家長(zhǎng)會(huì)演講稿(15篇)
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)會(huì)演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿1
楊老師，各位朋友，大家好!
今天幾位家長(zhǎng)朋友一定是分別代表不同的層次，我大概是代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子家長(zhǎng)講幾句話，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討。
我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多，但這不是個(gè)愉快的過(guò)程。
我是個(gè)教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開(kāi)始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù)，抱定多觀察，多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)的原則，堅(jiān)持不在外邊報(bào)班，相信自己的教育。結(jié)果，我看到孩子磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線一樣，長(zhǎng)時(shí)間的愣神，作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn)。
于是，終于放棄原先的理念，開(kāi)始陪學(xué)、輔導(dǎo)，從那以后，家里就充斥了呵斥、不滿和哭泣。
我不能接受這樣一個(gè)事實(shí)。做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學(xué)不會(huì)，就怕你沒(méi)有一個(gè)緊湊、自我管理的好習(xí)慣。失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁，黔驢技窮時(shí)我也打孩子，有時(shí)下手很重。每當(dāng)打過(guò)孩子，尤其是下手比較狠的時(shí)候，心情壞到極點(diǎn)，看到孩子蜷縮在角落，十分無(wú)助，默默哭泣的時(shí)候，每到看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛(ài)的孩子，而他無(wú)論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對(duì)抗，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個(gè)他是自己的寶貝，自己的唯一，此時(shí)憐惜、悔恨、心疼，難以明說(shuō)。直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年，看自己當(dāng)年寫(xiě)的文章，還是感覺(jué)很對(duì)不起孩子，我的孩子也�？次业奈恼�，他知道爸爸的后悔是真的。
爸爸對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持，永不放棄的堅(jiān)韌。
比如在孩子小的時(shí)候，最需要打一個(gè)古典文化的底子的時(shí)候，我連續(xù)兩年的寒暑假，哪里也不去，陪孩子背論語(yǔ)，背三字經(jīng)，背千字文，他背我也背，當(dāng)時(shí)沒(méi)有看到什么效果，現(xiàn)在孩子再看電視時(shí)，特別愛(ài)看文化類節(jié)目，看到經(jīng)典內(nèi)容有一種親切，有一種自豪，我知道，當(dāng)年的功夫起了作用。去年帶他和朋友的幾個(gè)孩子一起去旅游，別的孩子愛(ài)去游樂(lè)場(chǎng)，我的孩子喜歡跟我欣賞名園，能安靜的喝茶，默默的欣賞蘇州評(píng)彈，去伍子胥死難的胥門(mén)，他有憑吊的憂傷。這些細(xì)微的變化，別人不可能注意到，每當(dāng)此時(shí)，我都為孩子身上有了些文化的影子而欣慰，仿佛也是一種收獲。
孩子二年級(jí)時(shí)候，開(kāi)始寫(xiě)作文，寫(xiě)作文特別吃力，一憋就是半天，過(guò)上半小時(shí)去看看，本子上也寫(xiě)不了一行字，怎么辦呢?每到他有作文的作業(yè)，我都如臨大敵地緊張。后來(lái)在寫(xiě)作文之前，我先給孩子聊，確定作文的素材，聽(tīng)他聊活動(dòng)的經(jīng)歷，感興趣的場(chǎng)景，往往繪聲繪色，充滿童趣，有時(shí)對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注，出乎大人的預(yù)料，往往又讓我欣喜快慰。我告訴孩子，你說(shuō)的話就是很妙的一篇作文。結(jié)果，想不到的是，寫(xiě)出來(lái)還是干巴巴，寥寥幾行，我意識(shí)到孩子的語(yǔ)言能力和書(shū)寫(xiě)能力，沒(méi)有協(xié)調(diào)發(fā)展，說(shuō)話的時(shí)候好歹有我的目光我的問(wèn)話給他鼓勵(lì)和引導(dǎo)，當(dāng)他獨(dú)立寫(xiě)作時(shí)，書(shū)寫(xiě)的速度趕不上語(yǔ)言的流動(dòng)，等寫(xiě)到那里時(shí)，已經(jīng)忘了剛才想的什么了。如果學(xué)校進(jìn)行的是說(shuō)作文，而不是寫(xiě)作文，他的作文一定是出色的，但是，我們?cè)趺茨芨淖儗W(xué)校的傳統(tǒng)呢?后來(lái)實(shí)在沒(méi)有辦法，再給孩子聊的時(shí)候，我用鉛筆悄悄的記錄，由于匆匆記錄，書(shū)寫(xiě)潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新謄寫(xiě)，寫(xiě)完讀給孩子聽(tīng)的時(shí)候，孩子十分興奮，根本就想不到，他能構(gòu)思出這么好的文章。告訴孩子這就是你的作文，完全是自己的創(chuàng)造，一字不落的抄下來(lái)，交給老師一定會(huì)讓老師滿意的。如我所料想的一樣，課堂作文評(píng)點(diǎn)時(shí)，破天荒的被老師在全班范讀，直到放學(xué)回家孩子的興奮勁都沒(méi)有消退。這樣堅(jiān)持了一年，他的作文一直保持了很高的范讀率，后來(lái)即使我不再干預(yù)，也沒(méi)有明顯的退步。
在遇到老師規(guī)定的題目，他感到無(wú)處下筆時(shí)，我會(huì)搬著我的手提電腦坐在他的旁邊，約定他用鋼筆在本子上寫(xiě)，我用鍵盤(pán)在電腦上寫(xiě)，然后互相交換閱讀，看能否有啟發(fā)。我的有幾篇能拿得出去的散文就是在這種情況下寫(xiě)成的。
我的孩子現(xiàn)在雖然在寫(xiě)作上比很多更優(yōu)秀的孩子比并不見(jiàn)得有優(yōu)勢(shì)，但畢竟不再怕寫(xiě)作文，前幾天在寫(xiě)一篇關(guān)于魯迅的文章時(shí)，雖然只要求寫(xiě)六百字，他居然洋洋灑灑千余言，直到?jīng)]有地方可寫(xiě)，成就感溢于言表，反復(fù)問(wèn)：“爸爸，你覺(jué)得能比得上你的文章了嗎?至少能跟你這么大的時(shí)候比了吧?”
對(duì)孩子的寫(xiě)作的輔導(dǎo)，已經(jīng)取得的效果，讓我認(rèn)識(shí)到，孩子未必是很差，他只是跟別人不同?可是我沒(méi)有更多的時(shí)間教育，他也沒(méi)有更多的時(shí)間接受適合他的教育，難道不是我們這個(gè)成人世界對(duì)不起他嗎?
在千萬(wàn)個(gè)不如意中，能使我稍感欣慰的是，我與孩子的交流沒(méi)有太大的障礙，我們可以一起散步，他入睡前，如果我有時(shí)間，能坐在他的床邊說(shuō)會(huì)話，他甚至跟我們兩口子一樣有了喝茶的愛(ài)好，周末一家人，擺上功夫茶，漫不經(jīng)心的閑聊也是我們交流的方式。
雖然呵斥還是有，但更多的還是提醒，當(dāng)說(shuō)話不愛(ài)聽(tīng)的時(shí)候，我就寫(xiě)了放在他的書(shū)包邊。放假時(shí)，寫(xiě)張小條提醒制定他學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的計(jì)劃;當(dāng)跟同學(xué)、老師有沖突時(shí)，請(qǐng)他問(wèn)問(wèn)自己，為什么是我，怎么總是我?當(dāng)他認(rèn)為別人在踐踏他的自尊的時(shí)候，我告訴他：“尊嚴(yán)，是自己用行動(dòng)長(zhǎng)期樹(shù)立的，不是哭著叫著給別人要的”。當(dāng)在玻璃板下的座右銘堆成堆，他已經(jīng)熟視無(wú)睹時(shí)，我寫(xiě)信、我寫(xiě)文章，也會(huì)就聽(tīng)來(lái)的新聞，看到的報(bào)紙有意思的信息，彼此深度交換看法，有時(shí)他的見(jiàn)解也會(huì)高于我的認(rèn)識(shí)，這樣就能形成我對(duì)他欣賞的文章，我的博客上就有這樣的篇目。孩子能看的進(jìn)去我的文章，爸爸會(huì)寫(xiě)文章也算是他的一點(diǎn)小驕傲，這恐怕不是因?yàn)榘职謱?xiě)得多好，也不是爸爸講了多少道理，而是里面不僅有我對(duì)他的失望和無(wú)奈，也有孩子帶給我的快樂(lè)以及我對(duì)他的真正的賞識(shí)。
近來(lái)，我切實(shí)感覺(jué)到孩子真正需要的不是道理，很多事情，不是他不想去做，是他約束不了自己，不是不想做好，而是欠賬太多，沒(méi)有能力趕上，他需要的是具體的幫助。關(guān)于作業(yè)，我們從小就要求，注意整齊、潔凈，要求多少年，他不潔凈不整齊多少年，是因?yàn)槁?tīng)的時(shí)候知道，做的時(shí)候忘記;要求務(wù)必把老師指出的錯(cuò)誤及時(shí)改正，又能做到幾回呢?是因?yàn)槠鋵?shí)要么課上沒(méi)聽(tīng)懂，要么沒(méi)有好好聽(tīng)，總之沒(méi)有能力改，做了多少年無(wú)效的作業(yè)!于是這個(gè)學(xué)期我改變了策略，從每天的作業(yè)抓起。他的數(shù)學(xué)、物理作業(yè)，他做完后，我一定要重新做一遍，給他一一指正，什么地方應(yīng)該加細(xì)節(jié)，什么地方應(yīng)該完善步驟給他圈注出來(lái);講給他聽(tīng)，讓他重做，重做的結(jié)果是，第二天的課堂講評(píng)，他反應(yīng)比別人快，經(jīng)常獲得代替老師給別人講的機(jī)會(huì)，這對(duì)他又是鞏固的機(jī)會(huì)，他也從這里收獲快樂(lè)。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我?guī)缀鯖](méi)有一天耽誤，一直堅(jiān)持著，即便是有非去不可的應(yīng)酬，我也要讓孩子把作業(yè)放到桌子上，先睡覺(jué)，我回去再批改，讓他次日早起再訂正。
現(xiàn)在孩子有了些進(jìn)步，我在意的不是名次的變化，而是他有了堅(jiān)定的追求。
地理、生物結(jié)業(yè)考試，我告訴他要考到B等，才能有升高中的機(jī)會(huì)，孩子想了一會(huì)說(shuō)：“爸爸，我不能把目標(biāo)定為B，那樣有考到C的危險(xiǎn)，把目標(biāo)定為A，努上力，最壞也是個(gè)B”。作為孩子的爸爸，經(jīng)過(guò)了這樣的一些艱難歷程，還有比聽(tīng)到這樣的表述更高興的嗎?
我急切地給楊老師發(fā)短信，表達(dá)我的喜悅。一直以來(lái)，我都非常真誠(chéng)的感謝楊老師，是她一直在忍受、在鼓勵(lì)、在不放棄他。于是我在飯桌上給孩子說(shuō)：“你楊老師多好，不管你過(guò)去多差，多討厭，多麻煩，都沒(méi)有放棄過(guò)你。等你長(zhǎng)大成人后，我不管你怎么想，反正，我跟你媽媽要跟楊老師保持聯(lián)系，要成為好朋友”。沒(méi)有想到，孩子立刻糾正我：“也要跟陳老師、常老師保持聯(lián)系，他們都很好”。(班主任 )孩子說(shuō)的對(duì)，老師們真的很好，他們幾乎每天都跟我或者孩子的媽媽發(fā)短信，不是群發(fā)的那種，提醒作業(yè)，表?yè)P(yáng)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，孩子終于懂得感受了。都說(shuō)十三四的孩子叛逆，欣慰的是這個(gè)時(shí)候的我的孩子內(nèi)心已經(jīng)知道感恩了。
誰(shuí)說(shuō)我的教育沒(méi)有收獲，這可能也算是一種收獲吧!
家長(zhǎng)會(huì)演講稿2
我是�。ㄋ模┌嗟年愷┤降膵寢�，很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)。
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的關(guān)心與照顧，
感謝你們給所有的孩子帶來(lái)的豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)。
所以對(duì)孩子的教育絕不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。
聽(tīng)到兩位老師說(shuō)讓我作為咱們班家長(zhǎng)代表參加家長(zhǎng)會(huì)，我很是高興，
但又聽(tīng)到說(shuō)讓我在家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥囊恍┬牡皿w會(huì)，
這讓我很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)檎f(shuō)心里話，作為一個(gè)新手媽媽我對(duì)自己孩子的教育是在不斷摸索中，
也是在不斷學(xué)習(xí)中，并且我自己也不是做的很好。但是作為家長(zhǎng)，我們有著共同的天性，就是愛(ài)我們的孩子，希望我們的孩子能夠愉快健康地成長(zhǎng)!
所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(zhǎng)、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流吧。講的不妥的地方，請(qǐng)大家包涵。
我們家的孩子剛開(kāi)始上幼兒園，
現(xiàn)在還不到3歲，
入園也不算晚，
入園之前我也是很焦慮。
不過(guò)開(kāi)學(xué)之前來(lái)這里看了看，
頓時(shí)放心不少。
那時(shí)看到這里的老師們?cè)诓贾媒淌摇?/p>
在老師在教室里里外外忙個(gè)不停身影中，
我看到了她們的責(zé)任心。
在后來(lái)的接觸中了解到這里的老師
老師自身素質(zhì)很高，
熱情、善良。
杜老師和宋老師二位老師也是熱情，
善良，細(xì)心，對(duì)孩子也很有耐心。我真心的要代表我們班的家長(zhǎng)們對(duì)
兩位老說(shuō)一聲
“老師，你們辛苦了!”
家長(zhǎng)會(huì)演講稿3
大家好!我是高家長(zhǎng)。首先感謝老師給我機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家一起分享孩子的成長(zhǎng)教育，我深感榮幸。其實(shí)我們高學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镆仓皇遣顝?qiáng)人意，因此如何取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)我也沒(méi)有什么好的方式方法或是經(jīng)驗(yàn)，也很慚愧站在這里，并期待等會(huì)兒大家能和我分享如何能幫助孩子克服粗心的毛病。
今天想和大家分享，在孩子現(xiàn)階段的成長(zhǎng)教育過(guò)程中以下三個(gè)方面我在平時(shí)的一些想法、做法和體會(huì)。這三個(gè)方面分別是：家長(zhǎng)與孩子的溝通、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。
1、家長(zhǎng)與孩子之間的溝通。
我總是告誡自已，和孩子之間應(yīng)以朋友的身份與她溝通，盡量不要以家長(zhǎng)身份講大道理。我深知自己孩子的性格，是一個(gè)特別需要鼓勵(lì)的孩子，因?yàn)樗浅Ｃ舾�，在意別人對(duì)她的看法，一旦得到家長(zhǎng)老師同學(xué)們的鼓勵(lì)與認(rèn)可，就會(huì)信心百倍，反之則會(huì)非常困擾。因此我也時(shí)常提醒自己要實(shí)施鼓勵(lì)式教育，盡可能少與別人作比較。然而，和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，我也是一個(gè)在孩子面前時(shí)常控制不住情緒的家長(zhǎng)。例如明知分?jǐn)?shù)不能代表一切，可每當(dāng)看到成績(jī)時(shí)卻無(wú)法淡定，更別說(shuō)以朋友身份去和孩子溝通。心平氣和后往往伴隨著后悔與不安，雖然有時(shí)會(huì)向孩子道歉，但留下的不愉快的痕跡日積月累后，恐難以抹去。
說(shuō)到這里讓我想起前幾天孩子和我的一段對(duì)話：她說(shuō)媽媽我用獨(dú)一無(wú)二造個(gè)句子，她造的句子是“徐知涵的成績(jī)?cè)?07班真是獨(dú)一無(wú)二啊!”我說(shuō)我也來(lái)造一個(gè)，“高鈺涵的粗心大意在207班真是獨(dú)一無(wú)二啊!”她聽(tīng)了非常生氣，馬上回敬我，“高鈺涵媽媽兇起來(lái)的樣子，在207班的家長(zhǎng)中也是獨(dú)一無(wú)二啊!”這樣的話或許我們可以一笑而過(guò)，然而我們不能忽略孩子的內(nèi)心的感受，我們時(shí)時(shí)標(biāo)榜的平等溝通真的存在嗎?家長(zhǎng)和孩子彼此間都有不滿，而家長(zhǎng)可以利用家長(zhǎng)的身份隨時(shí)發(fā)泄心中不滿，孩子卻不能。所以作為家長(zhǎng)需要反思，需要不斷修煉心態(tài)，才能真正以朋友的身份和孩子溝通。
2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
習(xí)慣包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我認(rèn)為良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密不可分割的。有良好生活習(xí)慣的孩子，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不會(huì)很困難。
首先我們要盡量保持孩子生活起居在所有時(shí)間的一致性。長(zhǎng)期做下來(lái)，孩子自己也能學(xué)會(huì)獨(dú)立按一貫的生活規(guī)律來(lái)制定合適的作息時(shí)間表，一旦孩子習(xí)慣過(guò)一種有規(guī)律的生活，那么時(shí)間觀念就已內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質(zhì)，自我意識(shí)的控制力與意志力就得到發(fā)展。而時(shí)間觀念恰恰是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣必不可少的因素。(對(duì)于自我意識(shí)的控制力我體會(huì)頗深的就是看電視這件事，我們幾乎不看電視，哪怕她單獨(dú)在家，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)她看過(guò)電視，是她不愛(ài)看電視嗎?不是，她愛(ài)看各種電視言情、戰(zhàn)爭(zhēng)、卡通她都愛(ài)。這種自我的控制力我覺(jué)得其實(shí)就是一種習(xí)慣成自然的表現(xiàn)。)
生活習(xí)慣在學(xué)習(xí)習(xí)慣中的延伸性，讓我們不能松懈應(yīng)時(shí)刻提醒孩子保持良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣我對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理。學(xué)習(xí)態(tài)度貴在認(rèn)真，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)，大到認(rèn)真聽(tīng)講每堂課，認(rèn)真完成老師布置的每項(xiàng)作業(yè)，小到認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一筆一畫(huà)。通過(guò)對(duì)孩子書(shū)寫(xiě)的嚴(yán)格要求，在一筆一畫(huà)、一撇一抐一絲不茍的書(shū)寫(xiě)中讓她體會(huì)什么是認(rèn)真。老師每次給出的四星成績(jī)，相信她應(yīng)該明白認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)給她帶來(lái)怎樣的收獲。但是惰性是天生的，家長(zhǎng)還需關(guān)注，一旦孩子有所松懈，仍需時(shí)刻提醒。
其次強(qiáng)調(diào)的是自我管理。平時(shí)我們有意識(shí)的引導(dǎo)她自己安排自己的事情，然后慢慢放手，直到完全由她自己安排，就如我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的自我管理日。在家里，每天都是孩子的自我管理日。放學(xué)后，孩子獨(dú)自回家完成作業(yè)，練琴、閱讀等等，基本不用像一年級(jí)第一學(xué)期那樣陪伴著做作業(yè)。所以這個(gè)學(xué)期我覺(jué)得比一年級(jí)輕松好多。每天，當(dāng)我下班走向家門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到家里飄出的琴聲我很欣慰。
好習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程是艱難的，很多家庭還會(huì)碰到一股來(lái)自長(zhǎng)輩們的善意阻力，但只要堅(jiān)持，孩子將一輩子受益，家長(zhǎng)原本每天需要做的事或許就能一勞永逸。
3、興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。
關(guān)于興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，除了借助于各類興趣班的專業(yè)學(xué)習(xí)，我的觀點(diǎn)是家長(zhǎng)盡自已的能力參于其中。
對(duì)于參加興趣班，我的態(tài)度是不盲從也不完全排斥。關(guān)鍵是你如何引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自已的興趣，一旦發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣所在，興趣班就是興趣愛(ài)好培養(yǎng)的專業(yè)助手。孩子對(duì)某類事物是否感興趣，除了對(duì)其平時(shí)表現(xiàn)的留心觀察，還有就是讓她多多接觸，而興趣班又為這類接觸提供了一個(gè)便捷的渠道。一旦確定報(bào)某個(gè)興趣班，家長(zhǎng)應(yīng)盡自已所能參與其中，和孩子一起學(xué)習(xí)或是欣賞孩子的學(xué)習(xí)成果。比如學(xué)英語(yǔ)，我們高一開(kāi)始非常排斥，無(wú)論我們?cè)趺磸?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，她都不以為然。我決定以自己學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)刺激她，最后她決定和我一起報(bào)班。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!進(jìn)入九年級(jí)已近兩個(gè)月的時(shí)間，九年級(jí)對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵最緊張的一年，對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是最操心、最辛苦、最煎熬的一年。在開(kāi)學(xué)以來(lái)這段時(shí)間里許多家長(zhǎng)或打電話、或來(lái)學(xué)校對(duì)孩子的在校情況進(jìn)行了了解，這部分家長(zhǎng)比較關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，關(guān)心班級(jí)的發(fā)展。在這里我代表學(xué)生和班級(jí)對(duì)我們這些家長(zhǎng)表示感謝!今天這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，主要是和大家匯報(bào)以下內(nèi)容：
一、中考情況介紹
(一)中考科目：語(yǔ)文(分值120分)，數(shù)學(xué)(分值120分)，英語(yǔ)(分值120分)，物理和化學(xué)(分值120分，其中物理70分、化學(xué)50分)，政治和歷史(分值120分，其中政治70分、歷史50分)，理化操作(分值30分)，體育(分值70分)�？偡�700分。
二、九年級(jí)第一次月考情況
本次月考時(shí)間為10月8總共一天的時(shí)間�？荚囋嚲碛�11日全部發(fā)給了學(xué)生。本次考試各科題量、分值及考試時(shí)間均按照中考要求進(jìn)行。唯一不同的是政治歷史中考為開(kāi)卷考試，而我們采用的是閉卷考試。(一)本次考試年級(jí)最高分為516分分，我班最高分為王鑫455分，年級(jí)43名。年級(jí)590名優(yōu)秀生我班有21人。下面是具體情況：
1、班級(jí)前十名為王鑫林琪恒王晨宇劉若依曹剛川李雨辰任以寧郝若帆蔣家和李爽。
2、各科優(yōu)秀生：
語(yǔ)文：劉若依王鑫李爽于洋林琪恒王晨宇郝若帆李祎茹石雨露單乾旭
數(shù)學(xué)：林琪恒苗力文曹剛川王鑫李雨辰石雨露王晨宇郝若帆王雪文劉若依。
英語(yǔ)：王鑫李冰冰林琪恒曹剛川王晨宇劉若依李爽李祎茹張宇鵬郝若帆。
物理：王晨宇李雨辰王鑫任以寧林琪恒曹剛川蔣家和劉若依郝客帆單乾旭。
化學(xué)：王晨宇劉若依李雨辰關(guān)政任以寧王鑫單乾旭劉昭彤李爽石奧勤。
政治：王鑫蔣家和劉若依李雨辰石奧勤郝客帆李爽呂欣穎林琪恒徐子龍翟若彤丁蒙蒙。
歷史：林琪恒王鑫呂欣穎李雨辰劉智軒翟若彤單乾旭王晨宇劉若依任以寧蔣家和張宇鵬徐子龍。
3、各科平均分語(yǔ)文72.4(10)，數(shù)學(xué)45.6(6)，英語(yǔ)50.1(8)，物理34.8(4)，化學(xué)25.7(6)，政治20.8(17)，歷史30.7(12)。
(二)月考反應(yīng)出的問(wèn)題
1.學(xué)習(xí)自覺(jué)性問(wèn)題。表現(xiàn)在極個(gè)別孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)抄襲;對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱情，缺乏毅力，一遇攔路虎題就放棄而不是想辦法去解決
2.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。這部分孩子主要表現(xiàn)為自己知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法。有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，不能做到融會(huì)貫通;有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功;有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，抄答案，只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，不把問(wèn)題搞懂就放棄，久而久之就會(huì)被那些各科各章的疑難問(wèn)題給拖累，直接影響學(xué)習(xí)的效果。3.偏科問(wèn)題。我們都知道的“木桶理論”，決定桶里的水裝的滿不滿，往往不是木桶最高的那塊，而是最短的那一塊所決定的，決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，變?yōu)閮?yōu)勢(shì)學(xué)科，希望家長(zhǎng)能夠配合教育，積極引導(dǎo)，讓學(xué)生徹底明白“七減一等于零”的道理，從而做到優(yōu)更優(yōu)，弱變優(yōu)的轉(zhuǎn)變，只有這樣才能提高總體水平，為中考乃至于將來(lái)的高中學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
三、希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面
學(xué)校教育的形式是群體性的，不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，作為父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。要幫助孩子解決一些煩惱，引導(dǎo)他們樹(shù)立信心減輕壓力，讓他們感受到父母的關(guān)愛(ài)而不只是金錢(qián)方面的，關(guān)注孩子的異常舉動(dòng)及時(shí)的加以修正，比如：染頭發(fā)、穿奇裝怪服、戴耳環(huán)、戒指、染指甲、燙頭發(fā)等微妙的變化，在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確，針對(duì)孩子的現(xiàn)實(shí)情況制定好目標(biāo)，不盲目夸大，遵循循序漸進(jìn)的原則，錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣。
3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。每次考試過(guò)后，學(xué)生包括家長(zhǎng)，總是幾家歡喜幾家憂。這本在情理之中，但總有一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)耿耿于懷，久久跳不出分?jǐn)?shù)那個(gè)怪圈。作為家長(zhǎng)不應(yīng)該在考試分?jǐn)?shù)上作過(guò)多的糾纏，不應(yīng)該一味地去責(zé)怪孩子。應(yīng)該和孩子一塊認(rèn)真地反思一下這個(gè)分值背后的主觀和客觀原因：不僅要分析孩子的，作為家長(zhǎng)，更應(yīng)該反思我們自己。孩子的這個(gè)分值我們應(yīng)該承擔(dān)多少責(zé)任、孩子的學(xué)習(xí)情況我們了解多少、孩子學(xué)習(xí)中的困惑我們幫扶過(guò)幾次、主動(dòng)跟老師聯(lián)系了幾次、在孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上傾注了多少精力、真正了解自己的孩子嗎?平等地和孩子分析過(guò)成敗的原因嗎?在孩子的拼搏中注入了多少信心……孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)只是一種表現(xiàn)形式，影響它的因素有很多，尤其是家庭環(huán)境，我們的家庭是否和睦……所以我希望各位家長(zhǎng)，對(duì)結(jié)果少一點(diǎn)苛責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程多一點(diǎn)關(guān)注。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
四、幾個(gè)具體要求
(一)幫助孩子制定一份可行性學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)這次考試的結(jié)果，我們都應(yīng)該進(jìn)行認(rèn)真分析，找出各科存在的薄弱環(huán)節(jié)，參照這些薄弱環(huán)節(jié)，自己制定一個(gè)“可行性”的對(duì)策，計(jì)劃要“羅列細(xì)而機(jī)動(dòng)性強(qiáng)”。第一，晚上要孩子保證充足的睡眠時(shí)間。身體是革命的本錢(qián)，只有得到充足的休息，才能保證高效率的學(xué)習(xí)。我個(gè)人覺(jué)得，晚上10點(diǎn)半左右就應(yīng)該上床睡覺(jué)，而早上6點(diǎn)左右就可以起床。
(二)督促孩子學(xué)習(xí)一天學(xué)習(xí)下來(lái)，孩子上了八節(jié)課，怎樣掌握住當(dāng)天所學(xué)知識(shí)?那么當(dāng)晚的復(fù)習(xí)和做作業(yè)就顯得很重要。作業(yè)，是為了檢驗(yàn)當(dāng)天學(xué)習(xí)掌握的情況，加深其記憶。但我平時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)在做作業(yè)的時(shí)候，喜歡把參考書(shū)、課本、筆記攤開(kāi)在一起，遇到公式、概念等需要識(shí)記的部分，腦筋都不動(dòng)得照搬。作為家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，等把當(dāng)天各科知識(shí)掌握了再去做作業(yè)。要把孩子培養(yǎng)成“做題不看書(shū)，看書(shū)不做題”的習(xí)慣對(duì)于每次批改中，出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，大部分同學(xué)都會(huì)很自覺(jué)地去訂正。據(jù)我觀察，他們大部分的第一反應(yīng)是，先去查看周圍同學(xué)中正確的答案，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，可接下來(lái)的做法，卻有點(diǎn)不太負(fù)責(zé)：很多同學(xué)會(huì)直接把這正確的答案擺在桌前，直接照搬別人的答案，被老師撞見(jiàn)而責(zé)問(wèn)之后，還會(huì)堂而皇之的回答道，這是訂正啊!對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，訂正的題目，就是因?yàn)椴粫?huì)而做錯(cuò)，抄答案，那也是理所當(dāng)然的。問(wèn)題是，這些錯(cuò)誤的題目并沒(méi)有真正的理解，當(dāng)再次出現(xiàn)的時(shí)候還是會(huì)錯(cuò)。作為家長(zhǎng)我們就要監(jiān)督孩子當(dāng)晚訂正作業(yè)。如果可以的話，家長(zhǎng)也可以對(duì)孩子進(jìn)行一些針對(duì)性的練習(xí)，盡快彌補(bǔ)這塊漏洞。
(三)給孩子做早飯。當(dāng)孩子一個(gè)人背起沉重的書(shū)包，劃破黎明前的暮色時(shí)，我們有的家長(zhǎng)仍在酣睡中，給孩子點(diǎn)錢(qián)就抵消了自己懶惰的內(nèi)疚了。孩子正處于長(zhǎng)身體的黃金階段，啃袋干方便面、吃個(gè)干餅子，甚至啥都不吃，攢錢(qián)干別的事情了。熱乎乎的一碗早飯，那份濃烈的母愛(ài)和費(fèi)心的操持，帶給孩子的是一路的溫暖。
(四)手機(jī)問(wèn)題。隨著生活水平的提高，手機(jī)的使用遍地開(kāi)花。所以我們學(xué)生的手機(jī)也頻頻亮相，看看這些手機(jī)給這些孩子們帶來(lái)了多少的便利：聽(tīng)歌;QQ聊天;看視頻;到處照相;同學(xué)間發(fā)短信嬉鬧;瀏覽不健康網(wǎng)站、考試作弊發(fā)答案;相互間比闊……學(xué)習(xí)生活本來(lái)很單純、很清凈，我們認(rèn)為地給孩子聯(lián)系留下了方便，我們想得很單純，很天真，孩子們利用手機(jī)啥都干了，就是很少干我們期望的——給家長(zhǎng)打個(gè)電話，報(bào)個(gè)平安。我們總是很相信孩子的諾言和自己的判斷——他(她)應(yīng)該不會(huì)去干別的。記�。汉⒆佑肋h(yuǎn)是孩子。況且一心要學(xué)習(xí)的孩子是不需要也不會(huì)向家長(zhǎng)要手機(jī)的。所以希望家長(zhǎng)能理解和配合學(xué)校，不是很有必要就不要讓孩子帶手機(jī)了。
(五)關(guān)注體育鍛煉。中考體育加試今年為70分，考試內(nèi)容為：男子1000米、女子800米，分值25分;另外，跳繩、立定跳遠(yuǎn)和坐位體前屈，每項(xiàng)15分。這就要求大家要把體育重視起來(lái)，家長(zhǎng)可以利用周末把孩子帶到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去鍛煉，并結(jié)合考評(píng)細(xì)則看孩子的成績(jī)情況，并每次提出要求，逐步提高(考評(píng)細(xì)則博客上有)。要求每個(gè)學(xué)生一條跳繩，沒(méi)事就鍛煉，爭(zhēng)取把身體鍛煉好，把體育分?jǐn)?shù)提高。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿5
各位家長(zhǎng)：
下午好！又到了全體家長(zhǎng)與老師見(jiàn)面的時(shí)候了。因?yàn)橐扛舭肽瓴砰_(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，所以時(shí)間寶貴，機(jī)會(huì)難得，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)能與家長(zhǎng)們作一個(gè)深入的交流和溝通。希望通過(guò)交流和溝通，讓家長(zhǎng)們了解目前孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)/生活/思想等各方面的情況；同時(shí)我們更想通過(guò)交流和溝通了解家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校/對(duì)我們老師/對(duì)你們自己的孩子持有什么樣的看法。暢所欲言，我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該重在交流而非老師“一言堂”，我認(rèn)為只讓家長(zhǎng)通過(guò)老師了解學(xué)生，而沒(méi)有讓老師及時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生，這樣是無(wú)法為孩子們建立起一個(gè)身心和諧發(fā)展的樂(lè)園的。
所以，先由我向家長(zhǎng)們作三個(gè)方面的匯報(bào)
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匯報(bào)并客觀地分析本次期中考試的情況。
考試成績(jī)：語(yǔ)文及格率100%，優(yōu)秀率100%，均分96.64，
數(shù)學(xué)及格率100%，優(yōu)秀率97.5%，均分96，
語(yǔ)數(shù)均排年級(jí)第一，均分都比第二名高出2分。盡管如此，但是我一點(diǎn)沒(méi)有讓孩子們高興，（就這個(gè)成績(jī)，其實(shí)我心里還是有一份喜悅的，但是我當(dāng)時(shí)還是板著臉發(fā)的試卷，所以沒(méi)有一個(gè)孩子興奮的，襖括考了98.5的，99的；除了兩個(gè)學(xué)生備表?yè)P(yáng)了——一個(gè)是朱凡：100分；另一個(gè)是何文虎：這個(gè)孩子各個(gè)方面都有進(jìn)步，進(jìn)步大，而且一直穩(wěn)定到現(xiàn)在，是真正的進(jìn)步。）沒(méi)有讓他們高興的原因有兩個(gè)：
一﹑我太了解他們了,大多數(shù)孩子一旦興奮起來(lái)就會(huì)完全失去控制,一發(fā)不可收拾,第二天你看好了，作業(yè)又一塌糊涂，毛病百出；（那有家長(zhǎng)可能要說(shuō)，為什么不表?yè)P(yáng)呢？給予鼓勵(lì)嘛，也會(huì)有激勵(lì)作用的呀。）
二﹑這就是我第二個(gè)要批評(píng)的原因：很多學(xué)生差一點(diǎn)就是滿分，這個(gè)一點(diǎn)分倒不是試卷后面的難題扣的分，而是扣在了最簡(jiǎn)單的地方，扣在了平時(shí)讓她訂正過(guò)10遍﹑20遍的字或詞；扣在默寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)遍的古詩(shī)；孩子們自己都覺(jué)得很難為情，覺(jué)得有愧，所以沒(méi)什么值得興奮﹑值得驕傲的。
總之：一﹑二年級(jí)的考試分?jǐn)?shù)跟初中﹑高中的考試分?jǐn)?shù)不一樣，由于所學(xué)知識(shí)量的局限,教育教學(xué)要求的側(cè)重點(diǎn)不同，所以在一﹑二年級(jí)不能用期中﹑期末的分?jǐn)?shù)來(lái)考察學(xué)生學(xué)習(xí)的好與差�，F(xiàn)在，家長(zhǎng)們要看的，要考察的是什么呢？是學(xué)生的——
思想品質(zhì)（有沒(méi)有撒謊；有沒(méi)有任性；有沒(méi)有偷懶；有沒(méi)有不健康的想法；是否自私；是否懂得尊重他人；……）
學(xué)習(xí)態(tài)度（態(tài)度是否端正；有沒(méi)有上進(jìn)心；有沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；有沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；是否容易驕傲自滿；是否缺乏信心……）
學(xué)習(xí)能力（注意力是否集中；是否善于傾聽(tīng)；是否能將自己的想法用語(yǔ)言表達(dá)清楚；朗讀達(dá)到什么樣的程度；書(shū)寫(xiě)是否正確﹑工整；計(jì)算能力的準(zhǔn)確性有多高；同時(shí)各個(gè)方面在達(dá)到正確﹑良好的同時(shí)，速度能達(dá)到什么樣的程度……）
學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐﹑立﹑行﹑走﹑聽(tīng)﹑說(shuō)﹑讀﹑寫(xiě)﹑算的姿勢(shì)是否正確﹑能否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，并是否能一貫地保持下去。）
不說(shuō)能否做到最好，只要每條都沒(méi)有太大偏差，可以說(shuō)這樣的孩子學(xué)習(xí)不會(huì)差的。這里需要向家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)——一個(gè)孩子思想品質(zhì)的好﹑壞往往能決定他的學(xué)習(xí)態(tài)度﹑進(jìn)而影響到他的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣；這也就應(yīng)了人們常說(shuō)的“性格決定命運(yùn)”﹑“態(tài)度決定一切”這些話。（舉例說(shuō)明）
以上就我對(duì)這次期中考試引發(fā)的一些感想。
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結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)向家長(zhǎng)詳細(xì)匯報(bào)我們班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況
大部分學(xué)生能夠按照老師要求去做，作業(yè)能按時(shí)完成并及時(shí)上交；能夠主動(dòng)識(shí)字，自學(xué)生字，甚至已經(jīng)掌握了三年級(jí)才要求的寫(xiě)好鋼筆字的書(shū)寫(xiě)方法，初步掌握了預(yù)習(xí)﹑復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，初步掌握了預(yù)習(xí)課文的方法﹑初步掌握了閱讀短文﹑分析短文的方法，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，并能夠做到老師在和老師不在一個(gè)樣。（這樣的同學(xué)有：
但存在的問(wèn)題主要有兩點(diǎn)：
1﹑作業(yè)書(shū)寫(xiě)有時(shí)較隨便，個(gè)別孩子書(shū)寫(xiě)能力有障礙，極個(gè)別孩子作業(yè)不能按時(shí)完成，不能按時(shí)上交。請(qǐng)不自覺(jué)，有這種問(wèn)題的學(xué)生的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)，要及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督，而且要作好長(zhǎng)期堅(jiān)持督促的思想準(zhǔn)備和實(shí)際行動(dòng)。
2﹑積極發(fā)言的同學(xué)主要就固定在這幾個(gè)同學(xué)：（）。
只有在很容易回答的情況下，才會(huì)舉手，我認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象并不能用膽小來(lái)做借口，其根本原因應(yīng)該有這幾點(diǎn)1——是自信心的缺乏——（表達(dá)能力的欠缺——見(jiàn)識(shí)少，詞匯量小，概括能力差，練習(xí)得少，準(zhǔn)備得不充分，基礎(chǔ)差，性格內(nèi)向不好表現(xiàn)，）2——是缺乏上進(jìn)心﹑缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性——（心想反正老師會(huì)叫別人，叫不叫我無(wú)所謂，沒(méi)有意識(shí)到機(jī)會(huì)的重要性）3——個(gè)別的情況是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講——（學(xué)習(xí)習(xí)慣差，聽(tīng)的能力有障礙）4——極個(gè)別人是懶——（懶得舉手，懶得動(dòng)腦。）當(dāng)然可能每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，請(qǐng)家長(zhǎng)們根據(jù)自己家孩子的情況給予客觀的評(píng)價(jià)和分析，并及時(shí)配合老師給予教育和指導(dǎo)，如果家長(zhǎng)覺(jué)得指導(dǎo)有困難的可以向教育書(shū)刊請(qǐng)教，或跟別的家長(zhǎng)﹑跟老師進(jìn)行交流。
這里我覺(jué)得我們的《家﹑校聯(lián)絡(luò)本》還是挺管用的。我們也一直期待家長(zhǎng)能跟老師一起出謀劃策，想出更多的方法幫助所有的孩子取得更大的進(jìn)步。
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結(jié)合班主任工作向家長(zhǎng)們匯報(bào)班級(jí)管理中孩子們道德教育的得與失
1．本學(xué)期在實(shí)行了“月班干部”制后，同學(xué)們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，可喜的是我們培養(yǎng)出了以馬馨悅﹑蒲琪﹑陳邵青﹑朱凡﹑胡悅﹑朱瑞﹑白景文﹑夏湘驍﹑黃依然﹑管儀等一批有思想﹑有能力﹑全面發(fā)展的班干部，通過(guò)鍛煉，這些班干部不僅在思想覺(jué)悟上有了質(zhì)的飛躍——以身作則﹑助人為樂(lè)﹑自覺(jué)學(xué)習(xí)﹑積極進(jìn)取﹑團(tuán)結(jié)同學(xué)﹑有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；在能力上也向前邁進(jìn)了一大步——學(xué)會(huì)如何進(jìn)行管理﹑如何收發(fā)作業(yè)﹑如何與同學(xué)相處﹑如何安排值日生﹑如何主持一項(xiàng)競(jìng)賽﹑如何領(lǐng)讀﹑如何喊口令﹑如何整隊(duì)﹑學(xué)會(huì)遇到緊急情況如何處理等等�？蓜e小看這些孩子呀，他們不但能管好別人，更能管好自己，用優(yōu)異的成績(jī)﹑良好的表現(xiàn)證明自己的實(shí)力，做事有分寸，膽大心細(xì)，在同學(xué)們心目中很有威信，好幾個(gè)代課老師都夸獎(jiǎng)了咱們班的班干部有能力，連最調(diào)皮的孩子都被管得服服帖帖。正因?yàn)橛辛诉@些孩子，我們班才能一直保持著“有老師在和沒(méi)老師在一個(gè)樣”的良好的班風(fēng)。我覺(jué)得這是我接這個(gè)班以來(lái)最引以為豪的事。
2．這學(xué)期我為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參加勞動(dòng)，主動(dòng)參與勞動(dòng)，為讓學(xué)生真正體會(huì)到父母掙錢(qián)不容易，從而學(xué)會(huì)關(guān)心﹑體貼父母，并能珍惜父母的勞動(dòng)果實(shí)，同時(shí)培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德，由此我開(kāi)展了一項(xiàng)題為“也給學(xué)生發(fā)工資”的活動(dòng)。（值日生能做好值日就發(fā)給其工資，一次2毛，多勞多得，少勞少得。）一開(kāi)始大受學(xué)生歡迎，但是后來(lái)，都是因?yàn)槲业脑�，沒(méi)有及時(shí)發(fā)錢(qián)，活動(dòng)沒(méi)能繼續(xù)下去，但是后來(lái)我已經(jīng)想到了對(duì)策，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施了，活動(dòng)仍在繼續(xù)。這里還希望家長(zhǎng)也能給予教育和鼓勵(lì)（可以準(zhǔn)備一個(gè)儲(chǔ)蓄罐；每個(gè)月問(wèn)問(wèn)孩子領(lǐng)工資了沒(méi)有？領(lǐng)了多少呀？自己掙來(lái)的錢(qián)花起來(lái)什么感覺(jué)呀？等等），同時(shí)還希望家長(zhǎng)大力支持提供廢舊塑料瓶﹑報(bào)紙等等，這是我們主要的資金來(lái)源,當(dāng)然還歡迎家長(zhǎng)們出謀劃策想想主意。
3﹑本學(xué)期一開(kāi)學(xué)就進(jìn)行了文明禮貌﹑禮儀常規(guī)教育，大部分孩子有禮貌，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。但別孩子不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，倒不是在乎要學(xué)生叫一聲“老師好”，我擔(dān)心的是這些孩子長(zhǎng)大以后到工作單位，對(duì)人缺乏禮貌或熱情是不是不太好呀。另外，我想提醒一下所有的家長(zhǎng)，現(xiàn)在的學(xué)生尤其是調(diào)皮的男生臟話連篇（坐在大4路公交車上，一名初中生開(kāi)口閉口（傻？？我靠？我？……）已經(jīng)成了他們的口頭禪，我門(mén)二年級(jí)的小朋友也說(shuō)這樣的話）我們老師都不好意思說(shuō)的話，相信應(yīng)該不是跟我們老師學(xué)的吧。請(qǐng)家長(zhǎng)們不要“創(chuàng)造”這樣的環(huán)境，或者說(shuō)盡量讓你的孩子遠(yuǎn)離這樣的“污染”。另外關(guān)于課下文明活動(dòng)，現(xiàn)在流行玩流流球，其實(shí)我不反對(duì)玩，我覺(jué)得這活動(dòng)比追逐打鬧好多了，只要上課不去摸，不互相攀比就行了。但是最近比較流行的寫(xiě)紙條就出現(xiàn)問(wèn)題了。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿6
今天請(qǐng)到了各位家長(zhǎng)，我想就我們學(xué)校的想法和家長(zhǎng)們做個(gè)交流，讓我們家長(zhǎng)對(duì)江五有一個(gè)全面的了解，了解我們對(duì)孩子的要求和對(duì)家長(zhǎng)的要求，一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教導(dǎo)主任講話稿。今天主要針對(duì)三個(gè)方面做一個(gè)交流。第一，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期和學(xué)校生活。第二，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。第三，家校合作形成教育的合力。
一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期和學(xué)校生活
隨著你們的孩子漸漸長(zhǎng)大，成為一年級(jí)小學(xué)生。一年級(jí)是小學(xué)生在學(xué)習(xí)中最新的一個(gè)階段，一個(gè)學(xué)習(xí)的起始點(diǎn)。家長(zhǎng)們難免有一些焦慮或者有一些疑惑，我的孩子能夠適應(yīng)小學(xué)生活嗎?會(huì)不會(huì)很焦慮?會(huì)不會(huì)有困難?為了讓孩子很快的適應(yīng)小學(xué)生活，家長(zhǎng)也通過(guò)新聞媒體和報(bào)刊了解小學(xué)準(zhǔn)備期的一些情況。根據(jù)市教委的規(guī)定，學(xué)校著手四周準(zhǔn)備期的活動(dòng)，便于學(xué)生盡快的適應(yīng)小學(xué)生活。一個(gè)月準(zhǔn)備期后，會(huì)發(fā)放問(wèn)卷，問(wèn)卷非常特別，是有家長(zhǎng)、孩子和老師共同參與評(píng)定的，評(píng)價(jià)對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)度。
準(zhǔn)備期為期四周，是為了加強(qiáng)小學(xué)對(duì)幼兒園的銜接，便于學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。課程設(shè)置圍繞學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，師生的情感交流等。目的是使學(xué)生很快地融入小學(xué)生活，包括使用規(guī)范的禮貌用詞和老師同學(xué)們打招呼。會(huì)通過(guò)瑯瑯的兒歌使學(xué)生在小學(xué)階段培養(yǎng)足夠的行為。學(xué)生中午一般都是在學(xué)校用餐的，學(xué)校用餐和幼兒園不同。老師上好課后，先洗好手，根據(jù)班級(jí)領(lǐng)湯，飯菜要不浪費(fèi)。學(xué)校的每一位老師都會(huì)細(xì)致地安排學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活。對(duì)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)的課題有一個(gè)刪減調(diào)整，根據(jù)國(guó)家和上海市相關(guān)精神來(lái)執(zhí)行。學(xué)校也有相應(yīng)的舉措和措施切實(shí)減輕學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
自從學(xué)校辦了食堂以后，家長(zhǎng)可以放心，每天孩子都可以吃到配置的新鮮可口的午餐。學(xué)生吃的更好，下午上課更有精神，家長(zhǎng)也心更定了。但在有時(shí)浪費(fèi)的比較多，比如吃魚(yú)蝦的時(shí)候，浪費(fèi)現(xiàn)象比較多。每天都會(huì)有行政執(zhí)勤老師做午餐管理，到每個(gè)班級(jí)巡視，門(mén)口放剩飯菜的地方魚(yú)蝦浪費(fèi)的特別多。要教孩子如何來(lái)吃魚(yú)和蝦，不要怕魚(yú)刺，不要浪費(fèi)了非常有營(yíng)養(yǎng)的食物�，F(xiàn)在都是一個(gè)孩子，家里特別照顧，請(qǐng)家長(zhǎng)特別注意培養(yǎng)孩子自己來(lái)管理自己的一個(gè)能力。
每天的午餐行政巡視還有班主任午餐管理。班主任非常辛苦。七點(diǎn)五十五分進(jìn)校。中午有班級(jí)管理午餐，一點(diǎn)才出來(lái)。班主任非常辛苦。學(xué)生一般在學(xué)校用餐，如果有學(xué)生不在學(xué)校用餐，會(huì)后如果孩子不在學(xué)校用餐的話與班主任說(shuō)下�；丶矣貌鸵部梢缘�。要做好統(tǒng)計(jì)，便于明天保證孩子的午餐供應(yīng)。
每天八點(diǎn)十分必須到校。但是也不要過(guò)早。班主任老師上班的工時(shí)是七點(diǎn)五十五分。八點(diǎn)到教室。八點(diǎn)十分前到校就可以的。早晨音樂(lè)響起是老師做操的時(shí)間。八點(diǎn)十五至八點(diǎn)半，是小學(xué)生出操。雨天在室內(nèi)。不下雨在室外。每周一有升旗儀式。
上午上課四節(jié)，八點(diǎn)三十分開(kāi)始，一直到十一點(diǎn)三十一分，四節(jié)課。課間休息十分鐘，兩分鐘預(yù)備鈴。十一點(diǎn)三十一分結(jié)束。課后指導(dǎo)孩子們洗手，排隊(duì)，領(lǐng)湯，進(jìn)行午餐。如有回家用餐的，十一點(diǎn)三十一分回家用餐，老師把學(xué)生送到門(mén)房，家長(zhǎng)接回去用餐。十一點(diǎn)三十一到十二點(diǎn)午餐。十二點(diǎn)至十二點(diǎn)半，是午睡的時(shí)間。一年級(jí)學(xué)生需要有個(gè)過(guò)渡的時(shí)間，小學(xué)生可能不太適應(yīng)，天氣也比較熱下午會(huì)困，一個(gè)月內(nèi)會(huì)安排午睡。從十月取消午睡。午會(huì)活動(dòng)。
午會(huì)的安排是非常豐富的。周一是傳統(tǒng)節(jié)目，小靈通信息交流。小朋友來(lái)交流一周來(lái)的國(guó)際國(guó)內(nèi)的'大事，也可以說(shuō)身邊的小事。簡(jiǎn)單的進(jìn)行描述就是。隨著年紀(jì)的升高，要加上自己的評(píng)價(jià)和看法。周二，少先隊(duì)的春芽廣播。自己主持和設(shè)計(jì)的節(jié)目，全校轉(zhuǎn)播。剛?cè)雽W(xué)的小朋友先看看大哥哥大姐姐是如何來(lái)主持節(jié)目。行為規(guī)范示范班，執(zhí)勤中隊(duì)來(lái)負(fù)責(zé)。大隊(duì)輔導(dǎo)員，設(shè)計(jì)好主題，找好資料，制作PPT，自己講解，自己主持。這一檔節(jié)目是有新意的。先看一看，以后也要參與到。周三有十分鐘隊(duì)會(huì)，班級(jí)里以小隊(duì)為單位，每一個(gè)星期有這樣一個(gè)節(jié)目，參與到這樣的。周四，體育和衛(wèi)生廣播，是由我們體育老師和衛(wèi)生老師來(lái)組織。心理健康教育。這一個(gè)教育是非常重視的。每個(gè)校區(qū)都有心理健康老師小悅姐姐。如果遇到什么問(wèn)題，有什么想法，不開(kāi)心了，也去和小悅姐姐有個(gè)交流，解答心中的疑惑。
一點(diǎn)鐘正式上課�；丶页燥埖氖c(diǎn)五十必須到校。
下午上課的時(shí)間。一點(diǎn)正式開(kāi)始，如果兩節(jié)課，十四點(diǎn)三十五分放學(xué)。憑入校證進(jìn)校接孩子。已經(jīng)拿到了一張。到時(shí)候我們憑證進(jìn)入學(xué)校，為了孩子的安全一些陌生的人禁止入校。憑入校證保安和行政執(zhí)班老師放你入學(xué)。等開(kāi)學(xué)明天會(huì)再發(fā)放一張給小朋友手里。發(fā)兩張方便一些。如果卡不小心丟了，可以及時(shí)和班主任老師申請(qǐng)，可以再補(bǔ)辦。
周一四五，放學(xué)，十四點(diǎn)三十五分。
周二三，三節(jié)課，是要十五點(diǎn)十九分放學(xué)。入校證進(jìn)校。
9月2號(hào)正式上課，課表在我們小學(xué)的網(wǎng)站上已經(jīng)發(fā)布，如果想要了解你孩子上課情況，可以登錄網(wǎng)站，下載所在班級(jí)的課表。
放學(xué)以后的情況和交流。放學(xué)后有愛(ài)心晚托班，不收費(fèi)的。每天放學(xué)除周五，其他時(shí)間都有。但講心里話，小朋友剛剛從幼兒園入到一年級(jí)，昭華校區(qū)也比較小，孩子會(huì)非常非常累。如果有老人的話，盡可能早點(diǎn)接回去，讓孩子早一點(diǎn)休息。適應(yīng)了后可以參加愛(ài)心晚托班，和班主任說(shuō)一下，填一張登記表。晚托班在昭華校區(qū)，專門(mén)有老師從曹家堰接到昭華校區(qū)，有相應(yīng)的老師進(jìn)行管理。一年級(jí)的小朋友沒(méi)有書(shū)面的回家作業(yè)，晚托班也是看看書(shū)。我自己的孩子，現(xiàn)在讀五年級(jí)，剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，一天放學(xué)回家后，吃好飯七點(diǎn)，很累很累的。小朋友不大適應(yīng)，剛開(kāi)始比較累，家里如果有老人來(lái)照顧，盡可能接回家休息。晚托班從放學(xué)開(kāi)始，最晚到五點(diǎn)結(jié)束。
一個(gè)月之后，我們周三會(huì)有一個(gè)興趣小組拓展日的活動(dòng)。我們是安排網(wǎng)上報(bào)名，所有涉及的課程，有興趣的孩子對(duì)這方面的可以到網(wǎng)上進(jìn)行一個(gè)了解，到時(shí)發(fā)通知給家長(zhǎng)。登錄江五小學(xué)網(wǎng)站，看一看�？撮_(kāi)設(shè)了哪些課程，感興趣的在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。三點(diǎn)三十分是興趣拓展時(shí)間，從三點(diǎn)三十到四點(diǎn)二十，這個(gè)不是設(shè)置在國(guó)際規(guī)定的課程之內(nèi)的，可以不報(bào)名。名額，滿額后可以選擇下學(xué)期一個(gè)報(bào)名的工作。
學(xué)校有一個(gè)李德慶基金的獎(jiǎng)勵(lì)制度。參加市區(qū)各類各級(jí)比賽，如合唱隊(duì)、參加健美隊(duì)等，代表江五小隊(duì)參加區(qū)級(jí)市級(jí)的比賽，都會(huì)有李德慶基金的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)科方面也有，在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，設(shè)有語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)單科優(yōu)秀雙科優(yōu)秀三科優(yōu)秀，會(huì)得到不同金額的獎(jiǎng)學(xué)金。三科優(yōu)秀非常了不起，是我們學(xué)習(xí)學(xué)科方面最高的獎(jiǎng)項(xiàng)，除了獎(jiǎng)學(xué)金外，校長(zhǎng)會(huì)親自頒發(fā)一個(gè)證書(shū)，這是我們學(xué)校的最高榮譽(yù)。每個(gè)學(xué)生以拿到這個(gè)證書(shū)為榮。
二、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成的具體方法和措施
有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更好適應(yīng)小學(xué)生活。正確學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，要先完成作業(yè)再玩耍。
一年級(jí)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，但有口頭作業(yè)。要大聲朗讀、聽(tīng)錄音磁帶、聽(tīng)算練習(xí)。不提倡家長(zhǎng)陪著作作業(yè)，家長(zhǎng)一定要了解作業(yè)情況。老師都會(huì)印一份各科回家作業(yè)的備忘錄。傳達(dá)信息，每天有一張備記錄，發(fā)放到孩子手里。應(yīng)該有哪些口頭作業(yè)，督促孩子自己完成。在旁邊靜地看著。有分心的輕輕的指點(diǎn)提醒。沒(méi)有必要完全陪著。
從第一學(xué)期每天都有備忘錄發(fā)放下來(lái)。備忘錄上黑板。上板的目的，班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量。比如今天數(shù)學(xué)作業(yè)有幾條，語(yǔ)文作業(yè)有幾條，英語(yǔ)有幾條。如果單科不多，但綜合起來(lái)就比較多，負(fù)擔(dān)就重的了。班主任有一個(gè)協(xié)調(diào)的能力。會(huì)把每天要完成的作業(yè)寫(xiě)在黑板上。當(dāng)發(fā)現(xiàn)三科都比較多的時(shí)候，會(huì)和各位老師聯(lián)系，哪些作業(yè)可以暫時(shí)緩一下，并非明天一定要完成的，這樣就減輕了孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)。單元的練習(xí)不允許同一天有兩門(mén)學(xué)科的練習(xí)，班主任也會(huì)作一個(gè)協(xié)調(diào)。作業(yè)上黑板。
這個(gè)管理制度也延用了二十幾年，我進(jìn)江五的時(shí)候就有了，一直延續(xù)到現(xiàn)在。剛才講到一個(gè)備忘錄上黑板，第二個(gè)學(xué)期后備忘錄不發(fā)放。要求孩子自己記。記在腦子里，哪些作業(yè)可以做。如果記不全要抄寫(xiě)一下，抄在自己的本子里。有漏寫(xiě)的情況，不好好地認(rèn)真寫(xiě)，放學(xué)的時(shí)間沒(méi)有抄全，可個(gè)別要求班主任老師督促，督促我的孩子每天下是否抄全，。這是個(gè)別要求。其實(shí)都要求自己記住每天回家的作業(yè)。
第二個(gè)，學(xué)習(xí)工作不包辦。要自己整理書(shū)包。根據(jù)課表帶好書(shū)。帶好一些學(xué)習(xí)用品。發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。自己的事情自己做。收拾和整理好自己的書(shū)包。家長(zhǎng)做檢查。特別的東西會(huì)有通知，注上一筆。自己整理可能忘掉，家長(zhǎng)要記住晚上要檢查一下。如水彩筆忘了帶，沒(méi)有必要再送到學(xué)校，老師有備用的，一次兩次可以，但是多次就有一些問(wèn)題。老師要批評(píng)一下小朋友，家長(zhǎng)心不要疼，也是通過(guò)這樣一個(gè)作法，規(guī)范做好課前的準(zhǔn)備。自己整理書(shū)包，教給他怎么整理，哪一格放書(shū)，哪一格放本子，書(shū)包要井井有條，干干凈凈。剛開(kāi)始一周兩周和小朋友一起整理，慢慢放手，讓學(xué)生自己看著書(shū)包理，看理的如何，看是不是有東西拉下來(lái)。慢慢有能力形成，自己理好書(shū)包。
第三，放學(xué)后多和孩子交流。問(wèn)孩子你認(rèn)識(shí)了哪些新朋友啊，能叫出名字嗎，上了什么課，講了什么，舉手發(fā)言了嗎，交到好朋友了嗎。通過(guò)和孩子交流了解到學(xué)校的信息和情況，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和班主任聯(lián)系。
第三，鼓勵(lì)孩子聽(tīng)兒歌，聽(tīng)廣播，收看收聽(tīng)新聞。要讓孩子專心傾聽(tīng)。學(xué)校有紀(jì)律要求，訓(xùn)練孩子的自控力和能力。坐得住，聽(tīng)仔細(xì)，表達(dá)清楚。靜心坐到二十分鐘完全可以。要對(duì)孩子提一些問(wèn)題，看看是否真的看進(jìn)去了，是否真正懂了。給孩子準(zhǔn)備些課外的閱讀書(shū)籍，每天要有一定的閱讀量，培養(yǎng)孩子喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣。
第四，保護(hù)眼睛。每個(gè)學(xué)生基本都會(huì)寫(xiě)自己的名字，但是我不敢保證每個(gè)學(xué)生的握筆姿勢(shì)是正確的。如果握筆姿勢(shì)不正確，發(fā)生的嚴(yán)重后果是就是到了二三年級(jí)，比較容易得近視。握筆姿勢(shì)不對(duì)的話，到時(shí)其實(shí)頭是有斜的，慢慢的就影響到視力。但是這個(gè)握筆姿勢(shì)很難糾正。包括我的孩子，目前也慢慢地在糾正，但握筆姿勢(shì)還是不對(duì)，握的太低。握的沒(méi)有規(guī)范的，頭有點(diǎn)斜。老師會(huì)特別特別的指導(dǎo)握筆姿勢(shì)，在家里家長(zhǎng)一定要重視。不是能夠?qū)懽志涂梢缘�，要又漂亮又快，能夠保護(hù)好視力。
第五，良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。要帶好紙巾和手帕。學(xué)校是綠色環(huán)保單位。用紙巾會(huì)造成資源浪費(fèi)。我孩子口袋里會(huì)裝一塊手絹，從一年級(jí)到五年級(jí)，口袋里有手帕。要準(zhǔn)備好水杯或水壺，學(xué)校供應(yīng)溫水，不會(huì)燙著孩子。自己也帶白開(kāi)水，天熱可帶上冷開(kāi)水。要避免帶各種各樣的飲料，尤其是碳酸飲料。
第六，父母教給學(xué)生一些必須的技能。包括穿脫衣服系鞋帶，整理書(shū)包，遇到困難尋求幫助。下課要先去上廁所，再去玩。先去上廁所，上好廁所，進(jìn)班級(jí)，把下堂課的物品準(zhǔn)備好，換好書(shū)，再去玩。有的小朋友只顧玩，忘記上廁所。要教會(huì)孩子，想上廁所一定要舉手告訴老師，老師不會(huì)批評(píng)孩子的。剛進(jìn)來(lái)沒(méi)有習(xí)慣肯定要忘記的，一定要教會(huì)孩子，要舉手要告訴老師。老師會(huì)問(wèn)你有什么問(wèn)題，會(huì)讓你上廁所。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間不建議帶零食和玩具到學(xué)校來(lái)。盡可能的不給孩子零花錢(qián)，懂得節(jié)約。
明天九月二號(hào)有一個(gè)隆重的開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)一年級(jí)各位家長(zhǎng)開(kāi)放。送好孩子，可看孩子的開(kāi)學(xué)典禮。華陽(yáng)校區(qū)在操場(chǎng)，八點(diǎn)十五分。昭華校區(qū)，從曹家堰校區(qū)八點(diǎn)十分整好隊(duì)，走到昭華校區(qū)，這邊八點(diǎn)三十分正式開(kāi)始。歡迎各位家長(zhǎng)參加各位典禮。
要培養(yǎng)孩子不說(shuō)謊、愛(ài)勞動(dòng)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，遵師守紀(jì)、愛(ài)護(hù)公物。下了課后不要猛跑，做一些文明的課間游戲。如果一旦發(fā)生傷害事故，要相信班主任老師，有能力處理好這樣的事情，班主任老師會(huì)妥善解決。大家以心換心，了解整個(gè)事情的發(fā)生情況，妥善解決相關(guān)的問(wèn)題。
三、家校合作形成教育工作的合力
如何與教育孩子。父母是孩子最貼近的老師，孩子第一任老師就是父母。父母每一句話每一個(gè)舉動(dòng)和每一個(gè)眼神都會(huì)給孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。如果父母孝敬長(zhǎng)輩與人為善有愛(ài)心，孩子就會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)人際和諧，否則父母將會(huì)對(duì)孩子形成負(fù)面影響。父母要時(shí)時(shí)作榜樣與表率，做楷模。做人教育是家庭教育的核心。要成才就要教育孩子不能只教知識(shí)忽略孩子品行教育，否則會(huì)造成終身悔恨。這樣的例子很多，要用好的人格來(lái)影響孩子，實(shí)實(shí)在在做示范。只有健全人格的人才是對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)家庭有用的人。既要有水份，也要有土壤。知識(shí)固然重要，健康的心理、強(qiáng)健的身體也是非常重要的。要?jiǎng)?chuàng)造條件，培養(yǎng)孩子承受心理挫折的能力。
樹(shù)木成長(zhǎng)不能沒(méi)水，但過(guò)多也不行。對(duì)孩子過(guò)多的愛(ài)溺愛(ài)也是一種十分愚昧的愛(ài)，也會(huì)毀了孩子，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利的。由于溺愛(ài)造成的類似例子不可勝數(shù)。逐漸富裕起來(lái)的人，再富也不能寵孩子。這值得各位父母深思。要學(xué)校家長(zhǎng)教育，合力推動(dòng)。
家長(zhǎng)委員會(huì)是一種自愿結(jié)合的群眾性組織。是全體家長(zhǎng)的代表，建立這樣組織的目的，是更好地促進(jìn)家校配合，使學(xué)生健康地成長(zhǎng)，順利完成各種義務(wù)。家委會(huì)的主要職能是監(jiān)督學(xué)校的辦學(xué)方向，配合學(xué)校教育學(xué)生，優(yōu)化社會(huì)家庭教育的環(huán)境，幫助學(xué)校改善辦學(xué)條件為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，熱心為班級(jí)和學(xué)校服務(wù)。家長(zhǎng)委員會(huì)是自愿報(bào)名，學(xué)校審批。
為家長(zhǎng)提一些建議。
第一，入學(xué)的心理準(zhǔn)備。在家中為孩子建立一個(gè)相對(duì)比較安排的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造家庭中的學(xué)習(xí)氛圍，消除孩子緊張的入學(xué)心理。新生入學(xué)教育時(shí)在教室里隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和一個(gè)男孩子聊聊，問(wèn)開(kāi)心嗎，開(kāi)心的。但好象有點(diǎn)坐立不定，有點(diǎn)緊張。問(wèn)為什么緊張，說(shuō)緊張的昨天晚上都很緊張。沒(méi)有必要那么緊張。要多鼓勵(lì)孩子，能行的，一定能學(xué)的很好的，會(huì)很好的。最近可能有家長(zhǎng)親戚見(jiàn)面了會(huì)說(shuō)，這下好了，儂苦了要收骨頭了。每個(gè)家里或多或少最講過(guò)。沒(méi)有必要嚇孩子。讀書(shū)是非常開(kāi)心的事情。每位老師都會(huì)愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生的。沒(méi)有必要嚇孩子。要多鼓勵(lì)孩子。尤其是不適應(yīng)的時(shí)候，一定要多鼓勵(lì)。讓孩子對(duì)做任何事情充滿信心。
第二，學(xué)習(xí)生活工具的準(zhǔn)備。書(shū)包自備。六角形鉛筆HB。避免使用活動(dòng)鉛。木頭鉛筆8支。墊板三塊。高級(jí)繪圖的直尺橡皮。書(shū)包上面的花紋盡量簡(jiǎn)單，不要太多。小朋友容易分心。木頭鉛筆，包括墊板，最好是用紙質(zhì)膠帶，寫(xiě)好孩子的名字。非常多的情況是，一天下來(lái)到老師手里，一大捆鉛筆，鉛筆不做記號(hào)，不知是誰(shuí)的，沒(méi)有一個(gè)小朋友承認(rèn)的。做好記號(hào)，能夠看到及時(shí)歸還給孩子的。孩子可能擔(dān)心沒(méi)有管理好學(xué)習(xí)用具而不去認(rèn)領(lǐng)，其實(shí)不必的，不需要擔(dān)心。相應(yīng)的東西貼上孩子的姓名標(biāo)簽。，可簡(jiǎn)單一點(diǎn)紙質(zhì)的膠帶在鉛筆墊板上。
第三，給孩子準(zhǔn)備一個(gè)湯碗。每天有盒飯。給他準(zhǔn)備一個(gè)軟的餐墊，怕油膩。餐墊小的毛巾就可以了。碗要碗口大，深一點(diǎn)，最好有兩個(gè)柄，至少一個(gè)柄，拿得住。不繡鋼的比較湯，怕?tīng)C著孩子。走廊比較小，要拿穩(wěn)，慢慢走，不能碰到小孩子。食學(xué)燒好湯，會(huì)把保溫湯蓋子開(kāi)好，先涼起來(lái)。選擇里面不繡鋼外面塑料的餐具避免燙傷。當(dāng)時(shí)我孩子讀書(shū)時(shí)我在淘寶上淘大口碗，里面不繡鋼外面塑料，兩個(gè)柄，質(zhì)量也很好，從一年級(jí)一直用到五年級(jí)。為孩子準(zhǔn)備一塊小毛巾，吃好一擦，放到袋子里，洗起來(lái)也非常方便。為孩子準(zhǔn)備兩條毛巾交替。
要為孩子準(zhǔn)備一個(gè)復(fù)讀機(jī)或錄音機(jī)。聽(tīng)磁帶。
第四，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和求知欲。興趣是孩子最好的老師，不明白的時(shí)候總問(wèn)為什么。要鼓勵(lì)孩子多問(wèn)。對(duì)孩子的問(wèn)題要進(jìn)行耐心細(xì)致的解答。把學(xué)校中遇到的一些問(wèn)題大膽地說(shuō)出來(lái)。比如家長(zhǎng)在工作中或單位里很忙遇到煩心事，孩子問(wèn)的時(shí)候可能不耐煩，但不能不耐煩，要認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題。其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)要反省一下，要保護(hù)好孩子的這樣的一份興趣。鼓勵(lì)孩子多說(shuō)，鼓勵(lì)孩子善于表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。要注意孩子的反應(yīng)，孩子聽(tīng)到看到什么會(huì)提出他們的看法，要加倍呵護(hù)耐心聽(tīng)他們講鼓勵(lì)他們表達(dá)他們的觀點(diǎn)和看法，不斷提高孩子的表達(dá)能力。中午的小靈通與孩子交流，也是提高孩子的表達(dá)能力。
要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和其他人溝通。遇到困難一定要學(xué)會(huì)求助他人。要抽一點(diǎn)時(shí)間，和孩子交流學(xué)習(xí)的生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如果解決不了，可以和老師多幫助解決。六節(jié)課，每節(jié)三十五分鐘，要慢慢適應(yīng)學(xué)習(xí)。
上廁所的問(wèn)題舉一個(gè)例子。有這樣的一堂課 語(yǔ)文課。老師在上課，聞到了一股臭味，一個(gè)小朋友大便在身上了。老師邊上課邊巡視，是一個(gè)小女孩身上的。老師寫(xiě)了個(gè)紙條交給了小女孩，對(duì)這個(gè)小女孩，你能幫老師一個(gè)忙嗎。其他的小朋友好奇地回過(guò)頭來(lái)看，這個(gè)小朋友能做老師的小幫手真了不起。老師讓小女孩交給辦公室的某某老師，紙條上寫(xiě)到“大便可能拉在身上了，請(qǐng)你幫她清理一下”。小女孩不認(rèn)識(shí)字，拿到紙條到辦公室，找到了應(yīng)找到的老師，老師幫她全部處理干凈。教室照常上課。小朋友的心理沒(méi)有受到任何影響，小朋友的自尊心沒(méi)有受到傷害。我相信各位家長(zhǎng)聽(tīng)到我這個(gè)故事后，會(huì)非常放心地把孩子交給我們的老師。老師象大媽媽一樣，關(guān)心呵護(hù)孩子，保護(hù)孩子的自尊心，各種事情都能處理好。老師幫孩子換好干凈的衣褲，一年級(jí)的老師都有備用的衣褲，幫孩子換上。再和家長(zhǎng)聯(lián)系，告訴家長(zhǎng)今天孩子發(fā)生了這樣的事情，不要指責(zé)孩子，以后遇到這樣的情況要及時(shí)告訴老師上廁所，并把換的衣服洗干凈帶回來(lái)。
講一講，家長(zhǎng)，該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)可能對(duì)這個(gè)最關(guān)心。有的學(xué)習(xí)比較松懈，不是太理想，對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是非常錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有一個(gè)過(guò)程，小學(xué)生更是如此。家長(zhǎng)從哪里入手，提高學(xué)習(xí)成績(jī)?
第一，關(guān)注作業(yè)。規(guī)定孩子放學(xué)后認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查�？陬^作業(yè)，包括英語(yǔ)語(yǔ)文，預(yù)復(fù)習(xí)，包括錄音。這些作業(yè)絕對(duì)不能馬馬虎虎，要認(rèn)真完成。
第二，關(guān)注態(tài)度。學(xué)習(xí)要細(xì)心認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)工整準(zhǔn)確清潔，不能虎頭蛇尾，不能龍飛鳳舞。一定要書(shū)寫(xiě)工整。我孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，班主任和我講，孩子做練習(xí)如果字不認(rèn)真的話就是差的，只有字認(rèn)真卷面看上去干凈干凈端正，成績(jī)才能提高一步才能上來(lái)。我對(duì)孩子班主任的話將信將疑，字稍馬虎一點(diǎn)，難道成績(jī)就不夠理想嗎。但通過(guò)對(duì)他的練習(xí)卷非常認(rèn)真的去看，確實(shí)如此。如果做練習(xí)卷的時(shí)候心靜下來(lái)，字必定工整，做的練習(xí)卷的質(zhì)量必定高。我對(duì)此深信不疑，把自己走過(guò)的這一段路告訴大家。如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就從字開(kāi)始，對(duì)孩子的每一張練習(xí)每一張書(shū)寫(xiě)的字要有規(guī)范和要求，必須要做到。書(shū)面作業(yè)回家是沒(méi)有的，回到家后看一下孩子的書(shū)包，會(huì)有練習(xí)卷和練習(xí)本。學(xué)拼音的時(shí)候，不會(huì)有書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，以后慢慢會(huì)有。從字開(kāi)始，關(guān)注字開(kāi)始，非常要緊的。
第三，關(guān)注技能。做作業(yè)要準(zhǔn)中求快�？陬^表達(dá)、手工操作等務(wù)必要熟練。
第四，關(guān)注能力。包括注意力、觀察力、思維力。注意力非常重要。注意力比較差。不能記住每句話會(huì)比較累。要慢慢培養(yǎng)。靜心看二十分鐘書(shū)，靜心看二十分鐘故事。二十分鐘時(shí)間�？赡軇�?cè)雽W(xué)的時(shí)候有個(gè)過(guò)程。要有一定強(qiáng)制性。要有具體要求，具體督促，具體檢查。不能要求一堆，不認(rèn)真落實(shí)。不能讓孩子鉆空子。有了具體要求，再認(rèn)真檢查。讓孩子感覺(jué)到嚴(yán)肅性，認(rèn)真總結(jié)落實(shí)。不斷去督促，自然而然形成一種習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)是非常有好處的。一二年級(jí)特別關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身受益。知識(shí)是不難的，要在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有強(qiáng)制性。
對(duì)家長(zhǎng)的要求。家長(zhǎng)要配合，每天早晨準(zhǔn)時(shí)把孩子送到校門(mén)口，讓孩子背好書(shū)包高高興興進(jìn)校園，沒(méi)有特別事情家長(zhǎng)不要進(jìn)去。沒(méi)有特殊情況，班主任老師不接待家長(zhǎng)。四節(jié)體育課和體育活動(dòng)課在內(nèi)，放在中午讓孩子活動(dòng)。那么家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備服裝的時(shí)候，要寬松透氣適合運(yùn)動(dòng)。每天有運(yùn)動(dòng)會(huì)，要配備好運(yùn)動(dòng)鞋，利于運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備一個(gè)小毛巾。沒(méi)有空調(diào)，擦汗。
下午接孩子可以進(jìn)校園，但不要堵校門(mén)口，不要來(lái)的太早。周一四五是二點(diǎn)三十五分，周三四是三點(diǎn)十九分。不要太早，早到五六分鐘可以。不下課不開(kāi)校門(mén)。憑入校證進(jìn)來(lái)，入校證老師和保安都會(huì)看的。如果沒(méi)有帶證，先站邊上，等大部分學(xué)生走了，等老師和學(xué)生出來(lái)，再帶走學(xué)生。
家長(zhǎng)一定要穿著得體。不睡衣，不拖鞋。禁煙。老師中午不和家長(zhǎng)聯(lián)系。下午放學(xué)后可以聯(lián)系。
最后，感謝各位家長(zhǎng)今天選擇了江五。我很想說(shuō)，你們的選擇是明智的，你們的孩子是幸運(yùn)的。老師將加倍努力，榮耀讓我們一起創(chuàng)造，我們有理由相信江五明天會(huì)更美好!
家長(zhǎng)會(huì)演講稿7
這段時(shí)間以來(lái)，越來(lái)越覺(jué)得自己變了，變得有些多愁善感，有時(shí)候更是難以用語(yǔ)言來(lái)描述自己的心情。每天總想多待在教室里一會(huì)兒，能夠在剩下的不多的幾十天和孩子們待在一起，是幸福的。三年似乎用歲月如梭，白駒過(guò)隙來(lái)形容都顯得不足以表達(dá)他的快。轉(zhuǎn)眼間，這群每年有二百多天陪伴著我的孩子們就要離開(kāi)了。在過(guò)去的歲月里，我們有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)悲傷，有過(guò)憂愁，但這些都漸漸變成了歲月里那一道一道的印痕。
也許會(huì)有很多人難以理解我此刻的心情，真的，三年來(lái)，我?guī)缀踅⒘宋胰康男难�，全部的�?ài)與真誠(chéng)，一個(gè)老師的愛(ài)分?jǐn)傇谌嗳氖畟�(gè)孩子身上是那么的微不足道，那么的少，欣慰的是，我們有過(guò)三年，有過(guò)學(xué)校那六百多個(gè)日日夜夜；欣慰的是，我已經(jīng)在孩子們心中種下了那幼小的種子，我的知識(shí)，我的理想和我對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，將得以在孩子們身上得到延續(xù)，孩子們將插上夢(mèng)想的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向更遠(yuǎn)。
但是我還有那么多的事情沒(méi)有做，還有那么多的事情沒(méi)來(lái)得及做，沒(méi)來(lái)得及做的將成為我終身的遺憾。
遺憾的是，當(dāng)我剛接手這個(gè)班時(shí)，班級(jí)里有46名同學(xué)。三年來(lái)，他們其中的很多轉(zhuǎn)學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)，綴學(xué)的綴學(xué)，對(duì)于那些退學(xué)的同學(xué)，我沒(méi)有做到一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)，沒(méi)有去勸說(shuō)孩子的父母，沒(méi)有勸說(shuō)孩子讓他繼續(xù)待在學(xué)校了，我常常自責(zé)，心里想或許我去勸勸，興許他們能夠留下呢。
遺憾的是，我做為學(xué)校的教導(dǎo)主任，常常還有一些其他事務(wù)要做，有時(shí)候一忙就是一整天，沒(méi)讓孩子們充分的享受學(xué)習(xí)，至今還有著對(duì)于小學(xué)知識(shí)某個(gè)方面的欠缺，這是我做為一個(gè)語(yǔ)文老師不及格的地方。
遺憾的是，我們還有許多約定沒(méi)有來(lái)得及去做，那年在香山上，我們決定了要成立一個(gè)文學(xué)社�？墒侵两瘢�?yàn)槲业臅r(shí)間的關(guān)系，這件事情再也沒(méi)有進(jìn)行下去。
最為遺憾的是，我打開(kāi)始接受這個(gè)班，就決定了開(kāi)始家訪，可是至今，我們班還有那么多孩子的家庭我沒(méi)有去過(guò)，不知道他們父母的情況，也不知道父母對(duì)于教育孩子的一些想法。
我知道，我們培養(yǎng)了一屆最優(yōu)秀的學(xué)生，我?guī)缀蹙涂梢钥吹剿麄兊奈磥?lái)，總有一天，他們會(huì)實(shí)現(xiàn)他們心中的理想，有的會(huì)成為科學(xué)家，有的會(huì)成為工程師，有的會(huì)成為文學(xué)家，有的會(huì)成為警察。要相信，夢(mèng)想的力量是巨大的。
來(lái)這所學(xué)校有三年了，三年來(lái)，我是從一所大學(xué)校踏進(jìn)了一所小學(xué)校，三年前，我也和孩子們一樣，每天捧著課本，在大學(xué)的某個(gè)角落，在學(xué)習(xí)著，在背、記著那些知識(shí)，在忙碌著為上崗考試做準(zhǔn)備，后來(lái)我上崗了，當(dāng)時(shí)我們有選擇的權(quán)利，就是今天，我也可以去考公務(wù)員，去找一份輕松的、整天坐在辦公室里的職務(wù)，但是我選擇了教師，回到了鐵古。
我們學(xué)校只有六位老師，課時(shí)緊，任務(wù)重。我們只能節(jié)節(jié)在教室，課余時(shí)間批改作業(yè)，備課，然后是吃飯、休息，沒(méi)有多余的時(shí)間讓我們有別的做。
為了教育，我暫時(shí)放下了我摯愛(ài)多年的文學(xué)創(chuàng)作，棄它是一個(gè)掙扎、痛苦的過(guò)程。時(shí)至今日，依然有那么多朋友勸我堅(jiān)持，可是在我看來(lái)，同樣是改變世界，我去從事一群孩子的教育顯得更為直接和迫切。
是的，我所做的這些事情在別人看來(lái)是那么傻，那么的不值得：沒(méi)去考別的卻考了老師；沒(méi)有選擇鎮(zhèn)上和城里，卻選擇了鐵古這個(gè)地方；為了教育，放棄自己心愛(ài)的文學(xué)創(chuàng)作，畢竟創(chuàng)作對(duì)于我來(lái)說(shuō)已小有成就，出版了書(shū)，獲得過(guò)省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)和縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，就是這些天，依然有很多人在給我說(shuō)：是不是要調(diào)動(dòng)一下了？該怎樣調(diào)動(dòng)怎樣調(diào)動(dòng)，這樣的話在三年里甚至隨時(shí)可以聽(tīng)到，起初我給他們說(shuō)；怎么可能說(shuō)調(diào)動(dòng)就調(diào)動(dòng)，不容易��！以后我便默不作聲，他們也就漸漸地不問(wèn)了。但事實(shí)是怎樣的呢？難道說(shuō)今天我們的調(diào)動(dòng)真的很難嗎？不管怎樣，我調(diào)出鐵古小學(xué)去交通方便一點(diǎn)的地方或者城里，在今天看來(lái)并沒(méi)有什么不可能，我言至此，也就作罷。我要給那些對(duì)生活和世界保存有偏見(jiàn)的人以事實(shí)說(shuō)出真話，就像我們學(xué)校新來(lái)的何老師說(shuō)的：真的，應(yīng)該是哪里需要我，我就到哪里去。
我想告訴所有的人，哪里需要我，我就到哪里去，就要把自己做成一棵樹(shù)，成為某一種標(biāo)志。
在這里，我看到了孩子們的單純可愛(ài)，我看到了民風(fēng)的淳樸，可同時(shí)，我也感到了害怕，我們正在一天天地失去這些淳樸，大人們都做生意了，彼此感到陌生了，孩子們都愛(ài)虛榮了，我們的父母給孩子買(mǎi)這買(mǎi)那，以顯示自己的身份，可就是很少把錢(qián)花在孩子的學(xué)習(xí)上，讓孩子成為一個(gè)精神高尚的人，我很害怕一些家長(zhǎng)的這些行為，他們不僅在毀掉一個(gè)孩子，還在毀掉農(nóng)村，毀掉一個(gè)時(shí)代。我慢慢的跟他們溝通，以獲得某一種轉(zhuǎn)變，可這個(gè)過(guò)程顯得那么的艱難，我心有余而力不足。
但是在我任教的六年級(jí)，我還是取得了許多實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，我們的孩子已逐漸的遠(yuǎn)離了那些不好習(xí)慣的陰影，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這一過(guò)程，離不開(kāi)在座的父母的努力。今天，我要說(shuō)，你們是合格的和優(yōu)秀的，孩子們即將畢業(yè)，你們也可以交上一份完滿的答卷，畢業(yè)了！
說(shuō)一說(shuō)我這段時(shí)間的生活吧！這些天，每天我總是六點(diǎn)半起床，開(kāi)大門(mén)，然后洗臉?biāo)⒀劳戤�，胡亂吃兩口早餐，就來(lái)到教室，給六年級(jí)孩子們上語(yǔ)文課，我必須在早自習(xí)時(shí)間上完第一節(jié)語(yǔ)文課。因?yàn)橛袝r(shí)候我的媽媽不能上來(lái)，而妻子的課也排的滿滿的，第一節(jié)她也有四年級(jí)的課。這樣上課，我就可以在第一節(jié)課看孩子，妻子去給四年級(jí)上。六年級(jí)的同學(xué)們就在第一節(jié)上自習(xí)。第二節(jié)，妻子再看孩子，我去上數(shù)學(xué)，第三節(jié)我們又換過(guò)來(lái)。
大多數(shù)時(shí)間我媽媽會(huì)來(lái)照看孩子，去年冬天，每天她就像上班一樣，很少有空缺，只是今年，我的弟弟、弟媳都去了杭州，他們?nèi)r(shí)丟下一個(gè)比我孩子大三個(gè)月的孩子，我媽要照看兩個(gè)孩子，時(shí)間和精力都沒(méi)辦法分配……
這兩天，我弟弟的孩子病了，昨天早上，我爸爸又來(lái)看孩子……
真希望呀，真希望我們學(xué)校能多幾位老師。
我會(huì)在下午放學(xué)后給六年級(jí)孩子們上課，有時(shí)時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)時(shí)間短，長(zhǎng)的時(shí)候上到六點(diǎn)半以后，上完后回到房里，要是孩子睡著了，妻子已經(jīng)做好了飯，要是醒著，我就開(kāi)始做飯，大概開(kāi)始吃飯時(shí)和我們的孩子們回到家里吃飯時(shí)間差不多，在上學(xué)期，這樣的日子也大概持續(xù)了有半個(gè)月吧。
八點(diǎn)多收拾整齊，開(kāi)始邊看電視邊閱作業(yè)，孩子還要妻子管著，不然，她到處亂爬，作業(yè)本也撕了，孩子睡著后，她才開(kāi)始閱三年級(jí)四年級(jí)的作業(yè)本。在這幾天，我看作文一直要到深夜。
我有相對(duì)充足的時(shí)間來(lái)投入教學(xué)，要感謝我的父母和我的妻子，我的每一點(diǎn)勞動(dòng)成果，都有他們的功勞。
就是這樣忙忙碌碌的一天，但還有許多工作沒(méi)有做。在教導(dǎo)上，過(guò)去三年，我組織了作文競(jìng)賽三次，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽一次，數(shù)學(xué)競(jìng)賽兩次，演講賽一次，運(yùn)動(dòng)會(huì)一次，我們班的辯論會(huì)若干次，已經(jīng)記不清了。每一次競(jìng)賽從組題編題印題，到批閱、評(píng)比，發(fā)獎(jiǎng)，都是忙忙碌碌，但這一切都是我樂(lè)意做的。有些時(shí)候，教導(dǎo)工作上那些數(shù)據(jù)、報(bào)表的匯總、計(jì)算才是做煩人的，這些數(shù)據(jù)、報(bào)表要向?qū)W區(qū)、教育局上報(bào)，一旦有這樣的工作，那將意味著我們的星期天也沒(méi)有了。
就是這樣，在很多人看來(lái)當(dāng)老師是那么輕松，可我們當(dāng)?shù)脜s一點(diǎn)兒也不輕松，這與農(nóng)民種地沒(méi)什么兩樣，這其中包含的道理與種地也沒(méi)有什么區(qū)別，那就是一分耕耘一分收獲。
現(xiàn)在，我越來(lái)越想通了一件事，教育工作不是做給誰(shuí)看的，不是做給領(lǐng)導(dǎo)和群眾看的，更不是做給父母看的，一個(gè)孩子生下來(lái)后他就是這個(gè)社會(huì)的，不是某一個(gè)人的。是的，父母生了他養(yǎng)了他，但他卻不屬于父母，正是基于這一點(diǎn)，我教的學(xué)生我不會(huì)眼睜睜看著他變壞看著他走歪路，更不會(huì)眼睜睜看著他活在父母的影子里，有時(shí)候，我們的父母因?yàn)橐荒钪罹蛿嗨土艘晃惶觳�，讓他早早地退了學(xué)，孩子退學(xué)了，我們且不說(shuō)父母的法律責(zé)任，單單父母的那些幼稚的想法就令人發(fā)指。我想，我會(huì)努力的爭(zhēng)取每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。
正因?yàn)槿绱�，我曾�?jīng)對(duì)某些父母幼稚的想法提出過(guò)強(qiáng)烈的反駁，甚至不惜以晚輩的身份冒犯他們，就像那一年開(kāi)學(xué)，一位四年級(jí)家長(zhǎng)沒(méi)帶假期作業(yè)來(lái)給孩子報(bào)名，還說(shuō)孩子放假時(shí)沒(méi)來(lái)領(lǐng)寒假作業(yè)，不知道作業(yè)是什么，我生氣地責(zé)問(wèn)他，“孩子假期里一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，你就能看得過(guò)去？”在這一點(diǎn)上，我們的有些老師對(duì)假期作業(yè)得過(guò)且過(guò)，還似乎有后門(mén)可走。但我要說(shuō)，學(xué)習(xí)上沒(méi)有人情可講，因?yàn)榇髮W(xué)不是可以用說(shuō)情就可以考上的。
很多學(xué)生覺(jué)得我很嚴(yán)厲，尤其是現(xiàn)在的四年級(jí)學(xué)生，很多家長(zhǎng)只是嘴上沒(méi)說(shuō)，我知道，他們對(duì)我的意見(jiàn)很大，甚至有些人很討厭我。然而我們一想就能想明白，我并不是喜歡打?qū)W生的教師，六年級(jí)和四年級(jí)采取了截然不同的方式不就說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎?“打”也解決不了問(wèn)題，三年來(lái)，從沒(méi)有一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生是被打才變得優(yōu)秀的�！按颉敝皇俏易顭o(wú)奈的選擇。
有時(shí)候，為了一些事，我也跟我的同事?tīng)?zhēng)過(guò)，跟李校長(zhǎng)爭(zhēng)過(guò)，為了把學(xué)校辦好，我們所有的老師都在“拼”，難免會(huì)產(chǎn)生一些摩擦，但我們的出發(fā)點(diǎn)都是為了辦好教育，只是方式方法上的分歧而已。這學(xué)期李校長(zhǎng)的擔(dān)子更重了，他兼帶一二年級(jí)語(yǔ)文課和班主任，還帶了六年級(jí)的綜合科，有時(shí)因?yàn)橥趵蠋熒眢w的原因，同學(xué)們上數(shù)學(xué)課時(shí)看到的也是李校長(zhǎng)的面孔。
我們都在努力把這所學(xué)校辦好，外界的某些言論不足以相信。
在六年級(jí)剩下不多的時(shí)間里，我將百折不回，勇往直前，處忙而不亂，處變而不驚，將自始至終陪著孩子們，只要我不倒下，我的信念就不倒，我的信念之旗將繼續(xù)飄揚(yáng)在蔚藍(lán)色的天空，將指引孩子們，去折小考的桂冠，將陪伴孩子們一直走向他們的未來(lái)。
我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著有一天能夠打造一所有創(chuàng)新精神、獨(dú)立精神的學(xué)校，它將有著一代一代傳承的不滅火種，有著繼往開(kāi)來(lái)、令人鼓舞的動(dòng)力和源泉，成為人文精神和科學(xué)精神的某個(gè)坐標(biāo)，永遠(yuǎn)的扎根在地球的某個(gè)地方。
我有一個(gè)夢(mèng)想，指導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)世界，讓夢(mèng)想著成為科學(xué)家的成為科學(xué)家，讓夢(mèng)想著成為醫(yī)生的成為醫(yī)生，讓夢(mèng)想著成為文學(xué)家的成為文學(xué)家，讓這些夢(mèng)想在這片土地上燃燒，并且照亮黑夜，照亮夜空，照亮后來(lái)者前進(jìn)的道路。
我有一個(gè)夢(mèng)想，讓那些渴望被別人理解的孩子得到理解，讓那些感到自卑的孩子找回尊嚴(yán)，讓那些迷失方向的孩子懂得善良，在我的眼里，沒(méi)有最差的學(xué)生，只有不懂事的孩子，讓我們一起學(xué)會(huì)寬容，寬容孩子的錯(cuò)誤，寬容我們生活的這個(gè)世界。
我有許多夢(mèng)想，將在每一個(gè)清晨放飛。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)演講稿8
各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
晚上好！
又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了，惟獨(dú)個(gè)別幾張新面孔，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠?qū)Ｐ膮⑴c到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。這天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。
一、談班級(jí)基本狀況：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生狀況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。
�。ǘ┙處煚顩r：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢(qián)曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂(lè)是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一齊交流，對(duì)呈現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。
�。ㄈ┍景嚅_(kāi)學(xué)初存在的問(wèn)題
學(xué)生自信心不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開(kāi)始有自我的主見(jiàn)，對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至呈現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象。
針對(duì)以上問(wèn)題，透過(guò)群眾的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級(jí)‘奮斗’目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級(jí)警語(yǔ)（人人有事做，事事有人做），班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生十分十分重視，也十分十分愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時(shí)說(shuō)土話，沒(méi)有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲處，認(rèn)真完成學(xué)生自我出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說(shuō)土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被批評(píng)，訂正。雖然自我有時(shí)真的覺(jué)得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過(guò)來(lái)想想，學(xué)生在催促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自我犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學(xué)生務(wù)必回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。
二、談習(xí)慣。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課打算工作，課堂紀(jì)律都很自覺(jué)，就是發(fā)言不夠?qū)Ｐ�，總是那么幾個(gè)人。那里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹四面的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在查找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫忙，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸職責(zé)，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者摹仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢？
我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
孩子的心靈是清純的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感，主動(dòng)為班群眾出力。例如：每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開(kāi)展了評(píng)選三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，持續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班，每個(gè)月全校惟獨(dú)三個(gè)班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個(gè)別學(xué)生無(wú)論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上個(gè)月就呈現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我只想在那里跟各位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子這個(gè)年齡段說(shuō)懂事卻不怎樣懂事，說(shuō)不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們就應(yīng)家校合作，不厭其煩地教育他們，并注重自我的言行。俗話說(shuō)得好“身教重于言教”，讓我們用自我的一言一行來(lái)教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂(lè)于助人的人。
三、談教學(xué)
進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才干讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得簡(jiǎn)單，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也務(wù)必是雙方共同努力才干到達(dá)的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下方我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng)，不明白你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清晰。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)明：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字近義詞反義詞四字詞成語(yǔ)古詩(shī)名人名言謁后語(yǔ)給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思改寫(xiě)把字句被字句閱讀理解習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自我的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的熟悉。不僅僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校狀況也是這樣貌，但是那里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，假如成績(jī)下降很厲害那就兇險(xiǎn)了。
我是教語(yǔ)文的，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。此刻我發(fā)明孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)，所以，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每一天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每一天都持續(xù)讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀必須要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章就應(yīng)明白一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)明，班上有些其實(shí)孩子很喜愛(ài)讀書(shū)，但大部分孩子卻缺少這方面的愛(ài)好。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛(ài)好？最近我到圖書(shū)館借了書(shū)，孩子們津津樂(lè)道，很是有愛(ài)好，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫忙的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜愛(ài)讀書(shū)，我推舉你與孩子一齊讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀愛(ài)好的一種方法。因?yàn)樗职帧畫(huà)寢尅妥晕易x一樣的書(shū)，并且覺(jué)得有意思。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，就應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習(xí)作。此刻班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿足的，而且寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)�，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有謄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞朗讀背誦課文讀課外書(shū)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀察，發(fā)明了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記，或者沒(méi)帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律潛力還是有個(gè)性差的。再加上其他原因，所以到此刻，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得，這是我們班里目前存在的問(wèn)題了。個(gè)性需要家長(zhǎng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)個(gè)性的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每一天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫(xiě)在本子上給我看。這樣一來(lái)，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到此刻為止，沒(méi)有呈現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的要害期。期望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)懷孩子，幫忙他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。
四、談本責(zé)工作
最后讓我們一齊來(lái)探討一下該如何做好自我的本責(zé)工作吧！
1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上能夠說(shuō)是幸福的，但你們明白孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到艱難的時(shí)候無(wú)處傾訴。
2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有‘精神’上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途；他們也不期望有過(guò)于嚴(yán)肅的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)賦予學(xué)生更多的激勵(lì)與支持。假如您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題�！焙尾挥眉�(lì)的話來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了�！�
3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇深入有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量賦予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊狀況，可書(shū)面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的構(gòu)成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)務(wù)必注重自我的一言一行，讓自我的言行在孩子的心目中做個(gè)好模范，讓自我真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫忙。家庭教育在孩子一生中起到了要害作用，假如孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。
各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素養(yǎng)教育的今天，家庭教育學(xué)校教育社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的熟悉普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性專心性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的職責(zé)心使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀人才觀親子觀。要?jiǎng)?chuàng)新一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界人生觀‘價(jià)值’觀及其對(duì)工作生活的態(tài)度待人接物舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng)，以至整個(gè)民族的素養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的職責(zé)感。
各位家長(zhǎng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素養(yǎng)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們必須會(huì)在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推舉，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開(kāi)辟創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿9
親愛(ài)的叔叔阿姨們：
您們好！
暑期來(lái)臨，您準(zhǔn)備如何讓您的孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假？
我這里有幾個(gè)意見(jiàn)，講給您聽(tīng)聽(tīng)，希望能給你們一些幫助。
一、參加一個(gè)輔導(dǎo)班。
隨著年級(jí)的不斷升高，我們的學(xué)業(yè)也越來(lái)越重，時(shí)間也越來(lái)越緊。如果只憑我們自己的自覺(jué)力，只會(huì)把一切變成白日夢(mèng)。所以，參加一個(gè)輔導(dǎo)班，有助于幫助我們合理安排時(shí)間，更好地預(yù)習(xí)功課，恰當(dāng)思考練習(xí)，增強(qiáng)思維能力，做到合理利用時(shí)間，把每一分鐘拆成拼搏的秒針，點(diǎn)瓜種豆般將時(shí)間填入書(shū)中，學(xué)習(xí)是學(xué)生的職責(zé)，既然身為學(xué)生，就不能做學(xué)習(xí)的城狐社鼠。
二、參與社會(huì)
俗話說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。人要與社會(huì)相融，與自然相合。多參加一些社會(huì)活動(dòng)，有助于開(kāi)拓自己的視野，提高自己的閱歷。所以，叔叔阿姨們，我建議讓你們的孩子多參加一些社會(huì)活動(dòng)，這樣做可以使他們將自己投入社會(huì)，更加了解社會(huì)生活，更加明白社會(huì)生活。比如說(shuō)，參加義賣(mài)、慈善活動(dòng)，我認(rèn)為旅游也不錯(cuò)，可以放飛心情，緩解勞累，也可以見(jiàn)一下世面。親近自然，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美意識(shí)，審美能力和認(rèn)知能力。讓這個(gè)暑假既有意義又充滿趣味。
三、多讀書(shū)，多看報(bào)
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。多讀一些有益于身心健康的科普文學(xué)，人物傳記，中外名著的讀物。每天看新聞聯(lián)播，了解時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。同時(shí)也可以對(duì)自己感興趣的小說(shuō)、散文做批閱，不僅能提高自身閱歷，而且能讓思想更活躍更廣泛。在我們這個(gè)年齡，對(duì)外界事物充滿了新鮮感，叔叔阿姨們可以給自己的孩子買(mǎi)一些世界未解之謎之類的書(shū)籍，激發(fā)我們的好奇心，成為探索的動(dòng)力。
四、對(duì)癥下藥，選擇方式
學(xué)習(xí)的方法多種多樣，不同的人需要不同的學(xué)習(xí)方法，選擇的道路不通，進(jìn)度就可能不同。有些人喜歡機(jī)械記憶，只會(huì)死記硬背；有些人會(huì)找方法，能夠靈活運(yùn)用；有些人不善死記硬背，但卻找不到方法，一無(wú)所獲；有些人只能硬記，但卻不愿下力去背。選擇恰當(dāng)?shù)牡缆�，投入�?shí)際的行動(dòng)，促進(jìn)自身的發(fā)展。制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠幫助自己快速而有效地學(xué)習(xí)。
五、運(yùn)動(dòng)使身體健康
人們都說(shuō)，健康是革命的本錢(qián)。多多運(yùn)動(dòng)能使身體健康，每天早上花一點(diǎn)時(shí)間跑跑步，既能使身體健康又能放松自己，放飛心情。拋棄煩惱，將一切不愉快的事物扔到腦后。這是新一天的開(kāi)始，贏在起跑線上，開(kāi)始精彩一天。
六、做家務(wù)
想必不少家長(zhǎng)在家里包攬了所有的家務(wù)吧。試著將一些家務(wù)分給自己的孩子，我們的這個(gè)年齡段，應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)了。這些家務(wù)活能讓我們真正體會(huì)生活，真正了解生活，明白生活的不易，體驗(yàn)生活的本質(zhì)。
最后一項(xiàng)，也是最重要的一項(xiàng)，安全。
暑假中，一定要防溺水、防交通事故、防高溫中暑、防火、防電、防詐騙，要注意安全，時(shí)時(shí)將安全謹(jǐn)記心中。
最后，我在這里祝大家身體健康，萬(wàn)事如意！祝您的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)有所成！
我的演講完畢，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)演講稿10
尊敬的老師，家長(zhǎng)朋友們:
大家下午好!
我是的媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表咱們班的全體家長(zhǎng)感謝班主任劉老師，語(yǔ)文王老師，和英語(yǔ)劉老師等各位老師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，正是因?yàn)橛辛四銈兊木呐嘤�，才有了我們孩子的茁壯成長(zhǎng)。
今天，我十分感謝劉老師提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我在這里發(fā)言。前幾天，我接到了劉老師的電話，讓我在這次家長(zhǎng)會(huì)上開(kāi)一個(gè)講座，談?wù)劷逃⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，讓我感到十分慚愧，因?yàn)槲矣X(jué)得在座的各位家長(zhǎng)在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的，讓我給大家講課是班門(mén)弄斧。下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會(huì)談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo)。
一、家長(zhǎng)要增強(qiáng)教育子女的責(zé)任感
我認(rèn)為教育孩子不光是學(xué)校的事，孩子的教育首先是父母的責(zé)任。我也是一名老師，我常常聽(tīng)到有家長(zhǎng)這樣說(shuō)“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽(tīng)我的，他就聽(tīng)老師的話，全靠你了!”我認(rèn)為這是最不負(fù)責(zé)任的一句話，她首先是我們的孩子，然后才是老師的學(xué)生，怎能把自己的責(zé)任推得一干二凈。常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現(xiàn)在，大部分時(shí)間和我們家長(zhǎng)在一起，因此我們的言行舉止都會(huì)在潛移默化中深深地影響孩子。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)及時(shí)提醒孩子預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子畢竟是孩子，總是貪玩，做事也很難有規(guī)劃。及時(shí)提醒她每個(gè)階段該干什么，省得臨近考試手忙腳亂。這次期中考試前20天左右我提醒***該開(kāi)始復(fù)習(xí)了，我們主要復(fù)習(xí)了語(yǔ)文的生字，背誦，詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，英語(yǔ)單詞等，所以***這次期中考試語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)較為理想，數(shù)學(xué)一道題也沒(méi)有做，數(shù)學(xué)成績(jī)就不夠理想。只有家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，才能引起孩子足夠的重視，所以我們家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中起著及其重要的作用。
二、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)、多賞識(shí)孩子
常言道：每個(gè)孩子都是一塊金子，只是她們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子。多給孩子嘗試或鍛煉的機(jī)會(huì)。讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)自理。俗話說(shuō)的好“數(shù)落孩子千過(guò)，莫若夸子一長(zhǎng)”。與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的肯定，淡化問(wèn)題，給孩子每次犯錯(cuò)后一次改錯(cuò)和補(bǔ)救的機(jī)會(huì)! 孫思騎是個(gè)懂事乖巧的孩子，在家時(shí)常幫忙做些力所能及的家務(wù)，不管做的好或不好，我都會(huì)給予肯定 。有時(shí)還會(huì)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。從中激發(fā)孩子的積極性和動(dòng)手能力。
三、尊重孩子、融入孩子的生活、多和孩子交流
我們每個(gè)周末，都會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂(lè)。有意見(jiàn)分歧時(shí)，會(huì)認(rèn)真考慮孩子的意見(jiàn)，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)淖尣�，既尊重了孩子，又讓孩子覺(jué)得父母的民主。多和孩子交流才會(huì)知道孩子的內(nèi)心世界，融入到孩子的生活里，有共同的語(yǔ)言，她才愿意和你交流、愿意配合你的引導(dǎo)。我家孫思琦很喜歡漫畫(huà)和美術(shù)，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，我們會(huì)鼓勵(lì)孩子多方面發(fā)展，加以適當(dāng)?shù)囊�。尊重孩子的興趣愛(ài)好。在這里我也談?wù)劶议L(zhǎng)比較困擾的問(wèn)題，孩子愛(ài)玩電腦怎么辦?在這個(gè)問(wèn)題上，我覺(jué)得“疏比堵重要”，我們所處的是一個(gè)高科技、高速度發(fā)展的時(shí)代。我們的孩子不能生活在真空中。適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏佑|電腦，不但可以減弱孩子的好奇心，還會(huì)讓孩子明白，電腦除了可以玩游戲還是我們最得力的助手。每個(gè)周末我都會(huì)讓孩子玩一會(huì)兒電腦，我在邊上陪著，這樣我就可以引導(dǎo)他們什么可以看、什么不適合他們。所謂的網(wǎng)癮，其實(shí)就是毫無(wú)節(jié)制地，不加選擇的上網(wǎng)所致。
四、常和老師溝通
這點(diǎn)是最重要的!孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。老師和孩子接觸的時(shí)間遠(yuǎn)比家長(zhǎng)多。特別是青春期的孩子，情緒波動(dòng)大、變化快，我們應(yīng)隨時(shí)與老師取得聯(lián)系，知道孩子的學(xué)習(xí)、行為情況。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中不可能每個(gè)環(huán)節(jié)都一帆風(fēng)順，隨時(shí)都有潮起潮落。只是不知漏在哪一環(huán)，雙方取得聯(lián)系及時(shí)的糾正和彌補(bǔ)不足之處，配合老師幫助孩子度過(guò)難關(guān)，取得扎實(shí)基礎(chǔ)。
我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。需要我們和孩子斗智斗勇，需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。細(xì)想一下，我們的孩子也不容易，生長(zhǎng)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、壓力大、就業(yè)要求高。但回憶起孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，我們都會(huì)感到欣慰。孩子是每個(gè)父母心中永遠(yuǎn)的希望!但愿每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，相信他們一定是我們永遠(yuǎn)的驕傲!
家長(zhǎng)會(huì)演講稿11
親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師，各位叔叔阿姨，大家下午好，感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽空參加這次會(huì)議，結(jié)合這次英語(yǔ)成績(jī)的得與失，現(xiàn)在由我來(lái)向大家分享分享我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 英語(yǔ)測(cè)試通常都分為兩個(gè)板塊，一部分為聽(tīng)力題，一部分為筆試題，而針對(duì)這次大家普遍失分較多的聽(tīng)力，我想介紹這樣幾個(gè)我的學(xué)習(xí)方法。
首先，要想練好聽(tīng)力，英語(yǔ)語(yǔ)感是十分重要的。大聲朗讀課內(nèi)以及課外英語(yǔ)短文，對(duì)我來(lái)說(shuō)是每天的必修課。挺胸、坐直，放開(kāi)嗓音，多次朗讀以增加對(duì)文章的熟練程度，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以加快速度，多注意單詞之間的連讀，久而久之將口腔的肌肉活動(dòng)開(kāi)來(lái)，對(duì)英語(yǔ)的感覺(jué)自然產(chǎn)生。倘若單詞發(fā)音不準(zhǔn)，建議先熟練掌握元音音標(biāo)與輔音音標(biāo)的讀音，識(shí)別單詞或遇到生詞時(shí)可以先嘗試根據(jù)所給音標(biāo)朗讀，再到網(wǎng)頁(yè)上搜索單詞，聽(tīng)正確的讀法，與此同時(shí)，最好將美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)都聽(tīng)?zhēng)妆�，因�(yàn)橛⒚绹?guó)人對(duì)有些單詞的讀法不盡相同，只有統(tǒng)統(tǒng)掌握，才能保證在做聽(tīng)力測(cè)試時(shí)不被單國(guó)口音難住。
其次，各位家長(zhǎng)可以嘗試為孩子營(yíng)造很好的英語(yǔ)氛圍。母親常在早餐時(shí)間和晚餐時(shí)間為我播放英語(yǔ)文章，盡管許些單詞生疏難懂，但卻著實(shí)羨慕歐美人一口流利的英文。大家可以在手機(jī)上下載聽(tīng)書(shū)軟件，利用這些空余的時(shí)間把劍橋英語(yǔ)、新概念英語(yǔ)或者教科書(shū)上的文章放給孩子聽(tīng)，讓他們熟悉那種音調(diào)，并逐漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生感覺(jué)，如此一來(lái)，當(dāng)考場(chǎng)上初次接觸那些并不熟悉的英語(yǔ)朗讀時(shí)，便能很快適應(yīng)，而不會(huì)因?yàn)椤颁浺舴诺奶臁薄白x的不清楚等原因”在聽(tīng)力上失太多得分。
倘若能很好地掌握口語(yǔ)，想必聽(tīng)力方面也并不成太大的問(wèn)題。
以上是我在英語(yǔ)聽(tīng)力方面的經(jīng)驗(yàn)。
接下來(lái)是筆試部分。其實(shí)筆試部分除閱讀理解題以外基本上是考察同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，對(duì)于這部分的知識(shí)，倘若所有同學(xué)能在老師的指引下牢記并及時(shí)弄懂語(yǔ)法方面的難題，不折不扣的完成單詞默寫(xiě)及短語(yǔ)默寫(xiě)等日常小測(cè)驗(yàn)，理應(yīng)不成太大問(wèn)題。而大家需要給予最大注意的便是閱讀理解題。
我這次的失分也是在閱讀理解，對(duì)文章內(nèi)容掌握不夠，理解片面，或根本看不懂題目便是我們失分的重要原因，而這些問(wèn)題歸根到底我認(rèn)為還是詞匯量的緣故。因此，這些詞匯便是靠日常的積累。也并不是說(shuō)要找多難，多長(zhǎng)的難詞來(lái)背，重要的是在平常做練習(xí)題時(shí)能夠自己動(dòng)手，翻翻詞典，查查自己不懂的生詞，做上記號(hào)，時(shí)常鞏固，才可以從日常的積累中收獲。這就需要同學(xué)們不怕麻煩，有耐心翻詞典，有耐心背記。等到量足了，自然會(huì)有質(zhì)的飛越。
另外，對(duì)于讀記單詞也有困難的同學(xué)，可以先反復(fù)的照我才開(kāi)始的那個(gè)方法大聲朗讀，再遮住英文看著中文背誦，直至能將中英文對(duì)號(hào)入座了，再根據(jù)讀音記單詞拼寫(xiě)，對(duì)特殊的單詞特殊記憶。將會(huì)有事半功倍的效果。
上面的這些都是我中學(xué)以來(lái)總結(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望大家能擇其精華，找到適合自己的，也能給大家多多少少的幫助。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)演講稿12
非常感謝學(xué)校老師能給提供這一個(gè)機(jī)會(huì)，在這里分享交流教育孩子的方法。首先要感謝老師們的辛勤付出，為了孩子們的學(xué)習(xí)，我明白老師們付出了很多很多，聽(tīng)孩子說(shuō)，班主任老師為了給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)紀(jì)律抓到很嚴(yán)，我認(rèn)為這是孩子取得理想成績(jī)的前提。畢竟蓬生麻中，不扶自直。白沙在隉，與之俱黑。
其實(shí)也并沒(méi)有刻意去培養(yǎng)孩子，但是在家的時(shí)候也會(huì)對(duì)他規(guī)定一些事情，比如說(shuō)不能玩手機(jī)，也并不是完全禁止，那些上癮的網(wǎng)絡(luò)游戲如什么王者榮耀啊之類的是一定不會(huì)讓他玩的。孩子有一個(gè)很好的習(xí)慣就是喜歡看課外書(shū)，還特別喜歡古詩(shī)文，我非常支持他看一些科幻類的書(shū)，文學(xué)類的書(shū)，看這些書(shū)可以拓寬視野，也會(huì)長(zhǎng)一些知識(shí)的，那些漫畫(huà)小說(shuō)之類的書(shū)我倒是還不太建議去看還有要盡量抽時(shí)間多陪孩子，我認(rèn)為現(xiàn)在這個(gè)年齡段正是孩子身心發(fā)育成長(zhǎng)的重要階段，多些陪伴，多些指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的性格和健康的身心，尤為重要老師布置的作業(yè)，他會(huì)按時(shí)完成，要讓孩子聽(tīng)老師的話，聽(tīng)話的孩子，成績(jī)不會(huì)太差，跟著老師的腳步走，一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。
還有很重要的一點(diǎn)就是多鼓勵(lì)，養(yǎng)成樂(lè)觀的性格，他上一次考的不理想，我并沒(méi)有去責(zé)備他，而且還鼓勵(lì)了他。作為家長(zhǎng)還要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在家看書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，我們規(guī)定好不能當(dāng)著他的面看手機(jī)，我個(gè)人認(rèn)為這一點(diǎn)特別重要，因?yàn)橛幸粋�(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在家也要給營(yíng)造一個(gè)良好的上進(jìn)的環(huán)境。以上是我分享的一些教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，希望能幫助到大家。在最后祝所有老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康，工作順利，祝我們的孩子們，學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成!
家長(zhǎng)會(huì)演講稿13
各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好。
首先我代表十堰市一中高一年級(jí)全體老師向前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意！
受劉校長(zhǎng)的委托及年級(jí)的安排我講三點(diǎn)內(nèi)容，即年級(jí)工作、高中學(xué)習(xí)規(guī)律、給家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)建議。
第一、本學(xué)期年級(jí)教學(xué)工作。
其一是月考：
本學(xué)期年級(jí)將進(jìn)行四次月考，圍繞每次考試我們會(huì)進(jìn)行充分的動(dòng)員、組織和總結(jié)工作。考試結(jié)束后每個(gè)學(xué)生會(huì)拿到一個(gè)分?jǐn)?shù)條，上面有各科的成績(jī)及名次升降對(duì)比。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解小孩在學(xué)校的成績(jī)動(dòng)態(tài)變化，了解他的學(xué)習(xí)規(guī)律。我們考試是非常嚴(yán)格的，使用屏蔽器，嚴(yán)查舞弊現(xiàn)象，本周一下午我們已經(jīng)召開(kāi)了考試違紀(jì)學(xué)生及家長(zhǎng)的會(huì)議。下次考試時(shí)我們計(jì)劃為違紀(jì)學(xué)生單獨(dú)編排考場(chǎng)。
其二是手機(jī)問(wèn)題：
開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，我們已經(jīng)沒(méi)收了多個(gè)學(xué)生的手機(jī)，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)誡，要求他們寫(xiě)檢討書(shū)，情節(jié)嚴(yán)重者給予停課反省、記過(guò)等處分。但被沒(méi)收的手機(jī)可在學(xué)期末由學(xué)生申請(qǐng)領(lǐng)回。
家長(zhǎng)朋友，學(xué)生帶手機(jī)到校會(huì)給他們的在校學(xué)習(xí)帶來(lái)巨大的不利影響。學(xué)生帶手機(jī)到校，基本不是用于與父母交流，而是用于與同學(xué)和朋友聊天、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等。沉迷于手機(jī)的學(xué)生往往為此熬到凌晨，第二天無(wú)精打采，哈欠連天，這種情況在住校生中表現(xiàn)的尤為明顯。家長(zhǎng)朋友，我們成年人在聚會(huì)時(shí)往往不由自主的拿起手機(jī)，連我們這些具有一定自制能力的成年人都很容易成為手機(jī)控，何況這些剛剛步入高中的小孩子們呢？電子產(chǎn)品給這一代年青人的沖擊是非常大的，因此學(xué)生帶手機(jī)給班級(jí)管理帶來(lái)了巨大困難。
手機(jī)管理是一個(gè)難題，許多學(xué)校為此頭痛不已，但從我們目前的情況來(lái)看，此措施效果還是比較理想的，這主要來(lái)自于學(xué)校、年級(jí)的嚴(yán)格管理，還有各位家長(zhǎng)的大力配合。在這個(gè)問(wèn)題上請(qǐng)家長(zhǎng)明確態(tài)度，積極支持，堅(jiān)決不讓小孩帶手機(jī)上學(xué)，如果因特殊情況非帶不可，也請(qǐng)一定要將手機(jī)暫交給班主任，我們年級(jí)一定會(huì)與學(xué)校一起嚴(yán)抓到底，在一中校園里見(jiàn)一個(gè)收一個(gè)，還要給學(xué)生一定的處分。
家長(zhǎng)要是與小孩聯(lián)系，可以通過(guò)學(xué)校電話、班主任電話、任課老師等，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，你們的孩子絕不會(huì)因?yàn)闆](méi)有帶手機(jī)而無(wú)法和你們?nèi)〉寐?lián)系。
其三是遲到的問(wèn)題：
住校生的作息時(shí)間由學(xué)校統(tǒng)一管理。走讀生早上和下午上學(xué)時(shí)時(shí)有遲到的情況，在遲到問(wèn)題上一學(xué)校對(duì)班級(jí)是有考核的，遲到一次即會(huì)扣除對(duì)應(yīng)班級(jí)的分，也會(huì)影響老師們的心情，一大早班主任或者老師按時(shí)到達(dá)教室，而學(xué)生卻姍姍來(lái)遲，老師將會(huì)產(chǎn)生一系列負(fù)面情緒，也就是時(shí)下所說(shuō)的負(fù)能量，并且遲到會(huì)對(duì)遲到者本人產(chǎn)生負(fù)面影響，所以請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必了解學(xué)校的作息時(shí)間，明白路上需要的時(shí)間，督促小孩準(zhǔn)時(shí)到校。如果早上接到班主任電話說(shuō)你家孩子遲到的事情時(shí)，請(qǐng)你們理解，也請(qǐng)你們對(duì)班主任的認(rèn)真負(fù)責(zé)表示感謝。
其四是文理分科的事情：
本學(xué)期結(jié)束后我們年級(jí)會(huì)進(jìn)行文理分科，在這個(gè)問(wèn)題上家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)目紤]一下，提前做做功課，我們也會(huì)在分班前做一定的指導(dǎo)工作，學(xué)生們應(yīng)按部就班，聽(tīng)從老師的統(tǒng)一要求學(xué)好每一門(mén)功課。
到時(shí)我們會(huì)按照本學(xué)期的考試成績(jī)重新排隊(duì)，將成績(jī)優(yōu)秀的吸收到快班，而不適應(yīng)快班學(xué)習(xí)的學(xué)生調(diào)整到平行班。這也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，可以更好的發(fā)揮學(xué)生本人主觀能動(dòng)性。
其五是陽(yáng)光生的問(wèn)題：
一是我們認(rèn)真審核申請(qǐng)條件，二是采用動(dòng)態(tài)管理，如果表現(xiàn)差成績(jī)掉隊(duì)的學(xué)生會(huì)在期末時(shí)被請(qǐng)出陽(yáng)光班，取消其陽(yáng)光生資格。
其六是住宿生管理問(wèn)題：
住校生有嚴(yán)格的管理，請(qǐng)家長(zhǎng)注意的是盡量不要到宿舍洗衣服，不要到宿舍休息，男家屬不到女生宿舍，如有特殊情況須與班主任溝通。也請(qǐng)家長(zhǎng)提醒學(xué)生不要將貴重物品帶入校園，是走讀生的提醒晚上回家的學(xué)生要結(jié)伴，盡早回家，不在路上逗留。提醒學(xué)生行走的安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
第二點(diǎn)，高中學(xué)習(xí)規(guī)律。
高中的學(xué)習(xí)與初中有很大的不同，主要有難度大、綜合性強(qiáng)、推理多、考試時(shí)題量大等等。所以很多學(xué)生上了高中一下子不適應(yīng)，成績(jī)嚴(yán)重下滑，而有的同學(xué)感覺(jué)學(xué)的還不錯(cuò)，就是考不好。
從學(xué)校的作息時(shí)間上看，一天至少有三節(jié)公共自習(xí)，這個(gè)是用來(lái)完成作業(yè)及復(fù)習(xí)鞏固的，所以走讀生回家后有時(shí)說(shuō)作業(yè)做完了是對(duì)的，當(dāng)然這指的是老師布置的硬性作業(yè)。會(huì)學(xué)的學(xué)生知道再給自己安排新的任務(wù)。
安排這么多的自學(xué)時(shí)間，是為了強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)的重要性、提高自學(xué)的能力。
學(xué)習(xí)過(guò)程的核心在于記憶，你聽(tīng)懂了，沒(méi)記住等于沒(méi)聽(tīng)；作業(yè)會(huì)做，機(jī)械的套用公式，沒(méi)有思考，等于無(wú)效；考試自然是單槍匹馬，不能獨(dú)立做題的學(xué)生會(huì)敗下陣來(lái)。我們常聽(tīng)學(xué)生說(shuō)：課能聽(tīng)懂、題也會(huì)做，就是考不好。這是一句沒(méi)有價(jià)值但很實(shí)用的話。上新課，教師精心備課，深入淺出，加上小孩的聰明，當(dāng)然容易聽(tīng)懂，做的時(shí)候找書(shū)看，問(wèn)同學(xué)，翻答案，肯定會(huì)做。但學(xué)生沒(méi)有鞏固，沒(méi)有汲取，如何能考的好？
學(xué)習(xí)要勤動(dòng)腦去記憶，沒(méi)有知識(shí)的積累，一切方法都是白搭。
提高對(duì)高中知識(shí)的總結(jié)能力很重要，只是機(jī)械的記了些死的東西，可能到期末考試或者上了高三成績(jī)會(huì)不理想。總結(jié)包括對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通、題后反思、方法的歸類等，簡(jiǎn)單的說(shuō)，學(xué)生跟著老師走，學(xué)習(xí)老師的知識(shí)，再學(xué)習(xí)老師的方法，形成自己的能力。
我們常常要求自己的學(xué)生靜下來(lái)；走進(jìn)教材，學(xué)會(huì)分析。煩躁是學(xué)習(xí)的天敵。
我們常常要求學(xué)習(xí)時(shí)注意力要集中。提高效率的重要一環(huán)就是聚精會(huì)神。我們常�？吹接械膶W(xué)生：嘴里嚼口香糖、耳朵塞著耳麥、手上轉(zhuǎn)著中性筆，時(shí)而左顧右盼，然后做著作業(yè)。這種機(jī)械的過(guò)程有什么價(jià)值？我也時(shí)常提醒我的學(xué)生說(shuō)，要是你的旁邊坐一上經(jīng)常問(wèn)你用具、書(shū)籍、說(shuō)話的學(xué)生，那你很驗(yàn)證專心聽(tīng)話，會(huì)很受影響的。
所以我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，就是在轉(zhuǎn)化知識(shí)的過(guò)程中一定要專心致志，靜下來(lái)、坐得住、學(xué)進(jìn)去。
學(xué)習(xí)上的目標(biāo)也很關(guān)鍵，那么如何建立合乎實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？
學(xué)習(xí)目標(biāo)有近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)；有分?jǐn)?shù)目標(biāo)和名次目標(biāo)；有知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。
我們年級(jí)的工作目標(biāo)是一本450人、二本450人、三本450人，這個(gè)可以為學(xué)生制定目標(biāo)提供參考。
要注意目標(biāo)不可過(guò)低也不可過(guò)高。
第三點(diǎn)，給家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)建議。
1、如何對(duì)待小孩的考試成績(jī)
請(qǐng)家長(zhǎng)思考：你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程關(guān)注了多少？你小孩上高中后，你了解了多少一中的信息？高中的學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)科設(shè)置你知道多少？你家小孩的基礎(chǔ)、還有能力如何？對(duì)待小孩的成績(jī)，你是欣喜還是失落？是寬容和鼓勵(lì)還是對(duì)小孩給予痛斥？或是深感無(wú)奈？
就拿今天的家長(zhǎng)會(huì)來(lái)講，你是抱著什么樣的心態(tài)來(lái)的？是不是就準(zhǔn)備找點(diǎn)材料晚上回家收拾自己的孩子？還是虛心學(xué)習(xí)后回家與小孩做一個(gè)內(nèi)行的交流？抑或是無(wú)所謂，聽(tīng)之任之？家長(zhǎng)朋友，此時(shí)的你是不是聽(tīng)著講，做著筆記？還是也玩著手機(jī)說(shuō)著閑話？
正確的答案是基于全面的了解；不同的學(xué)生有不同的方式對(duì)待。
一中集中了多所初中畢業(yè)生，學(xué)生多，高手如云，競(jìng)爭(zhēng)更激烈。一個(gè)勤奮的過(guò)程，一定有一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)。當(dāng)然要想成績(jī)更加出色，只有勤奮就不夠了，方法、能力、良好的心理素質(zhì)等等都很重要。所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友，對(duì)自家小孩要有一個(gè)客觀、冷靜的看法，對(duì)他的能力認(rèn)識(shí)清楚。每個(gè)學(xué)生都聰明，都有自己的夢(mèng)想，但聰明的地方不一樣，夢(mèng)想的內(nèi)容也不同。所以我們也必須承認(rèn)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)呈現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力弱當(dāng)然不是說(shuō)小孩的智力差。
所以請(qǐng)家長(zhǎng)注重學(xué)習(xí)過(guò)程、淡化考試結(jié)果。
2、信息的溝通
可以采取與老師面對(duì)面、電話、短信、信箱等方式交流，也可通過(guò)與孩子的同學(xué)進(jìn)行交流，了解孩子的在校情況。
歡迎家長(zhǎng)做老師的朋友。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最親近的人大概就是：家人、親戚、老師、同學(xué)、朋友。常聽(tīng)有的家長(zhǎng)說(shuō)：沒(méi)有時(shí)間關(guān)心小孩，沒(méi)有機(jī)會(huì)了解信息，不好意思見(jiàn)老師。正當(dāng)中年的你們，當(dāng)然有工作的忙碌、生活的壓力常常讓你們感受疲憊。但是，家長(zhǎng)朋友們，你們五十歲以后的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)很大程度上取決于你的子女的成材與否。那個(gè)時(shí)候你掛牽的是誰(shuí)？掛牽你的是誰(shuí)？所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友自己創(chuàng)造關(guān)心小孩的機(jī)會(huì)和環(huán)境。老師就是做學(xué)生工作的，你們可以隨時(shí)聯(lián)系我們。
說(shuō)到這里，我也請(qǐng)家長(zhǎng)給我們老師一份寬容、理解、尊重、友好、幫助。理論上說(shuō)，你對(duì)老師的態(tài)度，最終也轉(zhuǎn)化為老師的工作熱情和動(dòng)力，去直接影響我們的學(xué)生。對(duì)老師的一份信任，會(huì)讓老師更好發(fā)揮他們的潛能。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，對(duì)老師的過(guò)于挑剔，往往導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)的快速下滑。如果小孩回家片面的說(shuō)到某個(gè)現(xiàn)象，你不加調(diào)查就對(duì)老師產(chǎn)生誤解，反過(guò)來(lái)又在小孩面前或者社會(huì)上數(shù)落老師的不是，會(huì)造成什么結(jié)果？
家長(zhǎng)朋友們，今天為了我們的學(xué)生，我講了以上三點(diǎn)，很多觀點(diǎn)不一定正確，還占用你們寶貴的時(shí)間，但也是為了你們的孩子，我們是一個(gè)共同的目標(biāo)，那么言語(yǔ)的不妥、觀點(diǎn)的不當(dāng)或者你們有什么委屈，也就可以諒解和釋然。也正因?yàn)槭悄銈兊暮⒆�，讓我們走到了一起，讓家長(zhǎng)、小孩、老師建構(gòu)了一個(gè)美麗的空間，所以我還想請(qǐng)家長(zhǎng)靜下來(lái)，耐心一點(diǎn)，接下來(lái)和班上的老師們進(jìn)行更多的交流，了解班上的情況和小孩在學(xué)校的具體表現(xiàn)。今天和老師的交流才是你們的此行的主要目的。
再一次感謝你們。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿14
親愛(ài)的爺爺奶奶、叔叔阿姨、同學(xué)們，敬愛(ài)的老師：
大家下午好！
今年，我的學(xué)習(xí)慢慢上升了，也覺(jué)得學(xué)習(xí)更有趣、更輕松了。自從有了多媒體，老師用多媒體上課時(shí)，我更認(rèn)真了，那是一種很神奇的感覺(jué)。我喜歡多媒體，美術(shù)還有體育課。
下面說(shuō)說(shuō)我們的幾位老師吧：
王老師就像軍訓(xùn)中的教官一樣嚴(yán)厲，但我們都很喜歡她，因?yàn)樗偸菦](méi)有“認(rèn)真地”懲罰過(guò)我們，上課也很幽默有趣，只要我們按要求完成了各項(xiàng)任務(wù)，她就會(huì)讓我們盡情地活動(dòng)，從來(lái)沒(méi)有占我們最喜歡的音樂(lè)、美術(shù)、體育課，我們?cè)趯W(xué)校的日子感覺(jué)很快樂(lè)。當(dāng)有四種情況時(shí)，王老師就會(huì)特別高興，那就是：我們成績(jī)?cè)谌昙?jí)總是最好的；我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)大部分同學(xué)的作業(yè)都一次做對(duì)時(shí)；我們的紀(jì)律、衛(wèi)生、座位、校服等都保持很好；我們參加升國(guó)旗儀式和做操、集會(huì)時(shí)表現(xiàn)也很好、在各種比賽及活動(dòng)中取得好的成績(jī)時(shí)。我想：如果我們每天都做到這些，王老師一定會(huì)更喜歡我們的，我們也會(huì)笑開(kāi)了花。我們喜歡王老師。
劉老師很親切，也有點(diǎn)嚴(yán)厲。在語(yǔ)文課上，老師喜歡請(qǐng)我發(fā)言，我會(huì)講一些有趣的課外知識(shí)。劉老師的知識(shí)很淵博，講的故事很動(dòng)聽(tīng)，仿佛她曾生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，對(duì)那時(shí)候的人和事是那么的了解。我們也要像劉老師那樣知識(shí)豐富，能做一名小作家，寫(xiě)出優(yōu)美的文章。
周老師也嚴(yán)厲，上課時(shí)組織我們進(jìn)行有趣的PK。
我感謝老師，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，我要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，每次期末更上一層樓。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)演講稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及五（2）班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！
�。ㄒ唬�、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們這是第三次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我想學(xué)校組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
�。ǘ�、匯報(bào)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班開(kāi)學(xué)以來(lái)的基本情況。我們五（2）班現(xiàn)有學(xué)生40名，我們的目的一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年多的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題，需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。比如：安全意識(shí)淡漠，責(zé)任心不強(qiáng)，自我約束力差、惰性思想嚴(yán)重、還有打架罵臟話，這都是需要家長(zhǎng)與我們配合的。我將班級(jí)孩子大體分為四類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，例如，宋鑫玉、苗瑩、米良川、劉旭輝、趙華、趙鑫、郭坤靈、陳麗如、郭東波、宋琳翔、席楒超、高運(yùn)清等，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學(xué)生，他們有的在非常努力的學(xué)習(xí)，有的是由于沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我約束力差、缺乏持之以恒和吃苦耐勞的精神�；A(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績(jī)雖不拔尖，但他們也是很有希望的，例如，狐琳、王澤龍、張澤輝等，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了是重點(diǎn)生，稍有松懈就將擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學(xué)生有左國(guó)棟、盧梓萌等，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不要對(duì)我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間！”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
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