支教感言（精選5篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們心中時常會積累了不少感想和見解，這時就十分有必須要寫一篇感言。是不是寫起感言來就無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的支教感言（精選5篇），希望對大家有所幫助。
支教感言1
支教的生活是一首歌，一首詩，它充滿著歡樂與艱辛，它讓我在實踐中磨礪得更加充滿自信，更加體會到了成長的歡樂。時光荏苒，一個學(xué)期將要結(jié)束了。本學(xué)年響應(yīng)學(xué)校號召，去我校新校區(qū)進(jìn)行“支教”活動，我有幸成為其中一員，支教工作為期一年，我接到任務(wù)后沒有任何怨言，很樂意的接受了任務(wù)。剛到一個陌生的環(huán)境里，熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教的老師，我對自己的要求是：虛心交流，取長補短，管理自我，生活上嚴(yán)肅、認(rèn)真，要有吃苦的打算。
根據(jù)學(xué)校安排，我主要任教二年級語文。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。來去匆匆，忙忙碌碌，一晃半年時間將要過去了，雖然對支教學(xué)校起不到明顯提升效果，但是，我和這里的師生建立了深厚的友誼和心靈的溝通，同時也做了一些有利于學(xué)校發(fā)展的實際工作，現(xiàn)將回顧如下：
一、深入學(xué)生內(nèi)部，做學(xué)生的知心人。
1、掌握學(xué)生狀況是我這個學(xué)年做好支教工作的充分必要條件。在這個陌生的環(huán)境里，作為一個老師，我要想在這一年內(nèi)為我的學(xué)生多做一些事情，那么我首先要知道他們最缺的是什么，他們最想要的是什么！上班后，經(jīng)常利用課余時間和學(xué)生仔細(xì)聊一聊，加強與他們的貼心交流，從真正意義上融入他們。通過一段時間的觀察和交流，我了解到了很多東西。發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生很直爽也很單純。但對人生觀、價值觀、行為規(guī)范和養(yǎng)成教育方面等尚有些欠缺，對于這些學(xué)生，我盡最大的努力在他們成長的過程中指導(dǎo)他們，幫助他們。
2、采取各種手段激發(fā)學(xué)生的求知欲望。通過和學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的意義認(rèn)識不夠，一直以來都是在老師的“逼迫”下，機械地死記硬背。于是我就將外面世界呈現(xiàn)給他們，開闊他們視野，從而激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的愿望。
二、好好支教中的高層建筑——教學(xué)工作
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
首先，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)巧妙引入新課，如何合理延伸。
其次，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
然后，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間；同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。
我認(rèn)真批改作業(yè)，結(jié)合學(xué)校要求，做好“三清”（即“月清”、“周清”和“日清”）。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，努力做到以友好真誠的心境走近學(xué)生。原先有很多孩子考試經(jīng)常不及格，我就找他們談話，發(fā)現(xiàn)大部分孩子都有著不服輸?shù)男愿�，于是課下加一點小灶，并經(jīng)常鼓勵他們，課堂上有意讓他們回答一些相對較容易的問題以增加他們的自信心。有相當(dāng)一部分孩子進(jìn)步是非�？斓�。
從教學(xué)過程看,我發(fā)現(xiàn)自己已初步得到同學(xué)們的認(rèn)可，他們對我教學(xué)的內(nèi)容挺有興趣的，也很配合。另外，課堂氣氛也調(diào)動得很好、很活躍、很融洽，一定程度上可以說我給他們帶去了新鮮東西。
在校領(lǐng)導(dǎo)全校同仁們的大力協(xié)助下，我即將圓滿的完成本學(xué)期支教任務(wù)。在這短短幾個月時間里，生活是充實的，對我的感受與啟發(fā)也是挺多的。支教的時間很短，所能做的事情畢竟有限；然而人生的道路很長，這一年的經(jīng)歷將使我終生難忘。無論何時何地，我都將永遠(yuǎn)銘記這生命中的一抹亮光，為我今后教學(xué)生涯增添光輝的一頁。
支教感言2
現(xiàn)在在火車上，一直都忘不了支教的事，一直都想著自己教過的學(xué)生。害怕自己再不寫支教總結(jié)，很多東西慢慢的就淡忘了。
這兩天一直有學(xué)生打電話或者發(fā)短信過來問我們情況，問我們到家沒有，每次接到他們的電話，收到他們的短信都有一種非常高興的感覺，不想錯過他們的每一通電話，即使是接近一個小時的長途加漫游。昨天深夜有個學(xué)生和我短信聊天，說自己睡不著，想我們，很想再見我們一面，我真的不知道該怎么跟她講，其實我也很想再去看看他們，但是。我讓她不要把眼淚留下來，她說她忍不住。她說給我們準(zhǔn)備了一個禮物，等著我們下次再去。我告訴她，重要的不是我們再去，是你們要從那里走出來，等你走出來，坦哥帶你胡吃海喝！
突然出現(xiàn)在他們的生活當(dāng)中，又突然離去。真的很殘忍。我現(xiàn)在更能感受到，我們支教隊員自己離開的是如此地輕松，卻給這群單純的山區(qū)孩子留下了如此深的羈絆。
想起臨走之前的那一晚，很多學(xué)生留在學(xué)校不回家。晚上當(dāng)?shù)卮鍟浐托ｉL請我們吃晚飯，從六點多一直吃到九點多，也喝了酒。本來和學(xué)生說好八點就回去陪他們，但是書記和校長的盛情難卻，雖然剛來的時候，他們根本就不信任我們。學(xué)生們一直在外面等，等我們吃完飯。而我們吃飯的時候想的也一直都是我們的學(xué)生，喝酒喝到最后的時候，我跟他們其中一個村里的主任說：我真的很喜歡這里，喜歡這里的孩子，舍不得他們。我說我現(xiàn)在剩下的時間更想多陪陪我的學(xué)生。于是我一個人就借著酒勁晃晃悠悠地回學(xué)校，看我的學(xué)生。他們都在，在教室門口，兩排活動板房的夾道中間，等著他們的老師一個一個回去。不知道該跟他們說些什么，只是借著酒勁隨便喊他們幾句“小兔崽子”，問他們在干什么。他們都“笑”著看著我，沒有說什么。然后我們走到夾道前面一個看不到燈光的地方，眼淚就再也忍不住了。我安慰他們不要流眼淚，堅強點。他們也安慰我們。但是誰都忍不住，不掉下眼淚。大家就站在那，流眼淚，相互安慰。
晚上11點多，學(xué)生們都還在，校長怕出現(xiàn)安全問題，就以一種強硬的態(tài)度，要求學(xué)生，離開學(xué)校，早點回家。我也非常理解校長的做法，但是學(xué)生們還小，他們不能理解校長的一片苦心。他們認(rèn)為現(xiàn)在是暑假期間，校長沒有權(quán)利要求他們回家，他們認(rèn)為校長這是在故意拆散我們。我們也不知道要怎么跟學(xué)生解釋，只能盡量維持秩序，一邊向校長保證我們會處理好問題，不會出亂子。一邊勸說學(xué)生回家。最后隊長帶著學(xué)生去街上轉(zhuǎn)了一圈，讓小一點的學(xué)生回家。我后來就沒告訴學(xué)生，默默回了學(xué)校。后來校長找到了我，還有松哥，就坐下來和我們談?wù)�，他怕我們也不理解他的苦心，對他也有意見。他告訴我他已經(jīng)工作了30年，當(dāng)校長也有10年了，他最怕的就是出現(xiàn)安全問題，他說在這個地區(qū)出現(xiàn)安全問題是特別嚴(yán)重的事。我也理解他為什么這么說，畢竟這個地區(qū)有他的特殊性，村民的認(rèn)知，開放，和思想高度都在一個相對較低的水平。校長說他不希望在我們支教快圓滿結(jié)束的時候再出現(xiàn)安全隱患。他希望我們來的時候高高興興，走的時候帶走的也都是美好。我很感謝校長，也很敬佩校長，感謝他在我們這十幾天的支教過程中對我們的支持和幫助，敬佩他能在這樣的地方堅持工作那么多年。像他這樣的老師才是最值得我們尊敬的人。
最后校長回家了，他終究還是沒忍心趕走學(xué)生，讓他們留下來，陪我們最后一晚，也是我們陪他們最后一晚。那晚我因為要給他們很多人寫留言，沒有陪他們耍，寫著寫著自己也就睡了，因為還喝了酒。還有那晚一個學(xué)生以為我真喝醉了，拿了一瓶礦泉水澆在我頭上，我還沒有因為喝酒被誰澆過，第一次竟然是被一個學(xué)生，我算是記住她了，臨走的時候還送了她一副墨鏡。真的是太愛這群學(xué)生了。夜里我起來的時候，才想起我的這群學(xué)生，問隊友才知道他們在另一個教室睡了，睡在拼接起來的課桌上，和我們睡得一樣。怕他們冷，又給他們抱了幾床毛毯。然后我就一直沒睡，打著手電，給他們寫留言，大段大段地寫。還好我?guī)У某跻荒前嘀挥惺畮讉�學(xué)生，要是像五六年級那樣有六七十個學(xué)生，那我就寫不過來了。
我給他們每個人的留言都比較長，里面涉及到學(xué)習(xí)方法，如何做人，當(dāng)然還有祝福和希望。我真的很想把自己知道的一切都告訴他們，但是十幾天時間太短，能教的東西太少，而短短的幾行留言又怎么能表達(dá)的了我對他們的感情。寫的最認(rèn)真的是給一個叫趙錢玲的學(xué)生寫的。她給人一看就知道是一個學(xué)習(xí)很認(rèn)真，很懂事，很漂亮的女孩子。我在給她的留言中提到了很多學(xué)習(xí)方法，有我教他們的做題時的讀題方法、解題思路、如何整理知識點、如何利用錯題集等等，還給她解釋了我跟她們講的“簡單”、“粗暴”和“不要臉”。還有對她的很多希望。我和隊長在回去的路上也在商量，如果非要讓我們選擇一個學(xué)生，作為長期資助對象，我們都認(rèn)為她是最合適的人選。就因為她做事認(rèn)真，好學(xué)。而且我們也十分肯定，如果沒有一個人在她身邊輔導(dǎo)，她也很難走出這里，靠她自己，幾乎不可能。而這里的大部分學(xué)生的整體條件可能還不如她。她在我的學(xué)生里算是認(rèn)真的，每個教過她的老師都覺得她很不錯。真希望有一天能在大山外見到她。
短短的十幾天，接觸了很多孩子，從幼兒班到初二的都有，如果不是條件的限制，他們一點都不比城里的學(xué)生差。他們那么小就開始幫家里做各種農(nóng)活，有的六七歲就天天幫大人照顧弟弟妹妹，背著他們來上學(xué)。六七歲就天天上山割豬草。六七歲就走好幾個小時的山路來上學(xué)。五六年級就天天開著摩托走山路，騎的比我溜多了。很多都是爺爺奶奶照顧長大的，父母一直在在外地打工，有的甚至沒有父母，有的是由哥哥姐姐照顧的`，當(dāng)然條件好一點的也有一家有兩個大學(xué)生的。每次家訪，走過他們走過的山路，真覺得自己弱爆了，跟他們比起來，我們有什么理由說自己現(xiàn)在過得不好，有什么理由不好好利用已有的條件，比他們好的多得多的條件，真想對那些正在浪費這些條件的同齡人，或者現(xiàn)在的學(xué)生說，與其給你們浪費，不如拿去給山里的孩子，他們一定做得比你們更好。
想起來一個小女生，三年級，才10歲，長得蠻漂亮的，看起來很瘦弱的小女生。我之前把她抱著，放她下來的時候她說她想抱我，看看能不能把我抱起來，我有70KG！但是她就是穩(wěn)穩(wěn)地把我抱了起來，很穩(wěn)很穩(wěn)。一次我去她家看她的時候，看到她在打口袋，口袋里裝著玉米（用粗木棍）。于是我就去幫她打，也不知打了多久，反正走的時候，我手上就多了兩個泡，一個水泡，一個血泡。我自認(rèn)為我是能干的了粗活的，但是這才打了幾下，我又對自己產(chǎn)生了深深的懷疑，也對這些小學(xué)生產(chǎn)生了敬意，他們真的真的太懂事，太能干了，小小年紀(jì)，肩膀上承擔(dān)的東西一點都不比我們少。很多方面真的比我們厲害多了，就不要說和他們同齡的城里的孩子了。我和隊友討論過，大山對他們的限制到底有多大。因為大山，他們?nèi)鄙倭耸裁�，獲得了什么。憑我們幾個人可能給不了答案，但是我認(rèn)為他們并沒有比山外的孩子少獲得什么，也沒有缺少什么。都說他們經(jīng)濟條件差，教育資源匱乏，但是我們這些條件好的地方教出來的學(xué)生又是怎樣的？真的就比山里的孩子好上一千倍一萬倍？在我看來，他們真的不缺什么，大山就是他們的世界，在大山之內(nèi)，他們懂的比我們多得多，走山路，吃野果，挑野菜，怎么應(yīng)對突發(fā)狀況，他們有他們的樂子，而且一點也不比城里的孩子缺乏快樂，每天放學(xué)回家走幾個小時的山路就是樂子，一起摘野果，在路上玩耍，奔跑，下雨了在路上一起淋雨，他們過得真的很快樂，這就是他們的生活。人更多的時候總是拿自己的擁有的來審量別人所擁有的。認(rèn)為別人缺少什么，自己擁有什么。但是這些真的都是相對的，支教的人都明白，自己從山區(qū)孩子身上收獲的東西，比自己帶給他們的東西多得多。支教收獲最大的往往是我們自己。因為自己所處的環(huán)境還不錯，至少各方面條件比山里的孩子好很多，所以我覺得山外的孩子應(yīng)該多站在山區(qū)孩子的角度，好好審視自己。我們支教做的，不僅是把山外的世界展示在山里孩子的面前，給他們走出大山的希望，更多的需要做的是告訴城市里的孩子，你們要做的還有很多，要好好珍惜自己所擁有的資源。
最重要的一點，他們從來就不缺少什么。
支教感言3
廣西的支教之行已經(jīng)結(jié)束了一個多月了，我現(xiàn)在才來寫下我的感受，是因為我的拖延癥作怪嗎？還是因為明天可以上交寒假社會實踐報告而臨時把它寫下來？全都不是！雖說是短暫的半個月，但是對各幫閣派的十一位隊友、閣樓小學(xué)的孩子和親切的村民們我還依依不舍，我不想寫出來，是不想真正告訴自己這個旅程真的結(jié)束了。我愛把情緒隱藏在心里，內(nèi)心依賴性超強的孩子。離開時，各位可以盡情地把自己的情緒揮灑出來，孩子可以跟我們擁抱后才親切說聲再見，而我該如何告別呢？我是最后一位離開南寧的志愿者，心情是最沉重的，千千萬萬的舍不得，珍重珍重……最后，一句都沒有說出口。原來我是如此的倔強。連副隊那么強悍的一位男生可以在回家的火車上把自己的情緒發(fā)泄出來。這一切一切不想告訴自己夢是時候要醒來了，我回到了廣東，繼續(xù)支教之前的學(xué)習(xí)和生活。周濂曾說：你無法叫醒一個裝睡的人，除非裝睡的人自己醒來。彩慶，夢該醒了！一切如舊，這個夢短暫卻美好，這么美好的一份回憶就永遠(yuǎn)放在心里，讓它滋潤我的成長。
愛心螞蟻：與孩子一起成長。當(dāng)我第一次看到這個口號，就深深地吸引著我，從此結(jié)下了緣分。一個月的糾結(jié)，半個月的報名準(zhǔn)備，兩個小時的網(wǎng)上面試，在春運期間十三個小時的火車，最后我排除萬難，過五關(guān)斬六將，心中所想終于可以實現(xiàn)了！這種激動在第一天的培訓(xùn)中沒有完全的訴說給各位隊友知道，一心想著盡快見到孩子，展現(xiàn)精彩。期待著這次能與孩子無心無肺的嘻哈大笑，在課堂上于游戲中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈�，盡我們所能給他們一個精彩的冬令營。
冬令營開始前，有人開玩笑地說：活動結(jié)束后，我們會毀三觀的。三觀我相信并不沒有毀掉，而且自我價值都有所提升。而我，變得沉穩(wěn)了。同時在孩子身上學(xué)到了很多，正如：人生若如初見。珍惜，這是我第一件事情從孩子的身上學(xué)到的。他們十分珍惜上課的時間，以前我們上小學(xué)的時候，最討厭老師拖堂了，但是來到這里，每次到下課的時候，他們并沒有下課出去玩的意愿，而且會很認(rèn)真繼續(xù)學(xué)習(xí)，當(dāng)我問要不要下節(jié)課再他們講，先讓他們休息出去玩一下，他們都會大聲說：“我們要學(xué)習(xí)！”我確實是感性的人，如果我不是能鎮(zhèn)得住情緒的人，我應(yīng)該早就現(xiàn)場感動哭了起來。回想十幾年的上課，上課就盼望下課，下課老師拖堂都會很不滿，作為老師的我真的有點慚愧。令我最印象深刻的一次，因為靠近過年的時間，村子里有殺豬吃酒的習(xí)俗。住校的吳秀壯的妹妹已經(jīng)跟爸爸回家了，但是他還是堅持一個人在學(xué)校，我問：“你家不是吃酒嗎？弟弟妹妹都回家去了，你怎么還在學(xué)校呀？”他說：“我只想學(xué)習(xí)！吃酒每年都有，但是跟你們學(xué)習(xí)的機會只有一次�！睆氐酌靼资裁词钦J(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和渴望學(xué)習(xí)的欲望。這跟我們?yōu)榱艘粋�未知的前途，所謂的好工作和富裕的生活而去讀書，孩子的學(xué)習(xí)只是單純的學(xué)習(xí)，沒有任何的雜質(zhì)。回想大學(xué)兩年的學(xué)習(xí)的種種表現(xiàn)，四六級低空飄過，專四都沒有過……每個學(xué)期初都雄心壯志地說：好好學(xué)習(xí)，天天向上！最后還是逃課、追求虛榮的生活，拿著父母辛苦賺的錢揮霍。
作為祖國棟梁的大學(xué)生該是這樣表現(xiàn)嗎？小學(xué)生時候單純的學(xué)習(xí)動機跑哪里去了？
在志愿者培訓(xùn)的第一天，我抓住了一個機會說出大家都沒有提及的事情，就是這次冬令營支教最重要的是--引導(dǎo)孩子學(xué)會做人。我們面對的大多數(shù)是留守兒童，學(xué)會愛，感恩和做人。先學(xué)會做人，再學(xué)會做事。此行可以實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們是與孩子一起成長，作為他們的長輩，以身作則，諄諄教誨是每位老師的職責(zé)。后來我們感染了孩子，冬令營開始的第二天孩子就寫紙條：“老師，真的很感謝你們教會我們那么多知識。你們從那么遠(yuǎn)的地方過來，就是為了教會我們知識，真的不知道該怎么感謝你們！”“老師，中午吃完飯你們就多休息，別顧著跟我們玩了，身體重要，要多休息！”一張一張小小的紙條勝過一切東西，一個人最重要的是要學(xué)會感恩。我們的努力確實得到回報。孩子，你們知道嗎？這些小小的紙條是老師上課的動力，是對我們最好的回報，最大的鼓勵，只愿你們正直做人，好好學(xué)習(xí)。
半個月的支教之旅，感觸千萬，怎能千字盡訴說……寫這份總結(jié)心情漸漸沉重，情緒也禁不住了。情景就像：我是歌手--第七期中辛?xí)早鞒额I(lǐng)悟》一樣，哽咽不斷，最后停下平伏心情，完滿結(jié)束演唱。
支教感言4
走上講臺不止一次，可是以一個教師的身份卻是第一次，以往是教師看著我，而這回卻是我看著學(xué)生。短短的一段支教生活竟能夠讓我有那么多的回憶，那么多的難忘，那么多的不舍，那么多的想念。回想那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵�，真的好想他們�?/p>
五年級的小朋友！你們在干什么呢，記得第一次走進(jìn)你們的教室，發(fā)現(xiàn)你們還那么小，看上去是那么的天真，那么的可愛，可是當(dāng)你們自我介紹時，你們又是那么的膽小，那么的羞澀，你們有夢想，有夢想，可怎樣都不愿說呢？你們大多都說喜歡學(xué)語文，而少數(shù)的說喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，怎樣就沒有喜歡學(xué)英語的呢？第一堂課叫你們讀字母，可是沒有一個能夠把字母讀完的，看到這樣的你們，我有一點點擔(dān)心，可是并沒有灰心，因為我明白，你們不是學(xué)了兩年多還不會，而是該學(xué)的時間你們沒有興趣，你們沒有用心，你們每個人都不差，而是差興趣。盡管我們不會，可是我們能夠重頭再來，找到起點就不晚，我們開始了字母教學(xué)，可是我提問了，你們不進(jìn)取，這是我們小時候的共性吧，沒想到在我的鼓勵之下你們轉(zhuǎn)變好大，每個人都變得進(jìn)取活躍起來，看到你們這樣我好高興，這證明你們喜歡英語了，只要這樣你們每個人都能夠?qū)W好英語，因為興趣才是最好的教師。
之后咱們又學(xué)了單詞，還學(xué)了問候語，我喜歡讓你們表演，你們每個人都是爭先恐后的上臺，有的還因為沒機會上臺而失落呢，想想你們真可愛。你們每個人都很懂事，記得有一次，我叫了一位不是愛主動回答問題的同學(xué)起來讀對話，他說他不會，于是我教了他兩遍，叫他坐下了，沒想到臨近下課時他卻意外的站了起來，他說他其實會讀那段對話，他沒讀，他錯了，向我道歉。我很感動，一個五年級的學(xué)生能做到這樣，真的是不容易，他很誠實，很懂事。還記得我快走的時候，有一次你們上課很不認(rèn)真，在課堂上疊紙，不理我了，不聽我上課了，我很生氣，于是批評了你們，可下課后你們卻把你們疊的各種小飾品送給了我，寫了信，讓我們別走，還說上課沒好好聽，以后必須認(rèn)真上課，并向我道歉，我當(dāng)時好內(nèi)疚我罵了你們，一種很想哭的感覺，你們真的讓我好感動。咱們在一齊的時間不是很長，可咱們留下了很完美的回憶，我愛你們，你們每個人都很聰明，你們必須要好好學(xué)習(xí)，長大了做一個有用的人，你們是最棒的！
五年級的小學(xué)生讓很想念，七年級的初中生又何嘗不是呢。有沒有忘記你們這個不嚴(yán)厲的班主任和數(shù)學(xué)教師啊？也都回學(xué)校了吧，以往你們從不一樣的中學(xué)走到了一齊，而此刻你們分開了，我和你們也分開了，我很想念你們，很懷念咱們在一齊的日子，一齊經(jīng)歷了很多事，開心的很多，不開心的也有，那些是我永遠(yuǎn)也忘不了的。記得咱們從陌生走到熟悉好像沒用了多久，就是第一天你們同學(xué)之間也還不熟悉，跟我就更不用說啦，大家都還很少說話，每個人抱著一本書在座位上看，或許你們都很愛學(xué)，或許這也是你們沉默的方式，可是這樣的局面變化很快，我們很快就融入到了一齊，感受到了一個班級的溫暖，雖然人大了，可你們還是愛玩，還記得那次班會課嗎？我說了很多事情，下課了，可是我還沒說完，有一位同學(xué)鬧了，他說下課了，他想回家，我沒讓他走，因為他是出去玩，我把事情說完了，我有點難受，讓大家都走，不用值日了，可是同學(xué)都留下了，還說班級的事大家一齊做，那天是大家共同值日的，當(dāng)時我很感動，原先你們都懂事了。
你們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實，我給你們講了基礎(chǔ)課，你們每個人都很認(rèn)真，可第一次作業(yè)你們相互抄襲了，我批評了你們，之后你們就沒再抄襲，不會的就去問教師，你們變誠實了。每個學(xué)生都在提高，你們有時會很調(diào)皮，可我明白那是因為你們還小，很多事你們想不通，你們需要引導(dǎo)，經(jīng)過你們與教師的談心交流，教師了解了你們，很多事情你們也懂了。還記得每一天的家訪，有很多學(xué)生害怕我們不明白路，便主動等教師一齊回家，去到你們的家，你們的父母都好熱情，總會出門迎接我們進(jìn)你們家，你們有父母在家的，盡管過著清貧的日子也應(yīng)當(dāng)感到很幸福。而有的卻是自我在家，父母外出打工了，有的卻是單親，有的從小就失去父母，過得好苦，看到那樣的你們，我心里很難受，可我卻無力幫你們，可是你們都很堅強，很獨立，別擔(dān)心，好日子會有的，這樣的生活對你們是一種磨練，你們長大了會是不一樣的人，相信自我，明天很完美！
想念每一位隊友了，每一天做飯吃飯的樂趣真不少，每個人可都是做飯高手，蘿卜白菜吃得很多，可是大家都吃的很開心；每一天辦公室的會議開得可都不短，因為總有很多事要解決，我們會爭執(zhí)，可大家齊心協(xié)力，最終總能找到圓滿解決問題的方法，會議上的不開心立刻就會煙消云散，辦公室的燈每一天晚上都要亮到很晚，辦公室的沙發(fā)總有人搶著睡。咱們一齊家訪，一齊組織了期末考試，一齊開了運動會，一齊辦了文藝匯演，一齊經(jīng)歷了好多好多，這些是我一生都難忘的。
太多了，難忘的太多了，會忘記那離別時的淚水嗎？我想我們都不會，因為那感情是那么的真，它經(jīng)得起考驗。我想送你們一句話：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，親愛的隊友們加油！可愛的孩子們加油！我們都一樣，明天更完美！
支教感言5
轉(zhuǎn)眼間，我來到安徽省淮南市潘集平安希望小學(xué)支教快兩周了，我急切地想和眼前的這36個孩子打成一片。與城里孩子相比，他們就像未經(jīng)雕琢的璞玉，透著淳樸，也正是這種淳樸，深深地吸引并凈化著我的心靈。盡管他們已經(jīng)以農(nóng)村孩子特有的純樸和熱情接納了我這個城里來的大學(xué)生，但要真正走進(jìn)他們的心里，讓他們喜歡并接受我，并不是一件容易的事情。
一顆糖的距離
翻開眼前整整齊齊的作業(yè)本，看著學(xué)生們端端正正的書寫，一點也不遜色于城里學(xué)生。只是我發(fā)現(xiàn)有許多孩子寫字的時候不是按照筆順一筆一筆地寫，而是借著運筆的方便，兩筆甚至幾筆連起來圈畫，這是明顯的書寫不規(guī)范。在糾正了幾次之后，孩子們的書寫大有改觀，我精心挑選了幾本出色的作業(yè)，在班上進(jìn)行了展覽，為了鼓勵他們，我特意給每個作業(yè)出色的學(xué)生發(fā)了一顆糖。就是這么簡單的一個舉動，在陳磊的周記上出現(xiàn)了這樣的話：“……我把糖拿出來給爸爸、媽媽和奶奶看：‘這是我們城里老師發(fā)給我的，不是每人都有，只有寫字好的人才有，而且這是我們老師最愛吃的一種糖�！倚⌒囊硪淼匕烟羌埶洪_，把糖放進(jìn)嘴里嘗了嘗。啊，清涼的薄荷味加蜂蜜味，真是好極了！我還讓奶奶聞了聞，奶奶也說好�，F(xiàn)在，這種糖也成了我最喜歡吃的一種糖了，我到現(xiàn)在還保留著糖紙。別看這顆糖是那么小，但是它在我的心里，可是代表著老師的愛��！”
我來不及細(xì)細(xì)品味，一股暖流立刻從心底涌起，霎時溢滿了我的全身，整個人就像浸潤在柔柔的、充滿濃濃香味的巧克力液汁里，甜蜜將我的心徹底地融化了——這無疑是人世間最美妙的、可望而不可求的幸福的味道！
哦，可愛的孩子們！原來在你們簡單而樸素的小小心靈里，愛的距離是可以測量的，它就是一塊糖的距離……我愿意在孩子心中播下友善的種子，收獲快樂和幸福。友善讓人間充滿愛，讓社會洋溢著溫暖。友善是人間正道。
我們的“吳老師”
觸摸到了拉近感情的竅門，仿佛找到了通向孩子們心靈的捷徑，我與這幫農(nóng)村娃們逐漸從相識、相熟繼而成為知心朋友。最讓我自豪的是吳琪的轉(zhuǎn)變。吳琪是一個孤獨沉靜的小男孩，平日里規(guī)規(guī)矩矩，少言寡語，坐在座位上，如果不認(rèn)真觀察，很難吸引你的目光。
那天，我們在課上剛學(xué)過“霆”字，說實話，對于這個字右下角部分的三道橫，到底誰長誰短，是學(xué)生最難分辨清楚的。為了加深印象，我故意將下橫寫得長一些，示范給學(xué)生看，結(jié)果，孩子們毫不懷疑地照著我的板書寫起來。我正詫異于孩子們的言聽計從，忽見一只小手猶猶豫豫地半舉起來，竟然是吳琪！我大喜！仿佛觸摸到曇花骨朵怒放前的那一絲顫動，我猛然間意識到，此時我必須做點什么。接下來的情境讓所有的孩子愕然注目：在吳琪點明那一錯誤筆畫之后，我充滿感激地走到吳琪面前，深深地彎下腰向他鞠了一躬，畢恭畢敬地說：“謝謝你，吳老師，你讓我永遠(yuǎn)記住了這個字的寫法，所以我該稱呼你老師�！崩^而我轉(zhuǎn)向孩子們，“你們也記住了這一筆，是不是？讓我們一起來稱呼吳琪�！薄皡抢蠋�！”孩子們異口同聲地喊起來。吳琪的臉變得緋紅，笑得那么可愛，那么燦爛……
此后，“吳老師”開朗大方了許多，他欣然接受著我們對他的這個至尊的稱呼，也欣然融入孩子們的所有活動里——只要不消沉，這就是進(jìn)步��！一直想營造一種和諧的氛圍——讓整個班級像陽光下的果園，每一個日子都是溫暖的、自由的；讓所有的孩子像果園里的果實，每一分鐘都是甜蜜的、快樂的。我也知道，這是一種理想的境界，但有了心與心的相通，理想終究會成為現(xiàn)實！——是這群淳樸無瑕的孩子們給了我感動，讓我對未來充滿了信心！
放慢你的腳步，擴大你的視野，多感受一下身邊人的存在，在自己的心里留一份空間給需要我們?nèi)リP(guān)心、去幫助的人。你的一個小舉動，極有可能成為核心價值觀的代言人，你的一個舉動，無形中促成了核心價值觀的品牌。加入我們吧，成為帶動者，不遲不晚，剛剛好。
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