校本研修工作計劃范文集錦8篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的校本研修工作計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校本研修工作計劃 篇1

　　新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個人研修計劃擬訂如下。

　　一、研修主題

　　以“提高作文課堂教學(xué)實效性”做為本學(xué)期個人研修主題。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語文教學(xué)成績的全面提高而努力。

　　二、研修目標(biāo)：

　　1.加強理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

　　2.立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

　　3.注重經(jīng)驗積累。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的'點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

　　三、研修措施

　　按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí);

　　在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。

　　1、研讀課標(biāo) 研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

　　2、鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。

　　3、交流互動 積極參加教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動，認真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

　　4、撰寫經(jīng)驗 在平時的教學(xué)中，堅持寫教學(xué)反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。

校本研修工作計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　xxxx年春季，撫志學(xué)校教研工作的指導(dǎo)思想是：依據(jù)州教科院關(guān)于“全面推進校本研修，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)�！钡耐ㄖ�精神、縣教科所xxxx年工作思路和撫志學(xué)校xxxx年度校本研修工作進展情況，堅持以新課程改革為中心，以學(xué)科教學(xué)為立足點，改進方法，進一步深入和完善xxxx年度校本研修工作，著力提高教師的教科研能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，深入推進中小學(xué)生評價制度改革，促使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作步入一個新臺階。

　　二、主要目標(biāo)

　　本學(xué)期的工作目標(biāo)：

　�。�、課改方面：仍然以縣教科所“四個一”活動為有效載體，進一步深化課堂教學(xué)改革，

　　２、教師培訓(xùn)方面：通過骨干教師觀摩課、教學(xué)比武、團隊集體研修等形式，力爭對全鄉(xiāng)教師進行2次培訓(xùn)。

　　３、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)：重點強化對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)，特別是新課改年級學(xué)生的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣的培養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。

　�。�、課題研究方面：著手開展“學(xué)生綜合評價研究”的課題研究，力爭出成績；

　�。怠⒔萄袉T視導(dǎo)：對教師個人研修多指導(dǎo)、多督促、多檢查。自己多深入課堂，力爭每學(xué)期聽課30節(jié)以上。

　　三、落實措施

　�。ㄒ唬�、深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作，推進素質(zhì)教育

　　將基礎(chǔ)課改作為中心工作，狠抓課程評價，課程開發(fā)和學(xué)習(xí)方式變革。要堅持不懈的抓好已開展的校本研修，要對課改實驗進行全方面、多層次的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)控，在這三個方面下功夫、出成效。

　　1、開學(xué)初召開校本研修專門會議，指導(dǎo)各教研組制定好計劃，擬定實施細則，抓好階段性專題研究，展開我校課題研究。

　　2、督促各教研組結(jié)合各組實際情況，加強新課程理論學(xué)習(xí)，加強對新課題的研討，將經(jīng)驗物化為成果，進而調(diào)動一切可以開發(fā)的人力資源搞好新課題研究工作。

　　3、課程改革實驗由教務(wù)處、教科室牽頭，組織各教研組開展課改專項教研活動，一是搞好肄業(yè)班月考、期考，畢業(yè)班全能賽活動；二是認真督促老師寫教學(xué)反思和教學(xué)后記，積極組織教師撰寫案例分析和教學(xué)論文，加強對論文的推薦、管理工作。三是加強建立規(guī)范我校論文專檔工作。

　�。ǘ�）、加強以提高課堂教學(xué)效益為中心的教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、繼續(xù)抓好以課堂教學(xué)為中心的常規(guī)教學(xué)研究，做到“三個堅持”。

　　1）堅持認真開展新課程標(biāo)準(zhǔn)、新大綱、新教材的“三新”學(xué)習(xí)活動。

　　2）堅持各教研組每期至少兩次的集體備課制度。每次集體備課做到“四定”，即：定時間、定內(nèi)容、定地點、定中心發(fā)言人。

　　3）、堅持聽課、評課制度，主管領(lǐng)導(dǎo)每期不少于30節(jié)；其余領(lǐng)導(dǎo)每期不少于15節(jié)，教研組長每期不少于15節(jié)，教師每期不少于10節(jié)。

　　2、開展教學(xué)隨堂課檢查和督促活動。本學(xué)期將和教務(wù)處一道在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下進入教學(xué)課堂聽課。課后與教師一起探討教學(xué)中的得與失，與教師共同提高、一起成長。

　�。ㄈ�）、規(guī)范教研過程，注重成果物化。

　　堅持“教研促教”為本，做好如下工作。

　　1、規(guī)范課題管理。為了保證研究質(zhì)量，我校將嚴(yán)格按上級要求進行管理。

　　2、落實教育科研過程研究，注重成果物化。學(xué)校加強教學(xué)工作檢查力度，各教研組要對教學(xué)過程進行探討研究，注重資料收集歸檔，階段性小結(jié)工作。

　�。ㄋ模�、狠抓教研隊伍水平的提高，保障教學(xué)質(zhì)量。

　　1、堅持加強對骨干教師的業(yè)務(wù)能力的提高和管理，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。注重對青年教師的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。

　　2、積極鼓勵、支持教師參加學(xué)習(xí)或提高能力的培訓(xùn)工作，鼓勵教師學(xué)歷提高。

　　3、重視培養(yǎng)“研究型教師”的，鼓勵教師進行科研創(chuàng)作。

　　四、時間安排

　　3月份

　　1、召開校本研修專門會議，商量怎樣改進和開展校本研修工作，制定好學(xué)校教研計劃。

　�。�、召開教研組長會，反思總結(jié)以前的校本研修工作,布置本學(xué)期校本研修工作。

　　3、督促各教研組制定具體可行的教科研計劃，使校本研修工作落到實處。

　　4月份

　　1、督促各教研組進行理論學(xué)習(xí)。

　　2、組織小學(xué)部“骨干教師觀摩課”，組織初中部教師開展“教學(xué)比武”活動開展聽課、說課、評課活動。

　　3、督促各教研組開展團隊校本研修活動。

　　5月份

　　1、檢查各教研組開展團隊校本研修活動情況。

　　2、督促科任教師搞好期中考試試卷分析，期中成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析評價。

　　3、召開“教學(xué)經(jīng)驗交流會”

　　6月份

　　1、校本研修評價及總結(jié)、。

　　2、各種資料整理、歸檔。

校本研修工作計劃 篇3

　　為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實際情況，制定我校校本培訓(xùn)工作實施計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　強化教科室“組織、服務(wù)、研究”的職責(zé)，創(chuàng)新活動載體，打造品質(zhì)教育，重點做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進教師發(fā)展等工作，以校為本，研訓(xùn)結(jié)合；聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，努力為學(xué)校的行政決策、教育教學(xué)、教師發(fā)展服務(wù)，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

　　二、工作重點

　　1、引導(dǎo)加強學(xué)科教研組建設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境，扎實開展校本教研，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)開展“一人一課”活動、集體備課活動，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，充分實行資源共享，努力改變教研形式，加強對主題教研活動的研究，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，讓校本教研活動落到實處，取得成效。

　　2、發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng)，重視青年教師培養(yǎng)。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，利用骨干教師展示課、新教師匯報課等活動帶動教師隊伍教學(xué)能力的提升；做好20xx年新教師師徒結(jié)對工作，努力促進青年教師專業(yè)成長。

　　3、做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。積極搭建教師發(fā)展平臺，本學(xué)期將組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請縣內(nèi)外專家來校進行講座。同時做好省平臺教師選課、審核評價等工作，完成20xx年下半年教師選課培訓(xùn)計劃，提高教師專業(yè)水平。

　　4、加強校本研修管理與指導(dǎo)。深化校本培訓(xùn)工作，加強校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督，同時進一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè)，做好校本培訓(xùn)學(xué)時的及時錄入和管理工作。

　　5、提升科研品質(zhì)。著重做好課題、案例、反思、敘事、一師一優(yōu)課等各項科研成果的.總結(jié)提升評比工作，突出小課題、微課題研究，引領(lǐng)教師專注做真實的、有品質(zhì)的研究，以課題促科研，以科研促成長。

　　三、保障措施

　　學(xué)校落實專用培訓(xùn)經(jīng)費給予活動保障，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機制，將校本培訓(xùn)納入教師個人的教學(xué)科研管理當(dāng)中，作為教師績效考核和學(xué)校評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容。對校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎勵；不能有效開展校本培訓(xùn)，年度（學(xué)期）評估不合格或當(dāng)年（學(xué)期）教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時的（24學(xué)時），當(dāng)年（學(xué)期）不得參加學(xué)區(qū)級及以上各項先進個人（集體）評選，教師個人年度考核不能評為優(yōu)秀。

校本研修工作計劃 篇4

　　本學(xué)期，我將積極參加校本培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，努力構(gòu)建不斷提升新課程新形勢下課堂教學(xué)的實施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)擬定如下計劃：

　　1、學(xué)習(xí)研討相結(jié)合，提升語文教學(xué)素養(yǎng)

　　平時，我將認真閱讀《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與案例》、《小學(xué)語文教學(xué)評價》等，同時積極參加學(xué)校等相關(guān)部門組織的相關(guān)學(xué)習(xí)活動，做到自學(xué)和培訓(xùn)相結(jié)合，利用課余時間和其他教師探討教學(xué)中存在的問題，集思廣益，以“研”促“教”，提高不斷地發(fā)展個人的教學(xué)思想和反思教學(xué)的能力，促進自身在實驗過程中，實現(xiàn)理論與實踐的對接，理性地回答教學(xué)中的“是什么、為什么、怎樣辦”，從而將實踐經(jīng)驗提升為有價值的理論認識。

　　為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步落實，本學(xué)期，我進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。同時，本人我將積極參加學(xué)校的語文校本研修活動，并和我所在的高年級段教研組語文教師共同學(xué)習(xí)、共同研討“中高段語文教學(xué)目標(biāo)細化”，認真完成自己的任務(wù)——做好“四年級段語文教材四年級段第一單元的目標(biāo)細化”的研究工作，使我校在語文第二輪教改上取得突破性進展，而且課堂教學(xué)真正有效化。

　　2、自主研修，促師生共同成長

　　這個學(xué)期，我個人教學(xué)研修主題是：關(guān)于有效提高學(xué)生閱讀能力的研究，希望通過研修，能更好地指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并促進自身在語文教學(xué)水平上的提升。

　�。�1）研究背景

　　本班孩子大多數(shù)比較喜歡看書，但也有部分學(xué)生不喜歡看課外書，沒法靜下心來看課外書，讀書的效果比較差，常常浮光掠影、囫圇吞棗，積累和運用更是少之甚少。為了拓寬學(xué)生的知識面，為了深化開展“書香班級”活動，通過開展“和書交朋友，與好書共成長”系列讀書活動，促進學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動，激發(fā)學(xué)生讀書的'興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的閱讀素養(yǎng)，提高閱讀能力與水平。

　�。�2）研究目標(biāo)

　　①激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書。

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，在積累知識的同時，形成良好的語感，提高寫作能力。

　　③能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

校本研修工作計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以更新教師教育理念、改善教師的教育行為為直接目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，通過“專家引領(lǐng)、同伴互助、閱讀反思、課例研修”等方式，搭建平臺，促進教師專業(yè)成長。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、師德研修。以加強師德為核心，以提升師能為重點，努力鑄就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，技能精深的教師隊伍，以適應(yīng)新課程改革下對教師的要求。

　　2、教育教學(xué)能力研修。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，做到常抓不懈，積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

　　3、教育科研能力研修。樹立“科研強校”意識，結(jié)合校情、學(xué)情，在專家引領(lǐng)下，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修，積極推進我校規(guī)劃課題和個人課題研究，促進教師的專業(yè)成長，提升我校的辦學(xué)品位。

　　三、研修內(nèi)容

　　1、知禮而守節(jié)

　　利用全體教師會議和專題培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等，進一步增強教師學(xué)習(xí)的主動性，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。

　　2、博觀而約取

　　緊密聯(lián)系省教科院，在專家指導(dǎo)下，積極開展主題閱讀活動，交流讀書心得，開拓視野，獲取資訊，儲備理論，尋覓靈感。邀請校內(nèi)外專家、榜樣，開設(shè)小型講座、座談會，力爭在輕松愉快的氛圍中獲得切實的收益。尋覓恰當(dāng)?shù)臋C會，帶領(lǐng)教科研團隊走出去，看看外面的世界，尋找屬于我們的啟迪。

　　3、廣問而精思

　　繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革，追問課堂諸多教學(xué)行為，開展并完善各年級的'有針對性的教學(xué)專題研討活動，讓教師在實踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為，以學(xué)生發(fā)展為本，將先進的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，聚焦于課堂，提升教學(xué)效益。

　　4、循規(guī)而蹈矩

　　完善學(xué)校教研制度，規(guī)范教研行為，有機結(jié)合定期活動與分散活動，凸顯教研效果，鼓勵創(chuàng)新。積極開展課堂教學(xué)改革的課例研修活動，通過專家引領(lǐng)，組內(nèi)研討，同課異構(gòu)，追蹤跟進教研活動的開展，讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí)、提高。

　　5、厚積而薄發(fā)

　　加強教科研指導(dǎo)，引領(lǐng)廣大教師走科研之路，開展多層次教育科學(xué)研究，力求有效地提高我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力，并把教育科研成果落實到課堂教學(xué)中，使教師在科研——實踐——應(yīng)用的良性循環(huán)中提高理論素養(yǎng)和科研能力。

　　四、研修形式

　　以校本課題研究為載體，積極搞好教科研工作。校內(nèi)開展的各項教育教學(xué)活動：教研組主題研修活動、教研組備課組常規(guī)活動、讀書活動、專題講座等；校外開展的各項教育教學(xué)活動：外出教研交流、各種培訓(xùn)等。

　　五、研修措施

　　1）加強組織管理。建立校長親自抓、分管校長負責(zé)抓、教導(dǎo)處具體抓的校本研修管理網(wǎng)絡(luò)，及時落實，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展。

　　2）定期開展研修。將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高教師的理論素養(yǎng)，奠定教師專業(yè)成長的扎實根基，鼓勵教師撰寫教學(xué)反思、教育日記、教學(xué)案例、教育論文等，并開展相應(yīng)的評比活動。

　　3）做實考核歸檔。認真上報教師個人的校本研修情況，完成繼續(xù)教育驗證。對于學(xué)校校本研修活動，教導(dǎo)處要及時總結(jié)，材料及時整理歸檔。

　　4）發(fā)揮研修作用。教師的教研活動考核與升職、獎勵、評級、績效掛鉤。建立獎勵機制，對在校本研修活動中表現(xiàn)突出的教師給予一定的獎勵，以樹立榜樣。

　　六、具體安排

　　各次活動可根據(jù)學(xué)校中心工作而進行適時調(diào)整。

　　八月份：

　　1、開展學(xué)校暑期集中培訓(xùn)。

　　2、完成暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

　　3、完成暑期區(qū)教師發(fā)展中心各類集中培訓(xùn)。

　　九月份：

　　1、制定本學(xué)期教科研工作計劃。

　　2、立學(xué)校教科研核心團隊確立研究主題。

　　3、成立博約聯(lián)盟教師專業(yè)發(fā)展核心團隊。

　　4、宣傳發(fā)動市區(qū)論文評選活動。

　　十月份：

　　1、做好市、區(qū)級論文評選征集工作。

　　2、安排專家有針對性的指導(dǎo)。

　　3、開展博約聯(lián)盟讀書活動加強理論學(xué)習(xí)。

　　4、聯(lián)系省教科院專家舉辦專題講座。

　　5、在省教科院專家指導(dǎo)下開展課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。

　　6、指導(dǎo)個人課題申報。

　　十一月份：

　　1、邀請市、區(qū)教科研專家對我校個人課題進行指導(dǎo)。

　　2、開展博約聯(lián)盟讀書活動加強理論學(xué)習(xí)。

　　3、開展小班化實踐研究。

　　4、聯(lián)系省教科院專家舉辦專題講座。

　　5、在省教科院專家指導(dǎo)下開展課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。

　　十二月份：

　　1、認真做好新個人課題管理工作。

　　2、開展博約聯(lián)盟讀書活動。

　　3、聯(lián)系省教科院專家舉辦專題講座。

　　4、在省教科院專家指導(dǎo)下開展課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。

　　5、開展教師讀書節(jié)活動評比頒獎?wù)故净顒印?/p>

　　元月份：

　　1、完成教師讀書節(jié)評比頒獎?wù)故净顒印?/p>

　　2、完成博約聯(lián)盟展示活動。

　　3、組織好校內(nèi)優(yōu)秀論文案例敘事評選頒獎工作。

　　4、完成本學(xué)期校本研修總結(jié)。

校本研修工作計劃 篇6

　　為了進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平，切實促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，特制定本學(xué)期研修計劃。

　　一、教師專業(yè)研修現(xiàn)狀及需求的分析

　　學(xué)校現(xiàn)有教職員工60人，其中專任教師60人，平均年齡35歲，35周歲以下青年教師35人，約占在職教師總數(shù)的58%，35周歲至50周歲以下中年教師23人，約占在職教師總數(shù)的38%，50歲以上教師2人，約占在職教師總數(shù)的3%。所有在職教師學(xué)歷100%達標(biāo)，其中本科學(xué)歷36人，約占在職教師總數(shù)的60%，學(xué)�，F(xiàn)有中級職稱教師13人，占22%，縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師各1人，縣級教壇新秀5人，共約占在職教師數(shù)的12%。

　　隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化，教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不斷的提高，基于我校教師在學(xué)科知識與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對滯后，實施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺，教師的科研能力與運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行組織教學(xué)活動的能力參差不齊，很多教師不鉆研業(yè)務(wù)知識，缺乏積極向上的動力，給教育教學(xué)工作帶來諸多不便，按照縣教育局的要求開展校本研修工作，通過校本研修，提高教師的教育教學(xué)水平，提升教師的綜合素質(zhì)和教育科研能力。

　　二、教師專業(yè)成長學(xué)期目標(biāo)設(shè)計

　�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

　　以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展為本，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以提高教師的教育教學(xué)能力為中心，促進廣大教師在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長，在研究中提高，營造濃厚的研究學(xué)習(xí)氛圍，提高有效教學(xué)手段，推動學(xué)校各項工作“惜時增效，輕負高效”和可持續(xù)發(fā)展。在實踐中逐步提高教師的教育科研能力，構(gòu)建一支具有一定科研水平的教師團隊。

　�。ǘ�）階段目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)教師的職業(yè)情感，能促進教師產(chǎn)生職業(yè)認同感，把個人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體，進而使教師產(chǎn)生專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。

　　2、建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)教師自主參與校本研修活動，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、進一步加強研究型教研組建設(shè)，以教師課堂教學(xué)改進計劃為抓手，開展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研修活動，切實提高教師的教學(xué)有效性。

　　4、積極引導(dǎo)教師參與校本研修活動，加強教師科研意識，以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為。

　　5、繼續(xù)開展合理使用校本教材，進一步提升教師對課程的開發(fā)利用和課程執(zhí)行能力。

　　6、建立和完善符合學(xué)校特點的校本研修制度，激發(fā)教師參與校本研修的積極性，提升教師校本研修的有效性。

　　7、積累較為成功的校本研修案例，提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)驗，促進教師隊伍的整體提高。

　　8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用，多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動，使全體教師能夠熟練操作觸控一體運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教育教學(xué)和班級管理。

　　9、80%以上的教師具有一定的教育科研能力和課程開發(fā)能力，有一定數(shù)量教師的論文在縣、市刊物發(fā)表。

　　三、研修活動需要解決的問題

　　1、緊緊圍繞“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研究，從中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，增強課堂教學(xué)效果，通過立足課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率推動教師專業(yè)發(fā)展，提高教師制作和使用多媒體課件、運用觸控一體機進行教學(xué)的技能。

　　2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，查找所需資料，互相學(xué)習(xí)和交流。

　　3、認真組織開展 “全體教師使用觸控一體進行課堂教學(xué)示范課”系列活動。

　　4、實施好青藍工程，發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，大力培養(yǎng)青年教師，為青年教師搭建展示鍛煉的舞臺，做好校本培訓(xùn)工作，多讓他們走出去進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促使他們盡快成長為校內(nèi)的教學(xué)骨干，帶動教師隊伍素質(zhì)的.整體提高。

　　5、加強學(xué)�？蒲姓n題的研究工作，進一步激活教師參與研修的主體意識，逐步建立教育、教學(xué)、研究、反思的新型的教學(xué)研究風(fēng)氣，使教師真正成為教育教學(xué)的研究者、組織者、引導(dǎo)者和示范者。

　　6、要加強相關(guān)的管理制度建設(shè)，如教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教師參加培訓(xùn)制度、聽課評課制度、課堂教學(xué)評價制度、教師考核獎勵制度等，通過完善和強化規(guī)章制度的約束，促使校本研修由被動變?yōu)橹鲃�，由自發(fā)走向自覺，由無序變成有序。

　　7、強化集體備課，進行教案的改革與創(chuàng)新，要注重作業(yè)布置，要分類分層，規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn)，提出不同要求，體現(xiàn)層次性和自主選擇性，要嚴(yán)格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時間。

　　8、要注重教學(xué)反思，要引導(dǎo)教師學(xué)會反思，找出“備課”和“教學(xué)行為”的不和諧之處，分析原因，尋找解決方案，促使教師學(xué)會在自身教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　四、研修的方式和途徑

　　1、自主學(xué)習(xí)：要求每位教師加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，樹立先進的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。每月寫兩篇篇高質(zhì)量的校本研修心得體會。

　　2、專題學(xué)習(xí)：結(jié)合教學(xué)實際，針對學(xué)校校本研修存在的問題，學(xué)校將借助網(wǎng)絡(luò)進行專題學(xué)習(xí)。

　　3、廣泛開展教師相互聽課活動，以評促研。學(xué)校將每周的星期三定為教學(xué)開放周，要求教師相互聽課、評課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　　4、同頭課集體備課：利用教研活動時間進行教案改革，在語文與數(shù)學(xué)科目內(nèi)以教研組為單位，實行集體備課，倡導(dǎo)使用導(dǎo)學(xué)案，研討教學(xué)課堂、教學(xué)評價、研討“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式及現(xiàn)代教育技術(shù)運用情況。

　　5、觀摩教學(xué)過程：積極組織教學(xué)競賽活動，以賽代訓(xùn)。充分利用多媒體課件、觸控一體上課展示，進行有效課堂教學(xué)比賽活動，提高教師的課堂教學(xué)運用技能。

　　6、促使教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣：使用多媒體課件、觸控一體上課后要注重反思，形成總結(jié)性材料，在教研組內(nèi)交流，每月交流兩次。

　　五、實施過程中的注意事項

　　1、培訓(xùn)教師要認真聽講，并及時做好筆記，語數(shù)教研組每位任課教師通過集體備課后，在年級組內(nèi)選出一位教師進行上課，各組成員務(wù)必參加聽評課活動；聽后通過評議推薦出1—2名教師參加校級示范課展示。

　　2、聽課老師必須認真填寫有效教學(xué)課堂評價表。

　　3、授課教師在講完課后，要認真精心寫出教后反思，上報教導(dǎo)處存檔。對評選出的優(yōu)秀教師學(xué)校將推選參加縣上的教學(xué)比賽。

　　六、研修保障措施

　　1、組織保障。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、構(gòu)建校本研修管理網(wǎng)絡(luò)。校長任組長，為第一責(zé)任人；副校長為副組長負責(zé)校本研修工作，教導(dǎo)主任具體組織實施校本研修工作的設(shè)計和規(guī)劃、組織和落實，教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手為組員。

　　（1）校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　2、制度保障。建立、健全、完善校本研修的各項制度，確保學(xué)校各項校本研修工作落到實處。

　　3、經(jīng)費保障。完善激勵機制，保證經(jīng)費投入，根據(jù)研修工作項目的完成情況，對有關(guān)人員進行獎勵或懲罰；注重軟件的投入，完善教師專業(yè)培養(yǎng)投入機制，加大力度，滿足需求。

　　4、專業(yè)保障。學(xué)校將邀請縣教研室專職教研員幫助學(xué)校設(shè)計校本研修活動和承擔(dān)具體指導(dǎo)工作。指導(dǎo)針對教育教學(xué)中的實際問題進行研究。

　　5、管理保障。以教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，將各研修項目任務(wù)、措施進行具體落實，校本研修要和評優(yōu)樹模、年度考核、職稱評定掛鉤。

校本研修工作計劃 篇7

　　作為一名教師，做好教育教學(xué)工作是個人工作的核心。為了能在20xx年更好的開展教學(xué)工作，提升個人的專業(yè)能力，我根據(jù)各級教育部門和學(xué)校校本研修的任務(wù)及要求，并結(jié)合自己的實際和上一年度校本研修的不足之處，制定以下個人研修計劃：

　　一．指導(dǎo)思想

　　在陜西省教科所及學(xué)校校本研修方案的指導(dǎo)下，通過研修，提高自己的專業(yè)知識素養(yǎng)，教學(xué)能力，對學(xué)生的管理水平和師德素養(yǎng)，進而更好的投身于教育事業(yè)。做領(lǐng)導(dǎo)滿意，學(xué)生喜歡，家長放心的老師。

　　二．研修目標(biāo)

　　1.提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范。

　　2.提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

　　3.通過課題研究，提高科研能力。

　　4.開展好個人工作站工作，起到引領(lǐng)、輻射作用.

　　5.通過多讀書，讀好書增強自身的職業(yè)幸福感。

　　三．研修任務(wù)和措施

　　師德師風(fēng)方面

　　加強黨的教育理論的學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀，人生觀，價值觀。踏踏實實做好本職工作。為學(xué)生樹立良好的榜樣。

　　學(xué)科知識和教學(xué)技能方面

　　1.研讀教材。認真研讀教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況創(chuàng)造性的處理教材，以取得良好的教學(xué)效果。

　　2.撰寫教學(xué)反思。除了每節(jié)課后的教后記外，要堅持寫教學(xué)反思。來提高自身的教學(xué)水平。

　　3.聽評課。利用學(xué)校各種公開課、示范課、實驗課等聽課機會來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　4.提高教學(xué)管理能力。通過研讀心理學(xué)和教育方面的書籍，做好與學(xué)生的交流，溝通。從而達到既教書又育人的目標(biāo)。

　　教師的專業(yè)成長與發(fā)展方面

　　教研科研方面

　　1.有效開展備課組活動。利用備課組會實踐，探索研究高三復(fù)習(xí)課的有效設(shè)計。

　　2.主持完成完成省級規(guī)劃課題“高中英語聽力教學(xué)多元化實踐的.探究”撰寫開題報告、有效安排成員的研究任務(wù)、做好成果的匯編。

　　資源的開發(fā)與利用方面

　　1.建設(shè)好新浪博客。

　　2.制作微課或課堂實錄。

　　3.收集、整理可以提高學(xué)生聽力的視聽說資料。

　　總之，本學(xué)期我將在自己制定的研修計劃的指引下，深入開展校本教研活動。只有積極的開展校本研修活動，才能鞭策自己不斷進取。期望20xx年在教育教學(xué)工作和生活上都能有更大的收獲。

校本研修工作計劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀和國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，落實好國家、省關(guān)于“發(fā)展核心素養(yǎng)”的相關(guān)精神。加強與此相關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實踐研究，注重培訓(xùn)的針對性和實效性，促進教師專業(yè)化成長，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的高素質(zhì)的教師隊伍，推動我校教育工作健康、優(yōu)質(zhì)、和諧、均衡發(fā)展。

　　二、研修目標(biāo)

　�。ㄒ唬└�新教育理念，提高學(xué)校教學(xué)管理水平。

　　提高教師的教學(xué)水平，來提高學(xué)校辦學(xué)水平，確保素質(zhì)教育深入全面推進，落實好國家、省關(guān)于“發(fā)展核心素養(yǎng)”的相關(guān)精神

　　（二）加強業(yè)務(wù)研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

　　提高教師的課程實施水平和課程開發(fā)能力，落實國家課程，積極構(gòu)建有效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄈ�）掌握教育技術(shù)，提升現(xiàn)代教育資源應(yīng)用能力。

　　加強翻轉(zhuǎn)課堂和微課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)與實踐研究，在教研員和名優(yōu)教師引領(lǐng)下，推進微課程的開發(fā)制作，提高廣大教師教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄋ模┨岣吖歉山處煂�業(yè)水平，發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用。

　　培養(yǎng)專家型骨干教師隊伍，使其充分發(fā)揮中堅力量的作用，引領(lǐng)、助推一線教師快速成長。

　　三、研修內(nèi)容

　　依據(jù)小學(xué)教師各科課程標(biāo)準(zhǔn)，開展校本研修。

　　（一）研讀課標(biāo)、解析教材。

　　通過集體備課和教研活動，促進教師的'專業(yè)成長。

　　（二）查找問題、優(yōu)化方法。上半年，通過聽年組論聽課活動，下半年通過教師第12屆“陽光杯”賽課活動促進教師課堂教學(xué)水平的不斷提高，為學(xué)校創(chuàng)建“活力課堂”提供保障。

　�。ㄈ�）加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，推動教師終身學(xué)習(xí)。

　　通過省級科研課題的《微課在課堂教學(xué)中的實驗研究》的申報，實驗，促進教師信息技術(shù)水平的提高和實際學(xué)習(xí)能力的提高，為教師的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　�。ㄋ模┤珕T崗位練兵，提升教師專業(yè)能力。

　　本年度提出45歲以下教師寫字練習(xí)活動；通過年組輪聽課活動和“陽光杯”賽課活動，選拔優(yōu)秀教師參賽。提升教師專業(yè)能力。

　　四、研修形式

　　力爭做到四個結(jié)合：

　�。ㄒ唬┘�中與分散分類分層培訓(xùn)相結(jié)合，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合；

　　（二）傳統(tǒng)培訓(xùn)方式與現(xiàn)代遠程教育手段培訓(xùn)相結(jié)合；

　�。ㄈ�）“走出去”與“請進來”相結(jié)合；

　�。ㄋ模┦屑壷攸c培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合。

　　五、研修對象

　　本校的全體教師。

　　六、研修要求

　�。ㄒ唬┮�把教師隊伍建設(shè)真正落實到實處，優(yōu)化學(xué)校的名優(yōu)教師培養(yǎng)及教師發(fā)展策略，認真按照名優(yōu)教師責(zé)任狀的要求，做好名優(yōu)教師培養(yǎng)與考核工作，以名優(yōu)教師的“評、培、用”結(jié)合策略帶動學(xué)校教師隊伍整體發(fā)展。跟蹤青藍工程的工作開展情況。

　　（二）完善教師校本研修登記、考核制度，設(shè)計制定符合我校實際和教師研究需求的校本研修記實手冊，以有效實現(xiàn)對校本研修工作的指導(dǎo)與管理，保證學(xué)校校本研修工作的健康發(fā)展，同時也為繼續(xù)教育的學(xué)時(學(xué)分)登記提供依據(jù)。

　�。ㄈ�）為教師校本研修及名優(yōu)教師成長創(chuàng)造條件。在培訓(xùn)過程中為教師搭建交流展示的平臺，形成符合校情、具有特色的校本研修模式。繼續(xù)完善本校的專題網(wǎng)頁。

　　七、研修驗收

　�。ㄒ唬�對教師研修情況，要依據(jù)《xx市中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理辦法》做好教師繼續(xù)教育證書登記的相關(guān)工作。

　�。ǘ�）要做好平時相關(guān)研修材料梳理與存檔工作。

　　（三）把教師校本研修工作情況納入教師量化考核評價中，促進教師研修的實效。

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