中學教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體匯報材料

　　無論在學習或是工作中，有的人天天看匯報，有的人天天寫匯報，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？以下是小編精心整理的中學教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體匯報材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　根據(jù)《中學教師繼續(xù)教育實施方案》精神，我市于下半年啟動中學教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作，經(jīng)過3年多的努力，中學教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作取得一定成效，全市中學教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學水平得到明顯提升，有關(guān)工作情況具體匯報如下：

　　一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

　　我市成立市、區(qū)域、學校三級中學教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對中學教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保中學教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作順利、有序開展，并取得實際成效。

　　二、制定實施方案

　　我市根據(jù)《省中學教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作指南》，制定《市中學教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體實施方案》，對開展中學教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作作了明確規(guī)定。我市將34所中學劃分為五個區(qū)域校本培訓(xùn)共同體，每個區(qū)域確定一所學校為基地學校。區(qū)域校本培訓(xùn)共同體活動主要在基地學校開展活動，基地學校提供培訓(xùn)資源的支持。各區(qū)域校本培訓(xùn)共同體的每個學科擬定一所學校為首席學校，首席學校承擔本區(qū)域內(nèi)學科研訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)和專業(yè)指導(dǎo)。各參與學校實行輪流執(zhí)事制度，承擔組織部分研訓(xùn)活動，組織本校教師參加學科的培訓(xùn)活動，檢查并考核教師的培訓(xùn)結(jié)果。

　　三、明確工作目標

　　我市明確中學教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作目標：以全面提高教育教學質(zhì)量為宗旨，推進新課程改革；以課堂教學課題為載體，以中學各學科各年級集體研習掌握備課、上課、命題、輔導(dǎo)、評價等教學基本功；以各學校為共同體成員、以年級任課教師為研究主體、全員參與研究；以校本培訓(xùn)先進學校為首席，輔以專家引領(lǐng)，以科研為手段，把研訓(xùn)結(jié)合起來。通過同課異構(gòu)、交流、研討等形式，促進所有學校共同發(fā)展，有效提高學生學業(yè)成績。

　　四、共享文化資源

　　為了提高中學教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作的成效，我市努力把共同體建設(shè)成為各學校、各教師之間互相交流的平臺，各區(qū)域設(shè)有專門的管理博客中心，保持共同體內(nèi)信息網(wǎng)絡(luò)暢通，向各學校、各教師提供教學資源及教學經(jīng)驗，使各學校、各教師能夠共享文化資源。我市要求各學校的優(yōu)質(zhì)教育教學資源向成員學校開放，成員學校之間構(gòu)建無紙化、跨校區(qū)、即時性、互動化的學校辦公系統(tǒng)和教師教研平臺。通過共享文化資源，提高校本培訓(xùn)共同體工作的成效，提升全市中學教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學水平，進一步提高學生的學習成績，促進學生全面發(fā)展，健康成長。

　　我市扎實開展中學教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作，取得了一定成績。今后要繼續(xù)努力，創(chuàng)新工作方式方法，力爭取得更大成績，促進中學教師區(qū)域校本培訓(xùn)共同體工作深入發(fā)展。

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