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小學(xué)新教師工作心得體會（通用18篇）
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。下面是小編整理的小學(xué)新教師工作心得體會，歡迎大家分享。
小學(xué)新教師工作心得體會 篇1
第一年工作，最大的感受就是“忙且充實著”，由于自己是新老師在很多方面都要向其他老教師多多學(xué)習(xí)，特別是作為班主任不僅要學(xué)會教好自己的語文課更要做一個合格的班主任搞好班級的管理工作，組織和培養(yǎng)好班集體，把自己的班帶出自己的個性和特色。這些都是在今后的工作中需要加強和提高的，同時也是為自己定下的奮斗目標。這里我想簡單談?wù)勛约哼@大半年工作的心得體會：
一、任教以來取得的成績
說到成績，自己這大半年來還是以學(xué)習(xí)為主，感覺自己作為一名合格教師的各方面素養(yǎng)都需要加強。自己對自己工作的評價感覺還算盡職盡責(zé)，對一年級孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)也比較注重，在教學(xué)以及班級管理中很多工作做的比較細，所以相對于剛?cè)雽W(xué)時孩子們的學(xué)習(xí)以及習(xí)慣等方面都有了很大的提高，在上學(xué)期的期末考試中班級優(yōu)秀率達到96%，班級平均分為97分，在上學(xué)期舉辦的全國小學(xué)生知識競賽中，年級前三名都是我們班的學(xué)生。由于我教的是低年級的學(xué)生，根據(jù)低年級孩子的`感知能力，他們對具體形象的事物更容易理解，所以我一直堅持用課件輔助教學(xué)，課件也都是自己做的，感覺自己在電腦方面的技能也有了很大的提高。
二、工作中點滴感悟與體會
剛接手這個班的時候，由于是一年級的孩子，孩子們和我對學(xué)校的這一切都是陌生的，孩子們要適應(yīng)學(xué)校這個新的環(huán)境以及我這個新老師，我自己不僅要適應(yīng)這一切，還要引導(dǎo)孩子更好的融入學(xué)校這個新環(huán)境中，加上家長對我這個新老師的種種質(zhì)疑，多少覺的自己有些手足無措。
幸好同辦公室的老師給我提供了許多無私的幫助，學(xué)校也為我們新老師找了師父，從那以后，有不懂的不會的，自己解決不了的問題，多向有經(jīng)驗的老師請教，自己做到腦勤、手勤、嘴勤，遇事多思考，多請教，多提問。剛開始，我對班級紀律的管理毫無經(jīng)驗，我的師父劉老師告訴我，不要吝色表揚，我自己覺的這話很對，可一旦置身其中，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時候看見大家紀律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀律？我看是誰在說話？”這樣的話有時一點效果也沒有。
其實，每個人都喜歡聽好話，小孩子更不例外。特別對一年級的孩子來說，老師一個贊賞的眼神，一個稱贊的手勢，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表揚每一位學(xué)生，為他們的成功而開心。對一些膽小和學(xué)習(xí)差的學(xué)生，給他們更多的鼓勵和微笑，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手，我總會把機會留給他們。除此之外，我還收集了一些有用的表揚語，如：“老師喜歡舉手發(fā)言的孩子�！薄艾F(xiàn)在誰的表現(xiàn)很好�！薄翱矗l的學(xué)習(xí)習(xí)慣真好！”“女生的聲音像小黃鶯一樣動聽”等等。這些表揚的話對孩子們很有用，既表揚了守紀律的孩子，也同時提醒那些沒守紀律的孩子，讓他們自己體會自己做錯了，從而改正過來。
三、教育教學(xué)中的巧計妙招
妙招一：游戲教學(xué)法。一年級的孩子愛動愛玩，玩是兒童的天性，讓孩子們在玩中學(xué)，既能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性也能引起孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，游戲的形式可以多種多樣，可以設(shè)計生字搭積木、摘蘋果、走迷宮、找朋友、猜字謎，編兒歌等游戲，讓學(xué)生在輕松、活潑的氣氛里進行有趣、有效的識字。同時也發(fā)展了孩子的思維。
妙招二：直觀圖像，豐富想象。對于一年級孩子來說，多彩的圖畫，生動形象的課件以及動畫更能吸引孩子們的注意力，也更有助于孩子理解課文內(nèi)容達到事半功倍的效果，有了這些課件輔助教學(xué)比單純的說教效果更好。
妙招三：識字教學(xué)小妙招。
1、形象識字。把生字變成學(xué)生較感興趣、熟悉的事物加以形象化。如教學(xué)“飛”一邊指導(dǎo)書寫一邊引導(dǎo)學(xué)生想象成一只飛翔的小鳥，橫折斜勾想象成小鳥的身體，撇、點想象成小鳥兩個翅膀。
2、比較識字�！巴谩迸c“免”學(xué)生易混淆，我讓學(xué)生加以比較，然后引導(dǎo)聯(lián)系實際認識到兔子是有尾巴的，這樣學(xué)生就容易分開這兩個字了。
3、猜字謎識字。
一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步。
小學(xué)新教師工作心得體會 篇2
一、教學(xué)方面：
初登講臺時，我上課的時候固然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我仿佛疏忽了學(xué)生的存在，講課時不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級的小學(xué)生留意力教分散，活潑好動，上課進行正常的課堂組織教學(xué)和管理紀律二者經(jīng)常不能統(tǒng)籌。能以學(xué)生為主體而積極有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：
1、認真研究教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每一個字都弄清楚，深進了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料；深進了解學(xué)生原本的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已把握的.教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的成心留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激起學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂發(fā)問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
3、要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級小朋友愛動、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這類題目，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中往，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，特別在落后生的轉(zhuǎn)化上，對落后生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴看得到他人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種愛好愛好，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注進新鮮血液。
二、德育平常管理方面：
1、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心腸愛惜、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育氣力。正由于有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要酷愛每個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘束的更要愛；"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"一樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生固然處在教育教學(xué)過程當(dāng)中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的，所以我時刻的提示自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權(quán)利污辱學(xué)生；我應(yīng)當(dāng)從他們的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛伏能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與我縮謹慎理間隔。
3、采取將軍式的管理方式
我曾一直想應(yīng)當(dāng)采取怎樣的方式管理學(xué)生，xx式的、保母式的？最后我想也許采取將軍式的管理方式會更好些。在孩子中，你要有威性，這威性在于你講得有道理，你的辦法好，你做事說到做到。不光說還做一做，讓他們心悅誠服。一件事就使他們明白老師的專心，他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上往做。
將軍要告知他們該做甚么，還要有嚴格的軍紀。賞罰分明是一定要做到的，并且在進行賞罰的時候要讓他們明白緣由。并且要讓他們明白，做事要認真。從每件事中體會到這一點。所以，我在做每件事上都應(yīng)當(dāng)要求都很明確，等量齊觀，固然，有時確有特殊情況，也會特殊對待，只是，我常常在同一要求下達以后，在單獨申明，向所有小朋友說明開后門的緣由。
我知道就目前的我而言，與既定的目標相差得還很遠，我始終相信著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅持不懈是真！我會通過不斷的努力，來勝任這份工作。
小學(xué)新教師工作心得體會 篇3
教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，教師是人類的工程師，培育著祖國未來的希望，教師是陽光底下最崇高的職業(yè)，所以我從小就希望自己長大后能成為一名人民教師。如今，我終于實現(xiàn)了兒時的夢想成為了一名光榮的、一名培育祖國花朵的人民教師。
一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，我的收獲真的是很多很多，想說的也有太多太多。也讓我體會到作一名小學(xué)教師難，作一名學(xué)生喜愛的教師更難，做一名學(xué)生喜愛的優(yōu)秀的教師更是難上加難。在這一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我在教學(xué)方面有很大的進步�；仡櫼荒甑墓ぷ鳎业氖斋@真是很多很多，下面我就具體來談一下我這一年來在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲：
一、教學(xué)方面
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過一年來的歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現(xiàn)在上課時，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上，能面向全體學(xué)生了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助。使我在教學(xué)方面有所進步。經(jīng)過這一年來的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學(xué)方面做到以下幾點：
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我們班有個叫田爽的女同學(xué)，學(xué)習(xí)成績十分的`不理想，一開始我也是訓(xùn)她，可我發(fā)現(xiàn)一點也不管用，反而是越訓(xùn)越差，好象讓我給訓(xùn)“傻”了，后來我就對她從友善開始，先從她愛勞動這一優(yōu)點著手，重用她，和她談心，鼓勵她，現(xiàn)在她自己知道學(xué)習(xí)了，成績較以前有了很大的提高。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
6、"進無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動等。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
二、德育工作方面：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。高爾基就曾經(jīng)說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?quot;金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。關(guān)于這一點我就是這樣做的，我們班兩個班共108名學(xué)生我都很喜歡，無論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”我都喜歡他們，關(guān)心他們。每當(dāng)我走在校園里的時候，只要我們班的學(xué)生看見我，他們都會有禮貌的向我問好；每當(dāng)下課的時候只要我在教室里坐著他們也會圍個水泄不通。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生；我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與我縮小心理距離。
3、愛就是責(zé)任。
在開家長會的時候我從許多家長的口中了解到我在孩子心中是個“平時很和藹可親，而犯錯誤時又很嚇人的老師”，其實，愛學(xué)生要深入地愛，要理智地愛。也就是說要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更應(yīng)注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
一份春華，一份秋實，在這短暫的一年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)新教師工作心得體會 篇4
本學(xué)期結(jié)束了，一學(xué)期的時間真的就是一晃而過的，我本學(xué)期才剛進入小學(xué)教學(xué)，作為一個新的教師，在教學(xué)方面也才剛有一些經(jīng)驗。尤其是作為小學(xué)五年級xx班的英語老師，我這一學(xué)期的工作也是經(jīng)歷了很大的挑戰(zhàn)。
本來是被任職二年級的的英語老師的，結(jié)果五年級xx班的.老師因為有事情要請假，就直接被提升上去了。當(dāng)時心里對此更多還是擔(dān)心的。我擔(dān)心自己剛到學(xué)校就教高年級的班級的英語，害怕教不好他們，而且這群學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)上個老師的教學(xué)方式，一下子就要接受我的教學(xué)，這也是工作的一大難點。但是已經(jīng)趕馬上任了，就只能接受這份工作。
我一進入到這個班級教學(xué)英語，也確實遇到如上會面臨的困難，剛開始的時候，我也不適應(yīng)教他們，他們也不適應(yīng)我的教學(xué)模式，有好長一段時間，我還把他們的英語成績也弄下降了，這可急瘋我了，我感到前路黑暗的同時，又希望自己可以改變這種狀況。我看到這個現(xiàn)象，我也著急，后來我就只能向之前他們的老師取經(jīng)，一點點的去學(xué)習(xí)如何去找到適合他們學(xué)習(xí)的模式。在聽了xx老師的建議后，我上課的時候就盡量以提問的方式去調(diào)動學(xué)生的興趣，這方法用著用著就還不錯，終于是上課學(xué)生們不在沉默了，開始活躍起來了。我在回想自己之前就只是自己一個人在上面講課，根本不管下方的學(xué)生他們的意愿，強制灌輸英語知識，難怪他們不愛聽課，個個都是無精打采的。原來問題出在這，在采取了這個方式之后，學(xué)生漸漸的就融入到這個課堂里了，也開始有自己的問題了，這樣融洽的氣氛也真是難得。
有了這一次教訓(xùn)，我算是知道這群學(xué)生是需要去在背后推一把的，不能讓他們安靜下來，不然學(xué)習(xí)就沒有干勁，在課堂里是一定要有學(xué)生參與的，不然上課就沒有意義了。我很慶幸自己最后把局面給穩(wěn)住了，不然本學(xué)期的xx班的英語不知道會差到什么樣子。也因為自己在工作上吃了這樣的虧，我積累了一些經(jīng)驗，明白教學(xué)不是一個人的舞臺，不是老師的舞臺，是學(xué)生的舞臺，一定要讓學(xué)生自己意識到學(xué)習(xí)關(guān)乎自己，才能讓他們前進。經(jīng)過本學(xué)期的工作，我也真正知道作為一個老師是不易的，要去教好學(xué)生，要去付出的真的很多。本學(xué)期的工作已進入尾聲，我積累到的經(jīng)驗會成為我以后工作的助力，相信自己會做的越來越好的。
小學(xué)新教師工作心得體會 篇5
轉(zhuǎn)眼之間，我來到xx學(xué)校工作已經(jīng)有x月了。作為新老師，在教學(xué)的過程中，我的心里是既興奮又緊張的。興奮是因為我站在了講臺上，給我的學(xué)生授課。緊張是我不知道我的教學(xué)效果怎么樣，教學(xué)方法是不是適合他們。我想所有的老師應(yīng)該都有一個這樣的過程，在長時間經(jīng)驗的累積之后，有了自己的教學(xué)方法，才能夠有一些底氣，變得不再緊張吧。在工作的這段時間，我學(xué)了很多的教學(xué)方面的新知識，讓我的教學(xué)水平得到了提高，這段時間我也有了一點教學(xué)的心得。
要想上好課，首先就是要備課。這是老師上課的基礎(chǔ)，也是最重要的一個部分。因為上課的時間是比較的緊張的，必須利用好上課的每一分鐘，并且利用到最大限度，這樣才會有很好的教學(xué)效果。在上課之前，先了解清楚課本的知識。在傳授給學(xué)生知識之前，先了解自己要講的內(nèi)容。在了解完內(nèi)容之后，要根據(jù)學(xué)生的特點，制定教學(xué)方法。這是最重要的一個部分，我雖然已經(jīng)工作了有一段時間了，但是我這一點還是不能做得很好。我想資深的教師和我們這些新教師比，除了教學(xué)的時間比我們長，就是對學(xué)生的了解程度的不同了。只有了解學(xué)生，才能對癥下藥，有針對性的進行教學(xué)。
相比于年紀較大的老師，學(xué)生其實更會親近我們這些年輕的教師。因為年紀的差距沒有那么的.大，所以會比較的有親切感，我們就像是他們的哥哥姐姐一樣，所以他們會更喜歡和我們溝通。在課間的時候，可以多跟學(xué)生進行交流，了解他們的想法，也可以聽取他們對我的教學(xué)的建議，這樣我就能夠真正的了解到他們想要什么樣的教學(xué)方式，什么樣的教學(xué)方法最適合他們。這樣，不僅能夠提高我的教學(xué)水平，學(xué)生們也能夠以他們喜歡的方式來獲取知識。都說學(xué)習(xí)最好的動力就是喜歡，如果他們喜歡我上課的氣氛，還怕他們不會好好的聽課嗎？
在一個階段的教學(xué)完成之后，我會根據(jù)學(xué)生給我的反饋，進行教學(xué)反思。若是這段時間他們的學(xué)習(xí)效果不好，可能是這個知識點不適合用這種教學(xué)方式。多寫反思和總結(jié)，才能夠幫助我更好的進步。通過課后作業(yè)就能夠了解學(xué)生對這個知識點的掌握程度，從這里獲取到反饋。
我若是想成為一個優(yōu)秀的老師，我還有很多的東西要學(xué)。之后我會一直努力，不斷的學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。
小學(xué)新教師工作心得體會 篇6
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校辦學(xué)水平的基本保證。為加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，按照縣教育局及縣進修學(xué)校的工作要求，以提高我校教師教育教學(xué)水平為重點，努力促進教師教育改革和發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，從20XX年到20XX年，我校先后派遣八名教師和三名領(lǐng)導(dǎo)到XX市天津路小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗豐。
一、全面更新了教育觀念。
首先天津路小學(xué)教學(xué)的精細化管理和層次化管理的原則和做法給了我們許多的啟示。他們的精細化管理實現(xiàn)了課堂質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)質(zhì)量均做到可控，把可能產(chǎn)生的問題解決在過程中。
其次他們不斷反思、不斷改進的前進性、動態(tài)化的思想和方法也給予我們許多教益。他們對傳統(tǒng)教育方式的大膽質(zhì)疑和立志改革的先進理念，“思路就是生產(chǎn)力”“世界上的'事情都是先想出來再做出來的”教育不是足球，只重結(jié)果不重過程是違背教育規(guī)律的。過程是否符合先進的教育理念在某種意義上是更重要的。
二、學(xué)到了先進的教育教學(xué)策略
各位老師通過走訪學(xué)生、深入課堂、察看校園和聽取報告，對天津路小學(xué)進行了全方位的接觸和了解，通過長期的學(xué)習(xí)，感受到天津路小學(xué)在教學(xué)方面的諸多特色。首先，教師講課中以教材為依托，但不囿于教材，充分發(fā)揮教師的主觀能動性和特長以及指導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生參與，留給學(xué)生的思考空間比較充分；其次，教師比較關(guān)心細節(jié)，于細微中盡顯匠心，第三，教師課堂教學(xué)中能根據(jù)需要補充學(xué)生已有知識經(jīng)驗的不足，靈活運用教學(xué)方法，激活和豐富學(xué)生已有經(jīng)驗，表現(xiàn)出很深的教學(xué)功底和注重細節(jié)的優(yōu)秀品質(zhì)。第四，教師注重課堂訓(xùn)練，教師所講例題經(jīng)過精心挑選，非常典型，涵蓋的知識點多，舉一反三，同時讓學(xué)生通過課堂訓(xùn)練來掌握知識，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維。因此新課程理念為教師弘揚教育個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識提供了保障。最關(guān)鍵的是要學(xué)習(xí)他們在教學(xué)中以學(xué)生為本的做法。學(xué)校一切教育活動以充分調(diào)動學(xué)生的主動性為出發(fā)點，在課堂教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主，這里重要的是：一是學(xué)，二是動。這里我們需要一種逆向思維，把過去教學(xué)活動一切圍繞教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐磺袊@學(xué)生，才能真正把素質(zhì)教育落實到學(xué)校工作的方方面面。
三、充分認識到骨干教師和學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。
天津路小學(xué)充分發(fā)揮作用骨干教師和學(xué)科帶頭人在集體備課、教研活動、校本練習(xí)編寫中的引領(lǐng)作用，讓他們安排教科研活動，分配工作任務(wù)，組織教育評價，指導(dǎo)教學(xué)研究，讓這些業(yè)務(wù)尖子有發(fā)言的權(quán)利，引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作健康發(fā)展�？梢�，對骨干教師的培訓(xùn)及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)至關(guān)重要，對加快我校名師、名學(xué)科、名校的建設(shè)步伐，對提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量都會起到有力的推動作用。
小學(xué)新教師工作心得體會 篇7
一、抓好常規(guī)教育、培養(yǎng)良好習(xí)慣。
著名教育家陳鶴琴說得好“習(xí)慣養(yǎng)得好、終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好、終生受其累�！钡湍昙壥桥囵B(yǎng)良好的關(guān)鍵期�，F(xiàn)在的學(xué)生大都獨生子女，比較嬌慣，有許多不良習(xí)慣，因此，每接任一個新班，我都要狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。常規(guī)教育我一般從兩方面入手。
1、用兒歌的形式制定班規(guī)。
每年在開學(xué)初，我就領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，用通俗活潑的語言編成一首首朗朗上口的兒歌：《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》、《吃飯歌》、《排隊歌》等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦，并按照要求加以反復(fù)教育、訓(xùn)練、操練，從而使學(xué)生得到有效的教育培養(yǎng)，班中優(yōu)良習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
2、采用多種手段強化、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
先談?wù)剺浒駱�。榜樣的力量是無窮的，樹立一個好的榜樣往往起到事半功倍的教育效果。如平時我看到一些好的行為，就記錄下來。像學(xué)生主動把紙扔到紙簍里；看到別人跌倒了，主動把他扶起；有的同學(xué)跌倒受傷盡量不哭，表現(xiàn)得很勇敢……當(dāng)我在晨會課上表揚他們時，看到孩子們羨慕的目光，無形中起到了榜樣作用。
再談?wù)劷⒃u比專欄。我將我班的學(xué)生名字按小組的順序列入一張大表格里，每個名字后面留下充足的空檔貼星星。晨會課上，被評為守紀之星、學(xué)習(xí)之星、禮貌之星、講衛(wèi)生之星、講文明之星的同學(xué)后貼一顆星星，凡滿五顆星的人就可得一個月亮，凡滿五個月亮的人就可得一個太陽。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。
1、培養(yǎng)得力的小干部。
“火車跑得快，全靠車頭帶”。首先，我挑選出合適的'干部人選，根據(jù)他們的特長及能力進行分工，比如我班的一位同學(xué)組織能力特強，說起話來儼然一副小大人的樣子，于是，我讓他做紀律班長，他管理起來還像那么回事。其次，幫助小干部在班內(nèi)樹立威信。如班長將調(diào)皮學(xué)生的名單交給我時，在集體面前，我會毫不留情地批評這批“小搗蛋”分子的錯誤行為，并給適當(dāng)?shù)奶幜P，事后再找他們談心進行教育，幾次下來，班長的黑名單上的名字越來越少了，我知道班長的威信已逐步樹立了。再如我授權(quán)給小干部，讓他們有權(quán)給表現(xiàn)突出的優(yōu)秀同學(xué)加星，這樣一來，小干部們簡直就是一個個小老師，在同學(xué)中威望就更高了。第三，對小干部的工作細心加以指導(dǎo)，教給他們工作方法，主要以講道理、表揚激勵和表率為主。
2、擴大班干隊伍，讓更多的學(xué)生參與班級管理。
在實踐中，我把班干隊伍擴大，實行分級管理。在班委下設(shè)學(xué)習(xí)部、體育部、勞動部、宣傳部等，每部門下再設(shè)小組。比如在衛(wèi)生部里由勞動班長聘用衛(wèi)生小組長，再由衛(wèi)生小組長聘用衛(wèi)生監(jiān)督員，小小保潔員等。班干部隊伍一學(xué)期中也輪換二三次，這樣大大調(diào)動了全體學(xué)生的積極性，也使每位同學(xué)都得到了充分的鍛煉。
三、采用多種教育方法，轉(zhuǎn)化不良行為。
1、抓住閃光點，多表揚，多鼓勵。
俗話說：“良言一句三冬曖，惡語傷人三伏寒”，當(dāng)我們要批評孩子的一個缺點時，不妨先表揚他的優(yōu)點。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過小小的閃光點，挖掘出埋藏在他心里的大金礦。我班有個學(xué)生，接手教他一段時間，發(fā)現(xiàn)他對學(xué)習(xí)興趣不大，上課常開小差怎樣使他克服這些毛病？于是，我細心觀察，希望找到他的閃光點。功夫不負有心人，在日常勞動中，我發(fā)現(xiàn)他非常愛勞動，且不怕吃苦。從閃光點著手，在班上我表揚了他。課后，我找他談心，從他勞動中怕吃苦的閃光點引導(dǎo)他學(xué)習(xí)上也應(yīng)該這樣，相信他是能做到的。現(xiàn)在，這個孩子已邁出了前進的步伐�！白尯⒆佑肋h生活在希望之中”我相信它所起的作用是不可抵擋的。
2、與家長聯(lián)系，共同教育。
家庭教育很重要，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，相互配合，有時會取得想不到的效果。我班小李同學(xué)好動，習(xí)慣差，作業(yè)馬虎，經(jīng)常出錯，不背書，我與家長取得聯(lián)系，共同教育，我每天將小李同學(xué)在校表現(xiàn)與家長交流，盡量多報喜，少報憂，并讓家長寫出他在家的表現(xiàn)，進步的地方，老師和家長都給予適時適當(dāng)?shù)莫剟�，堅持一段時間后，他漸漸改變了，作業(yè)能按時、認真寫了，上課能認真聽了，各種好習(xí)慣也漸漸取代了壞習(xí)慣。
風(fēng)的方向我無力改變，但我可以改變帆的方向。班主任要做到教育學(xué)生有法，才能讓學(xué)生多多受益。同一樹上不會有兩片相同的葉子，在這個世界上也不會有兩個完全相同的人。面對形形色色充滿個性的學(xué)生，我們只能用愛心、耐心、恒心和童心去教育、去感化、去引導(dǎo)，快樂每一天、進步每一天。一句話，班主任——任重而道遠。
小學(xué)新教師工作心得體會 篇8
我是一名小學(xué)音樂教師。我校緊緊圍繞熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才。下面就我校開展師德師風(fēng)教育活動的心得體會淺談如下：
一、確立師德師風(fēng)教育活動奮斗目標
思想素質(zhì)方面:牢固樹立為人民服務(wù)的信念,大力提倡熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新、敢于奉獻等職業(yè)精神。
業(yè)務(wù)能力方面:認真?zhèn)湔n上課,指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準確地掌握所學(xué)知識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段,提高教書育人的能力和水平。
教學(xué)行為方面：不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生。要以發(fā)展的`眼光看待學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)無償輔導(dǎo)，不得搞有償家教，不得收受家長錢物,不求家長辦私事。師表形象方面：儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學(xué)生面前吸煙，不在工作時間喝酒，不在上課時間打手機、會客。
二、抓好師德教育四個環(huán)節(jié)。
制定活動方案，召開師德師風(fēng)教育活動動員大會，宣布我校師德建設(shè)實施細則和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及獎懲辦法。利用廣播、校報、宣傳欄、黑板報等形式加強宣傳，把師德建設(shè)活動做為一件大事抓緊抓好，抓細抓實，并請家長、學(xué)生、同行共同監(jiān)督。加大宣傳力度，形成學(xué)校重視師德，教師注重師表，學(xué)生尊重教師，家長配合學(xué)校的良好氛圍。建立教師個人師德檔案，裝入檔案袋。匯編學(xué)習(xí)材料，我校匯編師德師風(fēng)教育活動學(xué)習(xí)材料有：領(lǐng)導(dǎo)講話;法律法規(guī);決定意見;師德風(fēng)范;規(guī)范要求及學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的具體要求和教師文明禮儀規(guī)范要求。
以“學(xué)”養(yǎng)師德。強化學(xué)習(xí)，提高認識是師德建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)學(xué)校匯編的材料。學(xué)習(xí)方法采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。以“規(guī)”約師德。在師德建設(shè)活動中規(guī)范教師行為，重申各項規(guī)章制度，并明確落實各項制度的責(zé)任人，并注重過程管理與反饋。以“標”導(dǎo)師德。用榜樣引路，學(xué)習(xí)先進事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學(xué)習(xí),推動師德建設(shè)不斷上新臺階，在學(xué)校中形成自強不息、誠實守信、敬業(yè)愛生、樂于進取的精神風(fēng)貌。以“情”化師德。以情育人潤物無聲，這是師德建設(shè)的催化劑。以愛為基情為誘導(dǎo)是“人本管理”的重要內(nèi)容。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學(xué)習(xí)困難、或其它困難的學(xué)生，用教師的愛感化學(xué)生，為孩子的快樂成長做出努力。
三、積極開展師德教育活動
觀看師德教育錄像;講教學(xué)中發(fā)生的真實故事;開展校長與教師談心活動;開展提前1分鐘候課活動;走進學(xué)困生家庭活動;制定師德師風(fēng)教育活動評價細則;開展師德師風(fēng)“三評”活動。
面對時代發(fā)展對教育的要求，“師德”的內(nèi)容將具有新的要求，面對挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，鍛煉一支師德高尚，愛崗敬業(yè)的教師隊伍。
小學(xué)新教師工作心得體會 篇9
我想世界上的每一朵花都是因為有一個支點所以才開放的吧，為了那剎那的美，它們辛苦生長一生，不懼風(fēng)和雨，或在陽光或在風(fēng)雨里，它們開得如此絢爛多姿。皆知曇花開放的時間短暫，因此才有了曇花一現(xiàn)的說法。彼時我還是一個小孩子，總是不明白為什么只有那么短的開放瞬間曇花也愿意為此傾盡畢生精力去綻放。如今，經(jīng)歷了成長，我終于明白很多事情并不是為了一個如何美麗的結(jié)局，享受過程有時候也是一種美。
作為剛剛踏入教育事業(yè)也許還正在踏入教育事業(yè)路上的我來說，教育真的可以說得上是一個神圣而又神秘的名詞。如果真要問我教育是什么的話，我只能說現(xiàn)在的我還不能透徹地理解。但作為一名教師，現(xiàn)在的我，感到滿足而快樂。尚處在人生清晨里的我，愿為教育而綻放。
曾經(jīng)有很多人問過我這樣一個問題：你這么年輕，機會那么多，為什么選擇教師這樣一個清貧而寂寞的職業(yè)呢？說實話，我也不知道為什么。走上這條路，也許更多的是因為我學(xué)的是師范。猶記高中時曾立下豪言壯語，絕不絕不絕不當(dāng)老師！誰曾向，夢想在左，現(xiàn)實在右。三百六十行中，我就是當(dāng)了老師。如果你現(xiàn)在問我是否后悔了當(dāng)初的選擇，我卻能肯定地告訴你：我不后悔，真的，我不后悔。因為這條路雖苦，接觸的卻是世界上最最純凈的東西——童心。收獲的也是最最真實的存在——感動。
我記得我第一次見這群孩子的樣子。稚氣未脫的我和寫著天真的他們。朋友，你能想象嗎？那樣一幅畫面。我記得他們睜著大大的眼睛第一次用充滿童趣的聲音怯怯地叫我老師，我的心里是不無感動的。即使百煉成鋼，那一刻也成繞指柔。剛工作不久我便感冒了，說話發(fā)出重重的鼻音，課間便有孩子走過來問我，“老師你是不是感冒啦？”我笑著捏捏他的小鼻子，“你怎么知道老師感冒了呢？”“因為你說話鼻音很重！”有種想笑又感動的心情。六七歲的孩子，如此稚氣，卻用那么肯定關(guān)切的語氣和你說話。你看，這是多么可愛的`孩子！第一個教師節(jié)，是在鮮花的海洋里度過的。還沒到教師節(jié)便有孩子送我紅艷艷的花兒。教師節(jié)那天孩子們更是迫不及待地早早地來到教室，看到我走進教室就把我圍住了，爭著送花送祝福。雖然那不是我第一次收到花，卻是具有特殊意義的第一次。那一天在花的海洋里，我真切體會到為什么有的人那么熱愛這個職業(yè)，愿意為了這個職業(yè)獻上自己短暫的一生。因為快樂，因為感動，因為——愛。每天站的時間久了，寫的字多了，肩膀和脖子總是酸到痛，有時候孩子們寫作業(yè)的時候我便邊揉肩膀邊看他們寫作業(yè)。有的孩子看到了，下課后在我批改作業(yè)的瞬間便跑來辦公室給我捶背。我問他，“孩子，你為啥不去玩兒呢？再不去待會就上課啦！”孩子們總是憨憨地笑，“剛剛看見老師你揉肩膀，你肩膀肯定很痛吧？我在家里也經(jīng)常給爸爸媽媽捶背的，他們說我技術(shù)可好了，所以我想給你捶捶背�！鼻椴蛔越�，我便笑了。感動，只在生活中某一個不經(jīng)意的一瞬間。
我曾告訴我的孩子們，如果一個人不懂得孝敬自己的父母的話，那么他連最基本的愛是什么都不知道，更別說去愛別人。有一個周末我給他們布置了這樣一個作業(yè)：給自己的家人洗一次腳，并在家人的幫助下把洗腳的過程記錄下來，回來后分享你給家人洗腳的經(jīng)歷。后來有家長這樣給我說：老師你這個作業(yè)布置得真好，現(xiàn)在孩子回來后知道問我和他爸累不累，需不需要他幫忙。我和他爸特感動！在后來的班會上孩子們分享了他們給家人洗腳的經(jīng)歷，一雙雙小手舉得高高的，課堂是從未有過的活躍。有孩子說，我給媽媽洗腳的時候看見了媽媽眼睛里的淚花，像天上的星星一樣亮。有的孩子說，爸爸的腳有好厚的繭子，還有點臭。似乎是為了表明真的很臭，邊說還邊用手蒙住嘴巴和鼻子，那樣子，真可愛。我順勢問他，爸爸的腳為什么會有那么厚的繭子呢？孩子想了很久，說，因為爸爸不聽話，喜歡亂跑�！班圻凇�，大家都忍不住笑了。我便趁機告訴他，爸爸為什么不坐著休息而要“亂跑”呢？因為他想讓你每天都能喝上牛奶，每天都能吃上你喜歡吃的東西，每個月都能穿新衣服。因為他愛你。孩子們睜著大眼睛，似懂非懂。我想多年后也許有的孩子還會記得那個有著暖暖陽光的午后，窗外知了成群，唱著不知疲倦的歌，教室內(nèi)，他們笑聲一片，年輕的老師和他們一起分享給家人洗腳的經(jīng)歷。那時候的他們，一定也和當(dāng)時的我一樣，心里充滿著悲憫和感動吧！
我職業(yè)生涯的第二個教師節(jié)馬上就到了。我知道，這又將是一個感動滿地的日子。我知道，他們愛我，正如，我也愛著他們一樣。不善表達真情實感的自己，總是學(xué)著讓他們明白身邊的每個人都愛著他們，教他們學(xué)著感恩。唯有明白感恩，才能懂得如何去愛，如何去生活。
從教一年，在這不長不短的三百六十五天里，我收獲了曾經(jīng)23年不曾收獲過的感動和愛。我感激這個職業(yè)，給我機會和一群天真可愛的孩子一起成長。我知道有一天他們會成長為一棵參天大樹，即使那時候我已彎腰駝背瘦骨嶙峋，我亦快樂。我也曾抱怨過，為什么有的孩子總是不聽話；也曾不明白，為什么孩子們總是不明白我們的良苦用心；也曾苦苦探索，這個字該用什么方法去講。在這條路上，我也曾哭過�？匆娮约焊冻隽四敲炊嗯�，有的孩子卻總是不懂得。自己滿腔的熱情打在了軟軟的棉花上，那么無力而脆弱。我也曾問過自己，你是否后悔過你曾經(jīng)的選擇�，F(xiàn)在，我終于可以摸著胸口回答彼時的自己這個問題：我，不后悔！每個人都有一段閃亮的韶華，而那段閃亮的韶華卻是經(jīng)由我們來點亮，無數(shù)的青春都是經(jīng)由我們的精心指引而激情四射，無數(shù)的夢想都是經(jīng)由我們的助力揚帆而幻化成真，無數(shù)的靈魂都是經(jīng)由我們的精心雕琢而志存高遠！中華大地，無數(shù)可歌可泣的事跡都書寫著教師縱橫千古的華章！還有什么后悔與不后悔的呢？我從事的，是如此光輝的一個職業(yè)，我，如此榮幸而榮光！
我本花一朵，為教育而盛開，為孩子而盛開，如此，我不悔！
小學(xué)新教師工作心得體會 篇10
隨著人們對專業(yè)化要求的日益提高，及社會包容意識的日益缺乏，教育行業(yè)已經(jīng)成為一個“不能出錯”的行業(yè)，教師在高危人群中已名列前茅。有不少教師除忙于備課上課外，還要對付個別刁難的家長和棘手的學(xué)生。幾乎每天都是精辟力盡，焦頭爛額。身體和心理受著很大的壓力和打擊。于是呼聲起來了：“當(dāng)老師難�。‘�(dāng)好老師更難��！”
那么，如何走出這個困境呢？如何讓我們輕松快樂地干好本職工作呢？
余不才，愿獻愚策于諸君。
其一，要看輕自己！對于“教師是人類靈魂的工程師”，“教師是太陽底下最光輝燦爛的事業(yè)！”，“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”諸如此類名言，概可等閑視之。此番話容易讓我們這些有責(zé)任感的教室們，把自己看的很光榮，很偉大，很有影響力。從而會提高生活的節(jié)奏，提高工作效率。就像一位馬車夫，不論馬是否能跑，是否愿意跑，自己卻一個勁兒地快馬加鞭，結(jié)果馬累的氣喘吁吁，車子被拉的七零八散，而自己也被折騰的嘔心瀝血。所以教師一定不可以把自己想像得在學(xué)生面前多麼神通廣大，多么無所不能。教師不要試圖去改變學(xué)生的人生。沒有誰能改變誰，也沒有誰能代替誰。“一個人天生是什么人，他就必須成為什么人”。其實，教師只是人梯，別人愿意踩就踩，不愿意就不踩；教師只是蠟燭，別人愿意用就用，不愿意就不用。
其二，要認清社會形勢！在社會價值觀趨向多元化的今天，人們對于人才的需求和標準較往常有所不同。那些聽話懂事愛學(xué)習(xí)的孩子，將來可能會成為人才。但那些調(diào)皮搗蛋，違紀造反的學(xué)生將來就一定不能成才嗎？！運用魏書生老師的觀點來看：這類學(xué)生由于其抗挫性和耐壓性較強，將來走入社會后，反而更容易成才。雖然學(xué)校要培養(yǎng)“四有新人”“全面發(fā)展的人”，但實際上，學(xué)校的.培養(yǎng)目標并不完全符合社會需求。比如，戀愛應(yīng)該是人一生中需獨立面對的頭等大事，對于以后的婚姻，事業(yè)將產(chǎn)生深遠影響。但幾乎任何一所大學(xué)都不會開設(shè)戀愛課，不會教學(xué)生怎樣去戀愛。
我們所謂的壞學(xué)生，身上固然有許多不良社會習(xí)氣。將來或許正是由于這些不良習(xí)氣，讓他學(xué)會了如何理財，學(xué)會了如何人際應(yīng)酬，學(xué)會了適應(yīng)當(dāng)今社會的生活技能。坦言來說，許多問題生，我們是不可能徹底轉(zhuǎn)化的；個別棘手的學(xué)生，我們也不可能讓其完全順服。社會需要各種各樣的人，需要好人，也需要壞人。如果我們把學(xué)生都培養(yǎng)成好人，那豈不是社會的悲哀？!
其三，要與學(xué)生加強感情！做老師的，與其說是在教授學(xué)生知識，不如說是在與學(xué)生交往互動。知識的傳授應(yīng)是師生交往的“副產(chǎn)品”。常言道：“親其師，信其道”只有于學(xué)生感情親近了，深厚了，學(xué)生才會敞開心扉，主動學(xué)習(xí)。況且對于我們來說，有一大堆獎杯證書，不如有一大堆敬仰你，喜歡你，年年看望你，時時拜訪你的學(xué)生。
有時，為了讓學(xué)生醒悟，我們會苦口婆心地勸導(dǎo)，磨破嘴皮地忠告，可結(jié)果呢？學(xué)生必不認同，并不接受，畢業(yè)后見你，理都不理。我們何必自找苦吃呢？如果我們平時工作中，與學(xué)生建立起一種平等，友好的關(guān)系，對學(xué)生多一些耐心和理解，那么師生之間的感情紐帶就會越來越牢。多年之后，他們依然會懷念我們，感激我們。到那時我們還能不是好老師嗎？還能不是幸福的老師嗎？
轉(zhuǎn)型期社會，人心動蕩不安。教育就如同起伏不定浪潮上的一艘帆船。教師只有提高自己駕馭帆船的本領(lǐng)，才能在滾滾波濤中鎮(zhèn)定自如，安然無恙，才能體會到戰(zhàn)勝風(fēng)浪的快樂和自豪！
小學(xué)新教師工作心得體會 篇11
從事小學(xué)教育教學(xué)工作二十多年來，我基本上都當(dāng)班主任。我深知：家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是家訪讓我感受頗深：
首先，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解家長對子女的關(guān)切與期望。了解學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。增強了我的責(zé)任感，也讓我更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
其次，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
再次，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是三十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四，家訪的.目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。
我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過一段時間的家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
小學(xué)新教師工作心得體會 篇12
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使的習(xí)慣培養(yǎng)，搞好也成了我們平日的重頭戲，及時調(diào)整教學(xué)狀況查漏補缺，讓不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。
大量的輔導(dǎo)，必然規(guī)律帶來量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認真批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的.字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導(dǎo)中，我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達，還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中，教師注重，學(xué)生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。
小學(xué)新教師工作心得體會 篇13
放暑假了，表姐妹們不無羨慕地說：“老師，又要放暑假了，終于可以輕松輕松啦！�！庇腥思刀手袔еc恨意說：“教師最舒服了，又放假了，兩個月不要太舒服哦，還有工資拿�！边�有朋友問我她不想到企業(yè)工作，能不能到學(xué)校當(dāng)老師，老師假期多，現(xiàn)在待遇也不錯。聽著他們的述說，我腦子里閃現(xiàn)一個問題：我為什么而當(dāng)教師呢？僅僅是為了這些假期，為了賺工資嗎？《建設(shè)理想課堂》一書中提到：我們可以注意到，僅僅是為了生存而不得不去應(yīng)付，即使整天勞碌奔波，也始終改變不了自己的處境。如果有很強的使命感和責(zé)任感去面對自己的工作，不計較個人得失，他們可能受人敬愛。而當(dāng)人一邊干著具體的工作，一邊向往更高的目標和追求，這種夢想使他鐘情和熱愛自己的工作，他就可能超越現(xiàn)在，創(chuàng)造更加精彩的人生。
回想最初我選擇教師這個職業(yè)是出于對我中學(xué)時代班主任的崇拜，他是一個銳意進取、年輕有為、多才多藝的老師，他教我們數(shù)學(xué)，但寫得一手好文章、好字，他會打籃球、打排球，他會彈琴，會唱歌。他教我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱《故鄉(xiāng)的云》，他的嗓音與郁金劍相似，以至于音樂老師讓我們聽郁金劍的歌曲錄音時我們誤以為是班主任唱的。
受他的影響我考上了師范，畢業(yè)后當(dāng)了一名小學(xué)老師。十多年來，工作中有辛酸苦辣，但也有甜蜜、喜悅和幸福。甜蜜、喜悅和幸福來自于教學(xué)上取得的成績，來自于看到學(xué)生的進步與成長。
記得四年前，開學(xué)第一堂活動課，我來到學(xué)生隊伍中，他們?nèi)夹α�。我不解地問：“你們笑什么？”“老師，我們都比你高啦！”他們歡呼雀躍。我這才意識到他們長大了，是六年級學(xué)生了，這可是我從一年級帶起來的一班孩子。六年中由于我的努力，我班學(xué)生的成績常名列前茅；我調(diào)解了幾對矛盾重重的.父子、母女，使他們化干戈為玉帛；我以一顆熾熱的愛心和永不放棄的信念使得一個曾經(jīng)仇恨父母，仇恨老師逃學(xué)的孩子回到了課堂。在畢業(yè)前夕，我注視著他們留下了不舍的眼淚，他們紛紛上前安慰我：“老師別哭，我們以后會想你的，會來看你的�！焙髞硭麄冋娴膸状位啬感？次�。
現(xiàn)在，在街上、路上、公交車上見到他們，他們還是像以前一樣笑著叫我，和我聊天�，F(xiàn)在我教的這個班中一名學(xué)生家長告訴我她一位朋友的女兒曾經(jīng)是我的學(xué)生，經(jīng)常在她面前說起我當(dāng)初怎樣教她朗誦、講故事、做手抄報等等。
這就是我作為老師的甜蜜、喜悅與幸福。在我的課堂上，我在付出的同時，也得到了巨大的收獲。我向?qū)W生付出的積極情感不僅使學(xué)生體驗到了愉快，體驗到了愛，學(xué)生給予我的回報也使我感受著快樂。
小學(xué)新教師工作心得體會 篇14
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的習(xí)慣培養(yǎng)，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，及時調(diào)整教學(xué)狀況查漏補缺，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。
大量的輔導(dǎo)，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認真批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導(dǎo)中，我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的'原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達，還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中，教師注重什么，學(xué)生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。
小學(xué)新教師工作心得體會 篇15
我是xx實驗小學(xué)里的一名一年級語文教師，本學(xué)期里孩子們的學(xué)習(xí)情況還是不錯的。一年級的孩子們主要還是以識字、拼音為主。課本里的文章也是非常短的，而且每篇文章里，每一個字上面都有標注拼音，方便孩子們根據(jù)音標來識字讀字。
這個學(xué)期開始的時候，我就已經(jīng)確定好了教學(xué)的目標了，那就是希望每個孩子能夠認識超過八百個漢字以上。對于我們來說這都是很簡單的事情，但是對于一年級的孩子來說，是非常難的。我們平常用到的.常用字大致是五千左右，這八百字幾乎快接近五分之一了。只是靠著平常課本里學(xué)習(xí)是達不到的，所以我就有計劃的自費給他們買一些識字、練字帖。當(dāng)然也有很多孩子都是隨便寫寫畫畫，我不檢查的時候就不寫，等我通知第二天要收上來檢查，他們那天晚上就會加班加點的練習(xí)。從他們那如同貓抓出來的字就能看的出來，也是讓我有些無奈，也有些忍俊不禁。
周末的時候，我也要求他們寫日記，每篇日記要二百字以上。其實這個要求對他們來說還是有點難的，畢竟他們實際認識的字本就不多，而要寫出來就更麻煩了。很多字不會寫就用拼音代替，要么就是自己創(chuàng)造一個稀奇古怪的“字”，錯別字是非常常見的，我也不惱，而是細心的把這些錯別字都標出來，并讓他們把正確的漢子抄寫二十遍，加深他們的記憶。而對于用拼音代替的，我最開始沒有在意，只是寫在邊上給他們看。但是后來他們學(xué)聰明了，不會寫的全用拼音代替，這樣就不用擔(dān)心寫錯字而被罰寫。我在看到他們這樣像是商量之后的作業(yè)后，也是很無奈，所以他們后來用拼音代替寫不出來的字也要抄寫了。小孩子的日記其實看上去都差不多，畢竟會寫的字少，而且寫來寫去也是那么幾句話，像今天真開心，今天真有趣這樣的話語幾乎每個孩子都會用。不過雖然他們?nèi)沼涃|(zhì)量不是很高，但是進步也是非常明顯的。最顯著的就是他們的字寫的越來越好了，至少一筆一劃的很認真的在寫了，而且用到的字也越來越多了。最開始二百字的作文實際用到的字只有一百多個，有幾十個重復(fù)的，而之后雖然每篇文章也有幾十個重復(fù)的字，但是日記的字數(shù)從二百出頭，到二百二十個，二百三十個，到如今也快到三百多個字了，讓他們寫日記的目的也達到了。
在之后的教學(xué)里，我會依舊保持這樣的教學(xué)方式，努力提高孩子們成績，希望他們能夠夠快的成長起來。
小學(xué)新教師工作心得體會 篇16
還在讀小學(xué)時，就有人問我“長大后想干什么？”我說“想當(dāng)老師”，而到了高中我更是堅定了這個想法，大學(xué)選了教育專業(yè)，畢業(yè)后又努力參加公招考試，如愿當(dāng)上了一名老師。
為什么我從小對老師這個職業(yè)就頗有好感呢？那是因為我有好老師。
自我上學(xué)讀書以來，不管是幼兒園還是小學(xué)，中學(xué)亦或是大學(xué)，我都覺得我遇到的老師、很好，尤其是小學(xué)班主任。
印象中小學(xué)的班主任——xxxx老師，她和藹可親，溫柔能干，教我們語文認真有耐心。她常常表揚我的字寫得好，而事實上，長大后的我才發(fā)現(xiàn)，我那時的字是那樣的稚嫩和不連貫，頂多算得上工整，根本談不上好。但xxxx老師卻讓我總是那么樂意地就完成了作業(yè)。我不愛發(fā)言，她經(jīng)常在給我的評語中，寫上一堆好話，再默默的添上一句“要是能大膽發(fā)言就更好了！”這一句話，我記在了心里，因為從她的眼神中我能看出她對我是期許。每當(dāng)她提問，我又知道答案時，我總在掙扎著，“我是舉，還是不舉呢？”我猶猶豫豫，手似舉非舉，她這時卻總能用她那犀利的目光發(fā)現(xiàn)我。她溫柔地說“xxxx，你來試試好不好？”我真高興，我就是期待著她點我的名�；卮鹫_了，她會表揚我，就算回答錯了，她也會說沒關(guān)系。而當(dāng)我主動高舉小手時，她更是對著我笑開了花。還記得有一次，我班要在全校師生面前開展一次愛國教育主題活動，事先需要安排幾個學(xué)生配合老師回答一些調(diào)查問題。xxxx老師將最后一個名額留給了我，并對我說，我的聲音更清脆好聽。我很受鼓舞，雖然就那么一兩句話，回家后仍然努力練習(xí)。終于，當(dāng)天雖然緊張，卻是圓滿的回答了問題。就因為這一次，我大大的增強了自信心。
我感謝xxxx老師，覺得她人很好，但她的好還不僅僅于此。有一件事我記憶猶新。那時我還需要父母接送才能回家，回家要穿過兩條大馬路。就獨獨有那么一天，放學(xué)了，全班的同學(xué)都走了，只剩下我呆呆的站在教室門口張望，那滋味，我只想哭。xxxx老師忙完了事兒，見我還沒人來接，竟然主動說“晚了，我送你吧！”我?guī)е罚阒�，過馬路的時候，她會像媽媽一樣拉著我的手。終于到家了，我看到了媽媽，跑過去抱著媽媽滿是委屈。我告訴媽媽是xxxx老師送我回來的。媽媽不停的感謝老師，我在身旁，我害羞不好意思多說話。但我心里很清楚，我才是最想感謝xxxx老師的那個人。
我有這么好的老師，怎能不讓我對老師這一溫情有愛的職業(yè)傾心喜愛呢？
如今我自己也成為了一名小學(xué)教師，還擔(dān)任了一年級的班主任。我缺乏教學(xué)和管理的經(jīng)驗，我經(jīng)常拿吵鬧不聽話的小孩子沒有辦法，課堂紀律總是不能很好的維持，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，我為此常常很懊惱焦慮。再加上學(xué)校常常需要組織這樣那樣的活動。每天上班就像打仗，下班還要經(jīng)常為了備課、批改作業(yè)以及完成各項任務(wù)加班到深夜。如果再來點傷風(fēng)感冒，頸肩酸痛，氣血不暢，那更是讓我無法安枕，倍感疲憊煩躁。當(dāng)初只看到教師有兩個假期，玩得是那樣的痛快，認為沒有任何職業(yè)能比得上。卻不知曉教師光鮮背后的艱辛與勞苦。
但我并沒有后悔選擇做一名老師，因為孩子們的單純讓我心思純凈，孩子們的天真讓我愉悅歡笑，孩子們的懵懂讓我覺得可愛至極，孩子們善良讓我覺得世界更加美好。他們禮貌的一聲“老師好”讓我精神抖擻，他們每一點的進步讓我成就滿心，他們每一份真摯的祝福讓我感動欣喜。這個教師節(jié)，是第xxxx個教師節(jié)，我沒有教書三十年，我只交了我們班的孩子一年，可他們?yōu)槲疫^了節(jié)，有花，有卡片，有小禮物，更有滿滿的祝福。
教師就是這樣一個充滿著辛勞與歡笑的職業(yè)。如今想來，我的老師們也應(yīng)該是這樣一路走來的.吧——在眾人羨慕其清閑時，他們默默背負著難以言狀的壓力與責(zé)任。他們默默的付出，潤物細無聲，不為名不為利，只為讓孩子們健康成長，只為開啟孩子們心靈與思想的美好旅程，只為引導(dǎo)孩子們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明，只為對得起自己的良心。教師們用生命的火炬，為學(xué)生們開道。
我也要如我的老師一樣，多年以后桃李滿天下。而現(xiàn)在我要做的不過是在平凡的崗位上，恪敬職守，把我的微笑，我的期待，我的關(guān)愛帶給我的孩子們。為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！做希望與幸福的播種人！
小學(xué)新教師工作心得體會 篇17
作為年輕的教育事業(yè)的接班人，轉(zhuǎn)眼間今年已是我踏上光榮的教育崗位的第四個年頭，這四年如一日，充實并快樂著，也讓我從一個剛走出校門的懵懂大學(xué)生，成長為初涉職場的青年。深深的感受到永小的同事之間和睦、友善。
中華五千年自古就有尊師重教的傳統(tǒng)，少年強則國強，下一代是國家的未來，教育乃興國興邦之本。鄧小平曾說過：“我們國家要趕上世界先進水平，從何著手呢？我想，要從科學(xué)和教育著手”，同時我們也可以從其他大國崛起中發(fā)現(xiàn)教育起著很大的關(guān)系。教師不光是一份職業(yè)，還擔(dān)負著民族未來的事業(yè)。不僅感受到教師職業(yè)的榮耀，更體會到身上肩負起的一份責(zé)任，是一份良心工作。
當(dāng)老師太不容易。學(xué)歷水平不等于崗位水平，能不能成為一名合格的優(yōu)秀教師則是在崗位上修煉的結(jié)果。因此，做一個老師要謙虛謹慎，如果自己知足意滿，就等于一杯水已經(jīng)滿了沒辦法再倒了。需要不斷更新，學(xué)科知識和教育理念。每一節(jié)課的質(zhì)量直接影響學(xué)生生命的質(zhì)量。每一個學(xué)生的生命都是值得敬畏的，上課就是用生命在歌唱。就是用你的.生命來影響他們、感染他們，讓他們熱愛父母、熱愛老師、熱愛學(xué)校，熱愛祖國，讓他們懂得做人的道理。師愛超過親子之愛，親子之愛是有血緣關(guān)系的，而師愛是大愛，仁愛，要熱愛每一個學(xué)生。寫在紙上，說在嘴上，不叫懂道理，身體力行才是真正地懂道理。
教育是接力棒，一棒一棒地接下來，現(xiàn)在我們年輕一代即將歷練成為骨干教師，我們要準備好傳承人類文明、民族復(fù)興的使命即將落在我們身上，教師不僅要業(yè)務(wù)專，還要對社會上的誘惑具有抵抗力，守護教育者的尊嚴。
小學(xué)新教師工作心得體會 篇18
人們都說：“父母是孩子的第一任老師�！钡拇_，父母的愛如春日的甘露，能讓孩子感受到生活的美好；父母的愛如一本充滿哲理的書，能為孩子的人生指引方向。正因為如此，為人父母的我們，更應(yīng)該懂得理性地愛、沉著地愛，讓我們的愛去成就他們的美好人生，而不是成為對他們的傷害。
別讓我們的愛壘成一座溫室
“溫室里的花朵”，我們通常用它來形容聰明漂亮卻脆弱無能的人。為了不讓自己的孩子成為“溫室里的花朵”，我們帶孩子去學(xué)跆拳道，去練游泳，去學(xué)鋼琴，去說英語……希望他們能夠健康、強大，然而，這就夠了嗎？
我們班有這樣一個女孩，工作認真，學(xué)習(xí)主動，幾乎是所有長輩、同學(xué)心中的優(yōu)等生。但是，她差不多每個學(xué)期都有要媽媽給老師打電話要求換同桌的情況。有時是因為同桌學(xué)習(xí)差一點，無法與她較好地互動；有時是因為同桌上課打擾了她；有時甚至是因為和同桌劃分不清課桌界線，發(fā)生了沖突……。同桌是換了，表面上看，孩子面臨的問題解決了，可孩子與人交流、與人協(xié)商解決問題的機會也被家長剝奪了。如果家長過份呵護，兒童的心理永遠無法成長。
別讓我們的愛凝成一把千斤頂
望子成龍，望女成鳳是我們每個做父母的人的心愿。殊不知，我們成人中絕大部分也不過是這紛繁社會中平凡的一份子而已。平凡的教師、平凡的商人、平凡的公務(wù)員、平凡的服務(wù)員等等�？蔀槭裁�，我們做父母的就無法忍受自己孩子的平凡呢？
我見過一對雙胞胎男孩的事例。兩個孩子在班級中年齡偏小，成績在班上一直處于中等，但倆人性格都很好，為人和善，開朗活潑。可當(dāng)孩子的母親發(fā)現(xiàn)孩子竟是處在班級中等時，簡直無法忍受。從此，在學(xué)習(xí)上，孩子稍有馬虎她就厲聲斥責(zé)；在生活中，孩子稍有差池她就拳腳相加。孩子的休息時間，被母親用金錢買來的高級補習(xí)班塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。孩子對于自己的生活毫無自主權(quán)，對于所面臨的問題也毫無發(fā)言權(quán)。久而久之，孩子不但學(xué)習(xí)沒見進步，反而養(yǎng)成了說謊、盜竊的壞習(xí)慣。與人相處時，也很容易偏激，時常露出一副要與人拼命的猙獰模樣。這就是重壓之下引起孩子奮力反抗的結(jié)果。
別讓我們的愛蕩成一片浮云
在現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展中，年輕的父母們在開創(chuàng)事業(yè)、照料老人、改善生活等重重壓力下，常常忽略了親近孩子，教導(dǎo)孩子。
有一對夫妻，雙方都忙于事業(yè)，于是，他們將孩子安排在私人寄宿班里。寄宿班價格不菲，條件優(yōu)越，可漸漸的'他們發(fā)現(xiàn)，孩子越來越不在意自己的態(tài)度和評價，離自己越來越遠。
其實，父母之愛并不需要很昂貴，它有時只要一個發(fā)夾的開銷；父母之愛并不需要很費時，它有時只要一個故事的光景；父母之愛并不需要很費力，它有時只要你的一個眼神，一抹輕撫，孩子就能意會。不要因為忙碌，而讓我們的愛遠離了孩子，蕩成了天邊那一片無法企及的浮云。
年輕的父母們，讓我們的愛如那縷縷的陽光，如那輕盈的空氣，靜靜地陪伴在孩子的人生道路旁吧！
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