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題作文

尊重為題的作文

時(shí)間:2022-08-02 09:07:24 題作文 我要投稿

尊重為題的作文五篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的尊重為題的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

尊重為題的作文五篇

尊重為題的作文 篇1

  入秋以來,天經(jīng)常會(huì)變得陰郁一些。同寢室的同學(xué)都上課去了,我獨(dú)自在里面踱來踱去,看看窗外,微微感到冷意 ,覺得今年的冬似乎要比往年要來得早些。門衛(wèi)劉叔那里有火,于是我想起了他。

  去了,他不在,我進(jìn)去打開了電視,一段時(shí)間后,作衛(wèi)生的阿姨也進(jìn)來了。做著也閑著,我就和她閑聊起來。

  “你們一個(gè)月多少�。空炷敲炊喙ぷ�!”

  “哦就300了,唉!”她很不滿意她的工資。

  “實(shí)少了點(diǎn)!”

  “每天還要做三次衛(wèi)生了!”

  “那后勤的應(yīng)該考慮一下你們的情況�!�

  正說著,劉叔回來了,打斷了我們的談話。時(shí)間也不早了。阿姨走出去,穿上做衛(wèi)生的衣服,走出了寢室的大門。

  和她聊的時(shí)候也只不過是打發(fā)時(shí)間而已,說了些什么東西,在我走出劉叔的辦公室后,就忘得一干二凈了。

  我們有的課是分單雙周的,因?yàn)槭菃沃�,我下課回來得早些�!斑诉恕�,皮鞋底碰地板的聲音很清脆,在不遠(yuǎn)處,阿姨正在做衛(wèi)生,她先側(cè)過頭來,看是我,就停下了。收起了工具,兩手撐在上面。

  “學(xué)生放學(xué)了?”帶著武漢口音笑著問我。

  “嗯!”我應(yīng)了一句。

  我走了過去,她又才開始做,我心里微微一顫。

  每次下課回來,她如果看見我,都會(huì)帶著武漢的口音向我問好,“學(xué)生,放學(xué)了!”很熟悉,雖然不是普通話,我不能忍受武漢人不講普通話,但是我可以也沒有理由要如此的老人來講普通話。每每看到她的笑,很和藹,在我的日常生活中,增添了一份難得的禮物。

  在她的眼中,我是孩子,是一個(gè)學(xué)生,特別是大學(xué)生,而她更注重的是我是大學(xué)生,而給與了我厚重得讓我無法呼吸的尊重。而我,也只不過是一次無意的同情和理解,卻在那顆慈祥的心上烙上了印。投之以李,報(bào)之以桃,讓我感到愧疚和承重(只有在臭氣熏天的時(shí)候才想起他們),在那以后的生活中,我在稱呼阿姨的時(shí)候,在“你”字的下面多加了一個(gè)“心”字,來彌補(bǔ)我心中的那份殘缺。

  不久 我在魯巷(武漢的一個(gè)超市)看見一個(gè)年青的婦女打很有歲月的清潔阿姨,我心里偷偷的刺痛,“每個(gè)人都應(yīng)該受到尊重,包括掃樓梯的垃圾工人”,這是我在雜志上看到的一句話,我覺得這句話應(yīng)該給世人多多思考。

  給我們做衛(wèi)生的阿姨走了很久,也許有人早也忘記,在我端著茶杯望窗外的時(shí)候,也會(huì)想起那雙面孔,因?yàn)槲沂冀K在問

  “掃帚下的尊重,你承受的起嗎?”

尊重為題的作文 篇2

  星期四放學(xué)后,我和陶靜涵、朱純純還有張旭一起在門口做“等待哥”。她們乘門衛(wèi)老伯不注意,像老鼠一樣,偷進(jìn)了門衛(wèi),結(jié)果被發(fā)現(xiàn),還被趕了出來。我暗暗自喜:幸好我沒進(jìn)去,免得被臭罵。她們?nèi)齻€(gè)很沮喪地出來了,門衛(wèi)老伯也出來,然后對(duì)張旭她們說:“你們不能進(jìn)去,我這里人太多,再讓你們進(jìn)去,他們告訴校長(zhǎng),會(huì)把我開除的。這樣好不好,等他們里面的人走了,你們馬上就可以進(jìn)去,行不行?”說著,就刮了刮張旭的鼻子。張旭一臉不高興,用手推開門衛(wèi)老伯,白著眼說:“又來這套。鳥人!”門衛(wèi)老伯沒有生氣,用開玩笑的語氣說:“鳥人?你才是鳥人呢!哈哈�!苯Y(jié)果張旭嘴里冒出來兩句話:“哼!不說你狗已經(jīng)不錯(cuò)了。至少狗比人……”這回門衛(wèi)老伯真的不高興了,扭頭就走。我心里也很不舒服:狗?狗是用來形容人的嗎?不是!這時(shí),好公來接我了,我站起來,背上書包,就說了一句話:“張旭你不用這樣子的,尊重點(diǎn)別人!”說完我就走了。

  其實(shí),我還想對(duì)張旭你說好多話,今天我就在這說:“張旭,門衛(wèi)老伯不讓你進(jìn)去是有原因的,而且他都答應(yīng)你一會(huì)就讓你進(jìn)屋,那你為什么還要以惡言相告呢?你這樣會(huì)讓人覺得你很沒禮貌,沒有教養(yǎng)的孩子。我們到學(xué)校里來不僅僅只是學(xué)習(xí),更重要的是要學(xué)會(huì)怎樣做人,怎樣做一個(gè)有禮貌的人,怎樣做一個(gè)有高尚品質(zhì)的人!你想想之前門衛(wèi)伯伯對(duì)你的好:我還記得,那次你我的家長(zhǎng)到6點(diǎn)多都沒人來接,后來我的家長(zhǎng)一會(huì)就來了,而你的家長(zhǎng)卻還沒有來,是門衛(wèi)伯伯讓你進(jìn)到屋里,借你打電話,還讓你在里面做作業(yè);天冷了,他還會(huì)問你冷不冷,要不要去里面躲躲風(fēng)…………太多太多,我看欠他的人是你!門衛(wèi)伯伯對(duì)你這么好,你那幾句話真的很傷人家的心。我希望你能給門衛(wèi)伯伯道個(gè)歉,或是改變一下你對(duì)他的態(tài)度,好嗎?張旭,請(qǐng)你,尊重別人!”

尊重為題的作文 篇3

  尊重是建起友誼之橋的木頭,是打開心扉的鑰匙,是人與人之間溝通的前提。

  一弦明月掛在梢頭,迷茫的月色透過樹葉兒,灑在地上斑斑駁駁的,窄窄悠悠的小巷,長(zhǎng)長(zhǎng)的,青青的石板小路,一直延伸到城外的林間小路,有如飄動(dòng)著的少女的衣襟,拖著修長(zhǎng)的影子。鉤起了我腦海中的魚,那就是“尊重”。

  尋思著如何去尊重,才會(huì)被他人尊重。那一輪明月依舊掛在天上,有星星的陪伴,似乎在告訴我答案。水中在蕩漾的清波,時(shí)不時(shí)將月亮變成波浪,倒影在水中。然而這個(gè)答案始終沒得出。

  在別人危難之時(shí)伸手援助是尊重?朋友之間講文明的語言是尊重?我想:在別人道謝時(shí)的'一聲“不用謝”是對(duì)他人的尊重,用文明輕快的語言對(duì)他人講話,是尊重。也許就是那樣,我所理解的尊重,在生活中終于有人告訴了我這個(gè)答案�!叭绾螌W(xué)會(huì)尊重他人和被他人尊重的答案”

  依舊是月夜,我和爸爸在院中欣賞那一輪明月,我無意間問了這個(gè)問題,爸爸猶豫了,過了一會(huì)兒,他說:“尊重是每個(gè)人都必須有的,因?yàn)樵谶@世界上人和人之間的橋梁就是尊重,你應(yīng)該細(xì)細(xì)去體會(huì),“尊重”是一個(gè)抽象的詞,它包含了生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié),只要你去體會(huì)”。

  爸爸的話是對(duì)的,他的一言一語都讓我銘記于心,尊重是一種無法用言語形容的東西,和愛一樣,爸爸的回答是對(duì)的“尊重”這個(gè)詞的最佳理解。

  的確,尊重是建起友誼之橋的木頭,是打開心扉的鑰匙,是人與人之間溝通的前提。

尊重為題的作文 篇4

  康延說過:尊重是山,尊重是水。不錯(cuò),這句話很有道理,但在生活中,懂得尊重的人又有多少呢?

  就拿我們班的同學(xué)來說吧!每個(gè)周三第二節(jié)課是大家都很喜歡的外教課,孫繼東是我們班出了名的不遵守紀(jì)律的話簍子,他利用自己那“三寸不爛之舌”,大話連篇,氣走了外教。連受人尊敬的老師他都不放在眼里,你說,這是不是不尊重別人的表現(xiàn)呢?

  無獨(dú)有偶,石英杰同學(xué)的做法更過分!上完了音樂課,老師下課后悄悄地對(duì)他說:“你這節(jié)課表現(xiàn)不太好。”石英杰聽后火冒三丈,轉(zhuǎn)眼間變成了江湖中的“蓋世武俠”,掄起拳頭就打在了老師的身上,你說,這樣的學(xué)生怎能讓人不氣憤?這樣的表現(xiàn)是不是不尊重別人呢?

  說起尊重,非英國(guó)維多利亞女王莫屬。

  某一日,女王印度來的貴客,全部人用餐完畢后,印度客人把端來的洗手水喝了下去,女王見狀面不改色也將其喝了下去,大臣們見狀也紛紛效仿,把洗手水喝了,后來成為美談。這是什么?這就是尊重��!

  這三個(gè)例子告訴我們,只要你尊重他人,他人就會(huì)尊重你,你的身上也會(huì)漸漸散發(fā)出高貴而有修養(yǎng)的氣質(zhì)。

  給自己加油,讓自己成為精神領(lǐng)域的高貴人士吧!

尊重為題的作文 篇5

  我曾經(jīng)試過在黑夜里,閉著眼晴走路,摸東西,第一次感到周圍的世界即是這么黑暗,身邊沒有一點(diǎn)安全,眼前全是一片漆黑的,看不到任何東西,只能靠手的觸摸去感覺,只能用腳用踢踢感覺是什么東西,似乎這個(gè)世界里碰到的東西都是我的敵人,因?yàn)槲也恢烂降臇|西對(duì)我有沒有害……我第一次體會(huì)到眼睛看不到了是那么的痛苦,做任何事情都要憑手去觸摸,真的很難想象沒有視力要怎么生活,那些盲人又是怎樣生活的。

  也許盲人他們的心理都有著很大的創(chuàng)傷,也很害怕,因?yàn)榭床灰姈|西,看不到這個(gè)世界上的一樣奇妙的物體,看不到雨后天空中美麗的彩虹,看不到奇妙的日食、月食,看不見美麗的荷花和魚兒,因?yàn)檫@些他們都無法看到,只能憑著想象力去想象一件事情一件物體。盲人常常都會(huì)被人用歧視的眼光去看待,我們不能不懂得尊重人,無論是誰都不可以有這樣的想法,這是一個(gè)人的心理品格上的道德。海倫的老師就具有這樣的崇高的品格。

  海倫·凱勒是一個(gè)自幼就眼盲的人,而且不會(huì)說話,不過那時(shí)她還有聽力,她是一個(gè)聞名中外的作家,我不知道她怎么樣學(xué)習(xí)字母的,她怎樣寫單詞文章的,她的老師是個(gè)好老師,在海倫小時(shí)候時(shí)就教她寫字母,寫單詞,告訴她句子的意思,教給她很多知識(shí),從來不嫌棄海倫是個(gè)盲人啞巴就不理睬,反而耐心地教海倫這世上的人情世故。

  一個(gè)盲人啞巴,要學(xué)會(huì)寫字寫文章,想要做到像一個(gè)平常人一樣生活是很困難的,他們的心理常常都是孤僻的,因?yàn)樗麄兲幵诤诎档目臻g里,心里沒有溫暖感化他們,沒有安全感,只有感到害怕。對(duì)于這樣一種心理的人。我不知道那位海倫的老師莎利文是哪里來的耐心教導(dǎo)一個(gè)有心理孤僻的盲人,但也說明海倫的毅力是很堅(jiān)強(qiáng)的,她也很熱愛學(xué)習(xí),在老師辛勤的教導(dǎo)下沒有辜負(fù)老師的負(fù)出。

  盲人也是社會(huì)的一份子,我們誰都不能對(duì)盲人有偏見,像海倫·凱勒的莎利文老師一樣,不僅不嫌棄海倫是個(gè)盲人,而且體會(huì)到一個(gè)盲孩子的心理是多么的需要溫暖,多么希望和其它小伙伴一樣上學(xué)讀學(xué)識(shí)字,盡一個(gè)是教師的職責(zé)盡心盡力地教導(dǎo)社會(huì)的新一代。

  今天是教師節(jié),我祝愿天下的老師都像海倫·凱勒的老師一樣用心去澆灌祖國(guó)新一代的花朵,也祝愿天下的老師節(jié)日快樂。

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尊重為題的作文五篇

尊重為題的作文 篇1

  入秋以來,天經(jīng)常會(huì)變得陰郁一些。同寢室的同學(xué)都上課去了,我獨(dú)自在里面踱來踱去,看看窗外,微微感到冷意 ,覺得今年的冬似乎要比往年要來得早些。門衛(wèi)劉叔那里有火,于是我想起了他。

  去了,他不在,我進(jìn)去打開了電視,一段時(shí)間后,作衛(wèi)生的阿姨也進(jìn)來了。做著也閑著,我就和她閑聊起來。

  “你們一個(gè)月多少�。空炷敲炊喙ぷ�!”

  “哦就300了,唉!”她很不滿意她的工資。

  “實(shí)少了點(diǎn)!”

  “每天還要做三次衛(wèi)生了!”

  “那后勤的應(yīng)該考慮一下你們的情況�!�

  正說著,劉叔回來了,打斷了我們的談話。時(shí)間也不早了。阿姨走出去,穿上做衛(wèi)生的衣服,走出了寢室的大門。

  和她聊的時(shí)候也只不過是打發(fā)時(shí)間而已,說了些什么東西,在我走出劉叔的辦公室后,就忘得一干二凈了。

  我們有的課是分單雙周的,因?yàn)槭菃沃�,我下課回來得早些�!斑诉恕�,皮鞋底碰地板的聲音很清脆,在不遠(yuǎn)處,阿姨正在做衛(wèi)生,她先側(cè)過頭來,看是我,就停下了。收起了工具,兩手撐在上面。

  “學(xué)生放學(xué)了?”帶著武漢口音笑著問我。

  “嗯!”我應(yīng)了一句。

  我走了過去,她又才開始做,我心里微微一顫。

  每次下課回來,她如果看見我,都會(huì)帶著武漢的口音向我問好,“學(xué)生,放學(xué)了!”很熟悉,雖然不是普通話,我不能忍受武漢人不講普通話,但是我可以也沒有理由要如此的老人來講普通話。每每看到她的笑,很和藹,在我的日常生活中,增添了一份難得的禮物。

  在她的眼中,我是孩子,是一個(gè)學(xué)生,特別是大學(xué)生,而她更注重的是我是大學(xué)生,而給與了我厚重得讓我無法呼吸的尊重。而我,也只不過是一次無意的同情和理解,卻在那顆慈祥的心上烙上了印。投之以李,報(bào)之以桃,讓我感到愧疚和承重(只有在臭氣熏天的時(shí)候才想起他們),在那以后的生活中,我在稱呼阿姨的時(shí)候,在“你”字的下面多加了一個(gè)“心”字,來彌補(bǔ)我心中的那份殘缺。

  不久 我在魯巷(武漢的一個(gè)超市)看見一個(gè)年青的婦女打很有歲月的清潔阿姨,我心里偷偷的刺痛,“每個(gè)人都應(yīng)該受到尊重,包括掃樓梯的垃圾工人”,這是我在雜志上看到的一句話,我覺得這句話應(yīng)該給世人多多思考。

  給我們做衛(wèi)生的阿姨走了很久,也許有人早也忘記,在我端著茶杯望窗外的時(shí)候,也會(huì)想起那雙面孔,因?yàn)槲沂冀K在問

  “掃帚下的尊重,你承受的起嗎?”

尊重為題的作文 篇2

  星期四放學(xué)后,我和陶靜涵、朱純純還有張旭一起在門口做“等待哥”。她們乘門衛(wèi)老伯不注意,像老鼠一樣,偷進(jìn)了門衛(wèi),結(jié)果被發(fā)現(xiàn),還被趕了出來。我暗暗自喜:幸好我沒進(jìn)去,免得被臭罵。她們?nèi)齻€(gè)很沮喪地出來了,門衛(wèi)老伯也出來,然后對(duì)張旭她們說:“你們不能進(jìn)去,我這里人太多,再讓你們進(jìn)去,他們告訴校長(zhǎng),會(huì)把我開除的。這樣好不好,等他們里面的人走了,你們馬上就可以進(jìn)去,行不行?”說著,就刮了刮張旭的鼻子。張旭一臉不高興,用手推開門衛(wèi)老伯,白著眼說:“又來這套。鳥人!”門衛(wèi)老伯沒有生氣,用開玩笑的語氣說:“鳥人?你才是鳥人呢!哈哈�!苯Y(jié)果張旭嘴里冒出來兩句話:“哼!不說你狗已經(jīng)不錯(cuò)了。至少狗比人……”這回門衛(wèi)老伯真的不高興了,扭頭就走。我心里也很不舒服:狗?狗是用來形容人的嗎?不是!這時(shí),好公來接我了,我站起來,背上書包,就說了一句話:“張旭你不用這樣子的,尊重點(diǎn)別人!”說完我就走了。

  其實(shí),我還想對(duì)張旭你說好多話,今天我就在這說:“張旭,門衛(wèi)老伯不讓你進(jìn)去是有原因的,而且他都答應(yīng)你一會(huì)就讓你進(jìn)屋,那你為什么還要以惡言相告呢?你這樣會(huì)讓人覺得你很沒禮貌,沒有教養(yǎng)的孩子。我們到學(xué)校里來不僅僅只是學(xué)習(xí),更重要的是要學(xué)會(huì)怎樣做人,怎樣做一個(gè)有禮貌的人,怎樣做一個(gè)有高尚品質(zhì)的人!你想想之前門衛(wèi)伯伯對(duì)你的好:我還記得,那次你我的家長(zhǎng)到6點(diǎn)多都沒人來接,后來我的家長(zhǎng)一會(huì)就來了,而你的家長(zhǎng)卻還沒有來,是門衛(wèi)伯伯讓你進(jìn)到屋里,借你打電話,還讓你在里面做作業(yè);天冷了,他還會(huì)問你冷不冷,要不要去里面躲躲風(fēng)…………太多太多,我看欠他的人是你!門衛(wèi)伯伯對(duì)你這么好,你那幾句話真的很傷人家的心。我希望你能給門衛(wèi)伯伯道個(gè)歉,或是改變一下你對(duì)他的態(tài)度,好嗎?張旭,請(qǐng)你,尊重別人!”

尊重為題的作文 篇3

  尊重是建起友誼之橋的木頭,是打開心扉的鑰匙,是人與人之間溝通的前提。

  一弦明月掛在梢頭,迷茫的月色透過樹葉兒,灑在地上斑斑駁駁的,窄窄悠悠的小巷,長(zhǎng)長(zhǎng)的,青青的石板小路,一直延伸到城外的林間小路,有如飄動(dòng)著的少女的衣襟,拖著修長(zhǎng)的影子。鉤起了我腦海中的魚,那就是“尊重”。

  尋思著如何去尊重,才會(huì)被他人尊重。那一輪明月依舊掛在天上,有星星的陪伴,似乎在告訴我答案。水中在蕩漾的清波,時(shí)不時(shí)將月亮變成波浪,倒影在水中。然而這個(gè)答案始終沒得出。

  在別人危難之時(shí)伸手援助是尊重?朋友之間講文明的語言是尊重?我想:在別人道謝時(shí)的'一聲“不用謝”是對(duì)他人的尊重,用文明輕快的語言對(duì)他人講話,是尊重。也許就是那樣,我所理解的尊重,在生活中終于有人告訴了我這個(gè)答案�!叭绾螌W(xué)會(huì)尊重他人和被他人尊重的答案”

  依舊是月夜,我和爸爸在院中欣賞那一輪明月,我無意間問了這個(gè)問題,爸爸猶豫了,過了一會(huì)兒,他說:“尊重是每個(gè)人都必須有的,因?yàn)樵谶@世界上人和人之間的橋梁就是尊重,你應(yīng)該細(xì)細(xì)去體會(huì),“尊重”是一個(gè)抽象的詞,它包含了生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié),只要你去體會(huì)”。

  爸爸的話是對(duì)的,他的一言一語都讓我銘記于心,尊重是一種無法用言語形容的東西,和愛一樣,爸爸的回答是對(duì)的“尊重”這個(gè)詞的最佳理解。

  的確,尊重是建起友誼之橋的木頭,是打開心扉的鑰匙,是人與人之間溝通的前提。

尊重為題的作文 篇4

  康延說過:尊重是山,尊重是水。不錯(cuò),這句話很有道理,但在生活中,懂得尊重的人又有多少呢?

  就拿我們班的同學(xué)來說吧!每個(gè)周三第二節(jié)課是大家都很喜歡的外教課,孫繼東是我們班出了名的不遵守紀(jì)律的話簍子,他利用自己那“三寸不爛之舌”,大話連篇,氣走了外教。連受人尊敬的老師他都不放在眼里,你說,這是不是不尊重別人的表現(xiàn)呢?

  無獨(dú)有偶,石英杰同學(xué)的做法更過分!上完了音樂課,老師下課后悄悄地對(duì)他說:“你這節(jié)課表現(xiàn)不太好。”石英杰聽后火冒三丈,轉(zhuǎn)眼間變成了江湖中的“蓋世武俠”,掄起拳頭就打在了老師的身上,你說,這樣的學(xué)生怎能讓人不氣憤?這樣的表現(xiàn)是不是不尊重別人呢?

  說起尊重,非英國(guó)維多利亞女王莫屬。

  某一日,女王印度來的貴客,全部人用餐完畢后,印度客人把端來的洗手水喝了下去,女王見狀面不改色也將其喝了下去,大臣們見狀也紛紛效仿,把洗手水喝了,后來成為美談。這是什么?這就是尊重��!

  這三個(gè)例子告訴我們,只要你尊重他人,他人就會(huì)尊重你,你的身上也會(huì)漸漸散發(fā)出高貴而有修養(yǎng)的氣質(zhì)。

  給自己加油,讓自己成為精神領(lǐng)域的高貴人士吧!

尊重為題的作文 篇5

  我曾經(jīng)試過在黑夜里,閉著眼晴走路,摸東西,第一次感到周圍的世界即是這么黑暗,身邊沒有一點(diǎn)安全,眼前全是一片漆黑的,看不到任何東西,只能靠手的觸摸去感覺,只能用腳用踢踢感覺是什么東西,似乎這個(gè)世界里碰到的東西都是我的敵人,因?yàn)槲也恢烂降臇|西對(duì)我有沒有害……我第一次體會(huì)到眼睛看不到了是那么的痛苦,做任何事情都要憑手去觸摸,真的很難想象沒有視力要怎么生活,那些盲人又是怎樣生活的。

  也許盲人他們的心理都有著很大的創(chuàng)傷,也很害怕,因?yàn)榭床灰姈|西,看不到這個(gè)世界上的一樣奇妙的物體,看不到雨后天空中美麗的彩虹,看不到奇妙的日食、月食,看不見美麗的荷花和魚兒,因?yàn)檫@些他們都無法看到,只能憑著想象力去想象一件事情一件物體。盲人常常都會(huì)被人用歧視的眼光去看待,我們不能不懂得尊重人,無論是誰都不可以有這樣的想法,這是一個(gè)人的心理品格上的道德。海倫的老師就具有這樣的崇高的品格。

  海倫·凱勒是一個(gè)自幼就眼盲的人,而且不會(huì)說話,不過那時(shí)她還有聽力,她是一個(gè)聞名中外的作家,我不知道她怎么樣學(xué)習(xí)字母的,她怎樣寫單詞文章的,她的老師是個(gè)好老師,在海倫小時(shí)候時(shí)就教她寫字母,寫單詞,告訴她句子的意思,教給她很多知識(shí),從來不嫌棄海倫是個(gè)盲人啞巴就不理睬,反而耐心地教海倫這世上的人情世故。

  一個(gè)盲人啞巴,要學(xué)會(huì)寫字寫文章,想要做到像一個(gè)平常人一樣生活是很困難的,他們的心理常常都是孤僻的,因?yàn)樗麄兲幵诤诎档目臻g里,心里沒有溫暖感化他們,沒有安全感,只有感到害怕。對(duì)于這樣一種心理的人。我不知道那位海倫的老師莎利文是哪里來的耐心教導(dǎo)一個(gè)有心理孤僻的盲人,但也說明海倫的毅力是很堅(jiān)強(qiáng)的,她也很熱愛學(xué)習(xí),在老師辛勤的教導(dǎo)下沒有辜負(fù)老師的負(fù)出。

  盲人也是社會(huì)的一份子,我們誰都不能對(duì)盲人有偏見,像海倫·凱勒的莎利文老師一樣,不僅不嫌棄海倫是個(gè)盲人,而且體會(huì)到一個(gè)盲孩子的心理是多么的需要溫暖,多么希望和其它小伙伴一樣上學(xué)讀學(xué)識(shí)字,盡一個(gè)是教師的職責(zé)盡心盡力地教導(dǎo)社會(huì)的新一代。

  今天是教師節(jié),我祝愿天下的老師都像海倫·凱勒的老師一樣用心去澆灌祖國(guó)新一代的花朵,也祝愿天下的老師節(jié)日快樂。