關(guān)于美麗作文四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的美麗作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
美麗作文 篇1
我們班班長(zhǎng)是一個(gè)高個(gè)子的美麗女孩，她有彎彎的眉毛，大大的眼睛，不過，哈哈，她有一點(diǎn)點(diǎn)胖。在一大群人中，她常常惹人注意。
她有一個(gè)很好聽的名字：琴。
和琴的相識(shí)簡(jiǎn)單，因?yàn)楸舜耸峭瑢W(xué)，況且座位又靠得那么近。已經(jīng)記不清究竟從什么時(shí)候起我們開始走近對(duì)方，仿佛那簡(jiǎn)單得不容人去記憶——是為純凈吧，我有時(shí)會(huì)這么想，純凈的友情，值得你去珍惜。
琴是很聰明的，作文寫得清麗，還很有點(diǎn)兒獨(dú)特的見解，她說她不喜歡追隨大眾化的東西。比如她反對(duì)與別人有同樣的衣服，她說人應(yīng)該要有點(diǎn)個(gè)性，要有點(diǎn)屬于自己的東西。然而她也并非偏激，對(duì)我鼎力推薦的小說就一直無法喜歡，她說那里面的人太偏激，不喜歡就是不喜歡，我也奈何她不了。不過跟她一起聊天真的很愜意，也不必管彼此意見是否針鋒相對(duì)，因?yàn)榭傆蟹N別有洞天的味道。我欣賞她那一份才氣。
聰明也罷，善良也罷，可愛也罷，真正打動(dòng)我的，是琴的善解人意。人的一生很難找到一個(gè)懂你的人，一個(gè)了解你內(nèi)心的人。對(duì)于我來說，琴是這樣一個(gè)人。當(dāng)我不開心的時(shí)候，我會(huì)打個(gè)電話給她，把不快一股腦兒向她傾訴。她總是靜靜聽著，然后還會(huì)說：“我懂，我懂。”我知道琴是真的懂我，她安慰我的每句話都撞擊著我的心，引起我的共鳴。
回想與琴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就情不自禁地聯(lián)想到薄荷的清涼味兒來。我想真正的友情，也如這味道一樣沁人心脾吧？友情如水，純凈得一塵不染，讓人心動(dòng)。
琴讓我發(fā)現(xiàn)，有些美麗很特別。
美麗作文 篇2
那初冬的嚴(yán)寒，你是否還記得。曾經(jīng)，有過多少美麗與嬉戲，如今卻已不再。
——題記
如花般飄零的季節(jié)，一彷徨像是回到昨天。夢(mèng)般晶瑩的歲月，傾聽鳥鳴，轉(zhuǎn)眼即逝。
花兒在飄落著，那鮮艷的花朵凋落了，只留下腐爛了的花痕。雨有節(jié)奏地下著，好像在替花哭泣著，它目睹著花凋謝，而卻不能為它做些什么。
我們，把歡笑的日子握在手中，再過半年，我們，就又要在那歡笑的日子里分離。
時(shí)光，在不知不覺中悄悄的從我們的身邊滑走。直到有一天，瑟瑟的秋風(fēng)吹在了我的臉上，才仿佛看到了那個(gè)曾經(jīng)在我的心里留下深深印象的它……
柔和的陽光，星星點(diǎn)點(diǎn)地散在我們的身上，紫色的教室里，是一個(gè)個(gè)可愛的身影�！芭九九尽薄俺谜婧�！再來一首”熱熱鬧鬧的喝彩聲此起彼伏，響徹了整座教學(xué)樓。
這，是小學(xué)的最后一次聯(lián)歡會(huì)了吧。
最后的一次。
最后。
我擠在觀眾群里，喝彩著。如果真的可以，我希望那活潑的笑聲、那可愛的身影能夠繼續(xù)下去，永遠(yuǎn)。再過半年，我們就分離，為了我們的學(xué)業(yè)，各自分道揚(yáng)鑣了。但這些美好的日子，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的'小匣子里。人，定有悲歡離合。曾經(jīng)一起玩耍過，歡笑過，流淚過。也許，以后再也聽不到那甜美的歡笑聲了吧。
那歡笑的日子，那美麗的笑顏，我都會(huì)裝進(jìn)我的小匣子里，珍藏著……
也許有一天，抬起頭，看到昔日的星星月亮不在了，一定也會(huì)突然回到從前，回到那充滿歡聲笑語的從前，變成一群永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子�！拔也幌�、我不想，不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒童話，我不想，我不想，不想長(zhǎng)大，我寧愿永遠(yuǎn)都笨又傻……”正如歌中所唱，這也不正是我們六（2）班所有同學(xué)的共同心愿嗎？
我多想挽留這美麗的時(shí)光，而耳畔卻是流淚的聲音，淚水祭祀了這歡笑的日子。此時(shí)，我已經(jīng)變得多愁善感�？矗兆邮湃サ谋秤�，沒了淚的沖動(dòng)，只有內(nèi)心深初的悲傷在涌動(dòng)……
瑟瑟的冬風(fēng)，再一次冷冷地吹來。有了這分別的傷痛，我不再歡笑。遠(yuǎn)處，摩天輪的燈光還亮著。凄涼的笛聲悠悠地傳來。
美麗作文 篇3
泥土，可以說是世界上最普通的、最常見的了，但是又有多少人認(rèn)真觀察過泥土呢？花兒的艷麗、大樹的雄偉……我們都有目共睹。不過，有誰翻開草皮，去觀察草下的泥土呢？沒有泥土的孕育，怎么能有它們的絢麗？
花朵被我們贊嘆、歌頌，但我們總遺忘在背后付出的泥土。泥土總在默默無聞地奉獻(xiàn)自身，造就了別人。泰戈?duì)栒f：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧！”葉和泥土，其本質(zhì)是相同的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q為了別人犧牲自己的生命，又如“落花生”一般默默奉獻(xiàn)，樸實(shí)地完成自己的使命！
外在丑，但內(nèi)在美。樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)的泥土又何曾被世人歌頌?zāi)�？泥土的“丑”反襯出花朵的美，贊美花的同時(shí)還應(yīng)該感謝臟兮兮的泥土。
泥土也是美麗的，它默默地改變著身邊的一切，它的靈魂是多么美麗、樸實(shí)��！
美麗作文 篇4
人們常在痛苦來臨之際抱怨，埋怨命運(yùn)的不公，但卻渾然不知，真的美麗來源于痛苦。 —題記
痛苦為何物，與美麗又有何關(guān)？有誰能知道，蠶蛹破繭是痛苦的，但化作生命的精靈是美麗無比的；雛鷹高飛折翅是痛苦的，但成為雄鷹現(xiàn)天下的空中指望是美麗的；蚌殼孕育沙粒是痛苦的，但孕育出耀眼珍珠是美麗的；痛苦是生命不可或缺的美麗色彩。痛苦是成功路上最美的風(fēng)景；是人生中最深刻的記憶；是情感的深沉體驗(yàn)。
貝多芬是痛苦與美麗最亮的見證：貧窮的出身，不幸的童年，聽覺的衰退，愛情的破滅，身體的病殘，侄子的無情無義，但他始終將堅(jiān)強(qiáng)的意志充盈于身體之中，用一種無可抵抗的力量把災(zāi)難一掃而空。他選擇了抗?fàn)�，選擇了音樂的創(chuàng)作，從事于謳看歌的快樂，用他的音。樂創(chuàng)作來扼住命運(yùn)的咽喉。用他生命譜線上的音符書寫著一個(gè)又一個(gè)的傳奇，他讓我們明白著痛苦與美麗并不矛盾，而是一體。猶如白天和黑夜，沒有夜的黑，哪有天的白？
海倫？凱勒在一歲時(shí)，因一場(chǎng)高燒，讓她掉入一個(gè)沉寂又黑暗的世界里。但就是在這無聲和無光的世界里，海倫？凱勒付出著常人難以想象的努力，常為一個(gè)字，一句話話費(fèi)幾個(gè)小時(shí)，甚至幾天。她曾暗暗地流淚，但他卻沒有退縮，沒有屈服，反而更加堅(jiān)強(qiáng)的邁出每一步，靠著頑強(qiáng)的毅力完成了十四部名作。她沒有因?yàn)槭鞫ッ髅牡年柟�；她沒有因?yàn)槭�，而失去�?dòng)人的旋律，他的足跡遍布世界各地，她的美麗激勵(lì)著一個(gè)又一個(gè)身殘志堅(jiān)的人走出黑暗。她的美給痛苦披上溫天又暖地的外衣。
楊麗萍的童年在貧窮和歧視中度過，從小有著渴慕舞蹈的心，卻從沒機(jī)會(huì)接受專業(yè)的舞蹈培訓(xùn)，這樣的痛苦讓她在自然中找靈感，在天地中探索者真實(shí)的藝術(shù)，在民俗中探索跳動(dòng)的旋律，就是這樣的痛苦讓她用抽象和變形的肢體表現(xiàn)了她的感情和月光的圣潔，張開她那想象的翅膀表現(xiàn)樹的纏綿。運(yùn)用藝術(shù)對(duì)生命的思考，展現(xiàn)孔雀的靈動(dòng)。曾經(jīng)在原始深林背著行囊，徒步行進(jìn)，尋找自然之美的痛苦與辛勞，都換作如今臺(tái)上那個(gè)奇幻，曼妙的身軀，那顆藝術(shù)家炫亮的明珠。
杜甫一生充滿了矛盾與痛苦，可是，正是由于這些痛苦的經(jīng)歷才造就出了一位詩中有些筆底起伏的詩圣。試想，如果杜甫不曾數(shù)嘗寇亂，不曾遠(yuǎn)離皇帝身邊，又怎么能看到百姓的苦難，又如何體驗(yàn)到人民的苦難呢？“窮牽憂黎元，嘆息腸內(nèi)�！彼捎梦募樱瑦翰±p身，痛苦不已，可是詩卻是如此的美。這種美是高尚的，美得令人崇敬。
杜甫用痛苦激發(fā)出創(chuàng)作靈感，貝多芬用痛苦譜寫著最美的旋律，海倫？凱勒用痛苦在黑暗中發(fā)出最亮的光芒，楊麗萍用痛苦傳遞著天地自然間最靈動(dòng)的舞蹈神韻。痛苦孕育著美麗，美麗點(diǎn)綴著痛苦。
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