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實(shí)用的樹葉作文500字3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的樹葉作文500字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樹葉作文500字 篇1
秋天到了，樹葉都落了下來，我也是其中的一片。有一天，有一只螞蟻?zhàn)叩轿颐媲罢f，樹葉哥哥你能帶我去湖里玩耍嗎？我爽快的答應(yīng)了，他爬到我的身體上，我們來到湖邊，小螞蟻很是興奮，聞聞花的清香，嘗嘗泥土的'滋味，因?yàn)樗麖膩頉]來這里玩耍過，我們?cè)诤掀�，我看見一群小孩在岸邊游泳，他們看到我和螞蟻，伸手把我從湖里撈了出來，一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說；“看這片葉子上還有只螞蟻！”
一個(gè)家長(zhǎng)看到后對(duì)他們說，把它放回去吧，他也是一條鮮活的生命，那個(gè)孩子很不情愿把螞蟻放回去。螞蟻在我身上爬來爬去，我感到身上很難受，我實(shí)在忍不住了對(duì)螞蟻說；“你不要在我身上爬來爬去了，弄的我渾身癢癢�！蔽浵伜苈犖业脑挷辉谖疑砩吓纴砼廊チ�。
一路上我見到了很多同伴，我一一和他們打招呼，后來我們見到了一條金魚,金魚對(duì)我說：“樹葉哥哥你這是要去哪？”我告訴他我?guī)е浵亖砗锿�。突然一聲雷響，把我們嚇了一跳，金魚對(duì)我們說：“看來要下雨了，你快帶著螞蟻回家吧！”我急忙要轉(zhuǎn)身返回，螞蟻似乎沒有玩夠，非要讓我等一會(huì)兒再回，我告訴螞蟻說我們?cè)俨换丶揖统闪寺錅u了�！�
我?guī)е浵伝丶伊�，這一天的經(jīng)歷使我腰酸背痛，我回到那棵枯黃的老樹下，也要休息一下，睡覺了。
樹葉作文500字 篇2
我們組今天在老師的幫助下，完成了一幅樹葉畫。
剛聽到這個(gè)任務(wù)時(shí)，同學(xué)們紛紛拿出自己帶來的葉片議論起來：
“這么點(diǎn)葉子不夠吧?”
“我想做一只鳳凰!”
……
頓時(shí)教室像炸開了鍋。
首先，我把三葉草的葉子剝開，粘在畫的頂端，把它當(dāng)做白云，然后舒靖軒在他的枯葉中間剪了一個(gè)洞，剪出了一個(gè)圓形，他把那個(gè)圓放在了一片白云下，一下子變成了太陽，看起來更有藝術(shù)感了!但這時(shí)畫面仍然很空，我忽然靈機(jī)一動(dòng)，想到了太陽可以射出光。
但是問題又來了，什么可以做成光線呢?正當(dāng)我愁眉不展之時(shí)，我看到了三葉草，那綠油油的葉子后面拖著一根莖。對(duì)呀，三葉草的根!可以把它剪出一些小細(xì)條，粘在太陽的'周邊，不就成了太陽光嗎?接著我趕緊拿起剪刀，開始剪起來。
最后，我又拿起一片綠得發(fā)亮的桂花樹葉，把它剪成兩段，分成了兩艘船的底部。再把剩下的三葉草根部當(dāng)成桅桿，加上一塊帆，終于湊成了兩艘船!
怎么樣?我們組的想法有創(chuàng)意吧?
精彩點(diǎn)評(píng)：上課活潑如你，創(chuàng)作時(shí)思緒如閃電般，很快能夠找到自己的解決方法。所以寫作時(shí)在描繪這方面比較得全面，注意一下起承轉(zhuǎn)合就會(huì)更好啦!但結(jié)尾草草收?qǐng)�，讓人覺得心情浮躁了些!老師真心喜歡你敏捷的思維，多沉下心來思考，創(chuàng)作出更好的作品!
樹葉作文500字 篇3
今天的科學(xué)課上，侯老師拿來了一次性杯子、筷子、一大袋樹葉，還有封著口的灰色大口袋。侯老師說：“今天，我們要做樹葉化石�！�
侯老師在實(shí)物投影儀上給我們示范。她先往一個(gè)杯子里倒了一些淡黃色的粉末，老師解釋說這是石膏粉。接著她又倒了一些水，用筷子攪拌。等石膏水逐漸黏稠，老師把攪拌好的石膏倒在保鮮膜上，最后把葉子貼上去。過一會(huì)兒，石膏硬了，用牙簽把葉子挑掉。葉子的形狀和花紋就出現(xiàn)在了石膏上面，像化石一樣。
輪到我們動(dòng)手了。我分到了一片紅色的小葉子。我按照老師的樣子，先倒水再攪拌。攪著攪著，石膏粉變成了糊糊，筷子越攪越吃力，像陷在里面一樣。我覺得差不多了，就把杯子里的石膏倒在保鮮膜上，再用筷子把厚的地方撥開，讓它覆蓋的面積大一些。最后把葉子放上去，用牙簽把葉子的邊按到石膏里面去。10分鐘過去了，石膏變得硬邦邦的了，我用牙簽把葉子挑了下來。石膏上凹凸不平的，是葉子的.紋路。
成功啦!我高興極了，現(xiàn)在只要?jiǎng)兊舯ｕr膜就成了�？墒牵覄冮_保鮮膜，石膏全都碎了，碎成一瓣一瓣的，圖形都看不出來了。老師走過來看了看我的樹葉化石，說我石膏鋪得太薄了。唉，就差了一步。
今天雖然沒有成功，但我還是非常開心，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)。
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