大學(xué)生作文匯編八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的大學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生作文 篇1
雨天里細(xì)細(xì)地回億，流年里我孤單的影子。
——題記
多雨的深秋，一個(gè)容易感傷的季節(jié)。窗外的雨就這樣一直下著�！班粥�，嘀嗒”敲打著我那孤獨(dú)寂寞的心，不經(jīng)意間回想起那只有在夢里才會(huì)出現(xiàn)的畫面，思念著遠(yuǎn)方的親人，心里的“雨”也越下越大……
孤單
經(jīng)歷了十四個(gè)春秋的我每每都伴著想念入睡。身為留守兒童的我，每次放寒假則是我的期盼，可每每一到三月開學(xué)，我則又只好望著日歷欣然等著，盼著爸爸媽媽回家。
“你的數(shù)學(xué)考得太差了，你一天到晚到底在干什么？你還想不想讀高中”。電話這頭的我眼淚朦朧，聽著那頭父親焦急的問話。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)�！拔摇視�(huì)的……”不敢多說只好草率地回答道�！澳看味歼@么說，但分?jǐn)?shù)一次不如一次，你不念就出來打工”。父母對(duì)我失望透頂。您們每次打電話問的都是學(xué)習(xí)，“我想您和媽媽了”的話還未出口，硬是被他的話給逼了回來。
孤獨(dú)
就這樣，我只有默默思念著，思念著……
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。天空那輪皎潔的圓月仿佛無時(shí)無刻都在提醒我今天這個(gè)特殊的日子——中秋。圓月啊，你不是代表著團(tuán)圓嗎？那為何我卻不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)小小的心愿？望著月亮，心里念著：“爸爸媽媽，此時(shí)此刻，您們是否也象我一樣思念遠(yuǎn)方親人，象我一樣淚眼朦朧呢？”
放學(xué)回家推開門，一陣孤單隨即向我襲來。爺爺奶奶因?yàn)槟昙o(jì)大了，晚上早已入睡，走到家里坐在房間獨(dú)自一人做著家庭作業(yè)。不禁想起爸爸媽媽在家時(shí)，他們都要等我回來陪我一起學(xué)習(xí)�？墒墙裉焖麄儏s都沒有在我身邊，我x草完成作業(yè)，躺在床上漸漸入睡，因?yàn)橹挥性谒瘔糁形也艜?huì)覺得一切都如想象般美好，不會(huì)那么孤獨(dú)。
孤想
于是我就這樣孤單著，孤單著……
一年三百六十五天，十二個(gè)月，爸爸媽媽在家陪我的時(shí)間不足一百天。而今天的我已滿十四歲了。按這樣計(jì)算父母陪我不到四年，那么十多年來我是怎么度過的呢？十年來，我就這樣孤單的長大……
流年里的童話不在，流風(fēng)里的細(xì)語喃喃，當(dāng)回憶似潮水向心頭涌來，魂?duì)繅衾@的，是這些年我時(shí)時(shí)思念的父母。
窗外，雨不停地下，那雨伴著我那顆孤單的心，在無盡的黑暗中游離、漂浮、徘徊、期盼，漸漸長大。
大學(xué)生作文 篇2
狹隘的人才觀阻止在校大學(xué)生合理流動(dòng)，減少了他們的就業(yè)機(jī)會(huì)。記者在河北省一些高校采訪時(shí)了解到，一些地方為了留住人才，不允許肥水流入外人田，對(duì)在校大學(xué)生到本地以外的地方就業(yè)進(jìn)行限制，在校大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)減少。河北科技大學(xué)一名學(xué)醫(yī)藥的在校大學(xué)生對(duì)記者說，他與山東省幾家大型醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)系，有兩家企業(yè)都愿意接收，但因出省指標(biāo)限制，他無法到山東的藥廠就業(yè)，至今仍沒有落實(shí)工作單位。一些高校的老師對(duì)記者說，一些地方留住人才、招收人才的動(dòng)機(jī)是好的，但用限制流動(dòng)的做法不妥當(dāng)。他們希望政府不應(yīng)對(duì)在校大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行過多限制，而應(yīng)把精力用到為在校大學(xué)生就業(yè)服務(wù)上。
一些用人單位盲目提高用人門檻，把許多畢業(yè)生擋在就業(yè)大門之外。河北科技大學(xué)一些同學(xué)對(duì)記者說，一個(gè)只有十幾號(hào)人的普通日用化工企業(yè)，雖然沒有任何境外業(yè)務(wù)，竟然也要求應(yīng)聘在校大學(xué)生有六級(jí)英語水平。稍微大一點(diǎn)的企業(yè)就盲目要求應(yīng)聘者為碩士研究生。不少同學(xué)反映，現(xiàn)在在校大學(xué)生多了，一些企業(yè)選人的條件也苛刻了，有的企業(yè)甚至不從實(shí)際需要出發(fā)，盲目招收研究生、博士生為其裝門面。許多大學(xué)老師和學(xué)生希望，用人單位應(yīng)從實(shí)際需要出發(fā)，把真正學(xué)有所長的在校大學(xué)生招收到單位來。
除以上兩個(gè)方面客觀因素的影響外，一些主觀因素也成為在校大學(xué)生就業(yè)的障礙。首先是在校大學(xué)生知識(shí)面過窄、實(shí)踐能力差，影響了擇業(yè)。有著多年指導(dǎo)在校大學(xué)生就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的河北科技大學(xué)學(xué)生處副處長劉成龍對(duì)記者說，多數(shù)用人單位都希望在校大學(xué)生參加工作后能夠迅速適應(yīng)工作需要，對(duì)動(dòng)手操作能力強(qiáng)的在校大學(xué)生特別歡迎�，F(xiàn)在不少在校大學(xué)生存在的問題是知識(shí)面比較窄、實(shí)踐能力不強(qiáng)，影響了他們的就業(yè)競爭力。
就業(yè)期望值過高，使不少在校大學(xué)生錯(cuò)過了就業(yè)機(jī)會(huì)。在校大學(xué)生希望自己能夠到待遇好、工作環(huán)境好的單位就業(yè)，這本身無可厚非，但一些在校大學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)就業(yè)抱有過高的期望就有些不切實(shí)際了。石家莊鐵道學(xué)院黨委副書記王岳森說，在校大學(xué)生擇業(yè)不應(yīng)盲目提高就業(yè)目標(biāo)，而應(yīng)以適合自己的工作為標(biāo)準(zhǔn)。
此外，在校大學(xué)生不愿離開家鄉(xiāng)就業(yè)、不愿到基層就業(yè)等因素，也影響了一些在校大學(xué)生的及時(shí)就業(yè)。有關(guān)方面和在校大學(xué)生本人，都應(yīng)正視當(dāng)前在校大學(xué)生就業(yè)的困難，努力排除不利于在校大學(xué)生就業(yè)的各種障礙。
大學(xué)生作文 篇3
現(xiàn)在的話又是去拿外賣的路上，其實(shí)現(xiàn)在很多大晚上，時(shí)間是在外面吃早上好自己的醫(yī)院然后。吃的是那種米粉，那種米粉是很容易餓的，而且是特別難吃，所以就沒有吃完，就只是看到它里面的又有那個(gè)牛肉。然后自己又前幾天叫的那個(gè)麻辣燙，然后吃到了那個(gè)牛肉就覺得還是挺好吃的嘛，所以就想要繼續(xù)吃，然后再加上自己的朋友，他本來是以為抽下去抽血，所以就沒有吃早餐，所以就是隨地找了幾家那些店，但是發(fā)現(xiàn)那些店的衛(wèi)生狀況都不是很好，這個(gè)是挺有大問題的，包括醫(yī)院里面的那些衛(wèi)生狀況，真的是大不如我們那一邊的。
所以其實(shí)早上過去的話真的沒有好心情吧，就心情基本上都是比較糟糕比較低落的，本來是陪朋友他去看病嘛，自己應(yīng)該盡量表現(xiàn)的相對(duì)來說比較輕松一些，就不能讓他覺得好像麻煩我了這樣子，但是自己過去真的就是上廁所啊，還有在那邊的那些氣味啊，真的是讓我這個(gè)人都受不了，所以多少就是影響了一下自己的心情吧，然后在和媽媽視頻的時(shí)候也是表現(xiàn)的特別心累的那一種感覺，確實(shí)也是很累，就身體上的那種累吧，可能就是昨天晚上睡得太晚了，畢竟總感覺當(dāng)代女大學(xué)生基本上能準(zhǔn)時(shí)早休息了，這一些學(xué)生實(shí)在是太少了，就我們宿舍基本上都是12點(diǎn)這里才睡覺的。
就像我那一個(gè)鋪嗎，就那個(gè)對(duì)鋪那一個(gè)女生做那個(gè)小女生，她基本上每一天晚上都是10點(diǎn)，這里就可以上床睡覺了，但是昨天晚上才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)真相，就是11點(diǎn)多的時(shí)候，有一個(gè)朋友他搬了朋友圈嗎，然后他去點(diǎn)贊了，那個(gè)時(shí)候自己才恍然大悟，原來他每天那么早去床上也并不是說那么乖就直接去睡覺了是吧，其實(shí)能夠做到說已上床，然后就直接把手機(jī)關(guān)掉了，實(shí)在是太少了。后來回宿舍的時(shí)候我也是有去買冰淇淋，因?yàn)樽蛱焱砩先ラ_會(huì)，然后回宿舍的時(shí)候就想著那就往超市那邊去走一下，因?yàn)楹妥约阂黄鸹厮奚岬哪莻�(gè)朋友他就要開會(huì)，所以就只好自己一個(gè)人回宿舍，然后當(dāng)時(shí)就是和林凱佳在視頻語音，然后走著走著就走到超市�；厮奚嶂缶褪侨ニX了嗎？因?yàn)橐彩歉鷭寢尶匆曨l了之后，他說如果太累就先去睡一覺吧，看了一會(huì)電影之后就直接去睡覺了，睡醒之后他們就去拿外賣，回來了也剛好覺得自己很餓，誰說點(diǎn)個(gè)麻辣燙。
大學(xué)生作文 篇4
我以前總聽爸爸媽媽說，要考一個(gè)好的大學(xué)以后生活才過得好，可是我卻對(duì)大學(xué)全然不知。今天，學(xué)校組織我們?nèi)ハ律硯煼洞髮W(xué)體驗(yàn)大學(xué)生活，這對(duì)大學(xué)一無所知的我可是千載難逢的好機(jī)會(huì)。
到了下沙師范大學(xué)的大門口，我就向里面張望，哇！好大啊，大概有我們學(xué)校好幾倍那么大呢！
當(dāng)我走進(jìn)了師范大學(xué)的大門時(shí)，我那小小的心里充滿了自豪感，好像我是這里的學(xué)生，背著書包來到了學(xué)校。
走到了教學(xué)樓門口，那里的校長便開始了演講，其中我聽見校長說：“葉圣陶、豐子愷等非常著名的作家全是在這里畢業(yè)的，而且連我們的勞校長也是在這里畢業(yè)的呢！”我一聽便知道了這個(gè)學(xué)校是多么的好啊！我以后一定要好好學(xué)習(xí)，將來也到這里來讀書。
等到校長演講完后，我們就正式開始參觀學(xué)校了，我們先來到了大哥哥大姐姐上課的`地方，這里的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，當(dāng)我們走過他們教室前時(shí)，他們沒有受我們的影響注意力不集中，而是雙眼緊緊地盯著老師，不亂說廢話，我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)哥哥姐姐，不因?yàn)橥饷嬗腥司烷_小差，而是認(rèn)真聽課，積極發(fā)言才對(duì)。
接著我們還去了非常安靜的圖書室，校長辦公的行政樓，非常熱鬧的體育館等地方。
最后，我們來到了學(xué)生寢室，那里每一間房都是四個(gè)人住，床分上下兩層睡，里面雖然很擠，但是房間里卻十分整齊，當(dāng)我看見她們的日程表時(shí)嚇了一跳，原來她們每天早晨六點(diǎn)半起床，晚上十一點(diǎn)多睡覺，每天有十三節(jié)課呢！真是太辛苦了。
在體驗(yàn)大學(xué)生活的時(shí)間真短，一眨眼就到了回校的時(shí)間了，在我坐上了車子時(shí)，眼睛一直盯著師范大學(xué)，心里默默地說：“師范大學(xué)，你是我的目標(biāo)，以后我一定會(huì)來這里上學(xué)的”。
大學(xué)生作文 篇5
放假前夕把暑假想象得充實(shí)而繽紛，把兼職看得神圣而富有余韻，把自己看得太強(qiáng)悍，錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)，把社會(huì)看得好簡單，把“大學(xué)生”看得好重，錯(cuò)上錯(cuò)！
報(bào)紙上127名大學(xué)生被困在東莞車站那么醒目，湖南五所大學(xué)的學(xué)子就這樣在世人無知、天真或者愚蠢的恥笑指點(diǎn)聲中默默承受著，出校前那份熱情滿懷、***澎湃的創(chuàng)業(yè)之始，暑假體驗(yàn)之夢，自力更生之臆想徹底破碎，敗落一地，拾不起一絲堅(jiān)定。滿地?zé)o奈隨風(fēng)紛飛，刮進(jìn)你我般天真大學(xué)生的眼里，好痛!睜不開了....
似乎當(dāng)家教成了大學(xué)生尋求兼職的優(yōu)選，可是無數(shù)次電話那頭中介的聲音異樣清晰，而當(dāng)自己踏破鞋底，自薦信填滿大街小巷，終究無人問津，汗水與淚水那時(shí)彼此交融了......
也有堅(jiān)持住的一兩個(gè)，任憑頭頂無理挑剔，不管腳下水泡猖獗，拿著微薄到不夠別人一杯茶錢，手疼。
大學(xué)生作文 篇6
古時(shí)候有個(gè)書生，他寒窗苦讀數(shù)十載。有一天，他上京赴考。
剛到城外的小鎮(zhèn)，他盤纏散盡，天漸漸入黑，在不遠(yuǎn)的一家客棧掛著高高的燈。
書生剛進(jìn)到客棧門口，掌柜看到他一身破舊的衣服，便輕蔑地說：“中等房2兩1晚，一人睡；下等房1兩1晚，四人睡，現(xiàn)在只剩下兩張床鋪了�？茨愕臉幼邮亲獠黄鹕系确康牧恕！�
書生摸摸身上的錢袋，輕飄飄的，看了看，里面只有3兩錢了，還有3天才可以進(jìn)考場。于是他哀求掌柜：“掌柜，我實(shí)在盤纏散盡，以后的日子怎么過�。俊�
掌柜見他不肯出錢便命小二把他轟出去了。
書生在小鎮(zhèn)上溜達(dá)了一圈，發(fā)現(xiàn)只有這么一家客棧了，他拖著疲憊不堪的身體回到客棧，愿意出1兩租下等房一晚。但這時(shí)的掌柜卻說：“現(xiàn)在的下等房已經(jīng)租光了，想睡的話，留下1兩去馬房過一晚吧！”
書生迫于無奈只好在馬房過了一晚。
另日早上，有一縣官與其下人在馬房一同取馬。發(fā)現(xiàn)書生在馬房里剛睡醒，便問他一二。書生把整件事都詳細(xì)地告知縣官，縣官留下了一錠銀子給書生便來到客棧大廳，并提了一個(gè)“懇”字給掌柜。自此以后，掌柜就憑這個(gè)字而客似云來。
一個(gè)月后，科舉放榜了，昔日那為窮書生竟考到了探花，他被任命回鄉(xiāng)暫代一個(gè)縣官時(shí)，又路徑了那一家客棧，他看到那個(gè)金燦燦的“懇”字時(shí)不禁哈哈大笑。
他問掌柜是何意思時(shí)，早已不認(rèn)得他的掌柜脫口而出：“此乃誠懇也。”
書生大笑：“非也，非也。此為良心少一點(diǎn)。”
掌柜想了一想：“良字加心字再少一點(diǎn)不就是‘懇’字嗎？原來當(dāng)時(shí)的縣官是在諷刺自己�！�
這時(shí)全場民眾都大笑起來，此時(shí)無地自容的掌柜早已躲回人群中去了。
大學(xué)生作文 篇7
北京大學(xué)燕南園56號(hào)院，曾是科學(xué)名家、北大老校長周培源先生的居所。如今的56號(hào)院，是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地――北京大學(xué)美學(xué)與美育研究中心的所在地。當(dāng)年愛花的周先生種下許多櫻花樹，美學(xué)中心入駐10多年來，院子里又種了白桃、玉蘭、海棠、牡丹、芍藥和許多竹子。
教育部藝術(shù)教育委員會(huì)主任委員、北京大學(xué)文科資深教授葉朗近日在這里接受記者采訪，他指著南邊偏西的57號(hào)院說，那是馮友蘭先生的故居、即“三松堂”；西邊的60號(hào)院是著名語言學(xué)家王力先生的故居。燕南園還曾經(jīng)居住過馬寅初、湯用彤、向達(dá)、翦伯贊、朱光潛、冰心吳文藻夫婦、侯仁之等等諸多學(xué)術(shù)大師。隨著這些大師仙歸道山，學(xué)校的一些研究機(jī)構(gòu)等陸續(xù)搬進(jìn)來。
走進(jìn)燕南園，進(jìn)入56號(hào)院，靜美之感油然而生。怎樣進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)美育的重要性和特殊性？怎樣積極開展美育？如何擴(kuò)大美育優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面？積40年研究美育之功、常年為學(xué)生開設(shè)多門美學(xué)課程的葉朗教授，對(duì)記者暢談自己的感悟和實(shí)踐。
燕南園海棠依舊，這里是美學(xué)與美育的重鎮(zhèn)
記者：您有一篇文章和一本書的名字均為《燕南園海棠依舊》，北京大學(xué)燕南園賡續(xù)著怎樣的人文傳統(tǒng)和高遠(yuǎn)的精神境界追求？
葉朗：燕南園是北大學(xué)術(shù)積淀最深厚的地方，在這里住過的學(xué)術(shù)大師，構(gòu)成了一種人文環(huán)境、一種精神氛圍，其靈魂是一種高遠(yuǎn)的精神追求、一種人生的神圣性。馮友蘭先生曾用“欲罷不能”的學(xué)術(shù)創(chuàng)造來說明人類文明“真火”燃燒不滅的原因，“欲罷不能”體現(xiàn)高遠(yuǎn)的精神追求和人生的神圣性。
單就56號(hào)院來說，在開展美學(xué)與美育研究方面，個(gè)人項(xiàng)目有95歲高齡的張世英先生的十卷本《文集》，還有許多研究美學(xué)基本理論、研究中國美學(xué)和中國藝術(shù)、研究西方美學(xué)的著作，集體項(xiàng)目有歷時(shí)25年、200多位學(xué)者參與、近1800萬字的《中國歷代美學(xué)文庫》《中國美學(xué)通史》《中國藝術(shù)批評(píng)通史》3套多卷本著作。我們還在56號(hào)院舉辦“美學(xué)散步文化沙龍”，邀請(qǐng)?jiān)S多著名的科學(xué)家、藝術(shù)家參加。
記者：您現(xiàn)在還擔(dān)任北京大學(xué)美學(xué)與美育研究中心名譽(yù)主任，曾經(jīng)同時(shí)擔(dān)任北大哲學(xué)系、宗教學(xué)系和藝術(shù)學(xué)系的主任，還擔(dān)任過國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)哲學(xué)學(xué)科評(píng)議組召集人。您的《美在意象》《中國美學(xué)史大綱》《中國小說美學(xué)》等著作為新時(shí)期的中國美學(xué)美育作出了重要貢獻(xiàn)，這些著作大都與燕南園有關(guān)聯(lián)。燕南園是否關(guān)系大學(xué)的某種使命？
葉朗：北大許多學(xué)術(shù)大師的傳世經(jīng)典著作都寫作于燕南園。大學(xué)的一個(gè)重要使命就是引導(dǎo)大學(xué)生，也引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)，追求高尚的精神生活。這種精神追求給我們的人生注入了一種嚴(yán)肅性和神圣性，使人們生發(fā)出無限的生命力和創(chuàng)造力，生發(fā)出對(duì)宇宙人生無限的愛。北京大學(xué)由蔡元培開創(chuàng)的人文傳統(tǒng)及藝術(shù)教育傳統(tǒng)沒有中斷。燕南園海棠依舊。
培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及性格，美育有不可替代性
記者：如何認(rèn)識(shí)美育在育人中的獨(dú)特功能？
葉朗：中國古人認(rèn)為，德育是“禮”的教育，它的內(nèi)容是“序”，也就是維護(hù)社會(huì)秩序、社會(huì)規(guī)范，在規(guī)范性的教育中使人獲得自覺的道德意識(shí)；美育是“樂”的教育，它的內(nèi)容是“和”，也就是調(diào)和性情，使人的精神保持和諧悅樂的狀態(tài)，生動(dòng)活潑，充滿活力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步達(dá)到人際關(guān)系的和諧以及人與整個(gè)大自然的和諧。德育和美育的關(guān)系是“禮樂相濟(jì)”，也就是互相補(bǔ)充、互相配合。美育可以使人通過審美活動(dòng)而超越“自我”的有限性，可以激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力，所以美育對(duì)于培育健康的人格和創(chuàng)新人才有著自己獨(dú)特的、不可替代的功能。
過去在大學(xué)教育中，我們往往只重視知識(shí)的灌輸、技能的訓(xùn)練，而忽視心靈的教化和人格的培養(yǎng)，我們不注重引導(dǎo)青年去尋求人生的意義和價(jià)值，古典課程、人文課程、藝術(shù)課程受歧視、受排擠，人的創(chuàng)造力、想象力被壓抑，人的同情心、道德感、審美感得不到啟迪。我們的眼光必須從專業(yè)知識(shí)和技能的遮蔽中解放出來。從物質(zhì)的、技術(shù)的、功利的統(tǒng)治下拯救精神，是我們的教育所面對(duì)的時(shí)代問題。大學(xué)教育不能等同于職業(yè)教育，許多高校招生咨詢會(huì)上，家長及考生最關(guān)心“這個(gè)專業(yè)好找工作嗎、工資待遇高嗎、能否出國”等問題，過于功利。我們現(xiàn)在不重視從小培養(yǎng)學(xué)生們熱愛中華優(yōu)秀文化，如果青少年從小都是接觸文化垃圾，那他們就很難再接受經(jīng)典了。
我們的時(shí)代是中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代要求我們培養(yǎng)人格完善、全面發(fā)展的杰出人才，要求我們培養(yǎng)多才多藝、學(xué)識(shí)淵博、富有創(chuàng)造力的巨人。大學(xué)生要有大格局，在這個(gè)意義上美育的作用比較明顯。美育就是引導(dǎo)人們?nèi)ヅμ嵘约旱娜松辰�，具有一種“光風(fēng)霽月”般的胸襟和氣象，去追求一種更有意義、更有價(jià)值和更有情趣的人生。這是美育的最終意義，也是所有人文教育的目標(biāo)。這對(duì)于一個(gè)人成就事業(yè)、成就學(xué)問有非常重要的作用。對(duì)增長專業(yè)知識(shí)和技能來說，美育、人文藝術(shù)教育的直接幫助好像不明顯，但從培養(yǎng)思維能力方面，從性格方面，以及從多才多藝和學(xué)識(shí)淵博方面來說，這正是美育、人文藝術(shù)教育的獨(dú)特功能，這是從孔子一直到蔡元培所一貫強(qiáng)調(diào)的。要?jiǎng)?chuàng)建世界一流大學(xué)，一個(gè)重要的努力方向，就是要推動(dòng)文理交融，推動(dòng)科學(xué)與人文、科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。
充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，擴(kuò)大美育優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面
記者：現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)教育包括美育方面優(yōu)質(zhì)資源的共享，產(chǎn)生巨大正能量，您在利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)上有何探索？
葉朗：我們這個(gè)時(shí)代是高科技的時(shí)代，時(shí)代要求我們的教育應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的媒介，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的社會(huì)共享。我們的美育和藝術(shù)教育也應(yīng)該體現(xiàn)這種“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代要求。去年，在教育部的引領(lǐng)下，由北京大學(xué)牽頭，我們策劃和制作了一門網(wǎng)絡(luò)共享課（國外叫慕課），名稱是《藝術(shù)與審美》，我自己講其中的兩講，內(nèi)容分別是“美育”和“人生境界”。這門課受到大學(xué)生熱烈歡迎，目前，全國各地已有500所高校，超過16萬學(xué)生選這門課。
記者：未來您將怎樣推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)共享課，讓更多的大學(xué)生受益？
葉朗：我們現(xiàn)在正在策劃和制作一個(gè)系列的“人文藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)共享課”，第一階段開設(shè)4門課：《昆曲經(jīng)典藝術(shù)欣賞》《偉大的〈紅樓夢〉》《敦煌的藝術(shù)》《世界著名博物館的藝術(shù)經(jīng)典》。這4門課已于今年下半年開始錄制，計(jì)劃20xx年2月上線。授課老師聘請(qǐng)北京大學(xué)和國內(nèi)高等院校的著名教授，同時(shí)也聘請(qǐng)文化領(lǐng)域和藝術(shù)界的著名學(xué)者和藝術(shù)家。我們請(qǐng)白先勇、蔡正仁等10多位著名昆曲藝術(shù)家和學(xué)者來講昆曲，我們請(qǐng)王蒙等10多位著名文學(xué)家、哲學(xué)家、紅學(xué)家來講《紅樓夢》，我們請(qǐng)樊錦詩等10多位長期在敦煌工作的學(xué)者來講敦煌。
這種新型人文藝術(shù)通識(shí)課的主要特點(diǎn)是，在網(wǎng)上面向全國高校開課，覆蓋面大；課程內(nèi)容要求有普及性和趣味性，又有思想性和學(xué)術(shù)的深度；在傳播人文藝術(shù)知識(shí)的同時(shí)，要傳播健康、高雅、純正的趣味和格調(diào)。
通過文學(xué)藝術(shù)系列課程，我們?cè)诟咝Ｖ羞M(jìn)一步營造傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)中國精神的濃厚氛圍。俄羅斯的大學(xué)生一定要讀普希金、萊蒙托夫，一定要讀《戰(zhàn)爭與和平》；中國的大學(xué)生一定要讀唐詩宋詞，一定要讀《紅樓夢》，一定要知道敦煌，一定要知道昆曲。我們要引導(dǎo)我們的大學(xué)生接近中華文化的經(jīng)典，使他們熟悉經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，欣賞經(jīng)典，熱愛經(jīng)典，加深他們對(duì)“中華文化獨(dú)一無二的理念、智慧、氣度、神韻”的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，深化他們的中國文化的根基意識(shí)。經(jīng)典的作用不可替代，經(jīng)典的地位不可動(dòng)搖。當(dāng)然，我們也要引導(dǎo)大學(xué)生具有國際眼光，使他們熱愛全人類的文化經(jīng)典、藝術(shù)經(jīng)典。
利用互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生中加強(qiáng)藝術(shù)教育和人文教育，是我們貫徹中央精神的一種嘗試，也是回應(yīng)時(shí)代呼喚的一種嘗試，今后還要繼續(xù)開設(shè)這方面的課程。
大學(xué)生作文 篇8
這已經(jīng)是七月中旬的日子了，蘭州，農(nóng)大濃烈的熱味在空氣里起起伏伏，耳邊的哨音和口號(hào)差點(diǎn)讓我忘記我還是個(gè)學(xué)生。身上的迷彩差點(diǎn)讓我忘記我到底從何而來！偶然看見空間里有人感慨暴雨的可惡，才恍然發(fā)現(xiàn)近乎一周都沒有堂堂正正的來場大雨了！天空里仍然是那種低沉的淡藍(lán)色，云彩好像也怕太陽的灼燒躲了起來！遠(yuǎn)處還可以看到地面上騰起的熱氣。然而總會(huì)有人在陰涼處竊笑，就好像蘭州街道的灑水車一樣讓人不喜不惡。
如此，偶爾我會(huì)覺得白天的訓(xùn)練是一種煎熬，我便每天都期待夜晚的到來，因?yàn)槲蚁嘈乓雇硎亲钯N近靈魂的，沒有靈魂的肉體只是一個(gè)活著的軀殼。但愿我沒有褻瀆靈魂的定義吧！我喜歡在黑夜里停下自己的生活，停下一切的是是非非，然后把自己從胡作非為的現(xiàn)實(shí)中解脫出來，或者說讓我變成一個(gè)從未存在的別人，我想，自己一定是中邪了吧！但是總會(huì)控制不住自己認(rèn)為夜晚的世界只有我的存在。許久后我又會(huì)感到孤單，那么我就會(huì)突然想到我的團(tuán)隊(duì)，那么我就會(huì)被這幸福所驚醒。
原來只是一場出現(xiàn)在大一結(jié)束的夢。
這個(gè)地方，有人們的熱情，所以這里的太陽都不熱。這個(gè)操場是不需要太陽的，熱情足以溫暖大地。
這個(gè)操場里的人也是不需要太陽的，長長的睫毛下深掩的孤獨(dú)與失落，帽檐下遮掩的臉龐深顯疲憊與不滿。似乎低著頭就可以保護(hù)自己，太陽傷不到，自己也不會(huì)太累。
這個(gè)操場，注定是無情的。
這里的樹不多，遮不住太陽和疲憊，遮不住欲望和妄念。
你的欲望是否蠢蠢欲動(dòng)？你是否在站軍姿時(shí)偷偷望著樹底？你的心是否不再安分于此？
每天相同的一個(gè)人說不同的事抑或把相同的事告訴不同的人，每天從教官嘴里說出的話那么多，哪一句我們記住了？，哪一句使我們陷入沉思？不禁想問我們到底累不累？還要不要繼續(xù)？
隨著軍訓(xùn)日子的不斷減少，你原來嘲笑著手腳一致的無知少年，也許是你明天回不去的昨天，我們都過著這樣悔恨又不得不面對(duì)的生活。
沒到來的事，就順其自然吧。過去的事，就隨它去吧。何必掛載于心中，何必有那么多的后顧之憂！惦記著的事總會(huì)擾亂心緒，要知道，在不久的時(shí)間，有些事也許變得不再重要�？傆幸惶煳覀儠�(huì)圍繞著虛偽，滿臉橫肉上擠出貪欲的笑容，正步踏入這個(gè)擁擠著的世界。那一天，我們也許會(huì)遺忘掉今天這個(gè)痛并快樂著的日子！
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