【實(shí)用】高中優(yōu)秀作文匯總5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的高中優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家分享。
高中優(yōu)秀作文 篇1
“如果硬要為我沒(méi)能破世界紀(jì)錄找一個(gè)原因的話，那就是約翰遜沒(méi)來(lái)參賽�！痹趭Z取雅典奧運(yùn)會(huì)110米欄冠軍后劉翔如是說(shuō)。換言之，如果作為他最大競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的約翰遜參加了比賽，那么劉翔將可能創(chuàng)造更好的成績(jī)。由于對(duì)手的缺席而無(wú)法發(fā)揮出更大的潛力，對(duì)手的重要性由此可見(jiàn)一斑。
中央電視臺(tái)有一檔欄目名為《對(duì)手》。主持人如是說(shuō)：所謂對(duì)手，就是幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手。的確，對(duì)手遠(yuǎn)不止是與你爭(zhēng)奪勝利的另一方選手，它更是你邁向成功道路上不可或缺的存在。
歌德說(shuō)：“一個(gè)人如果能發(fā)現(xiàn)他對(duì)手的長(zhǎng)處，那就會(huì)給他帶來(lái)不可估量的巨大益處�！笨姎J以他的親身經(jīng)歷向我們印證了這一說(shuō)法。作為麥當(dāng)勞普通服務(wù)員的他，自認(rèn)勤勤懇懇耐勞耐怨，卻連續(xù)兩次錯(cuò)失晉升機(jī)會(huì)。他無(wú)法理解上司的選擇，他覺(jué)得對(duì)手比他做得少做得差。然而經(jīng)理只是說(shuō)：“你是否能看到對(duì)手比你好的地方?”調(diào)換立場(chǎng)后繆欽發(fā)現(xiàn)對(duì)手們的優(yōu)點(diǎn)：做事效率高，不與客人發(fā)生摩擦……改進(jìn)之后，他被接連提升，并最終創(chuàng)下一人管理一千多家餐廳的奇跡!
如果你只把對(duì)手當(dāng)作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象而忽略他作為一個(gè)同行的本質(zhì);如果你只是一味地妄圖擊垮對(duì)方而不曾注意對(duì)手身上值得學(xué)習(xí)的.地方……那么即便這一次勝利之神眷顧的是你，你也不可能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。懂得汲取對(duì)手的長(zhǎng)處進(jìn)而完善自我，像繆欽這樣以對(duì)手為鏡，才是真正聰明的做法。對(duì)手，實(shí)際上是一筆財(cái)富。
李宗偉與林丹算得上當(dāng)今羽壇最強(qiáng)勁的對(duì)手了。然而，實(shí)力不相上下的兩人在大賽中表現(xiàn)卻無(wú)法相提并論。在面對(duì)“輸多勝少原因”的提問(wèn)時(shí)，馬來(lái)西亞選手李宗偉這樣回答：“應(yīng)該是他在國(guó)家隊(duì)中還有很多好的對(duì)手的原因吧�！�
誠(chéng)然，中國(guó)羽毛球隊(duì)隊(duì)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)向來(lái)激烈，多名優(yōu)秀選手爭(zhēng)奪一兩個(gè)出賽權(quán)司空見(jiàn)慣。然而，正是這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)激勵(lì)了每一名隊(duì)員不斷自我超越。而在馬來(lái)西亞，就如李宗偉所說(shuō)，失去對(duì)手的他永遠(yuǎn)都是國(guó)內(nèi)第一，沒(méi)有了壓力，他進(jìn)步的節(jié)奏相對(duì)也就滯緩了許多。可見(jiàn)，對(duì)手也是一種激勵(lì)。
事實(shí)上，競(jìng)爭(zhēng)存在于生活的每一個(gè)角落。無(wú)論是百事可樂(lè)與可口可樂(lè)，還是麥當(dāng)勞與肯德基;不管是百度與谷歌，或是瑞星與360……都是由于對(duì)手的存在，它們才得以攀到更高的地方、創(chuàng)造更大的成就。且不說(shuō)失去對(duì)手失去競(jìng)爭(zhēng)，一切更深入的發(fā)展都將成為自?shī)首詷?lè)，單看對(duì)手在成功中所起到的帶動(dòng)作用，就不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)手，確實(shí)是推你走向成功的另一只手。
高中優(yōu)秀作文 篇2
滿園的桃花在春風(fēng)的吹拂下綻放了，那一朵朵花兒就像一張張孩子的笑臉，美麗迷人。爺爺，還記得嗎，這滿園桃樹(shù)都是您和孫兒三年前種下的，您告訴我，三年后的春天，我們就可以在這兒共享滿園春色了。
彈指間，三年過(guò)去了，您卻在這么多親人關(guān)注的目光下狠心地離開(kāi)了。春天來(lái)臨了，我獨(dú)自走在栽滿桃樹(shù)的園子里，望著那一朵朵嬌艷的桃花，我思緒萬(wàn)千，往事在腦海里如看電影般閃過(guò)。如今，滿園春色我不知與誰(shuí)共賞。
爺爺，還記得嗎?小時(shí)候，您總愛(ài)百說(shuō)不厭的給我講中國(guó)歷史。從秦始皇到漢武帝，從三國(guó)到晉朝，從隋文帝到唐太宗，從趙匡胤到成吉思汗……而講到清朝近代史時(shí)，您總會(huì)發(fā)出惋惜的嘆息聲。然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，讀書(shū)是為了使我們的祖國(guó)更繁榮、更強(qiáng)大，‘落后就要挨打’是千古不變的歷史真理。那時(shí)，我并不大懂您的意思，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
如今，空空的房間里再也不會(huì)回蕩起二胡那動(dòng)聽(tīng)的旋律，我再也看不見(jiàn)您吟誦唐詩(shī)宋詞時(shí)那自豪的神態(tài)。您送給我的那盒中國(guó)象棋早已沾滿了灰塵。
爺爺，您走了，悄無(wú)聲息地走了，帶著孫兒對(duì)您的牽掛走了。爺爺，瞧，滿園的桃花開(kāi)得多艷啊，我知道那一朵朵桃花是您一雙雙明亮的.眼睛，您在天上看著我，關(guān)注著我，祝福著我。
您用實(shí)際行動(dòng)為我樹(shù)起了榜樣，以身作則教育了后人。您雖不是偉人，卻用最平凡的真情感染著身邊的每一個(gè)人。物是人非，斗轉(zhuǎn)星移，但精神永駐，您的名字是一座不朽的豐碑。
我沉下心來(lái)，很自然地翻開(kāi)了日記本，寫(xiě)下了這一切。窗外不知什么時(shí)候下起了淅淅瀝瀝的小雨，園里的桃花在風(fēng)雨的洗禮下，更加耀眼奪目、窈窕動(dòng)人了。還不時(shí)發(fā)出陣陣芳香，招來(lái)了蝴蝶的親瞇……
高中優(yōu)秀作文 篇3
這是個(gè)短暫卻寒冷的冬季，沒(méi)有熟睡的側(cè)臉和難過(guò)的離別，沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光、干凈的少年與陳舊的往事，只有一個(gè)瞇著高度近視的雙眼看過(guò)往人群，卻再也找不到你的我。
你應(yīng)該是我生命里的過(guò)客吧，可以隨時(shí)隨地離我而去。而我，卻天真的以為你會(huì)陪我走到地老天荒。
我是十一歲那年遇見(jiàn)你的，又是在十八歲那年與你失去了聯(lián)系。你以一個(gè)朋友的身份陪伴了我七年，而這七年卻成了我生命里最華美的一段。起初的相遇，那種很細(xì)微的，會(huì)因?yàn)槟慊蛳不虮瘏s并不大起大落的情愫，應(yīng)該早就注定了，以后你會(huì)成為我生命里的那場(chǎng)劫吧。
現(xiàn)在，我一個(gè)人，走在過(guò)去上學(xué)的.那條路上會(huì)想起你。那個(gè)時(shí)候，你常騎單車(chē)載我。你騎得飛快，我坐在后座上死死抱住你。下車(chē)后，你會(huì)問(wèn)我怕嗎，我點(diǎn)點(diǎn)頭。你一副跌破眼鏡的樣子問(wèn)我，害怕都一聲不吭嗎，都不肯尖叫一聲嗎。我低下頭。其實(shí)我騙你的，我怎么可能會(huì)害怕。只要和你在一起，就算死去，我也不怕。
我最喜歡下雪天，你會(huì)把你的外套披在我身上，然后，在我頭頂為我撐起一把傘。那時(shí)候的天明明很冷，而我卻覺(jué)得那么溫暖明媚。
后來(lái)升學(xué)，我們不在一個(gè)學(xué)校。你也常常利用周末假期來(lái)看我，偶爾會(huì)給我打電話，時(shí)常給我些幾封信。我也會(huì)把自己每天發(fā)生的大事小事像寫(xiě)日記一樣寫(xiě)信給你寄過(guò)去。那個(gè)時(shí)候的想念很簡(jiǎn)單，有點(diǎn)苦澀，卻很幸福。
記得那次，那是我入學(xué)軍訓(xùn)的第三天。第一次離家，一個(gè)人在外面受了些委屈，也很不習(xí)慣。我跑到校外的電話亭里給你打了個(gè)電話，沒(méi)說(shuō)幾句，便開(kāi)始像你哭訴我的委屈。你的手機(jī)沒(méi)電了，我還沒(méi)說(shuō)完就聽(tīng)到電話那頭傳來(lái)“嘟嘟……”的盲音。我掛下電話，擦干眼淚離去。
沒(méi)過(guò)幾天，我便收到了你的一封來(lái)信。信里的你像個(gè)兄長(zhǎng)一樣告訴我該怎樣照顧自己，一個(gè)人要怎樣學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。那時(shí)，再大的委屈，再多的不習(xí)慣，都化作甜蜜。
之后，我路過(guò)那電話亭，電話亭里的大嬸告訴我上次我掛斷電話離去后，你又打來(lái)了。電話那頭的你語(yǔ)氣是那樣得心急擔(dān)憂。然后，我又一次很沒(méi)出息的在電話亭哭泣。
你曾說(shuō)過(guò)我是你的糖紙。我不懂，問(wèn)你什么意思。你笑著說(shuō)我傻，然后，給我解釋說(shuō)因?yàn)樘羌埨锇鹈�。你是說(shuō)，我包裹著你的甜蜜吧。我不禁嘴角上揚(yáng)，以45度角的樣子看窗外的陽(yáng)光。據(jù)說(shuō)，45度是看陽(yáng)光最溫暖、最明媚的角度。
可是，后來(lái)怎么就都變了呢。我都不記得咱是怎么斷了聯(lián)系的。我一直找你，可怎么也找不到。而你呢，如果你要找我，肯定能找得到吧，你人緣那么廣。況且，是你先走的呀！
我一個(gè)人時(shí)，總是對(duì)著鏡子安慰自己。我告訴自己你肯定也很想念我，你肯定也在拼了命的找我�？墒�，鏡中的我，表情怎么就那么不肯定了��？
我變成了一個(gè)懷舊的人，懷念過(guò)去，懷念你。懷念你說(shuō)你把我的電話號(hào)碼寫(xiě)在你的飯卡上，這樣每天都可以看到，就不會(huì)遺忘了�？墒�，你終究還是遺忘了。懷念你帶著我送你的那條手鏈，然后，牽著我的手。因?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng)，那條手鏈都褪色了，可你卻還拿它當(dāng)寶貝。懷念你把我的大頭貼貼到你的課桌上，每天枕著它在課堂睡懶覺(jué)。懷念你穿一件白毛衣，站在冬季陽(yáng)光下曬太陽(yáng)的樣子是那樣明媚帥氣。懷念……我現(xiàn)在也就只能懷念了吧。
你說(shuō)過(guò)我在你面前的那些壞脾氣、小性子全都是因?yàn)樘诤跄�。你看你多懂我呀！可你怎么就不懂我很�?ài)你呢？我們的關(guān)系一直都是曖昧，比友情多一點(diǎn)，卻永遠(yuǎn)比愛(ài)情少了那么一點(diǎn)。
我以為語(yǔ)言是蒼白的。愛(ài)，若非要說(shuō)出口才懂，那啞巴怎么談戀愛(ài)。后來(lái)，我才懂，我和你都不是啞巴，不說(shuō)出口，你怎么會(huì)知道我愛(ài)你。
好想有個(gè)永遠(yuǎn)，可以永遠(yuǎn)不變。好想找個(gè)世界，可以永遠(yuǎn)留住你的臉。
時(shí)間是賊，它偷走一切，把“物是人非”闡述得很淋漓。你已經(jīng)離去，可我還在瘋狂。
我做了一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)到假期我去打工。穿著厚厚的毛絨熊衣服，站在我們過(guò)去經(jīng)常相遇的那條步行街上做宣傳。蕭瑟的冬季街道上，我沖偶爾過(guò)往的陌生人揮手打招呼，笨重的樣子應(yīng)該很可笑吧。然后，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了你。你牽著一個(gè)漂亮女孩的手，朝我所在的方向走來(lái)。你沒(méi)變樣，還是我記憶里那個(gè)高高帥帥又干凈明媚的少年。你走到我身邊時(shí)，我輕輕擁住了你。你愣了一下，然后笑著拍拍套在我頭上的毛絨熊腦袋。你不知道，其實(shí)里面的人就是我。毛絨熊是微笑著的，可是藏在里面的我卻在狠狠的哭泣著。我在你耳邊輕聲說(shuō)“我好想念你”。聲音太小，你沒(méi)有聽(tīng)到，牽著那漂亮女孩的手離去。我看著你漸漸遠(yuǎn)去的背影，又哭又笑。早知道你聽(tīng)不到，我就說(shuō)“我愛(ài)你”了。
看呀，我就是這樣一個(gè)膽怯的人。即便在夢(mèng)里，我都不敢說(shuō)出“我愛(ài)你”這個(gè)悲傷的事實(shí)。
糖紙里面若沒(méi)有了糖，又怎會(huì)包裹甜蜜呢？
原來(lái)，我已經(jīng)成了你廢棄的糖紙。而你，卻永遠(yuǎn)都是我未完成的歌……
高中優(yōu)秀作文 篇4
杏花飄落的煙水江南，緘默不語(yǔ)的小巷里，是哪個(gè)說(shuō)書(shū)人伴著清脆的快板聲，訴說(shuō)著西湖斷橋邊的古老情緣？綿軟的風(fēng)吹過(guò)，淅瀝的雨絲往下掉，故事里是一段借傘引出的姻緣，故事外，是水鄉(xiāng)女子掌著朱紅的紙傘，邁著蓮步，輕輕柔柔行于巷陌間。
一把把的油紙傘，引出過(guò)多少的愛(ài)恨情愁，又歷盡了多少的歲月滄桑？在道不盡的歷史長(zhǎng)河中，一把傘，一個(gè)人，一出戲，誰(shuí)知？誰(shuí)不知？
晴時(shí)的日頭赤炎炎，陰時(shí)的雨珠如砂石，傘，總是得備著的，炎來(lái)遮日，陰來(lái)?yè)跤�。而沉淀了歷史的沙塵，如今的傘，雖是依舊遮著日、擋著雨，卻滯留了曾經(jīng)的風(fēng)華，絲絲縷縷纏繞著的古韻，被現(xiàn)世的浮華所掩蓋，只余下了空空的骨架。
號(hào)了竹，制了骨，上罷傘面，繪卻圖紋，再刷上桐油，待油干了，便成了一把油紙傘。古老的制傘工藝，每一步，都是含了心，藏了情的'。這般制得的傘，不知縈繞了多少輩人的念想呢？有時(shí)清風(fēng)穿過(guò)了弄堂，卻吹不散前塵與過(guò)往。浮浮沉沉，折折轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一柄柄傘帶著一場(chǎng)場(chǎng)戲，飛入了尋常人的夢(mèng)。
有青石橋邊的流水潺潺，韶華的女子執(zhí)了傘望向遠(yuǎn)方，殷殷切切，盼著下了學(xué)歸家的書(shū)生郎；
有籬笆墻外的笑語(yǔ)呢喃，赤著腳丫的稚兒蹦蹦跳跳，躲在慈父握著的紙傘下，牽了手往家走；
有破廟內(nèi)外的倉(cāng)惶腳步，入京科考的舉子們打起了傘，一把連著一把，擋下了那瓢潑的大雨。
那些斷不了的夢(mèng)，一直延續(xù)著人們對(duì)油紙傘的執(zhí)念。那一份說(shuō)不清道不明，卻是真摯得很的執(zhí)念深深刻上了心頭，是抹不去，也擦不掉的痕跡。它連同著記憶，連同著歲月，年復(fù)一年地留了下來(lái)，留在最溫柔的眼眸深處。便是待到風(fēng)月春秋，浮生更迭，歷史的黑白畫(huà)面依舊映不出油紙傘的迷離色彩，聽(tīng)不清油紙傘的獨(dú)語(yǔ)惆悵。
手持快板的說(shuō)書(shū)人還在不停重復(fù)著過(guò)去的事，從纏綿悱惻的愛(ài)情傳說(shuō)講到撲朔迷離的志怪小傳，說(shuō)的人在換，聽(tīng)得人在變，輪回往昔，唯有那流傳了千年的故事未曾更替。而隨著從一而終的，還有那凝眸深處的執(zhí)念，一把傘，一個(gè)人，一出戲，一段回憶，一場(chǎng)夢(mèng)。
高中優(yōu)秀作文 篇5
我應(yīng)該不算是個(gè)羅曼蒂克的浪漫主義者。但，直到它，它們走進(jìn)我的生命，我便不再是從前那個(gè)懵懂無(wú)知的小屁孩。洗盡一身鉛華，我重又新生，也多了滿心訴不盡的浪漫情懷。
——題記
這是宿命。也許在抓鬮時(shí)就選擇了這個(gè)紙精靈。哪怕是物欲橫流的今天，哪怕所有人都為“滑動(dòng)解鎖”而傾狂，卻與它漸行漸遠(yuǎn)，書(shū)仍占據(jù)了我生命的大半。
第一次邂逅一本書(shū)，還要從這之前說(shuō)起。
幼時(shí)，倚在母親身上，享受著午后暖暖的陽(yáng)光，玩弄著一本故事書(shū)。前翻后翻，扔下拾起，過(guò)了會(huì)兒，便厭了、倦了，嘟囔著嘴生悶氣。母親就取過(guò)書(shū)，輕輕地，柔柔地，讀幾則故事。我則呆呆地張著嘴，走進(jìn)這個(gè)美妙的故事世界。于是，我聽(tīng)了很多很多故事，各種各樣，五彩繽紛。
聽(tīng)著聽(tīng)著，歲月在字里行間流瀉而過(guò)，我已是活蹦亂跳的兒童。母親的口述再也滿足不了我的好奇。有一年生日，我得到了第一本書(shū)——《安徒生童話》。光是這一天，我就把它從頭到尾翻了不下十次。我看到王子拿著劍，勇敢地救了公主，過(guò)上了美好的生活；森林里的精靈唱著歌跳著舞，還有會(huì)說(shuō)話的老鼠……
神奇的童話世界，美麗的故事，伴著懵懵懂懂的我入夢(mèng)，伴著年幼無(wú)知的我慢慢地步入了少年時(shí)代。
這時(shí)，小說(shuō)和散文成了童話的繼任者，也成了我的新情人�！澳_踏兩條船”的感覺(jué)讓我如癡如醉，它們也終日與我如影隨形。找一個(gè)小小的角落，靜靜坐下，攤開(kāi)書(shū)，淡雅的'油墨香縈繞鼻尖，心中便莫名的升騰起一種喜悅、饑渴之感。
傷悲哀憐地閱《紅樓夢(mèng)》，看黛玉葬花泣殘紅，紅顏薄命含恨終；一腔熱血地讀《三國(guó)演義》，感劉關(guān)張情深義重，孔明智絕斗魏吳；純潔干凈地覽《扶輪問(wèn)路》，知史鐵生對(duì)人生的解讀，對(duì)世人的忠誡；苦不堪言地行《文化苦旅》，品中國(guó)歷史辛酸，文化苦澀……
漸漸地，我也開(kāi)始讀詩(shī)。冰心的，泰戈?duì)柕�，海子的�！睹娉蠛＃号ㄩ_(kāi)》曾經(jīng)給了我無(wú)限的溫暖和感動(dòng)。從明天起和每一個(gè)親人通信告訴他們我的幸福\那幸福的閃電告訴我的 我將告訴每一個(gè)人\給每一條河每一座山取個(gè)溫暖的名字陌生人我也為你祝福\愿你有一個(gè)燦爛前程給每一條河每一座山取個(gè)溫暖的名字\愿你有情人終成眷屬愿你在塵世獲得幸福\我只愿面朝大海春暖花開(kāi)。
我常讀書(shū)，卻從不肯讓書(shū)折起一角，還未讀完，我總是記下頁(yè)碼，便于繼續(xù)翻閱。把書(shū)弄得狼狽不堪，我于心不忍，一紙紙滿滿的字，是作者百千個(gè)漫漫日夜的辛勞，知識(shí)心血的結(jié)晶，怎可褻讀？
現(xiàn)在是信息時(shí)代，輕輕一點(diǎn)鼠標(biāo)即可購(gòu)書(shū)。而我偏愛(ài)不遠(yuǎn)千里地親自去趟書(shū)城，翻翻這本，看看那本，享受全書(shū)包圍的樂(lè)感。自認(rèn)不失為一人間樂(lè)事。
悠悠五千年，無(wú)數(shù)志士的名字和足跡已經(jīng)淡去。但，他們用精魂鑄成了不朽的詩(shī)篇，為億萬(wàn)華夏兒女留下了寶貴的遺產(chǎn)——書(shū)。找一個(gè)借口，和書(shū)浪漫地約會(huì)，在小角落里，盡情地訴說(shuō)、輕吻。
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