成長(zhǎng)的足跡作文通用15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的足跡作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的足跡作文1
在那些成長(zhǎng)的路上，我留下了輕快的腳步。在那些美好的回憶，那生活中的風(fēng)和雨。我在想未來(lái)的我會(huì)變成什么樣，是過(guò)的艱苦或幸福。這讓我知道讀書(shū)的好處，上課的時(shí)候要勤勞點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了怎么獨(dú)立學(xué)習(xí)。
以前，我剛上小學(xué)，考的還好，直到四年級(jí)我的成績(jī)突然猛跌，直下深淵，到了六年級(jí)，我又好起來(lái)了。如今上初中了我不想讓悲劇發(fā)生，我有了自信，豎立目標(biāo)向著目標(biāo)艱苦的向前爬，永不退縮。
一至五歲我走過(guò)了自由的足跡，我開(kāi)始學(xué)叫、說(shuō)、爬、走時(shí)，奶奶媽媽十分疼愛(ài)我，給了我鼓勵(lì)和基礎(chǔ)；五至十歲，我印下了穩(wěn)重的足跡，我剛上幼兒園和小學(xué)時(shí)，十分不適宜，天天晚上睡不好;十至十三歲，我又留下了回憶的足跡，上初中，我十分艱苦和勞累回憶我小學(xué)時(shí)的輕松和兒時(shí)的自由。
朱熹曾在《偶成》中提到過(guò)“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”我也如此認(rèn)為。成長(zhǎng)中，每一寸光陰都可以讓你進(jìn)步，也可以讓你退步。你想要進(jìn)步，你就要付出，珍惜每一寸光陰。
成長(zhǎng)的足跡作文2
每當(dāng)我走過(guò)我小時(shí)候爺爺帶我去的公園里時(shí)，就會(huì)想起小時(shí)候的童年夢(mèng)想，那是多么的完美�。�
還記得那飄著芳香的夏天，我和爺爺在公園里漫步，看著樹(shù)上的小鳥(niǎo)在呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大，那時(shí)候我多想快快長(zhǎng)大，像小鳥(niǎo)一樣在天空中自由的飛翔！雖然那是我還很小，可是我幼小的心靈里卻裝滿了許多的夢(mèng)想。
爺爺帶著我走過(guò)了一顆老榕樹(shù)下，爺爺告訴我，這棵老榕樹(shù)已經(jīng)活了3000多年了，等到它的最終一片樹(shù)葉落下來(lái)時(shí)，我就長(zhǎng)大了。自從聽(tīng)了爺爺?shù)倪@番話后，我就常常來(lái)那里看老榕樹(shù)，每當(dāng)我看一次，這棵老榕樹(shù)就落下一片葉子，每當(dāng)看到這種情景時(shí)，我就會(huì)欣喜萬(wàn)分，立刻去告訴爺爺。
上幼兒園，我又認(rèn)識(shí)了許多的小朋友們，大家和教師一齊玩捉小雞、捉迷藏、猜謎語(yǔ)�？墒牵痪玫奈矣旨磳⒁x別了幼兒園的教師和同學(xué)們，走向一年級(jí)，認(rèn)識(shí)更多的小同學(xué)，有時(shí)，經(jīng)過(guò)了幼兒園的大門(mén)時(shí)，還會(huì)想起當(dāng)年來(lái)的歡樂(lè)，還是有點(diǎn)舍不得，可是人是要長(zhǎng)大的，這是永遠(yuǎn)也改變不了的！
經(jīng)歷了這么多的事情，可是一下子就長(zhǎng)大了，時(shí)間過(guò)得是那么那么的快��！回想起來(lái)，就像一場(chǎng)夢(mèng)一樣，回頭看看自我留下的小腳丫，感覺(jué)自我真得長(zhǎng)大了！我要繼續(xù)走我那長(zhǎng)遠(yuǎn)的路，經(jīng)歷更多的完美的美夢(mèng)！
成長(zhǎng)的足跡作文3
一步一腳印，經(jīng)歷多少滄桑，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)多少路程，回首望去，留下的便是那一串串刻骨銘心的足跡。它既是歷史的證明，也是真實(shí)的寫(xiě)照。
幽香的花瓣飄過(guò)了山野，便留下了芬芳的足跡。崎嶇的山路上，留下你奮力向上攀登的足跡。新一輪太陽(yáng)的升起，留下了你追求和渴望的足跡。不必恐懼，挫折其實(shí)只不過(guò)是一道障眼法，只不過(guò)是自己給自己設(shè)的一塊絆腳石，深呼吸，奮力跨過(guò)，回頭看看，它便成了一串足跡。
在漫長(zhǎng)的人生道路上，有喜有悲，酸，甜，苦，辣，便成了不一樣的足跡。你只需用力前行，不斷創(chuàng)新，只有開(kāi)拓不止，路才無(wú)盡頭。正義的人，留下一串串讓人夸贊而又正直的足跡。相反的，邪惡的人留下的卻是一串串臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，歪歪斜斜的足跡。只到路已盡，生命奄奄一息時(shí)，回憶下自己的足跡，得到的又將是什么呢？雖然人們都說(shuō)：好人難做，壞人好做。學(xué)好要三年，學(xué)壞只要三天。但是，只要有一顆真誠(chéng)的心，當(dāng)好人還是挺容易的。
歲月的流逝，使我們留下的足跡日益增多。世界之大，人海茫茫，要讓足跡遍布世界，談何容易？身后是足跡，前方是太陽(yáng)，不必徘徊顧盼，要造就一顆堅(jiān)定的心，用心去包容一切，用心去感受萬(wàn)物之博大，只需用力前行，用足跡去證明一切。
成長(zhǎng)的足跡作文4
望著鏡子里面那個(gè)高大的小伙子，讓我回想到小時(shí)候。接下來(lái)就讓我給你們講講我成長(zhǎng)路上的三件事兒吧。
看，照片里面吃著一串葡萄，胖胖的小男孩兒！他是我一歲的時(shí)候媽媽給我拍的。我原來(lái)以為葡萄是晶瑩的珠寶，所以我拿著葡萄咬了一口，媽媽把我樣子拍了下來(lái)，幼時(shí)的我多么天真。
七歲那年，我上了小學(xué)，戴上了紅領(lǐng)巾，認(rèn)識(shí)了許許多多的小伙伴。我和他們一起愉快地學(xué)習(xí)，開(kāi)心地玩耍，但是有時(shí)候也鬧一些雞毛蒜皮的小事兒，最后還是會(huì)互相原諒對(duì)方。
時(shí)間一下子到了四年級(jí)，我們一起經(jīng)過(guò)了許許多多的快樂(lè)和悲傷的事情。11歲那年春天的一個(gè)下午，我約了小伙伴一起到公園，先去了游樂(lè)場(chǎng)，玩了碰碰車，摩天輪等刺激的游戲，又在公園里四處散了一會(huì)兒步，我們你追我趕，玩得好不開(kāi)心。最后我們還吃了許多美食，我們開(kāi)心地玩到傍晚才各回各家。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睍r(shí)間過(guò)得真快呀，如今的我已經(jīng)12歲了，想起以前的事兒，仿佛就在昨天，我希望自己擁有更多知識(shí)，擁有更多朋友。
成長(zhǎng)的足跡作文5
成長(zhǎng)是知識(shí)，像水一樣被干燥的海綿吮吸；成長(zhǎng)是一盞燈，照亮著我們未來(lái)的路；成長(zhǎng)是腳印，陪伴著我們長(zhǎng)大，成長(zhǎng)是……
從出生到五年級(jí)的我，時(shí)光是多么漫長(zhǎng)�。「魯嗍昊仡^一看，自己已經(jīng)留下了數(shù)不清的.腳印。
七歲的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一輛變速自行車，藍(lán)色的車身加著紅色車藍(lán)，第一次騎車難免有點(diǎn)害怕。媽媽先讓我握好車把，然后再把腳踩在腳踏上，保持平衡，用力蹬。我迫不及待地按照媽媽所說(shuō)地做，但一切并沒(méi)有這么順利，我坐上去，還沒(méi)有保持住平衡，車子就歪了，我差點(diǎn)摔倒，媽媽說(shuō)：“你先在前面騎，我扶著車子�！蔽亿s緊照辦，媽媽在后面扶著車子，騎了好長(zhǎng)一段路，我扭頭一看，媽媽正站在遠(yuǎn)處?kù)o靜地看著我呢。我一不留神，車子不受，控制了，隨著我“啊——”的一聲，人和車摔在了地上，我拼命地止住眼淚，沒(méi)有讓“小水珠”流下來(lái)。伴隨著媽媽地陪練，我不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了騎自行車。
風(fēng)從我的臉龐刮過(guò)，陽(yáng)光曬在身上暖暖的，我的心情也像外面的陽(yáng)光一樣。通過(guò)這次學(xué)自行車經(jīng)歷，讓我意識(shí)到了：無(wú)論遇到什么事情，只要堅(jiān)持就一定會(huì)取得成功。
成長(zhǎng)的足跡作文6
我們的成長(zhǎng)好像走一條路，每走一步都留下了不一樣的足跡。你可能把足跡留在了某個(gè)地方，也許某件事、某一段經(jīng)歷讓你感覺(jué)自己成長(zhǎng)了，又或者某個(gè)人影響了你的成長(zhǎng)······
在書(shū)桌前苦讀時(shí)，我總喜歡在閑暇時(shí)望向窗外。每當(dāng)站在窗前，總有一雙手適時(shí)地關(guān)上窗戶，只為我留下窗外的美麗，阻擋那刺骨的寒風(fēng)。
現(xiàn)在六年級(jí)了，我已經(jīng)沒(méi)有太多的空閑時(shí)間去欣賞窗外的風(fēng)景，有時(shí)只是匆忙一看，隨后又投入到書(shū)海中，但那個(gè)人，那雙手仍是一如既往地為我奔忙，那就是母親。
我總是想，長(zhǎng)大后，我們就得離開(kāi)這個(gè)家，去追逐我們的夢(mèng)想。但這窗外的風(fēng)景卻永遠(yuǎn)都不會(huì)改變，它是不可能隨我離開(kāi)的。但有親人的地方就是家，有母親的地方就是最美的地方。不論我站在怎樣的土地上，有著怎樣的生活，只要我一回頭，必定有一雙眼，一份笑容，給我勇氣。我知道，當(dāng)我迷茫嘆息時(shí)，母親的一雙手總是傳達(dá)著一種永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的力量。
可能多年后的我已能獨(dú)立的存在于這個(gè)世界上，但母親的心仍舊會(huì)警惕的蜷縮著，隨時(shí)準(zhǔn)備一躍而起，為女兒遮擋住那些個(gè)突然的風(fēng)雨。
在她為兒女添上件衣服的時(shí)候，她從不知道自己的雙手是多么的冰冷。在這一件件衣服中，我知道，我長(zhǎng)大了！
成長(zhǎng)的足跡作文7
我的成長(zhǎng)足跡有很多的故事，晚上我想了又想，不知該寫(xiě)什么，星期一是聽(tīng)馬老師說(shuō)的我才知道要寫(xiě)在學(xué)校的作文。我一聽(tīng)很開(kāi)心，我在學(xué)校就只有三件記的清楚。
我記著開(kāi)學(xué)的那一天，也就是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一節(jié)美術(shù)課，老師在黑板上畫(huà)了一棵大樹(shù)，書(shū)上有很多蘋(píng)果，叫同學(xué)介紹自己并把介紹的同學(xué)所在幼兒園的名字寫(xiě)在書(shū)上的蘋(píng)果里，當(dāng)有一個(gè)人上去說(shuō)自己是實(shí)驗(yàn)幼兒園的，那時(shí)我很興奮，所以我才舉起了手。當(dāng)時(shí)有很多同學(xué)都高高的舉起手，一個(gè)一個(gè)的上去介紹自己所在的幼兒園，我沒(méi)爭(zhēng)上，眼看蘋(píng)果都快沒(méi)了我很著急，急得都快要哭了，我憋不住我的眼淚了，大聲哭了起來(lái)，這時(shí)美術(shù)課的老師楊老師把我抱起來(lái)，抱到講臺(tái)上叫我介紹了我所在的幼兒園，當(dāng)時(shí)樹(shù)上沒(méi)有蘋(píng)果了，然后楊老師又給我畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果。這里有我幼兒園的同學(xué)，現(xiàn)在這位同學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了我感到很遺憾，因?yàn)榘嗬镏挥兴粋�(gè)人是我幼兒園認(rèn)識(shí)的朋友，現(xiàn)在我們班沒(méi)有我上幼兒園認(rèn)識(shí)的朋友了。
這就是我的成長(zhǎng)足跡，也是難以忘記的一件事情，還是前面提起的事情的一件。
成長(zhǎng)的足跡作文8
成長(zhǎng)的感覺(jué)是什么？是快樂(lè)？是激動(dòng)？
記得在五年前，我還是個(gè)淘氣的小姑娘，整天和小伙伴一起到處玩耍，一會(huì)兒采采鄰居家王奶奶的花，一會(huì)兒把小伙伴的帽子藏起來(lái)，一會(huì)兒……當(dāng)玩夠了，就回家寫(xiě)老師布置作業(yè)，一天天，就這樣過(guò)去了。
日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上一年級(jí)了，有了自己的小天地，逐漸從一個(gè)愛(ài)打人的我，變成了一個(gè)溫柔、內(nèi)向的小姑娘了。一年級(jí)的作業(yè)緊，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去和小伙伴玩耍了，只有暑假、寒假才有時(shí)間玩，逐漸和童年疏遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)我外表的變化吧！一年級(jí)時(shí)身高才一米三五，而現(xiàn)在已經(jīng)成為全班最高的人了：已有一米五三了！要說(shuō)體重，那也長(zhǎng)了不少，從二十二變成了三十三。
在這期間，我懂得了怎樣自主學(xué)習(xí)，怎樣與同學(xué)交流，怎樣把事情做好……有時(shí)，媽媽和老師都說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，不能依賴別人了�！蔽乙灿X(jué)得自己長(zhǎng)大了，而不僅僅是長(zhǎng)高了長(zhǎng)胖了！雖然我很懷念童年的歡樂(lè)，很想和小伙伴一起歡聚在一起，但我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能總想著玩，要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)！
你們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎？快點(diǎn)來(lái)和我分享長(zhǎng)大的快樂(lè)吧！
成長(zhǎng)的足跡作文9
成長(zhǎng)的道路不可能是一帆風(fēng)順的它就像一本厚厚的書(shū)，里面有快樂(lè)、難忘、悲傷—————
記得我十歲半的時(shí)候，爸爸領(lǐng)我到安波滑雪場(chǎng)去滑雪，我非常興奮，一進(jìn)室內(nèi)就迫不及待的穿上雙板，然后就飛快的跑進(jìn)滑雪場(chǎng)。
我抬眼一瞧，哇，里面人山人海，我決定先滑初級(jí)道，我開(kāi)始覺(jué)得很有趣，但我滑了一會(huì)兒就覺(jué)得不好玩了，初級(jí)道對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小兒科。
我上到了中級(jí)道，開(kāi)始我有一點(diǎn)驕傲，雖然中級(jí)道的坡不陡，度數(shù)不高，但是我的速度太快了，一下子撞到了鐵絲網(wǎng)上，爸爸說(shuō)我不要滑太快，要讓我滑S形，我照爸爸的話去做，果然很好玩。爸爸看我熟練了，就讓我滑高級(jí)道�；拔矣悬c(diǎn)害怕，爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“兒子，你是最棒的”。于是我有了自信，滑的時(shí)候我摔了幾跤，雖然很疼，但我堅(jiān)持滑了幾次，我覺(jué)得滑高級(jí)道是那樣的緊張和刺激，我上高級(jí)道一直滑到滑雪場(chǎng)下班，然后才戀戀不舍的離開(kāi)滑雪場(chǎng)。
通過(guò)這次滑雪，我知道了做什么事都要循序漸進(jìn)、堅(jiān)持才能取得成功。
成長(zhǎng)的足跡作文10
成長(zhǎng)是一片沙灘，成長(zhǎng)的足跡到處都有，就讓我挑幾件來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
成長(zhǎng)有時(shí)是酸的，像一壇醋。7歲那年我還不明白醋是什么東西，一次我和媽媽出去吃米線，我就看了一下醋瓶子心里想讓我來(lái)嘗嘗這個(gè)東西是什么味道的我就抓起醋瓶子喝了起來(lái)可是我只喝了一口就吐了出來(lái)，那感覺(jué)就像十個(gè)沒(méi)熟的酸溜的杏子全部被我一口吃了一樣，從那以后幾天一回味，嘴里還有余味呢！
成長(zhǎng)有時(shí)是甜的，像一杯蜂蜜。在六年級(jí)的上期期中測(cè)試中，我的總分在我們班排行第一，聽(tīng)到這個(gè)消息一開(kāi)始我不相信之后在公布排行時(shí)，證實(shí)了，當(dāng)時(shí)我的心里比吃了蜜還甜。
成長(zhǎng)有時(shí)是苦的，像一根苦瓜。每到周末我總要上輔導(dǎo)班，雖然我的輔導(dǎo)班不算多僅有兩個(gè)，可是我就是不愿意上（那個(gè)小學(xué)生喜歡上輔導(dǎo)班）可是不上也不行，唉，每次想到要上輔導(dǎo)班我的心里都是苦的。
成長(zhǎng)有時(shí)也是辣的，像辣椒醬。周末我總會(huì)約上同學(xué)打籃球，雖然我的技術(shù)很爛但也在一步步向前，每次我不想練時(shí)我總會(huì)給自我加油，因?yàn)槲矣幸活w火辣的上進(jìn)心。
成長(zhǎng)像一桌菜，酸、甜、苦、辣樣樣全，當(dāng)然還有更多味道等待我們?nèi)テ肺叮?/p>
成長(zhǎng)的足跡作文11
每個(gè)人都有一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，這里面，一定也有許多理想和愿望。當(dāng)然我也不例外。今天就讓我來(lái)告訴大家，我的成長(zhǎng)足跡。在我3歲的時(shí)候，很喜歡過(guò)生日，因?yàn)槲蚁肟煲恍╅L(zhǎng)大。我經(jīng)常問(wèn)媽媽：“是不是每過(guò)一次生日，我就長(zhǎng)大一歲呀？”媽媽總是回答：“沒(méi)錯(cuò)兒！
”就因?yàn)檫@樣，我老趴在窗戶旁，盼望著下一個(gè)生日的到來(lái)。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，長(zhǎng)大了一歲，上了幼兒園。那時(shí)的我，愿望已變，最盼望的是在每個(gè)星期一隨著雄壯的國(guó)歌和其他小朋友一起升國(guó)旗。在那莊嚴(yán)的氣氛中能讓我感受到，熱愛(ài)祖國(guó)已在幼小的心靈里萌發(fā)。
上小學(xué)了，我成了一名小學(xué)生，從一個(gè)小丫頭漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)小女孩�，F(xiàn)在的我，活潑、開(kāi)朗、多才多藝，還有著許多完美的理想。一會(huì)兒想當(dāng)音樂(lè)家，一會(huì)兒想當(dāng)舞蹈家，還想當(dāng)英語(yǔ)老師呢！
隨著年齡的增長(zhǎng)，，知識(shí)豐富起來(lái)了，思想也成熟起來(lái)了。在這一路上留下了一串串的“足跡”，這些斑斑點(diǎn)點(diǎn)的足跡包含著我成長(zhǎng)中所遇到的快樂(lè)、憂愁、無(wú)助和悲傷。但愿在我以后的人生道路上，再多的風(fēng)風(fēng)雨雨只會(huì)讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，使我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)下去！
成長(zhǎng)的足跡作文12
雨后天晴，空氣中還彌漫著一層霧氣，雨洗綠了草，洗藍(lán)了天，也洗掉了我的壞心情，使我踏上了尋找“成長(zhǎng)足跡”的旅程。
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，尋找成長(zhǎng)的足跡。經(jīng)過(guò)一番努力，我終于找到了！
第一個(gè)足跡是面具。只見(jiàn)顏色鮮艷，形狀各異的面具好像有話想對(duì)我說(shuō)。關(guān)于海的面具，藍(lán)底，上有美麗的珊瑚、成群的魚(yú)兒和一只嬉戲的海豚。它有一身藍(lán)色的皮襖，唯有肚皮是白的，它的尾巴不停地?cái)[動(dòng)著，濺起的水花好似花兒在開(kāi)放。無(wú)論多么狠心的漁夫也不舍得打破這快樂(lè)時(shí)刻吧！關(guān)于鹿的面具，更是美。鹿有著花斑皮毛，有著一對(duì)珊瑚一樣的觸角以及一雙長(zhǎng)睫毛的眼睛，仔細(xì)一看還垂著淚。是我們對(duì)它們的捕獵讓它們哭泣嗎？還有一個(gè)關(guān)于樹(shù)的面具。它上身微黃，有很多枯枝，下身的地方是棕色的�？吹剿鼤�(huì)讓人懂得珍惜水、保護(hù)樹(shù)。
第二個(gè)足跡是拼貼畫(huà)。同學(xué)們的畫(huà)可真是多姿多彩呀！有的拼的是可口的蛋糕，有的拼的是仙女與窮人，還有的拼的是冒出裊裊青煙的房屋。
我為什么稱之為“成長(zhǎng)的足跡”呢？因?yàn)�，這是活動(dòng)時(shí)做的，是一次次美好的回憶……校園中還有更多足跡等你來(lái)發(fā)現(xiàn)！
成長(zhǎng)的足跡作文13
成長(zhǎng)的道路，有著綿綿的煩惱與悲傷，也有不斷的歡喜與快樂(lè)。
時(shí)光飛流，歲月流逝，我們已由昔幼稚的孩童成長(zhǎng)為今天的翩翩少年。回顧往昔，我們無(wú)怨無(wú)悔；展望明天，我們信心十足。面對(duì)每年的期末考試，披荊斬棘、奮勇前行。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡在音樂(lè)中釋放自己，讓我如醉如癡，于是我在那一刻，懂得了感悟身邊的美——夏夜的繁星高高地掛在一望無(wú)際的天空中，它們快樂(lè)地向人們眨著眼睛。寧?kù)o的夜里，有星星陪伴，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有孤獨(dú)，擁有的是那一份無(wú)以言表的欣慰和快樂(lè)。
在校園里，懂事、乖巧、聰明的我又成了老師的寵兒。同學(xué)們羨慕的眼光。偶爾也有了失落。
自從進(jìn)了小學(xué)以后，每日暢游于文學(xué)的海洋，如饑似渴地吸取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，于是在課堂上有了我精彩的回答，那一刻，我是自豪快樂(lè)的。
成長(zhǎng)的道路是多么的短暫啊，快樂(lè)轉(zhuǎn)瞬即逝，但只要我們用心去感受，快樂(lè)便俯拾皆是。失落時(shí)的一個(gè)微笑、孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福、憂傷時(shí)的一份慰籍……都會(huì)給人以美的享受。心靈，在成長(zhǎng)中晃動(dòng)；希望，在成長(zhǎng)中萌芽；生命，在成長(zhǎng)中充實(shí)。童年的生活，多姿多彩，讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂傷。
成長(zhǎng)的足跡作文14
我記得在剛剛上幼兒園的時(shí)候，我還是個(gè)沉默寡言的小孩，那時(shí)候我最愛(ài)看超人的動(dòng)畫(huà)片，每天學(xué)著超人的動(dòng)作。那時(shí)候，每天放學(xué)要等到媽媽下班了才能來(lái)接我。有時(shí)媽媽來(lái)晚了，老師就把她自己的晚餐分給我吃。心里時(shí)常想起幼兒園的老師和那些難忘的日子。
還記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一次，我的英語(yǔ)考了100分，老師摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“回家跟媽媽報(bào)喜去”。老師對(duì)我們要求很簡(jiǎn)單，就像爸爸媽媽對(duì)我們的期望。
每年的暑假，媽媽都會(huì)帶著我和姐姐去看望爺爺奶奶和姥姥姥爺。讓我們見(jiàn)識(shí)了祖國(guó)的山山水水，還有那些飼養(yǎng)的小動(dòng)物們，都給我留下深刻的印象。
現(xiàn)在的我，仍舊愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，但更愛(ài)看讀物了，在我成長(zhǎng)的路上，有那么多愛(ài)護(hù)我和關(guān)心我的人一起陪伴我長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)的足跡作文15
同學(xué)們有的會(huì)幫父母做家務(wù)，有的會(huì)洗衣物，有的會(huì)給小狗洗澡，我會(huì)做米飯。我做米飯是被逼出來(lái)的。
好不容易盼到了周末，能跟爸爸媽媽一起，可是爸爸說(shuō)他和媽媽晚點(diǎn)回家，讓我自己先做米飯。爸爸在電話里說(shuō)：先舀兩杯米到洗米盆里，淘三遍就行，然后再倒到電飯鍋里，加的水要把手背蓋住，插電源的時(shí)候要把手擦干凈，千萬(wàn)不能濕著手插電，手更不能碰到電源上的金屬。當(dāng)電飯鍋的指示燈亮的時(shí)候，按功能選擇煮飯，再按開(kāi)始鍵就可以了。聽(tīng)完之后，我準(zhǔn)備去做米飯。
我去米箱舀了兩杯米，倒進(jìn)了盆里，可淘了三遍還是乳白色，于是又淘了兩遍，終于由乳白色變成了清水。平時(shí)我看著媽媽淘米時(shí)就把米洗的干干凈凈，做出的米飯又香又滑好吃極了。我把米倒進(jìn)電飯鍋之后，米攤開(kāi)后，往里加水，水把我按在米上的手背蓋住。我把鍋蓋蓋好，擦干凈手，小心地把電源插上。電飯鍋的指示燈亮了，按功能選擇煮飯，再按開(kāi)始鍵。
都做好了，我就去看電視了。不過(guò)第一次做飯還是有點(diǎn)緊張，我時(shí)而不時(shí)的跑去廚房看看。過(guò)了二十五分鐘，一鍋清香四溢的米飯做好了。媽媽爸爸回來(lái)說(shuō)我做的米飯真香，我特別有成就感。
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