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寫什么的作文

寫難忘的事作文400字

時(shí)間:2022-08-18 10:15:06 寫什么的作文 我要投稿

有關(guān)寫難忘的事作文400字集錦6篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的寫難忘的事作文400字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)寫難忘的事作文400字集錦6篇

寫難忘的事作文400字 篇1

  我的媽媽有一雙平凡的手,但用這雙手做出來的事,卻是不平凡的。她不但能裝裱出精美的字畫,還會用電腦畫圖。媽媽有一顆慈祥、摯愛的心,對我的關(guān)懷更是無微不至。

  記得有天夜里,天下著雨,我突然發(fā)燒了,39度。爸爸出差了,媽媽著急地把外套給我穿上,又用雨衣把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,自己只圍著一條頭巾,便背著我沖出了家門。

  大雨傾盆。柏油馬路像一條沸騰的小溪流向遠(yuǎn)方,路邊的青松如同一個個雨人,一動不動。孤零零的路燈也怕冷似的發(fā)出昏暗的光。

  寧靜的深夜,連一輛出租車都沒有,除了噼哩叭啦的雨聲,就是媽媽急促的喘息聲和腳步聲了。跑了一會兒,媽媽把我放下來,摘下頭巾給我圍上,背起我又跑。大雨把媽媽全身都淋濕了,我好心疼。可沒多久,我就在媽媽背上睡著了。

  刺眼的燈光照在我的臉上,我睜開眼一看,周圍一片潔白。我躺在鋪著白床單的床上,媽媽坐在我身旁。看著媽媽疲累的面容和充血的眼睛,我突然想起昨天夜里的事,淚水忍不住流了下來。

  媽媽笑著幫我擦著眼淚說:“你總算退燒了,可把媽急死了。來,該吃藥了!眿寢尠盐覕?jiān)趹牙,一口一口地喂我吃藥。藥很苦,可我的心里很甜很甜?/p>

寫難忘的事作文400字 篇2

  我最難忘的事是我們一家子人有一套新房子了,可以搬進(jìn)去住了,我高興得一蹦三尺高!

  搬運(yùn)東西可是件麻煩的事,一層一層的被子都卷起來裝進(jìn)大大的透明塑料袋,還有桌子、椅子,叫了兩輛大卡車才搬一半,分了兩天搬的。搬運(yùn)東西那天早上,我拎兩大袋棉被走到小區(qū)門口,放上了大卡車,啊,真是費(fèi)了我好大的力氣、好大的勁啊!不過,有新房子住,我還是挺樂意的。

  我們的新家在袍江名城陽光園34幢602室,和老家昌安距離很遠(yuǎn),開車過去要20來分鐘。車開著,過了十五分鐘左右的樣子,才到了我家樓下,從來沒有走過六樓的我走到三四樓就累死了,要是再拿一些東西的話,估計(jì)就只有走到二三樓了!

  20xx年8月18日 ,我們住進(jìn)了新家,經(jīng)過裝修、整理、打掃過后的新家,面貌煥然一新,十分漂亮,十分豪華,F(xiàn)在我們已經(jīng)在這兒住了4個月了,可我覺得這幾乎一點(diǎn)兒也沒有變,依然是那么的清新、潔凈!

  啊,搬家是一件既麻煩又高興的大事兒,真是令人回味無窮,難以忘懷!

寫難忘的事作文400字 篇3

  雨嘩嘩地下個不停,轟隆隆的雷聲一個接著一個地吼著,風(fēng)依然在刮著,這個夜晚真是又冷又黑。我抬頭看了看一直在走的老鐘,已經(jīng)11點(diǎn)了,爸爸有事不在家,媽媽帶著外婆到醫(yī)院去住院了,到現(xiàn)在還沒有回來,我有點(diǎn)害怕了,就卷縮在沙發(fā)上。忽然,一陣陣“叮鈴鈴”的電話聲響起來,我趕緊拿起電話接了起來,原來是媽媽,媽媽告訴我:“她今晚不能回家了,叫我早睡”。這可怎么辦?我心理有一種說不出的感覺------直想哭。

  為了守好家,也為了給自己壯壯膽,我在家里找到一根木棍把它放在身旁,于是就拎起一本漫畫書,一邊看一邊吃東西,當(dāng)我看到最后一頁時(shí),一陣巨大的雷聲把門“叭”地震響了,我以為是有人敲門,就拎起木棍直站門邊,做好戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備。過了一會兒,什么聲音也沒有,我看了看門上的貓眼,外面黑糊糊的什么也看不見,于是我大聲地叫“爸爸,爸爸”,由于聲音的感應(yīng),燈突然亮了起來,外面什么也沒有,這真是虛驚一場啊。我就坐在沙發(fā)上不知不覺地睡著了。

  到了第二天,醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)睡在媽媽的身旁,我把昨晚的經(jīng)歷告訴了媽媽,媽媽笑著說“你已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己”,聽了媽媽的話,我終于明白了“人生就是一艘漂蕩在生命長河中的`小船,經(jīng)受數(shù)不盡的風(fēng)風(fēng)雨雨,同時(shí)也會遇到數(shù)不盡的萬里晴空”的道理。

寫難忘的事作文400字 篇4

  校園里收藏著成長之譜,滿滿的,一頁頁,沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷,永遠(yuǎn)銘記在我腦中,讓我終身受益。

  一個清香裊裊的早晨,墻角里密密麻麻的三角梅,給春夏的氣息補(bǔ)充了飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神,綠得可愛,綠得美麗,綠得新鮮,綠得舒暢,綠得清新。跨躍層層階梯,來到教室。

  今日似乎安靜了許多,好像感覺有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開了藍(lán)色的門,叫咱們看課文,再抽查咱們談感受。墻外的三角梅化開得那么艷麗,那么鮮紅,那么奪目,預(yù)感老師會讓我來談,但我也沒太多顧慮。杜老師發(fā)話了,要抽查咱們談感受。我聽后感覺恐慌了:如果抽到我,該怎么辦?想著想著,老師開始“掃描”了,老師的目光突然轉(zhuǎn)向了我,我心里緊張無比,但還是裝著興奮的表情走上前臺。

  大家的目光一齊投向我,我不得不吐出一兩個字來吱吱唔唔,因?yàn)槲夷懶,感覺很難受,真不好意思。老師叫我不要緊張,放松一下。我細(xì)微聽見了一聲掌聲,接著,十聲、一片……我鼓起勇氣,正準(zhǔn)備談時(shí),感覺有千千萬萬雙眼睛盯著我,在嘀咕,在議論。老師以為我說不出來,說:“下去吧,今日主要目的是要讓每一個膽小的同學(xué)把每一件事都當(dāng)成平凡的事來對待”。此時(shí),我臉通紅,說不出的委曲和無耐,跌跌撞撞地回到了座位。

  下午,老師同樣還是抽我回答,我一字一句,流利如流,像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個教室。

  從那以后,我深深懂得:只要有自信,沒有什么不可以的。

寫難忘的事作文400字 篇5

  我有一位嚴(yán)厲而又愛笑的老師,那就是我們的班主任——宋xxx,教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)課。

  記得二年級的時(shí)候,一次老師正在講課,我突然走神了,以為老師沒有注意到我,這時(shí)老師嚴(yán)厲地說了一句:郭鐵鑫你走神了吧!我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時(shí)候老師講了好幾道重要的數(shù)學(xué)題,我一句也沒聽進(jìn)去?煜抡n了,老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了,我心急如焚,不知道該怎么辦。

  此時(shí),宋老師回到了辦公室,我心想:這該怎么辦呀!最后想了想,我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師,當(dāng)我問到那幾道題怎么做的時(shí)候,宋老師突然嚴(yán)厲的說:上課不要走神,今天我只是提醒了你一下,你上課不要再走神了。我回答說:對不起,宋老師,我下回不走神了。接下來老師又把上課講的題很細(xì)致的的給我解說了一遍。

  聽了宋老師的話,我的心里很溫暖。我知道單獨(dú)為我講課給老師增加了負(fù)擔(dān),還耽誤了老師的時(shí)間。老師的寬容和嚴(yán)厲給我留下了深刻的印象。

  我感謝宋老師,是您的嚴(yán)厲及時(shí)修正了我前進(jìn)道路上的方向,是您的寬宏大量給了我前進(jìn)的動力和改正錯誤的機(jī)會,是您一次次的原諒使我有了更大的進(jìn)步和更多的努力。

  宋老師,您是我最難忘的老師。在教師節(jié)到來之際,我衷心祝您身體健康,開心快樂。

寫難忘的事作文400字 篇6

  在生活中,我有許多事,但有一件事我記得非常清楚,下面讓我來分享給大家吧!

  這件事我想大家都會,但對我是第一次,那就是——踢紙球!

  這節(jié)體育課,熱身完后,老師教我們一個活動,踢紙球,我們先分好人就開始了,紅隊(duì)守門員陳嘉豪先開球,只見他向后退幾步,便跑來一腳踢飛球,球從高空劃落下來,趙俊哲用頭頂接下,再見吳宇昊用腳踢向?qū)Ψ角蜷T,藍(lán)隊(duì)趙俊哲和其它兩個人馬上過來搶球,只可惜趙俊哲戰(zhàn)將不但沒踢著,還摔了一個跟頭,球隨后被藍(lán)隊(duì)王朝涵搶過去了,這時(shí)的王朝涵正踩著球洋洋得意,不料想被哪冒出的紅隊(duì)杜榮澤從后面踢飛了球,球骨碌碌跑到了紅隊(duì)吳宇昊腳下,匆忙之中,只見他飛起一腳,“砰”正打我身上,二隊(duì)哄堂大笑,我氣急敗壞地將球踢了出去競直接越過守門員飛向藍(lán)隊(duì)大門,藍(lán)隊(duì)大驚,說時(shí)遲那是快,藍(lán)隊(duì)守門員王子丞快速的向后倒打飛了球,球又飛向另一個方向,這時(shí)球場上炸成一團(tuán)鍋,圍成一圈擠來擠去,還有好多人被擠倒,趙俊哲一邊往后退還一邊喊著“媽呀救命”我見狀把后衛(wèi)叫來沖進(jìn)去直接一腳,球越飛越高,驚魂的一幕開始了,王朝涵等人來搶球,全部跳起來要頂球,結(jié)果誰也沒頂上,集體摔成一團(tuán)。守門員王子丞大喊一聲,英勇沖上前去裝酷,經(jīng)果被沖過來的球直接砸到腦門上起了一個大包,我們都笑了,比賽還在進(jìn)行中……這時(shí),鈴聲響了,上課了,下課繼續(xù),我們依依不舍得離開操場走向教室。

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