有關(guān)學(xué)習(xí)的作文300字合集六篇
在平平淡淡的日常中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文300字6篇,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文300字 篇1
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,……”當(dāng)我聽(tīng)到這首嘹亮的歌,就會(huì)想起雷鋒叔叔。在我的心中,雷鋒叔叔是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約、樂(lè)于助人的好人。
其實(shí),我們的身邊也有許多“活雷鋒”。比如去年的7。23動(dòng)車(chē)事件發(fā)生后,當(dāng)醫(yī)院的血庫(kù)缺血時(shí),有很多溫州人主動(dòng)來(lái)到醫(yī)院為那些受傷的人獻(xiàn)血;3月4日,冷雨中溫州“最美女孩”撐傘照顧倒地傷員,不留姓名幫助他人;還有,就在前幾天,在永嘉楠溪江有一群浙江工貿(mào)學(xué)院的師生在寫(xiě)生,正在這時(shí),他們聽(tīng)到了“快救人啊,快救人啊!”。原來(lái)是旁邊玩啥的一個(gè)小孩掉到水潭中了。那位老師奮不顧身地跳到水中救起落水的小孩。以上事件中樂(lè)于助人的人,不就是“雷鋒式”的好人嗎?
時(shí)代在前進(jìn),但是雷鋒永留我心,我也要做時(shí)代的雷鋒。我會(huì)主動(dòng)幫助腳扭傷的同學(xué)拿飯菜、擦黑板、掃地;幫助媽媽洗碗、扔垃圾袋;幫助不認(rèn)識(shí)路的人指路……
我愿做一顆螺絲釘,哪里需要就往哪里釘;我愿做一塊小石子,路到何方就鋪到何方。
學(xué)習(xí)的作文300字 篇2
胖胖的身體,大大的`嘴巴,矮矮的身高,她就是我的好朋友——陳波拉。
她的成績(jī)總比我高,我怎么也追不上她,她得過(guò)許多獎(jiǎng):畫(huà)畫(huà)、、唱歌。不管我怎么努力,都比不上她。記得有一次數(shù)學(xué)考試,試卷一發(fā)下來(lái),我就寫(xiě),三十五分鐘過(guò)去了,我剛好寫(xiě)完了。我一看,陳波拉已經(jīng)在檢查了,試卷交上去了。下午,老師把試卷發(fā)下來(lái)了,我居然考了99.5分,我再看陳波拉,什么?100分。不是吧?
還有一次,三年級(jí)上冊(cè)期末,我寫(xiě)得很快,一下子就寫(xiě)完了,我根本不檢查,結(jié)果語(yǔ)文98、數(shù)學(xué)96、英語(yǔ)98、科學(xué)91,總分383分。陳波拉語(yǔ)文100、數(shù)學(xué)l00、英語(yǔ)100、科學(xué)97,總分397分,班級(jí)第一。
她除了成績(jī)好,還有品德、智慧。她不喜歡玩手機(jī),不喜歡玩,喜歡閱讀。我們經(jīng)常叫她“書(shū)呆子”。作業(yè)里寫(xiě)的字很好看,像田英章的字。
你說(shuō),她值不值得我們學(xué)習(xí)呀?
學(xué)習(xí)的作文300字 篇3
高高的個(gè)子,橢圓的臉蛋,一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)常閃出智慧的光芒。又白又嫩的臉蛋上襯著張櫻桃小嘴。腦后扎著一個(gè)小辮兒,活像個(gè)布娃娃,她就是我的好朋友--楊露。
楊露學(xué)習(xí)很棒,成績(jī)總是名列前茅。她不僅學(xué)習(xí)好,而且還是個(gè)敢說(shuō)敢做的人哩!有這么一件事讓我久久不能忘懷。那是一天下午,我們班的調(diào)皮大王鄧康明和幾個(gè)男同學(xué)用粉筆玩“粉筆大戰(zhàn)”,把整個(gè)講臺(tái)弄得到處是粉筆?砂嗌系耐瑢W(xué)敢怒不敢言。
上課鈴響了,老師邁著輕盈的步子來(lái)上課了。她帶著微笑走上講臺(tái),可掃了一眼講臺(tái)后馬上晴轉(zhuǎn)多云了。老師生氣地說(shuō):“是誰(shuí)把講臺(tái)弄成這樣?”老師一邊問(wèn)了幾遍我們都沒(méi)有人應(yīng)聲。“老師”,楊露站起來(lái)說(shuō),“是鄧康明他們弄的!蓖瑢W(xué)們的目光一起投向楊露,為她的大膽吃一驚。下課后,老師叫鄧康明以及扔了粉筆的同學(xué)去辦公室批評(píng)了他們。
放學(xué)回家的路上,我看見(jiàn)楊露同學(xué)胸前的紅領(lǐng)巾仿佛像一團(tuán)烈火一樣燃燒著,我為自己有這樣的一個(gè)小伙伴而感到自豪。
學(xué)習(xí)的作文300字 篇4
我家有一個(gè)書(shū)架,不,確切的說(shuō)應(yīng)該是書(shū)桌,它是書(shū)架和書(shū)桌的結(jié)合體。
它可是個(gè)大家伙,高約2米,寬約60厘米,長(zhǎng)約1.2米。它共分三層,上面兩層是書(shū)架,可以放書(shū),我給它們進(jìn)行了分配,最上層是文學(xué)名著區(qū),依次擺著《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《平凡的世界》《斑羚飛度》《假如給我三天光明》等;第二層是百科知識(shí)類(lèi)的書(shū)籍,如《少兒百科全書(shū)》《中華上下五千年》《神奇的自然》《青少年知識(shí)手冊(cè)》等。最下面是一個(gè)寫(xiě)字臺(tái)桌面,是我讀書(shū)和寫(xiě)作業(yè)的地方。
這個(gè)書(shū)桌已經(jīng)十幾年了,它還保持著老家具的風(fēng)格。刷著棕色的漆,三個(gè)抽屜,可以放文具和我的小玩意;最下面是兩個(gè)柜子,可以放不常用的書(shū)和大一點(diǎn)的學(xué)具。經(jīng)歷了這么多年,它居然連漆都沒(méi)掉一塊兒,還是那么結(jié)實(shí)。你看現(xiàn)在的“高級(jí)板材”家具,怪好看,其實(shí)是華而不實(shí)!從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我都在這個(gè)桌子上學(xué)習(xí)。書(shū)換了一套又一套,可桌子仍風(fēng)度不減當(dāng)年,總是很友好的接待我,雖然我在它的身上“涂”了不少“鴉”,它也不生氣,好像在說(shuō):“畫(huà)的真好看,再來(lái)一個(gè)!
這個(gè)書(shū)桌伴我走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬,它是我學(xué)習(xí)的伴侶,在攀登科學(xué)高峰的道路上還將伴我一路同行。
學(xué)習(xí)的作文300字 篇5
你有學(xué)習(xí)壓力嗎?
升入六年級(jí)后,我們明顯感到學(xué)習(xí)壓力的增加。俗話說(shuō):“井沒(méi)壓力不出油,人沒(méi)壓力輕飄飄。”這下可好,班里的部分同學(xué)是沒(méi)了輕飄飄的感覺(jué),但也糟糕透頂:壓下去,卻挺不起來(lái)了!
課間,"苦不堪言”的同學(xué)們經(jīng)常相互訴苦,真是“一苦勝一苦。”于是,我們?cè)谧魑恼n上,調(diào)查了一番,調(diào)查結(jié)果由老師寫(xiě)在黑板上。
一.先把表格列在黑板上。
二.開(kāi)始采訪。先把不煩惱的人數(shù)寫(xiě)下來(lái),再寫(xiě)下煩惱的人數(shù)。
三.依照這樣的方式,我們調(diào)查出有壓力的有18人,而沒(méi)有壓力的只有5人。
結(jié)果并不出人意料。為什么這么多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有這么大的煩惱呢?主要是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)比較反感,認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種快樂(lè)。只要我們改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,相信我們一定會(huì)駕馭它,而不是被它所左右。
學(xué)習(xí)的作文300字 篇6
在幾年的小學(xué)生活中,同桌既是我的學(xué)習(xí)搭檔,又是我的好朋友?蛇@個(gè)學(xué)期我和女生李某為同桌。說(shuō)起來(lái)也真是冤家路窄,我和她是死對(duì)頭。
她人長(zhǎng)得挺秀氣,水汪汪的大眼睛下面有一顆櫻桃似的小嘴?墒撬行娎。
我倆之間有條“邊境線”,誰(shuí)要膽敢“越界”,就要吃不了兜著走。天長(zhǎng)日久,我倆誰(shuí)也不想在這對(duì)峙地方待下去。
一次數(shù)學(xué)課,我遇到一道題不會(huì),便問(wèn)四周的同學(xué),哪知同學(xué)們都不知道。無(wú)奈,我只得問(wèn)她,沒(méi)想到她竟“不識(shí)抬舉”,幾乎連題都不看,還說(shuō):“我這種‘笨人’怎么做得出‘天才’都不會(huì)的題呢?”哼,她嘴上這么說(shuō),但我看見(jiàn)她本子上密密麻麻的寫(xiě)了一大片,我知道她在欺騙并嘲笑我。我真想“軍事打擊”,可是如果她拿出 “排山倒!,足已把我打得“半死”,所以我不敢“越境”。
人不可能方方面面都是令人討厭的,她也有優(yōu)點(diǎn),就是畫(huà)畫(huà)得好;她畫(huà)技高超,畫(huà)景的惟妙惟肖,畫(huà)人的栩栩如生,……每次看她得畫(huà)時(shí),我們都是“身在畫(huà)上瞧,心在畫(huà)中游!蹦阏f(shuō)她的畫(huà)技是不是“出神入化”呢?
有的同桌是我的學(xué)習(xí)搭檔,有的同桌是我的好朋友,這位“冤家同桌”將永遠(yuǎn)留在我心里。
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