敘事作文：難忘的一節(jié)課(6篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的敘事作文：難忘的一節(jié)課，希望對大家有所幫助。
敘事作文：難忘的一節(jié)課1
今天我和以往一樣，懷著高興的心情去青少年宮上作文班。
當(dāng)我一走進(jìn)班級，我馬上就發(fā)現(xiàn)有一些意外的氣氛，教室前的黑板上掛起了紅紅的橫幅，橫幅上寫著“青少年宮教學(xué)研討會”幾個大字，教室的后面坐著倆位歲數(shù)較大的老年人，據(jù)我們的作文指導(dǎo)老師介紹，其中姓畢的那位老年人，是一位大學(xué)教授，看起來大約有六十多歲，額頭上布滿了五線譜，眉毛淡淡的，但長著一雙炯炯有神的大眼睛，滿臉掛著慈祥的笑容。這時作文老師又告訴我們，本節(jié)課的任務(wù)就是和畢教授交流，老師的話音剛落，同學(xué)們就紛紛舉起了小手，爭先恐后地和畢教授交流起來，有的同學(xué)向畢教授作了自我介紹，有的同學(xué)向畢教授介紹了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品，有的同學(xué)向畢教授介紹了美麗的香溪河畔等等，而畢教授都一直認(rèn)真而且耐心地聽著，臉上始終掛滿了笑容。輪到我發(fā)言了，我的心情特高興又緊張，我首先向畢教授自我介紹了一番，然后又向畢教授講述了興山的美人王昭君的故事，畢教授聽后，對我更是贊不絕口，連連伸出大母指垮我棒及了，我內(nèi)心不知有多高興。最后我們大家又向畢教授詢問了大學(xué)的一些情況以及畢教授本人的情況，畢教授都一一給了我們滿意的回答。
是啊，我多么羨慕像畢教授這樣知識淵博的人，我想從現(xiàn)在開始，我也要努力學(xué)習(xí)，長大后做一個像畢教授這樣有本領(lǐng)的人。今天的這節(jié)課真使我永遠(yuǎn)難忘！
敘事作文：難忘的一節(jié)課2
從入學(xué)起，學(xué)校就經(jīng)常對我們進(jìn)行安全教育，校長大會小會講，老師課內(nèi)課外講，讓我們時時刻刻注意安全。但我總以為，我家在農(nóng)村，沒有車水馬龍的馬路，沒有燃?xì)�、煤氣，附近的人都認(rèn)識，也不用擔(dān)心被人拐騙。因此，就把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，也沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育知識。但今天的一節(jié)安全教育課，卻使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)安全知識，提高安全意識是多么重要。
課堂上，老師將全班同學(xué)分為四個小組，利用知識競賽的形式回答問題，大家感到十分有趣。老師將10個問題寫在黑板上，讓大家回答。
第一個問題是：如果在上學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一根電線垂直掉在路上，你該怎么辦？第一組回答是：馬上后退，設(shè)置安全標(biāo)志；第二組回答是：用木棍將電線挑開；第三組回答：換雙膠底的絕緣鞋。我仔細(xì)想了想說，求助成人，讓他們打119關(guān)掉電源。我的回答得到了老師的表揚。
第二道題是：如果不小心掉進(jìn)了池塘里，你該怎么辦？我組的回答是：大聲呼喊，求助自己的同伴。老師搖了搖頭。其中一組回答是：屏著呼吸，穩(wěn)著身體，想辦法讓嘴和鼻子露出水面后呼救。老師說，這種方法最好，首先要保持平衡，不要慌亂，才可能有自救或被救的機(jī)會……
不知不覺中，一節(jié)安全教育課結(jié)束了，很遺憾，有很多問題我都沒有答對。但通過這節(jié)課，我知道了安全隱患就在我身邊，掌握安全知識是多么重要。不論是城里的學(xué)生，還是鄉(xiāng)村的學(xué)生，都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
這真是難忘的一節(jié)安全課！
敘事作文：難忘的一節(jié)課3
我們每天都上很多節(jié)課，其中那一節(jié)課使我終生難忘。
那一節(jié)課是最有趣的一節(jié)課，老師在上課前和我們一起玩的一個小游戲，名字叫‘擊鼓傳花’。導(dǎo)師選擊鼓的人，我們都積極舉手擊鼓的同學(xué)拍黑板，因為那時別的班正在上課，所以不能用鼓，也沒有鼓。當(dāng)然，也有懲罰，懲罰盒子里有懲罰字條，懲罰的同學(xué)抽到哪一個懲罰字條就做哪一個，我們又興奮又緊張，游戲開始，每位同學(xué)都快速傳給下一位，大家都不希望得到懲罰，馬上就要傳到我了，我心驚肉跳，此時我如考試沒考好，被媽媽打了一頓，馬上就要傳到我了，我不小心把東西碰掉了，我連忙撿起來傳給了下一位同學(xué)，剛才太刺激了，我以為我要受到懲罰字條呢？到了下一位同學(xué)剛好停下，上氣不接下氣，那一位同學(xué)抽到學(xué)鴨子叫的字條，那時他抱怨自己倒霉，他把學(xué)鴨子叫變成了豬叫，叫我們都笑得合不攏嘴。接著那位同學(xué)繼續(xù)傳，這次傳了很久，終于停了，是我面前的一位同學(xué)，我心里感到一股不祥的事情要發(fā)生，此時此刻，我祈禱老天爺不要抽到我，果然沒有傳到我，我兩局都沒有收到我紙條，我很慶幸，以為老天爺爺在幫自己，我非常感謝。
可是報應(yīng)來的太快，這輪就抽到我了，幸好我的懲罰不是很難，學(xué)青蛙跳五下，我的懲罰太輕松了，我覺得擊鼓傳花很好玩，就這樣，這節(jié)課上完了。
真是‘光陰似箭，日月如梭’，時間眨眼就沒了，這節(jié)課我很開心，使我印象最深刻的就是這件事，這件事我很難忘。
敘事作文：難忘的一節(jié)課4
今天，早晨第一節(jié)課語文課，有許許多多的老師來到了我們的教室聽課。
上課鈴響了，大家都嚴(yán)肅神情認(rèn)認(rèn)真真的等待陶老師來上課，大家都認(rèn)真的在等待了。老師也準(zhǔn)備好了，我們就只要等陶老師來上課，1分鐘過去了，2分鐘過去了，······大家紛紛的議論怎么陶老師還不來。真是迫不及待�。�
忽然陶老師從辦公室里出來把門關(guān)響了，把輕輕的腳步聲聽到了，把燦爛的笑容看見了。
老師走進(jìn)教室，第一個問題就是你們知道我為什么會遲到？有的說：陶老師你一定是有什么事很忙吧。有的說：“陶老師你是不是路上遭到了什么困難的事吧�！�
陶老師說：今天早上醫(yī)院里的醫(yī)生打電話給了我說：“你這個媽媽是一個不負(fù)責(zé)的媽媽，因為我只有一個女兒，我的女兒得了肺炎。結(jié)果電話掛了，這時候我心里很猶豫到底去給孩子們上課還是給我的女兒去打針，后來我做了個決定去給五十九個孩子上課，對不起�！�
有一個同學(xué)說：陶老師，對不起的應(yīng)該是我們，以前我們上課的時候很頑皮，
這短短的幾句話我感到很想哭，陶老師要把自己的女兒少一點愛，還要把我們多一點的愛，真是讓人心里難受。
這一節(jié)課讓我念念不忘啊！
敘事作文：難忘的一節(jié)課5
今天，我們語文老師檢查我們的預(yù)習(xí)，才開始就有些人被老師喊上去罰站了，在罰站的人群中有些人臉上可憐巴巴，有些人臉上 “滿臉怒火”。
到我這邊來了，老師先查我后面的人，寫上了“閱”字，表示看過你的預(yù)習(xí)本了。突然，傳來了一段聲音：“瞧，你們看，她的的預(yù)習(xí)才是最好的，誰能和她寫得一樣好!”語文老師感嘆的.說道。 語文老師在她的預(yù)習(xí)本上寫上了“優(yōu)”，并畫了一個大圓圈，寫上了“閱”。 這時，我積極地給語文老師看了我的“破爛本子”，老師夸我說你的本子“真漂亮”，在我的本子上也寫了“優(yōu)”，畫了一個大圓圈，并也寫上了“閱”字。 老師到右邊組了，又找到了，徐思宇她也得到了和我們兩個一樣的“優(yōu)”字，她高興極了。
好了，到此為止了，臺上的人多的數(shù)也數(shù)不清，我們臺下的人卻一點兒都不多，語文老師對臺上的同學(xué)們說了很嚴(yán)重的懲罰，也對我們臺下的人說下次也一定要和這次一樣，并對我們寫優(yōu)的人說星期一可以得到厚厚的地本子。 我們寫“優(yōu)”的人，戴晴晴、我、徐思宇、丁夢凡......等等等等，都高興極了!
敘事作文：難忘的一節(jié)課6
在每一次的隊會課時，我總會想起以前難以忘懷的事，那是一件印象深刻充滿歡聲笑語的事情。
那是上學(xué)期的一個隊會課，蔣老師讓我們每個組都朗誦一首關(guān)于紅巖精神的詩。前面的四個組都上去了，從他們的詩中我們班時而歡笑，時而嚴(yán)肅，時而發(fā)出雷鳴般的掌聲……這時快要輪到我們了，我們在等候處做了最后一次的討論。這時，主持人宣布我們上場了，我們走上講臺，站成三角形，隨著時間的一分一秒過去，我的臉越來越紅，心跳得越來越快，仿佛時間過得好漫長，我感覺到我們班安靜的出奇。這時我們組的一個同學(xué)說走了音，搞得我們班笑得有的拍桌子，有的往后面仰，有的抱著肚子笑得都不出聲。
我們在上面的人都拿著稿子遮住臉笑起來，我眼淚都笑出來了，一眼看過去我的樣子十分滑稽。寂靜的教室又變得熱鬧起來，這節(jié)課我們在歡聲笑語中展開。過了一會兒，蔣老師上來說：“這次的隊會課十分有趣，希望大家以后多去搜集關(guān)于紅巖精神的詩，好了這次的隊會課圓滿成功�！边@時一陣清脆地“鈴鈴鈴——”聲響了，而我還沉浸在剛才的隊會課里。
雖然這只是一節(jié)小小的隊會課，但在這里面卻充滿了我們班的歡聲笑語。
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