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我的趙老師作文（通用31篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的我的趙老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的趙老師作文 1
在生活中，有很多關(guān)心我的人，他們照顧我的生活，呵護我成長，在我遇到困難時幫助我，諄諄教誨帶我走進知識的殿堂。其中印象最深刻的是您，我五年級的班主任——趙老師。
我是在五年級轉(zhuǎn)到五（四）班的，我對您的第一個感覺就是溫和，可敬。您長得真漂亮。有著林心如一樣的大眼睛，張柏芝一樣的直發(fā)，李玟一樣的魔鬼身材，這是全班同學公認的。您脾氣溫和，輕易不發(fā)脾氣，對每一位同學都充滿信心，臉上總是充滿了慈愛的`笑容我看到你就像看到了媽媽一樣。您上課時嚴肅認真，繪聲繪色的講解總是讓我聽得入了迷。你的一言一行都深深的影響著我。
有一次您的腳骨折了，我們都認為您不會來上課了了，可上課鈴一響你準時走進教室。還有一回，有一名同學被沙子迷著眼了，我們來到老師辦公室門口，看到老師都在認真寫東西，我們不敢進去叫你，您看到了我們，立刻站起來，把這名同學抱到懷里，給他吹吹，拍拍，還問疼不疼了。同學們的心里都暖暖的。
老師你是如此可敬，像蠟燭一樣燃燒自己點亮別人。
我的趙老師作文 2
趙老師是我的鋼琴老師。她的身材很苗條，剪著一個學生頭，眼睛大大的、亮亮的，還經(jīng)常露出潔白的牙齒對著我笑哩！
說她是老師，其實，她就像一位親切的大姐姐一樣，不斷地鼓勵我克服困難，帶著我向前進，讓我感受到音樂的無窮魅力。
她真的很關(guān)心我。記得有一次，因為參加學校的活動，我的`鋼琴練得不多，所以，那一回的作業(yè)成績沒有得到“優(yōu)”。因此，我不由得“哇哇”大哭起來，可老師并沒有批評我，而是微笑著對我說：“沒關(guān)系的，一個人不可能每次作業(yè)都得滿分，在人生的道路上，總會有許多各種各樣的曲折。如果下次你得了優(yōu)星，我就送你一個小禮物，好不好？” 老師的鼓勵對我來說，就是前進的動力，我一邊抹干眼淚，一邊說：“好的！”
在趙老師的教導下，我的鋼琴水平已經(jīng)達到六級了。
我的趙老師作文 3
我有一個漂亮的班主任，她的名字很好聽，叫趙艷萍。趙老師長著一雙水汪汪的大眼睛，還戴著一副眼鏡。兩道彎彎的眉毛，留著一頭秀美的長發(fā)。她是一位非常溫和的老師，我愛我的趙老師。
記得有一次，趙老師把批好的考卷發(fā)了下來。我發(fā)現(xiàn)有一道題的答案我和同桌不一樣，可是老師都批對了。我不解地去問趙老師。趙老師看了看后微笑著說：“孩子，是你錯了，回去改吧。因為你很誠實我就不給你扣分了。”趙老師表揚了我，還夸我是一個細心的好孩子。聽了趙老師的話，我心里無比激動。我下決心今后一定要更加努力，好好學習，不讓趙老師失望。
這就是趙老師，一個總是鼓勵我們進步的'老師。我愛我的趙老師！
我的趙老師作文 4
有一位老師，我印象深刻，她幽默、搞笑，每次上課我們都被她哄得哈哈大笑。
有一次我們在訂正基礎訓練，訂正到第三題“被子句改把子句，把子句改被子句�！薄壁w老師說：“小明把書包整理好了。能不能這樣改：小明被書包整理好了……”我們頓時哄堂大笑。
還有一次，上課時老師看到有人在睡覺就悄悄地走過去，還問我們借了一點水往那位同學的脖子里倒。然后，他突然醒過來說：“下雨了！下雨了！”他猛然抬起頭著老師。老師說：“下雨了，對吧？我讓雨下得更大些吧！”說完，又在他頭上倒了一點水……
還有一天，我放學回家，媽媽給老師打了一個電話，說：“今天我有事，不能去接她了。老師您能不能把我家孩子接到蘇果超市那呢？”老師爽快地答應了。到蘇果我看到小攤上賣的烤串，我很想吃。老師看透了我的心思，她問：“你餓了吧，反正你媽媽現(xiàn)在不會回來，要是她很晚回來，你就餓壞了�！崩蠋熧I了些肉串給我吃。一只狗來了，在桌腿上撒尿。老師說：“這么多的桌子，它只在你吃飯的.桌腿上撒尿，說明你有福氣�！蔽倚α�，她也笑了。
今天是教師節(jié)，親愛的老師，我祝您萬事如意，永遠年輕！
我的趙老師作文 5
趙老師，從我一年級開始，我就覺得你是一個非常好的教育家。
一年級的第一節(jié)語文課，您就用溫柔、甜蜜的聲音糾正著我們?nèi)嗤瑢W的坐姿，我很感謝您為我們付出，每次做一件事都要讓我們用自己的腦袋去解決，而不是去用暴力解決，您每次都提醒我們要完成作業(yè)，我真的為您驕傲。
而且，您每天早上還給我們播放“小古文”的錄音，按時檢查作業(yè)，有錯誤的就發(fā)下來改錯，我覺得您是一個很認真的老師，很用力的老師。
還有一件事，您每天對我們說：“現(xiàn)在你們要讀好書，學好習，上課認真聽講，你的愿望就會實現(xiàn)�！蔽矣X得您還是一個說話很甜美的一個老師，我真的很喜歡您。
到了下午放學的時候，你放出學去，您就回來檢查我們的`衛(wèi)生，看看我們掃沒掃干凈，有時候您出去開會，回到教室的時候您還要檢查一遍，比如說：地沒有掃干凈，拖地沒有拖干凈，沒有拉窗戶，沒有拉窗簾，沒有關(guān)燈，……我覺得您還是一個很愛衛(wèi)生的老師。
我雖然不是學習最好的一個學生，但你是我心目中最好的老師！
我的趙老師作文 6
猶如正在燃燒的蠟燭，將光亮奉獻給了我們；又如辛勤的園丁，用心血培育著我們……我們作文班的趙老師正是這樣。
記得第一次上課時，我跟著媽媽走進教室，同學們都很陌生，你看看我，我看看你。這時，一位精神矍鑠的女老師走進來，她正是趙老師。趙老師留著齊耳短發(fā)，戴著淡紫色眼鏡，顯得格外精神，說話走路都像一位學識淵博的'智者，講起課來更是滔滔不絕。由于是上第一節(jié)課，同學們都格外緊張。是趙老師的幽默打破了課堂上的尷尬，同學們都受了感染，紛紛爭著搶著發(fā)言。趙老師更來勁兒了，在教我們描寫人物的神態(tài)時，她忍不住興高采烈地模仿起來，張牙舞爪的老虎、鬼鬼祟祟的狐貍……都被趙老師模仿得惟妙惟肖，我們寫作文也更帶勁兒了。
還有一次在課堂上，一個同學偷偷地玩了起來，趙老師氣得火冒三丈，可教鞭只是在同學的腦袋上如蜻蜓點水般輕輕點了兩下，也沒有過多地責備，只是叫他好好聽課。那位同學羞愧極了，連忙認認真真地聽課，再也不貪玩了。
我們的趙老師，臉上永遠掛著和藹的微笑，課講得也永遠那么清晰有趣。她是我在文學之海中暢游的燈塔，指引著我前行的方向；她又是我前行的馬達，為我這艘小船駛向理想的彼岸提供著不竭的動力！
我的趙老師作文 7
二年級的進候我和趙老師發(fā)生了一件讓我至今難忘的事。那時的我太天真了。
二年級了，我是個小學生了，自從上學后我的表現(xiàn)一直不錯，可是有一天早……：“同學們把注音本拿出來再把紅筆拿出來，今天的`作業(yè)自己改�！崩蠋煖睾偷恼f：“怎么辦呀！本子忘在家里了�！庇谑俏议_始想怎么才能騙過老師，下課后我對趙老師撒了謊說我的本子被爸爸拿去展覽了，爸讓我和您說一聲。趙老師估計猜到了我在說謊，對我說：“哦，那下午帶過業(yè)�！蔽乙詾橼w老師被我蒙騙過去了，心中暗喜，中午老師給爸爸打了一個電話，媽媽爸爸回來后對我說：“你是不是騙老師了？”我弱弱的點點頭，媽媽又說：“小孩子不可以騙人！以后寫完了作業(yè)裝到書包里，然后再檢查一遍看丟下什么沒有”。下午我對老師誠懇的道歉坦白，老師原諒了我。
唉！小時候我太天真了竟想出如此的謊言，這件小事已經(jīng)過去四五年了，但我還是記憶憂新。
我的趙老師作文 8
我最熟悉的人是趙老師，趙老師是負責任的老師，趙老師給我們看作業(yè)也很用心，老師都會全神貫注的給我們看作業(yè),我們上課的`時候，只要有一個同學不聽講，就會“遭”到老師的火眼金睛，我們必須要上課聽講，千萬不要不聽講哦！
趙老師有著烏黑發(fā)亮的黑發(fā)，趙老師的頭發(fā)有時會打扮成蘑菇頭，有時會打扮的扎個小辮子，有時打扮平劉�！还苁鞘裁礃拥陌l(fā)型，都很配趙老師。
趙老師還帶著一副紅色的眼鏡，樣子很像洋娃娃，可愛至極。
趙老師雖然管我們有一點兒嚴，但是，趙老師也是為我們將來的生活、做事好，嚴一點兒的話，長大對我們有極大的幫助。
趙老師在我們困的時候、不精神的時候，趙老師的“神力”就要發(fā)揮啦，其實“神力”是指——幽默。就在上次吧，老師看我們又有點困了，我映像很深，老師說：這幾天，我從電視上看到一個笑話……然后的我都忘了。
趙老師也很厲害，在上課時，老師還沒來，我們非常吵，趙老師一進來，教室頓時安靜了，你看老師厲害不？
我的趙老師作文 9
趙老師是一個眉目清秀、相貌堂堂的女老師，她是我們班的班主任,在上語文課時，趙老師只要一進教室，教室里由原來的吵鬧變得立刻鴉雀無聲。上課時，趙老師昂首挺胸地站在講臺前神采奕奕地為我們講課，聽同學回答問題時也會全神貫注地聽著，見我們沒有精神時，她還會給眉飛色舞地給我們講笑話逗我們笑，讓我們打起精神來。在上課時，有的同學不認真聽講，在做小動作，趙老師便先舉目眺望一會，接著便大步流星走過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個同學，那個同學也只能灰溜溜地站起來。過一會，趙老師便自然會原諒那個同學，讓那個同學坐下，還不忘溫柔輕聲的叮囑一句：“一定要認真聽講哦！”
同時，趙老師也是一個潮人，一天換一套衣服，每套衣服上面都有花花綠綠的'不同裝飾，還非常漂亮，真是一個走在時尚潮流前面的老師啊！
趙老師真是一個既溫柔，又嚴肅，既美麗，又時尚的老師��！
我的趙老師作文 10
我們班的語文老師姓趙，是一個和藹可親的人，我與趙老師也有很多故事。
一次大課間，我看見幾個同學在玩紙飛機，我看見他們玩的`很開心，自己也就加入了這個行列，飛機在樓上和樓下之間飛來飛去，可我卻怎么也逮不著，忽然，隔壁班的楊老師看見了，將我們抓了個正著，楊老師將我們帶進了趙老師的辦公室。
過了一會兒，趙老師進來了，我看見趙老師，嚇的冷汗都冒出來了，趙老師將我們訓斥了一頓，禍不單行，趙老師又讓我們挨個給家長打電話，我們幾個同學互相看著對方，誰都不敢第一個站出來打，那時候，我感覺時間過得很慢，不知道是因為害怕還是什么的關(guān)系，我的眼淚像珠子一樣掉下來了，輪到我打電話了，我馬上按下了媽媽的號碼說了事情的經(jīng)過。
從這件事情發(fā)生以后，我就再也不敢在學校里玩紙飛機了。
我的趙老師作文 11
趙老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她教了我兩年了，是我最喜歡的老師。她個子不高，扎著一條馬尾辮，有一雙會說話的眼睛，好像能看透我們的心思。
她很負責任。有一天，吳益鵬的頭被撞通了，鮮血直流，同學們嚇得不知怎么辦才好。趙老師知道了，連忙奔向教室，走到吳益鵬的身邊，蹲下身子，捧起他的.頭，看了看，一邊拿東西捂住了傷口，一邊關(guān)心地問：“疼不疼？我馬上打電話給你的家長。”說完，就帶著他向醫(yī)院快速走去。
她很關(guān)心我們。有一次，我生病了，每到下課，趙老師都輕輕地走到我身邊，關(guān)心地問：“感覺好點了嗎？有什么不舒服，你一定要跟我說�！钡搅顺灾酗埖臅r間，趙老師把她碗里僅有的一個葷菜給我吃。頓時，一股暖流涌向我的心頭。
她是一個熱情的老師。每當我遇到困難的時候，她都會主動地幫助我。有一次，我的語文書忘帶了。上課的時候，我提心吊膽的。當趙老師要求我們打開語文書的時候，我緊張地說：“趙老師，我忘帶語文書了。”趙老師微笑著對我說：“你先用我的語文書吧，下次可千萬不能忘哦。”我使勁地點點頭，心里的擔心已經(jīng)飛到九霄云外去了。
兩年來，趙老師給了我們慈母般的愛，那些讓我們感動的瞬間將永遠留在我們的記憶里。趙老師，我真想再當一次您的學生。我一定會更上一層樓。
我愛您，趙老師！
我的趙老師作文 12
說到我最喜歡的老師，當然是趙宏老師了。我跟趙老師很有緣分，從二年級一直到四年級都在趙老師的班上，這在我們實小來說是很難得的。
趙老師長得很漂亮，她中等身材，不胖也不瘦。以前是長發(fā)，現(xiàn)在剪成短發(fā)，顯得很精神、洋氣。一雙水靈靈的大眼睛透過眼鏡射出或溫和、或嚴厲的目光，讓我們既愛她，又怕她。
平時我們最喜歡上趙老師的課，每一節(jié)課都上得生動有趣，一節(jié)課總是不知不覺地就過去了。在課上她不僅耐心地引導我們探討每一個題目，還鼓勵我們多提問，常常說只要我們的小腦袋里裝滿問號，并且勇于探究，長大后就能成為了不起的人才。聽著趙老師的'話，我們每個人都鼓著一股勁，用心的學習著，提問著，探究著。
趙老師不僅關(guān)心我們的學習，還關(guān)心我們的生活。平時若是誰感到不舒服或碰到問題，趙老師總能察覺到，并會不時到他（她）身邊問問情況。記得有一次，老師帶我們?nèi)ゴ河危規(guī)е埐撕鸵淮蟊�。我們走了很遠很遠，直到中午才到達目的地。老師便讓我們坐下休息，順便吃午飯。吃完飯，我覺得口渴了，可拿出水杯一看，卻發(fā)現(xiàn)水杯空了，當我拿著空水杯四處張望的時候，趙老師一下子便發(fā)現(xiàn)了我的情況。只見她拿著一瓶水來到我身邊輕聲地問我：“口渴了嗎？給你。”“謝謝趙老師！”接過那瓶水，我開心地笑了，心里充滿了感激之情。趙老師真是了解我們呀！
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。趙老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們，愛護著我們，我愛趙老師！
我的趙老師作文 13
趙老師，您已經(jīng)陪伴我們快四年了，您是一個很好的老師，記得一二年級的時候，那時候我們都不會系鞋帶，如果我們的鞋帶開了，您不管有多么的累，有多么的忙，您都會蹲下來給我們仔仔細細地系著鞋帶。
只要我們班的同學可到哪兒了，或者是碰到哪兒了，如果是不大要緊的話，您就會讓保健委員給我們包扎，如果是很厲害的話，您就不會給我們上課，先帶同學去醫(yī)院治療，每次您回到學校的時候，您都會為這個同學而哭泣，因為您很心疼這個同學，然后把事情問個明白，我們也非常的傷心和心疼，因為我們和您都在一起快有四年多了，您傷心，我們也傷心。
每次開春季運動會和秋季運動會的時候 ，您對會給我們加油助威，您的汗水正在往下滴，如果您累了，您不會休息一秒鐘，如果您的`嗓子都喊啞了，您都不會喝一口水，因為您是相信我們的��！
我們?nèi)悄鷼獾臅r候，雖然您表面上很生氣，但是心里您其實是不想說我們的，但是您生完氣了以后，您還是想我們不惹您生氣的時候一樣，都會笑容滿面，對我們很好的。
趙老師，您真的是為我們付出了很多很多，我們已經(jīng)是四年級的大學生了，已經(jīng)不是一二三年級的小學生了，所以我們能干的事情您都讓我們自己干，您就不要操心了。
我的趙老師作文 14
趙老師，您是我們最敬佩的老師。
剛認識您那會兒，我就覺得您是位優(yōu)秀的老師，您高大、帥氣，還很幽默。
聽說您以前是教英語的，難怪您英語這么好！我要認真學習，成為趙老師那么厲害的人，將來游遍世界各地！
趙老師，上個學期結(jié)業(yè)典禮評特級教師。被評上的有位數(shù)學老師叫“趙建”。當時我們死活不相信只是“趙建”，而不是“趙建華”。有的同學說是屏幕卡屏了，有的.說打字打錯了……您知道嗎？我們大家是多么希望此時您也站在臺上�。≮w老師，我們大家一起努力，爭取機會讓您做特級教師，好嗎？我相信，只要不斷努力，這個夢想一定會實現(xiàn)的！
趙老師，謝謝您！您的公眾號讓我們有機會去投稿作文，還能學習別人身上值得學習的長處。
趙老師，謝謝您！您給我們批改作文時是那么用心，有時改一個單元的習作，要一個月時間。但我并不覺得久，當我看到您為我們寫下了鼓勵的評語時，眼前總能浮現(xiàn)您坐在辦公桌前認真寫評語時的情形。
趙老師，我真希望您能一直教我呀！雖然不知道您能教我們多久，但是，與您相處的這段時光的記憶卻永遠不會被磨滅！趙老師，以后不論走到天涯海角，我都會記著您的！
趙老師，我們知道您很在乎我們，但請您千萬不要讓自己太累了。您生病了，我們都會很難過的！只要您健健康康，平平安安，那么我們就開心了。
趙老師，我想對您說……
我的趙老師作文 15
小時候，是趙老師把無知的我們帶進小學一年級的神圣的課堂，是老師一步一步把一個個無知、不懂事的孩子教成一個懂事、知恩圖報的好孩子。老師像慈祥的母親；像一個能和我們當姐妹一般的知心朋友。
一年級時，趙老師就是慈祥的母親，教我們?nèi)绾紊险n，如何寫字，如何正確拿筆、坐姿……對我們是無微不至、關(guān)愛有加。
現(xiàn)在我們五年級了，趙老師就像一位大姐姐一樣談知心話。關(guān)心我們的成長。
記得在四年級的時候，我讀的書并不算太多，所以一直沒有“讀書之星”的榮譽稱號。因此我暗下決心要努力讀書，希望被老師看中了。有一天老師找到我語重心長的對我說：“季珂遙，讀的.書不夠多就像一座地基不牢固的樓房。所以你要不停地、不斷地讀書，才能成為有學問的人，才能成為人上人。學問就像建房一樣，讀書少了、學不到位第幾就不牢固，如果博覽群書、學到位地基也就牢固了。所以你一定要多多讀書，好好學習，成為一座地基牢固的高聳入云樓房。老師相信你�！蔽遗Φ攸c點頭認真地說：“您放心我一定會成為一座地基最牢固的高樓大廈的，”說完便回家了。回家后我大量讀書，還讀了老師推薦的《中華上下五千年》《世界上下五千年》。這一次我被老師評為全校的“讀書之星”我很高興，老師給了我鼓勵。讓我成功后能繼續(xù)努力學習，不驕傲、不氣餒。
老師謝謝您對我們多年來的照顧，謝謝您，我們愛您趙老師我會銘記在心的……
我的趙老師作文 16
趙老師，我想對您說 ，您伴隨著我們已經(jīng)四年了，您天天為我們操心，處處都為我們著想，您教語文教的很好，讓我們班年年考級部第一。為這個班您付出了很多，班里有哪個同學磕傷了不能來上學，您都會告訴我們一定要去看望一下那個同學，每次班里出什么事情，您都會第一時間趕到，問我們事情的情況如何。您不只是光關(guān)注語文，其他的科目您都會關(guān)注，每個學年的第一節(jié)微機課您還不忘告訴我們要在教室上。您簡直把我們當成了您的親生子女一樣。
我們在這四年里沒有少惹您生氣，可是您每次氣過之后都還是會像以前那樣對我們好，教室里如果很臟的話，您都不會上課，先讓我們打掃干凈，這是為了讓我們以后要講衛(wèi)生，認真干值日。您還會向我們推薦一些好書，這是為了讓我們從小就讓我們養(yǎng)成喜愛讀書的好習慣。您在我們寫字時還會為我們糾正坐姿，這是為了不讓我們長大成為近視眼。
在課堂上，不會是枯燥的.課堂，而是豐富有趣的課堂。學生字時，您會為我們編一些有趣的記字口訣，還會讓我們小組討論一些有趣的問題，還會時不時的開展一些有趣的班級活動，招攬大家參加進去。您每次在課堂上不會打電話，有電話來您就會馬上關(guān)掉，有人來找您時，您都會給我們布置一些任務，不讓我們說話，您還會在課堂上稍微的幽默一些，讓我們清醒過來。
趙老師，您是一位好老師，您會永遠在我們心中存在的！
我的趙老師作文 17
他，性格幽默；他，活潑開朗；一頭烏黑的短發(fā)，一看他那矯健的身姿，就知道是一個訓練有素的體育健將。他就是我們?nèi)昙壍陌嘀魅�，教了我們五年體育的老師——趙老師。
趙老師總是能夠為孩子著想，滿足我們的需求。有一次體育課上，我們舉行400米跑步比賽，結(jié)束之后，我試著問他：“趙老師，我們跑得很累，可不可以自由活動一會兒�。俊蔽乙簿瓦@么一問，并不是真的累了，其實是想玩一會兒，沒想到，趙老師轉(zhuǎn)過身對我們說：“那就自由活動去吧！”大家全都喜出望外，分成幾堆人玩開了。我們幾個男孩子還玩起了“斗雞”，你爭我搶，直到下課，我們還是覺得沒有斗盡興。我想，如果明天的體育課也能夠讓我們自由活動，那該多好��！第二天，趙老師說今天還是自由活動，我們當場高呼：“趙老師萬歲！趙老師萬歲！”這時，有同學提出要踢足球。趙老師說：“可以啊，但有一個要求，那就是要先完成跳遠測試�！币驗橛刑咦闱虻恼T惑，跳遠測試一會兒就測好了。我們進行了一場勢均力敵的球賽，女同學們分成兩隊吶喊助威，趙老師還吹起口哨擔任裁判。
趙老師不僅是我們的好“朋友”，更是我們的'好老師。一次踢毽子比賽，時間過半了我才踢了近二十個，眼看著突破一百多目標要玩不成了，我又著急又氣餒，動作開始變形了。趙老師看在眼里，他對我說：“不要急，堅持住�。 庇辛怂墓膭�，我重新找到了感覺，終于在規(guī)定時間內(nèi)完成了五十個單踢。
這就是我喜歡的老師——趙老師。
我的趙老師作文 18
寂靜的考場上，只聽得見筆在紙上寫字的沙沙聲，這是我來到初中的的第一次考試，雖然有點緊張，但我還是滿懷信心的答著我最喜歡的科目——語文。
提起語文，從前我可是極不喜歡，很不愿意上語文課，成績自然不會好。忘不了六年級時的那次語文考試……
上課鈴響了，老師拿著批閱完的期中試卷走了進來，用失望的.眼神望著我，我羞愧的低下了頭，知道這次的語文成績一定又下降了，老師在講臺上按成績由高到低的順序念著名字，遲遲聽不到我的名字，臺下的我一直是忐忑不安，結(jié)果我的語文成績在班里排到倒數(shù)第七名�；氐郊依�，看到家人期待的眼神，我無地自容，別的科目成績倒還可以，唯獨語文不好。唉!我怎么就對語文不感興趣呢!
上了初中，我卻來了個180度的大轉(zhuǎn)彎，居然最喜歡的科目是語文。我覺得小學語文課太空洞乏味，尤其是古詩詞課，更是令人頭疼，而初中的語文課豐富多彩，我喜歡聽語文趙老師講課，她的語言、表情、動作，我都喜歡。是趙老師激起了我對語文課的興趣，是趙老師改變了我。
當初中的第一次月考結(jié)束的時候，我就知道我的語文成績會不錯。結(jié)果真如我所愿，我的語文成績居然和我班的最高成績僅差4分，當試卷發(fā)下來時，我手舉著試卷一蹦三尺高，從未有過的興奮。媽媽知道我的成績時，更是高興得不得了。
感謝您，趙老師，是您改變了我!
我的趙老師作文 19
我有一個老師，她姓趙，她是我們的數(shù)學老師。她溫文爾雅，美麗大方。
趙老師個子高高瘦瘦的，留著齊肩發(fā)，頭發(fā)的顏色就像巧克力的顏色一樣，圓圓的臉上一對彎月般的眉毛，可愛極了，她閃爍爍的眼睛像個圓溜溜的葡萄好像會說話似的，說起話來，微微上翹的嘴巴總是顯得平易近人。
她穿著一身白色的連衣裙清雅脫俗，像是從宮殿里走出來的公主，還穿著一件牛仔外套顯得俏皮可愛，他給我們上課的時候總是很有耐心，遇到我們不會的題會舉一反三給我們，直到我們會為止。我印象最深的一次是我數(shù)學考了九十九分，趙老師笑瞇瞇的走過來，對我說：“侯俊良，你的進步真大呀！我聽了開心極了，就像小兔子一樣差點蹦起來。我心里想，以后我一定要專心致志的聽講，認認真真的完成作業(yè)。
有時候我就像個粗心蟲，會算錯題，有時候我還會寫錯數(shù)字，那時，我心想完了趙老師肯定會批評我，沒想到她不但沒批評我，還心平氣和的給我說：“一定要認真，要養(yǎng)成檢查作業(yè)的'習慣”，這時，我想，我太愛趙老師了，她的溫柔能綻放出金色的光芒，大概是想用她溫柔的金色光芒照亮我們，使我們明白他的用心良苦。
這就是我心中有愛心、溫柔美麗、和藹可親的好老師——趙老師。
感謝在王老師的指導下比以前有進步，希望再加強閱讀，能有更大的進步！
我的趙老師作文 20
我馬上就要升入六年級了，五年之間，我和趙老師有許多許多的故事，好的，不好的，下面就讓我來講述一個不尊重老師的故事吧！
那天，我們正在上語文課，全班同學都在認真的聽課，突然，我同桌用胳膊用力把我擠在了桌子的另一邊，我以為她這是不經(jīng)意的，所以就提醒她把胳膊收回去，可她卻像什么事也沒有發(fā)生似的，神態(tài)自然。好像沒聽見。我又提醒了她，她卻又把胳膊往過伸了伸，似乎是我讓她這么做的`，我十分惱怒，有你這樣欺負人的嗎？我用力往過一擠，她也不甘示弱，我們倆就這樣你一下，我一下的“打”著，根本不把趙老師放在眼里。這時，趙老師繃著臉，走到我們倆的旁邊，把我們倆拉起來，帶到了一個房間里，對我們說：“這兒有六張桌子，你們都是老板，每人三張�！闭f完頭也不回的就走了，我十分的內(nèi)疚，又十分生氣，唉！要是我那時不要那么著急，不要管她，我不就不會被趙老師拉到這里來了嗎？再說要不是她擠我，會發(fā)生這樣的事情嗎？我狠狠得看了站在旁邊的同桌一眼，恨不得現(xiàn)在就把她撕成碎片，我慢慢的等待著，趙老師怎么還不來，這個問題在我的腦子里盤旋，直到下課鈴響起，我們竟然就這樣誤過了一節(jié)課，這時趙老師來了，她用失望的眼神看著我們，說：“下節(jié)課你們不用上了，繼續(xù)擠。”說完就走了，這時，我十分自責，趙老師教我們這么多年，那么辛苦，我們竟然這么不尊重老師，還有臉嗎？想著，想著，我的眼淚嘩嘩的往下流，趙老師又一次出現(xiàn)了，我們向趙老師道歉，并保證再也不和對方搶地方了，趙老師終于讓我們回去上課了。
這件事讓我明白了國有國法，家有家規(guī)，如果你什么犯了錯誤，就必須承擔。
這件事情是讓我受益最深的故事。
我的趙老師作文 21
老師，您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師，您就像蠟燭照亮了別人，犧牲了自己；老師，您就像一把鑰匙，打開了我的知識門；老師，您是太陽底下最光輝的職業(yè)……教過我的老師許許多多，但惟獨讓我印象最深的是——趙老師。
趙老師是我們正大的老師，長辮子帶劉海，一雙水靈靈的大眼睛，一個能說會道的櫻桃小口。
上她的課總是充滿趣味，比如，我們上課總會有積分榜，讓大家連跑神的機會都沒有總想為組立爭光，當然，我們想得分，有時一個小事物總讓我們加不了，那就是：老師連夜手工做的'蝸牛，那么，如果你表現(xiàn)不好，趙老師會上你一個萌萌的蝸牛，：每次加積分減半，連加三次即可去掉。
你一定會想，如果分數(shù)加不下了怎么辦呢？不用急，趙老師自有妙招！有一次，我后面這組竟然分數(shù)到了999，他們報告老師說加不下了，老師饒有風趣地還說：“哈哈！你們都999純金打造了！你以為我沒辦法了么？下面進入扣分環(huán)節(jié)！有幾道題，誰答對了，就可以扣對方20分！”老師說完，我們就和另完兩組聯(lián)合起來扣他們組！其實他們不知道我們已經(jīng)953分啦！哈哈，我們贏定了！找老師一說開始我們就提心吊膽，我們?nèi)M連贏了好幾次，把999純金組變成了250！他們好不容易贏一次，打不知道選誰只好扣了靠他們分數(shù)最多的第三組！，終于完了，趙老師滿臉微笑地說：呵呵，你們都不知道么！其實冠軍組正在笑著呢，那就是—第一組，我們把分數(shù)讓他們一看，他們頓時傻眼了我們還是953！是個今天的冠軍！我們拿著獎勵卡心滿意足�。】粗覀兊靡饽菢�，老師也說：：“大家呀想贏比賽就有學會觀察，不由讓一些組成為漏網(wǎng)之魚�。�！”
老師，我一定會好好的學習，“青出于藍勝于藍”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻！
我的趙老師作文 22
從初初一年級開始上學的第一天，我雖然在陌生的同學邊，但總感覺到對趙老師似曾相識，但又不知在那見過，所以初一年級上學期，教室雖然陌生，但是有趙老師的關(guān)懷和同學們的陪伴，我每天都很快樂的來上學，像朝陽一般。
到了初一年級下學期的時候，我漸漸和大家打成一片了，開始對學校不再陌生。記得有一天，我們得知趙老師懷孕了，大家開心極了，我們幾乎每天抱趙老師好幾次，趙老師也抱抱我們，我們也會摸摸她的肚子，大家都好期待這個小生命的誕生。
過了一個暑假，我們升上了初二年級，得到了第一張屬于自己的借書證，趙老師更加的鼓勵我們閱讀，還上了好多有趣的閱讀課，由此可見老師對我們的用心與關(guān)愛。當時老師上的閱讀課選用的讀本是大視界繪本，里面有好多本，其中我最喜歡的一本是爺爺?shù)挠袡C面包，以此為作文，寫了一封信給書中的主角，記得那一次的文章，趙老師不但稱贊我寫得不錯，甚至還朗讀給全班聽，真是令我雀躍不已！
光陰似箭，在三月的季節(jié)，趙老師生下了小寶寶，我們都為老師高興，放學后，我快速的寫完作業(yè)后，和媽媽一起去探望老師，老師看起來很開心，小寶寶也很健康，想到趙老師曾在懷孕時設計一系列的孕媽咪體驗活動來教導我們，我不僅要感謝趙老師的.用心，也要謝謝小寶寶的誕生，讓我們獲益良多。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間升上了初三年級，我們上了閱讀課，學會人物間的比較，并從書中找證據(jù)支持自己的論點，還在三年級下學期時參訪故事館、文化藝術(shù)館，更代表學校參加“童話藝術(shù)節(jié)”的演出，趙老師無不費盡心思教導我們，我們也從趙老師身上學到不少，直到現(xiàn)在……。
如今我們升上初三年級了，好開心趙老師依然陪伴著我們，我要感謝趙老師的用心良苦，也要感謝趙老師對我們的愛，謝謝趙老師！
我的趙老師作文 23
誰沒有老師？誰的成長離得開老師？我的心中有位好老師，就是教我們語文的趙老師。趙老師40出頭，高高的個兒，穿什么衣服都顯得那么整潔。烏黑的短發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，額頭上有幾條細細的皺紋。趙老師雖然年紀不輕，卻比一些年輕人顯得更精明、能干，把班級管理得井井有條。她待我們要求可嚴了，但是她說的每一句話都像潺潺的溪水似的流進我的心田里。
記得有一次，語文作業(yè)本發(fā)下來，我見練習后面批了一行字：“把錯別字訂正過來�！蔽铱催^以后，隨手把作業(yè)本合上，塞進書包里。趙老師一眼就看到了。她慢慢地向我走來，問我：“你的錯別字怎么不改？”我漫不經(jīng)心地回答：“明天改不一樣嗎？”“明天有明天的事，今天的事一定要今天做完�！蔽铱粗w老師，不敢出聲，把作業(yè)本拿出來訂正。
趙老師一直站在我身邊，幫助我分析寫錯別字的原因。我按她的'指點，把錯別字認認真真地改正過來。直到學校里的同學都走光了，我才改完，趙老師高興地對我說：“有錯就改才是好學生�！�
還有一次課間休息時，我和同學在教室里玩“翹凳子”。玩得正帶勁時，我忽然發(fā)現(xiàn)，在走廊里輔導的趙老師正隔著玻璃窗注視著我們。我們一下子意識到翹凳子似乎有些不文明，我趕緊把凳子放了回去。這時，趙老師用手勢示意我們出去。這下糟了，趙老師大概要批評我們了。我心里打起了鼓，輕聲嘀咕著：“倒霉了！”我們走到趙老師面前，心里像十五只吊桶打水似的——七上八下。她卻笑著問道：“為什么我一看到你們，你們就不玩了？”我倆傻笑著沒說話。她又問那位同學：“你們剛才說什么呀？”我偷偷拉那位同學的衣角，可她還是把我給“出賣”了。趙老師聽了，點點頭，神秘地說：“噢，我知道了，老師一看你，你就要說倒霉，那么老師以后就不看你了。你說好嗎？”我笑著搖搖頭。趙老師又說：“不過，翹凳子不文明，也不安全，你們說呢？”我們不好意思地點點頭。趙老師輕輕拍了拍我的肩膀說：“行了，去玩吧！”
我們回到教室，又做起了游戲。無意中，我們又發(fā)現(xiàn)趙老師在窗前笑盈盈地看著我們。我們朝她調(diào)皮地做了個鬼臉，她見了，臉上的笑容更加燦爛了。
趙老師就是這樣一位和藹可親的好老師。
我的趙老師作文 24
年華似流水，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從稚嫩的兒童長成了一個機靈的少年，在那記憶深處的花園里，有一朵叫開朗的花，有一個人將它種在我的心里。
她正是我五年級的數(shù)學老師，她雖然不是班主任，但在我看來，她就是一個比校長還負責任的人，她雖然不是我的母親，但在我開朗性格培養(yǎng)上比母親付出還多的人，她就是我的老師——趙燕老師。當我剛上五年級時，我聽別人說她是一個留作業(yè)超多，講課超嚴，超不負責任的老師，由于四年級時對大量作業(yè)的厭煩（三四年級的語文老師一晚上讓我們寫一篇日記，兩篇作文和一張積累，怎么樣！夠多了吧），這些成堆的作業(yè)以至于當時12點都寫不完，所以聽人家這么一說，我頭又大了。但事實并不是這樣，數(shù)學老師和藹可親，第一節(jié)課就和我們打招呼，交朋友，做游戲，使我對她有了新的看法，而老師下來說了一句話叫我的心似乎躺在了棉花絨一樣，舒服極了，她說：“我們以后不留作業(yè)，只要課堂任務完成�！苯Y(jié)果她真的這樣干了，一般都不留作業(yè)，只是寫一張口算題卡，只有周五或多或少的'留一些。不過這老師挺奇怪，舉手的人一個也不叫，不舉手的人叫的一次比一次多，對于但是性格內(nèi)向的我根本不敢大聲回答。有一回，老師出了一個題，這題有點難，是個方程，有兩個X，全班同學都傻眼了，而我一想到這道題是口算題卡上的題的時候，一下子解法就蹦到了眼睛上�？匆幌吕罱�，她都難住了，我一直想證明我比她強，現(xiàn)在正是個大好機會，我猶豫了一下，然后咬了咬牙，連手都沒舉，站起來一下子把解法全說了出來，看到老師和同學對我張大了眼睛，我頓時害怕了，我怕我沖撞了老師，老師會批評我，但老師并不是這樣，她手里攥了一枚糖，微笑著走了過來，說：“董澤新！你真是棒，不僅很勇敢，而且回答也十分正確，這顆糖獎勵給你�！薄拔摇崩蠋熀孟窨闯隽宋业男乃迹f了一句：“大家給董澤新一些掌聲！”我高興極了。心里很有成就感下課的時候，我輕輕地撕下了糖皮，慢慢放入口中，感受到了一絲一絲的甜味。后來老師也十分關(guān)注我，喜歡多給我講題，多讓我發(fā)言，多給我講課外的許多知識，當我在學習上找不到方向時，她是指引我的路燈。后來我離開了趙燕老師，但我還是經(jīng)常去趙老師的輔導班玩。
趙老師我感謝你，在你沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中孤僻一人，而你的到來把我從中領了出來，使我變得活潑開朗。趙老師將活潑開朗這顆珍貴的種子埋在我內(nèi)心的花園里，使我擁有了活潑開朗的一片天空。
我的趙老師作文 25
一頭黑發(fā)雖然不長，卻打理得整整齊齊，眼鏡是她的標記，眼神是她的語言，她博古通今，我最喜歡聽她上課，她總是那么輕松地讓我在不知不覺中學到很多知識，懂得很多做人的道理，也逐步懂得了寫作的“奧秘”。
她就是我的班主任—趙老師。
別看她平時文文靜靜的，講起論語、詩經(jīng)來卻像一位大名鼎鼎的演說家，比如在給我們講“子游問孝”的時候：她先讀給我們聽，也許是她深深陶醉在其中了，她的聲音越來越高，讀完一遍又讀第二遍——“子曰：今之孝者，是謂能養(yǎng)�！蔽覀冋兆碇�，這時，老師的'聲音戛然而止，她停止了大聲朗讀，又給我們講起了烏鴉反哺、羔羊跪乳這些小故事，她表情豐富，繪聲繪色地講，我們聚精會神地聽，偶爾有個調(diào)皮的同學不認真聽故事，她走過不動聲色地摸摸他的頭，笑瞇瞇地看著他，什么也不說我們就知道她是提醒他：上課時要認真聽講！老師說：“烏鴉、羔羊這些小動物都知道如何感恩，何況我們還是人類，這些最基本的事對于小動物都能做得到，如果僅僅是做到這些，人類和它們又有什么區(qū)別呢？”說到這里，她停下來，看著我們大家，并不說話，好像給我們充足的時間讓我們進入思考。一開始，有幾個同學還竊竊私語，后來看著老師嚴肅的表情，大家就自然而然地安靜了下來。
然后，她又繼續(xù)講起了下一句：“不敬，何以別乎？”這次，老師不自己給我們講了，她讓我們先讀幾遍，然后再討論它的意思，最后她給我們總結(jié)說：人的孝敬，與動物的區(qū)別就在一個“敬”字。敬是“孝”、敬也是“畏”。有“敬”之心，才是真正的“孝”�？吹轿覀兌寂�，她又讓我們背誦、PK，同學們深深地被趙老師的這種教學方式吸引了，我們互爭互搶地回答問題，激烈地討論，最后她又像平時一樣加一句話：“同學們回家別忘了整理做筆記呦！”
說到做筆記，還值得一提的是她總喜歡教我們積累好詞、好句，她告訴我們平時只有記得多了，寫作時才能如蠶寶寶吐絲。趙老師還經(jīng)常引導我們總結(jié)、歸納重點，積累好詞好句，教我們從一件件身邊小事中提煉人生哲理。從她一遍遍講解中，我明白了“溫故而知新，可以為師矣”；從《三顧茅廬》里，我懂了“禮賢下士、達濟天下”；從《第一次抱母親》中，我明白了“事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨”的道理……趙老師就是這樣，不僅教書，還處處育人。
這就是我的老師，最好的老師，你們說，有這樣的好老師我們怎么會對學習和寫作不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？
我的趙老師作文 26
隨著時間的推移，我已走過了五年漫長的小學生活。在這五年里，趙老師是我們的班主任，對我們的要求一貫很嚴厲，一心撲在我們身上，希望每位同學都能博采眾長，出類拔萃。老師那熱情的幫助，諄諄地教導，都深深地印在我的腦海里……
那是在五年級時，在一天之內(nèi)，老師讓我嘗盡了各種滋味，真是百感交集啊！早晨，我睜開惺忪的眼睛，推開窗戶，一陣涼爽的微風撲面而來，我深深地吸了一下這散發(fā)著泥土清香的新鮮空氣，整理好書包，便懷著愉快的心情走在上學的路上……
叮鈴鈴，上課鈴響了，趙老師捧著一沓作業(yè)本，邁著和往常同樣輕快的步子微笑著走進教室，優(yōu)雅地站在講臺上，“同學們好”，說完，便開始講評作業(yè)。老師第一個點名表揚的就是我，“作業(yè)書寫工整，上課認真聽講”，老師這一番話語，像一股清澈的泉水，滋潤著我的心田，老師眼神里那滿含鼓勵的目光，給我以溫暖，鼓舞著我奮進。整個上午，我感覺全身輕飄飄的，心里像灌了蜜一樣甜滋滋的。下午，我的興奮勁兒一直追隨在左右，快活地像個小神仙似的，盼望著最后一節(jié)趙老師的語文課快快到來。這一回，卻沒有在我的想象之中，同學們寫的讀書筆記亂七八糟，多數(shù)同學格式也不對，老師的語氣很嚴厲，發(fā)下去讓同學們互相看看。同學們個個面如土色，呆若木雞，像老鼠見了貓大王似的，都不敢抬頭正視老師一眼。教室里顯的異常安靜，鴉雀無聲，我也一樣安份守紀地翻看著同桌的讀書筆記。只聽同桌在一旁交頭接耳，竊竊私語：“郭佩佳書寫的格式也錯了�！崩蠋熥哌^來，氣沖沖地說：“老師是怎么強調(diào)的，你沒聽懂嗎？重寫�！薄斑青辍币宦�，將我的'作業(yè)撕了下來。剎那間，我的頭頂如五雷轟頂，羞愧的無地自容，看著那兩張撕碎的稿紙，心里像打翻了的五味瓶，幾十雙眼睛都犀利地聚焦在我身上，兩朵火燒云迅速爬上了臉頰，自己恨不得趕快找個地縫兒鉆進去�！白鳂I(yè)書寫不工整、格式錯了的全部重寫�！崩蠋煹挠忠痪湓捴刂氐厍庙懼课辉谧瑢W的心上。放學了，走在路隊中，原本斯文的我，顯得更呆板了些，走起路來小心翼翼，生怕再出什么差錯，我的一舉一動，也許早被老師看穿了。鬼使神差，竟然不約而同的與老師的目光再一次相遇，在那一刻，反倒坦然了許多，變得更加自信了�？吹嚼蠋熌秋柡钋榈哪抗饫铮嘘P(guān)懷、有鼓勵、有激勵、有期望……想到老師深夜為我做的那一張張精美的演講幻燈片，想到老師平日里彎下腰挨近我輕輕地和我說話的模樣，想到老師在寒冷的冬天，用她那有力的大手溫暖著我的小手......眼前立刻又浮現(xiàn)出一份親近，一份信任，一份濃濃的師生情誼。
趙老師，您總是嚴厲中帶著幾分慈祥，嚴謹而又不乏和藹。這五年來，您總是起早貪黑，苦口婆心的教育我們，呵護著我們健康成長，趙老師——您是我心中最敬重的好老師！
我的趙老師作文 27
我的老師有一對又大又明亮的眼睛，每到上課的時候，雖然老師是背對著我們的，但一有同學在下面做小動作，老師總能知道，就好像在后背也長了一雙眼睛。趙老師耳朵也很靈，一點聲音都逃不過她的耳朵，誰要是在課堂上小聲嘀咕影響紀律，趙老師會是第一發(fā)現(xiàn)的人，并且停下原本滔滔不絕的高談闊論，教室就會瞬間安靜下來，那個說話的同學就會被暴露在眾目睽睽之下。更奇的是老師的嘴，從里面經(jīng)常蹦出優(yōu)美的詞句和有趣的.故事，常常惹得我們哈哈大笑。
有一次，老師給我們講了一篇課文——《打電話》，那是一段相聲。老師給我們講完課文的意思，并讓我們多讀了幾遍課文，同學們對這段相聲基本理解后，趙老師說要請幾位同學下來扮演角色表演一下課文。前一秒還安靜的教室現(xiàn)在立刻沸騰起來，教室上空一片手都在高高地舉著，有的同學都站到了凳子上，這可是以前課堂上沒有的場面。在一片騷動中，趙老師沒有叫任何一位同學的名字， 從老師那雙會說話的眼睛里大家都看出了“安靜，坐好”這四個字。教室里的騷動被平定下來，同學們立刻乖乖地坐好，沒有一點聲音……叫了幾人下來表演完之后，或許是我們蹩腳、可笑的表演感染了趙老師。她也要參與到其中了，她叫起一個女同學和她一起表演。大家像正在看一個隆重的表演一樣認真地看著老師。老師不愧是老師，把相聲演得惟妙惟肖，時不時地加上幾個滑稽的動作，那雙會說話的眼睛又排上了用場，每一個眼神，每一個表演細胞都被調(diào)動了起來。說到興致時竟然還把相聲中提到的一段《劉三姐》片段長了出來。把我們都看入迷了，整個表演下來逗得同學們哈哈大笑，甚至有幾個同學說老師可以改行當相聲演員了，一節(jié)課在爆笑聲中結(jié)束了，大家都有一種戀戀不舍的感覺了。
老師有時幽默，有時也很嚴厲。我們班有幾個同學經(jīng)常調(diào)皮搗蛋、不寫作業(yè)，老師從不會遷就他們，每次都會查到每一個人每一份作業(yè)，認真地看著同學把作業(yè)補上，還苦口婆心的告訴他們不寫作業(yè)是個不好的習慣，以后一定要把老師布置的作業(yè)完成……趙老師常說的一句話就是“態(tài)度決定一切”，只要有一個端正認真的態(tài)度，沒有什么克服不了的，在學習和作業(yè)上從來都不會放松對我們的要求。因此，同學們對趙老師既喜歡又有些懼怕。
這就是我們的好老師，趙老師。她像辛勤的園丁一樣，把汗水灑在了我們的身上，培養(yǎng)著我們這些祖國的花朵，讓我們有更大的進步，更大的成功。
我的趙老師作文 28
說起趙老師，認識她的人都知道她是一位非常優(yōu)秀的老師，但在我眼中她更是一位充滿魅力的老師。
趙老師是一位非常令人賞心悅目的語文老師，圓圓的臉白里透紅，高高的鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡，看起來滿腹經(jīng)綸，像一位博士，充滿了迷人的魅力。
趙老師上課真是魅力無窮！記得上次語文課評講丁子豪同學的一篇《記暑假里一件快樂的`事》，她念道：“我?guī)еb著小蝦的瓶子往回走，一不小心摔進了泥坑里，哎，真不走運！小蝦全跑了”的時候，認真的說：“大家看！這些句子能體現(xiàn)快樂嗎？我們寫作文，要扣著主題寫。如果說作文題目“游泳真快樂”，但內(nèi)容是嗆水啊，把衣服弄臟了，受傷了啊等等，那就對不上“快樂”這個詞了。”我們大笑，在笑聲中我們掌握了一種寫作的技巧，這得歸功于趙老師那巨大的教學魅力呀！
趙老師用她那慈愛的魅力照亮著我們。記得去橫店夏令營時，我的頭發(fā)扎的不好看，趙老師揮揮手就將的頭發(fā)扎得漂漂亮亮的，魅力老師將我的頭發(fā)也扎得充滿魅力。
“師者，傳道、授益、解惑也”，趙老師的魅力不僅使她光彩動人，而且照亮了我們單純、幼稚的心靈。深深地感謝您，充滿魅力的趙老師！
我的趙老師作文 29
時光緩緩流逝，我已經(jīng)是五年級的學生了，開學這幾天，我們認識了一位新的語文老師——趙老師。
趙老師是來支教的。他個子中等，精氣神十足;彎月似的眉毛，一張能說會道的嘴巴。更讓人佩服的是他的眼神仿佛能穿透一切，隨時會提醒我們端正學習態(tài)度。
我最喜歡趙老師的`課了，因為他講課很有趣。記得剛?cè)雽W的時候，我特別拘謹，不敢舉手發(fā)言，但是只要順著趙老師的思路學下去，就會有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感受。一次，趙老師為了教“把著”這個詞，特地找一個同學上講臺演示給我們看，我們一下子就理解了。趙老師為了鼓勵我們上課積極舉手發(fā)言，買了許多小紅旗和各種徽章，誰獲得小紅旗多誰的職位就可以提高一級，我覺得我要更加努力，積極舉手發(fā)言，成為一個老師心目中的好孩子。漸漸地，我放松了下來，輕輕松松地舉手發(fā)言了。
我是一個怕寫作文的小孩，因為我覺得作文很難寫，我經(jīng)常抓不到重點，不知道怎樣把最重要的內(nèi)容寫出來。趙老師在教學“習作1”的時候告訴我：“只有你能把事情清楚、具體地寫出來，并且注意描寫人物神情、動作、語言、心理等細節(jié)，文章就精彩了。”這一番話讓我茅塞頓開。
趙老師讓我們每天晚上都讀《鐵路邊的孩子們》，我覺得這對我們閱讀興趣和習慣的培養(yǎng)，甚至對寫作能力的提升都有很大的幫助。
這就是我們的班主任兼語文老師——趙老師。
我的趙老師作文 30
我們班的數(shù)學老師——趙老師，特別愛開玩笑。
有一次，老師正在檢查我們的作業(yè)，突然，發(fā)現(xiàn)一個同學沒有完成，老師臉色突變，嚇得那位同學連大氣也不敢出。好象過了好長時間，趙老師緩緩抬起頭來，不溫不火地問道：“你為什么不去當藍貓游擊隊隊長？”同學們聽了，忍不住笑出聲來�？晌覅s不解，為什么不說是逃作業(yè)游擊隊隊長，而要說藍貓游擊隊隊長呢？至今我也沒有弄明白。
還有一次，老師拿著一個同學的作業(yè)本走上講臺，對大家說：“有一個同學的作業(yè)真潦草，老師講一個故事給這個同學聽�！苯淌依镆幌伦影察o了下來。
“過去，有一個人叫馬內(nèi)，一次他到醫(yī)院去看病，因為他字寫得潦草，你們猜醫(yī)生把他的名字認成什么了？”同學們都瞪大了好奇的眼睛，老師轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫了“馬丙”兩個大字，同學們?nèi)滩蛔∨醺勾笮ζ饋�。老師轉(zhuǎn)過身，接著說：“當他來到病房后，護士又把他的名字認錯了，不過，這回可出大笑話了……”同學們開始議論起來，有的說認成了“馬囚”，有的說一定是“馬閃”……最后，老師不緊不慢地拿起一支粉筆，在全班同學的.注視下，鄭重地寫下“馬肉”二字。教室里一片嘩然。那位字跡潦草的同學也被羞得面紅耳赤。而趙老師卻冷峻地看著我們，好象一個深藏不露的高人。
這就是我們愛開玩笑的趙老師，因為趙老師愛開玩笑，他的課上總是洋溢著快樂的氣氛。
我的趙老師作文 31
今天早上，陳老師告訴了我們一個令人驚訝的消息：趙老師生病住院了。此時此刻，平時我們與趙老師在一起的點點滴滴清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。趙老師是我們的副班主任，別多歲了，頭上已有幾絲白發(fā)，她的臉上總是掛著笑容，看上看上去和藹可親對我們的關(guān)心是無微不至的如同我們的奶奶一般。
趙老師已經(jīng)陪著我們度過了一個學期，時間雖短，卻給我們留下了深刻的印象。她說的英語很棒只要―有機會，就會時不時教我們幾個英語單詞激發(fā)我們學習英語的興趣。課間，她也時常會和我們聊天。我們有高興的事時，總會和她分享；有不高興的事時，也會向她訴說……
趙老師雖然不教我們班的'課，但我覺得她是個好老師，只要一有時間，就會教育我們?nèi)绾螌W習，不厭其煩地幫助我們，教導我們……想到這些，我的眼我的眼淚情不自禁地流了下來是誰，早早的領著我們晨讀？是誰，中午為我們盛好飯菜？是誰放學帶著我們走出校門……是您，趙老師，我們敬愛的趙老師，我們?nèi)喽几兄x您，我們祝您早日康復！
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