支教大學(xué)生每周小結(jié)（精選5篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，想必你會(huì)開拓了視野，不如來好好的做個(gè)小結(jié)。那么如何把小結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的支教大學(xué)生每周小結(jié)（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
支教大學(xué)生每周小結(jié)1
這是我支教以來的第二周了，如果準(zhǔn)確的算起來，是我真正開始教學(xué)的第一周。
真正開始教學(xué)了，和我想象中的教師不太一樣。想象中的教師應(yīng)該是輕松的，每天陪著孩子們玩耍，和孩子們做朋友，聽他們的心事，幫他們度過難關(guān)。而今真的涉入到這個(gè)職業(yè)，卻不是我想象的那般模樣。很多時(shí)候我們身不由己，我看著那些孩子可愛的臉，心疼他們，可我又不得不維持班級(jí)的紀(jì)律，所以我會(huì)批評(píng)他們會(huì)責(zé)罵他們會(huì)吼他們兇他們……這讓我忽然感覺到當(dāng)老師的心情和當(dāng)父母的心情是一樣的，誰都心疼孩子，都不舍得打罵他們，可是孩子犯錯(cuò)了就要及時(shí)制止，及時(shí)的讓他們改正錯(cuò)誤，以免走錯(cuò)路。我著急于他們不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，卻對(duì)著他們無所謂的心理無計(jì)可施。我心疼那些被我責(zé)罵哭了的孩子的眼淚，卻又不得不制止他們的惡劣行為。此時(shí)此刻，我忽然理解了我的父母，理解了他們身為家長的那份比誰都希望我過的好的急切心理，理解他們比誰都不希望我走錯(cuò)路的心情，理解他們?cè)谖曳稿e(cuò)后嚴(yán)厲甚至在我眼里看來是殘忍的行為，理解他們的望子成龍，望女成鳳的心情……
我仔細(xì)回想了自己的童年少年時(shí)代，我也是一個(gè)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，上課廢話多，下課搞惡作怪，不認(rèn)真寫作業(yè)，三天兩頭被叫家長的問題兒童。而我從小到大的老師，不管是班主任還是任課老師都沒有放棄，沒有拋棄我。他們不勝其煩的教導(dǎo)我，一遍遍對(duì)我的行為進(jìn)行批評(píng)約束，一次次的懲罰我，讓我對(duì)自己做的錯(cuò)事負(fù)責(zé)。后來我學(xué)了心理學(xué)，心理學(xué)老師說，對(duì)一個(gè)孩子來說，教師對(duì)他的影響是很巨大的，可以讓一個(gè)孩子變得很好，也可以毀掉一個(gè)孩子。老師說，對(duì)一個(gè)孩子來說，最受傷的不是教師管他太多，而是再也不理他不管他，這會(huì)讓他感覺很受傷也許心理上都會(huì)出現(xiàn)問題……
每每想到此，我一邊慶幸自己從小到大遇到了很多的好老師，他們及時(shí)的糾正了我的錯(cuò)誤，讓我不至于偏離軌道，讓我大學(xué)生支教周記越走越遠(yuǎn)；一邊又感到了自己身上的擔(dān)子之重，我?guī)缀跎碡?fù)著一群孩子的未來。也許我的一句不經(jīng)意的話語，不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作就會(huì)讓一個(gè)孩子走錯(cuò)路，就會(huì)給一個(gè)孩子的心靈造成不可恢復(fù)的創(chuàng)傷。
所以為師者，一要嚴(yán)格要求自己，讓自己作為孩子們的榜樣，二要謹(jǐn)言慎行，讓自己不會(huì)在不經(jīng)意間傷害孩子們。
簡單的記到這里，愿下一個(gè)星期我能夠?qū)W到更多，走的更遠(yuǎn)，能夠幫助更多的孩子。
祝自己支教順利。
支教大學(xué)生每周小結(jié)2
這是是我來三個(gè)泉子牛圈子牧場寄宿制小學(xué)的第三周。最初我來這個(gè)學(xué)校有點(diǎn)不開心，我真的有點(diǎn)害怕在這里怎么當(dāng)老師，怎么跟別的老師相處，怎么跟別的新來的指教生相處等等，但這幾周以來我感覺到了我的舍友和學(xué)校的同事非常好。這星期學(xué)校教職員工聚會(huì)，我們學(xué)校星期三中午，全校教師都在學(xué)校餐廳，我們玩得好開心，那一刻我再次體會(huì)到了我同事的好。我玩得很開心，我真的好高興能碰到他們，如果沒有他們，我真的會(huì)覺得自己好孤單，好寂寞。
我一個(gè)呆了半個(gè)月的大辦公室，這周終于加入了另一個(gè)實(shí)習(xí)老師，他是河西學(xué)院的王幫全，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室的.辦公室太小，他和阿伊努爾老師兩個(gè)人實(shí)在太擠了，校長照顧老教師，就讓王幫全搬到其他辦公室，剛好我的辦公室是全校最大的一間辦公室，我們這得暖氣燒得不好。辦公室本來就冷，其他辦公室因?yàn)槿硕�，辦公室的溫度還高一些，我辦公室就我一個(gè)人，不光冷，還寂寞，一天下來我可以一句話不說，實(shí)在難熬，見老王沒地方去了，我就速邀請(qǐng)他加入我了！
我覺得這是一個(gè)好開始，從此在這里的實(shí)習(xí)生活會(huì)更開心更成功。
支教大學(xué)生每周小結(jié)3
前兩天上三年級(jí)的課，進(jìn)班的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)生在被班主任罵，老師走后，我就安慰了那個(gè)學(xué)生幾句，結(jié)果，大家群起而攻之，說他各種壞話，我不知道他平時(shí)怎樣，但至少在我的課堂上他很乖，大家說他，他也沒有回應(yīng)，我知道說的那些缺點(diǎn)是真的了，但在我看來，他是個(gè)乖小孩，我安頓完課堂紀(jì)律，給大家說，這個(gè)同學(xué)也許并不是不愛寫作業(yè)，不愛學(xué)習(xí)，只是他還沒體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，也許有一天當(dāng)他體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí)，他就可能是你們班最聰明學(xué)習(xí)最棒的一個(gè)，大家似乎被我說的話鎮(zhèn)住了，雖然有些人很不屑我的看法，但礙于我是新老師，沒表現(xiàn)出什么。我不知道我說這些對(duì)他會(huì)有多大的影響，但我做到了讓他不討厭我這個(gè)老師，在我的課上，他依然是個(gè)小天使，像其他同學(xué)一樣，得到老師的關(guān)心。
下節(jié)上他們班的課，我想選那個(gè)公認(rèn)的“壞小孩”當(dāng)我的品德課代表，雖然課代表沒什么作用，但我想對(duì)他也許會(huì)有所影響，我想我的選擇應(yīng)該是對(duì)的，我想改變他，用我的一點(diǎn)點(diǎn)小力量來感染他，不是希望他以后有多優(yōu)秀，只想讓他心里多點(diǎn)來自老師的愛，正好這周他們班的課是“來自社會(huì)的愛”。
支教大學(xué)生每周小結(jié)4
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我們d班的學(xué)生們了，感到時(shí)間過得有點(diǎn)快，怎么這么快就過了三天了呢？經(jīng)過三天的相處，已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們d班的全班學(xué)生，也了解了部分學(xué)生的特征。當(dāng)我在班里面時(shí)，無論學(xué)生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。
讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負(fù)責(zé)的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學(xué)生交流時(shí)，有學(xué)生說了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過老師像您這么好的呢——會(huì)和我們大家一起來打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已……”聽到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來我們平時(shí)的一些小小細(xì)節(jié)也能如此深地影響我們的學(xué)生。
今天我覺得另外比較值得提起的.事是我們上午的班會(huì)課，我們玩接水的游戲。剛開始的時(shí)候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說：她們不想?yún)⑴c。她們兩位同學(xué)也是剛開始時(shí)師生見面會(huì)上在我們老師和全班同學(xué)的鼓勵(lì)之下才最后上講臺(tái)做自我介紹的。在詢問她們是不是有身體上的不舒服之后，她們?nèi)允遣辉竻⒓�。但�?dāng)看我們大家都玩得很開心的時(shí)候，她們主動(dòng)來問我：“老師，我們可不可以現(xiàn)在也參加進(jìn)來？”
可見，只要我們?cè)谘�、行方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們這一群可愛的學(xué)生——真的很優(yōu)秀！
我們d班的學(xué)生真的很活潑。上午放學(xué)時(shí)，我被她們攔住，遞給我一份試題——從化話四級(jí)考試。有選擇題，更絕的是居然還有翻譯題，而且是翻譯當(dāng)?shù)貜幕慕?jīng)典名句。這幫學(xué)生們要考考我們這一批老師，自己試著做了前面的六道選擇題，居然全做錯(cuò)。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢。
支教大學(xué)生每周小結(jié)5
“支教的生活像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡清香卻讓人回味無窮，人生幾何，歲月匆匆，感謝生活，讓我有這種經(jīng)歷。支教已經(jīng)過半了，讓人感動(dòng)的事情也很多，并且還在繼續(xù)，把它們穿起來就是一串串美麗的星星，閃耀著清澈的光芒。我們是一群普通的支教大學(xué)生，不同的是，我們的生命中將長存百余名孩子的喜怒哀樂。他們的眼神笑臉流淌著生命中最為原始純粹的愛，會(huì)讓你不經(jīng)意間淚盈雙眼，笑意漾在嘴角”。
這是我無意間從網(wǎng)上看到的別人的支教感受。我覺得很有感觸，我們?cè)谶@里只停留短暫的四個(gè)月，卻會(huì)成為我們一生中最難忘的片段。這里的生活、教學(xué)、老師及學(xué)生們都會(huì)是以后我的收獲，所以現(xiàn)在我需要做的就是認(rèn)真對(duì)待這里的人和物。最近呢，學(xué)校在拍六一兒童節(jié)的節(jié)目，作為副班主任我也參與其中了，雖然忙得不可開交，但我知道這也是難得的機(jī)會(huì)，我會(huì)盡心為他們排練，開開心心過六一。
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