(zhì)量也很好。
怎么樣，未來就是你們喜歡嗎？
獨(dú)特的作文300字 篇4
人人都有一雙屬于自己的手，但手的作用各不相同。醫(yī)生有一雙精湛的手，它能解除病人們的痛苦；作家有一雙會(huì)寫文章的手，它能
寫出優(yōu)秀的文章，給讀者以藝術(shù)的享受。而我要敘述的是老師們那一雙雙獨(dú)特的手。
數(shù)學(xué)老師的手是像魔術(shù)師的手，神奇的用加、減、乘、除四個(gè)符號(hào)和10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，組成了無數(shù)道算式，創(chuàng)造出無窮的知識(shí)魅力。
把我們這群天真活潑的少年們帶入了知識(shí)的殿堂。數(shù)學(xué)老師用他那雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。老師，我們崇敬您。
語文老師的手是勤勞的手，能寫出工整的拼音，讓我們認(rèn)識(shí)生字；能寫出漂亮的大字，讓我們臨摹；能寫出優(yōu)秀的文章，讓我們品味、朗讀……語文老師用勤勞的雙手，培養(yǎng)了我們的寫作、閱讀和語言能力。老師，我們感謝您。
美術(shù)老師的手是神奇、靈巧的手。他能將那么多美麗的景物描繪得栩栩如生。美術(shù)老師的手是神奇的。冬天，老師能“采”來春天的花兒；夏天，能“摘”來秋天的碩果……美術(shù)老師用神奇、靈巧的
雙手培養(yǎng)了我們的審美情趣。老師，我們感激您。
老師的手呀，靈巧、神奇、充滿智慧。我感謝我的恩師，我更贊美老師的手！
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