關于成長作文三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的成長作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長作文 篇1
什么是書法？在我看來，書法像一首美妙而又能不斷變化的樂章，令我們陶醉其中；
書法是一股溫暖而又舒適的春風，使我們心曠神怡；
書法似一副五彩繽紛的圖畫，讓我們稱贊不已。
而我的書法經(jīng)歷，更像是一場奇妙的旅行！
我第一次接觸書法是在5歲時，那次姑姑來看我，帶來了珍藏的筆、墨、紙、硯，她告訴我這些是中國獨有的文書工具，叫“文房四寶”。書法又是我們的傳統(tǒng)文化和藝術表現(xiàn)形式，讓我試著學一學，姑姑說，書法并非看上去那么枯燥無味，一旦你接觸它，了解它，你便會發(fā)現(xiàn)它的魅力之處。從那時起，我便對書法開始了一點了解。
上小學時，學校安排了書法課。但是，我深知，這點兒書法知識是遠遠不夠的，爸爸媽媽在了解了我的想法后，四處幫我找課外書法班，最后，在朋友的介紹下，來到了蓬萊美術館。這里不僅教得好，王老師也幽默風趣，我不僅很快熟悉了這里，還跟這里許多的同學成為了朋友。不到一個月，我的書法水平便有了明顯的提高，只是和理想的“目無全�！边�差了幾分。
王老師感覺到，便告訴我“熟能生巧”，只要你肯用功，肯努力，就一定沒有做不成的事。
聽了王老師的話，我便更加努力，寫著寫著，便發(fā)現(xiàn)學書法真的是一件快樂的事，學書法讓我變得不再急躁，容易集中注意力，而且連續(xù)坐上幾個小時，也不覺得枯燥�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)學會寫對聯(lián)了，看著對聯(lián)“大地風光好，萬方氣象新”，我覺得有了勝過全世界的成就感。
書法是什么？是一種體會，希望每一個人，都能在書法中獲得知識，不僅是練字，更是對生活的一種品味，酸甜苦辣咸，每種味道，都是不一樣的生活，都能帶給我們不同的體驗。古有司馬遷，為辯護李陵被腐刑壓在監(jiān)獄。
他并沒有因郁郁不樂而抑郁而終，而是利用自己的毅力編寫了《史記》，雖然花了十三年的時間，但是《史記》也成為了中國歷史上第一部紀傳體通史。
我們要學習司馬遷頑強拼搏，吃苦耐勞的精神，在書法的道路上，一定是充滿荊棘的，但我堅信：持之以恒，永不放棄，一定會取得成功！
成長作文 篇2
祖國是我們的母親，一代一代的炎黃子孫在祖國的懷抱中成長，今年，祖國已經(jīng)建國60年了，在這60年里，我們的祖國越來越繁榮昌盛，人們的生活水平也逐漸提高，祖國發(fā)生了翻天覆地的`變化。
祖國是我們的母親，一代一代的炎黃子孫在祖國的懷抱中成長，今年，祖國已經(jīng)建國60年了，在這60年里，我們的祖國越來越繁榮昌盛，人們的生活水平也逐漸提高，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化。從我們家三代的變化就可以看出來了。
我爺爺小的時候，家里沒有錢，只讓上幾天學，只要能認識幾個字，會寫自己的名字就行了，每天上學都要走好遠的路，天沒亮就去上學了�；貋磉�要到地里拔草、澆水，還要照顧弟弟、妹妹。
到了爸爸這一代，人們的生活有了一些改善，但仍然不富裕，雖然都可以上學了，但一放學就得回家做飯。整天吃得是苞谷面饃饃，只有到過年了才能見到魚和肉，那時最高興的事，就是到夏天，每天都能吃上五分錢一根的冰棍。到了我們這一代，祖國的經(jīng)濟強盛了、科技發(fā)達了。孩子們衣食無憂，學校要進好的，衣服要穿名牌的，吃飯進館子，想吃什么就吃什么。家家都有電視、電腦，許多家里都有了私家車，到了周末或假期孩子們隨父母乘飛機、坐火車去祖國各地，甚至去國外旅游。
僅僅是我們這三代人生活就發(fā)生了翻天覆地的變化，隨著時間的推移，我們的祖國飛速發(fā)展，這樣的變化會越來越大，越來越多。我們是祖國的花朵，有寬敞明亮的教室，有辛勤培育我們的老師，有精心照顧我們的家長，我們生活如此的美好幸福，我們怎能不珍惜眼前的這一切呢？我們要“好好學習，天天向上”才能把祖國建設的更加強大！
成長作文 篇3
隨著時間一分一秒的流逝，我在這個世界上已經(jīng)度過十二個春秋了，在知識的海洋中遨游的我不斷發(fā)現(xiàn)了自身的許多優(yōu)點，同時，也在努力改正自身的缺點。
要說起優(yōu)點，那可不少：愛看書，做事持之以恒、認真，學習成績優(yōu)異，自信……
一個人不可能做到十全十美，我當然也有這樣那樣的缺點，比如說有點虛榮心，有一次考試前，我自認為有十足的把握，所以就翻了一遍語文書，結果不該錯的題目都做錯了，本來能得滿分的卷子，只得了九十七分，老師教育我們“虛心使人進步，驕傲使人落后”，以后我一定得改掉這個缺點。還有以前，我總愛發(fā)脾氣，因為一點小事就和同學們鬧矛盾，最后?l也不高興，都是我控制不了情緒的結果。
二年級時，語文書上有這樣一篇課文---《愛發(fā)脾氣的孩子》，講的是有個男孩，脾氣很不好，他爸爸給他一盒釘子和一把錘子，讓他發(fā)一次脾氣在木樁上釘一個釘子，等想道歉了再拔出來，最后男孩可以控制自己了。學了這篇課文，我感觸很大，但由于當時還小，只懂得發(fā)脾氣不好。直到四年級，一篇名為《爭吵》的文章又一次給了我啟示，它寫了作者與好朋友克萊諦發(fā)生爭吵，最后又重新和好的事情，我終于明白了要與同學互相諒解，相互寬容，只有這樣，才能不與同學們發(fā)生爭執(zhí)，搭建起友誼的橋梁。
著名的劇作家莎士比亞在《威尼斯商人》中寫道：
“寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人�！彼f的沒錯，你寬容了別人，使自己的心靈得到了放松與凈化，當然別人也同樣會寬容你。
有一次，我借給一個同學一本書，說好了三天還，結果一個星期了，書仍然在她手里。我有點生氣地問她：“我的書呢？”她支支吾吾地答應明天一定還。結果一天過去了，她沒有一點兒還書的意思。弄清楚緣由，原來她私自把書借給另一個人了。我一下子火冒三丈，心想：一點也不講信用！拖了五天了！真是的！沒經(jīng)過我充許不借給別人！是我的書不是你的書呀！正想沖她發(fā)火，可又轉念一想：多幾個人閱讀不是也很好嗎？大家都長了知識，還不是一舉兩得嗎？我的怒火漸漸平息了。事后我想：如果我當時沒有控制住自己的情緒，這將又是一個像《愛發(fā)脾氣的孩子》一文中那些無法填平的洞。
漸漸地，我升到了六年級。一天老師給我們提描定春天的古詩，說到《錢塘湖春行》，由于一點虛榮心在做怪，我胸有成竹地說：“我會背！”而背的時候卻怎么也想不起來第一句，我心中急得像十五個吊桶打水--七上八下，使勁晃著腦袋，努力回憶第一句話，可越急，越想不起來，后一排的同學嘲諷地說“你不是會背？背呀，背呀！”我不服地說：“我就會背，你還說我，你怎么不背？“我越來越生氣，這時，我的耳畔響起了這樣一句話：“走自己的路，讓別人說去吧！”對！他怎么評論不要緊，不能為別人一句話而生氣，這次，就寬容他吧！
隨著我經(jīng)歷的事情越來越多，我也逐漸能夠控制住自己的情緒了，以后，我一定繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，并且取長補短，改正缺點。我相信我一定會攀上巔峰！加油！
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