關(guān)于責(zé)任的作文集錦8篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的責(zé)任的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
責(zé)任的作文 篇1
責(zé)任，到底是對(duì)過(guò)去的懺悔還是對(duì)未來(lái)的承諾？我曾經(jīng)向自己發(fā)出這樣的疑問(wèn)，然而一次訪日參觀使我找到了答案。
那是在我高一的時(shí)候，由于一些美術(shù)作品被送往日本參加比賽，我也就隨之去日本廣島作了一次簡(jiǎn)短的訪問(wèn)。
行程的最后一天，我去了平和紀(jì)念館，也許那天正好是紀(jì)念原子彈爆炸48周年的日子，館內(nèi)的參觀者很多。紀(jì)念館的墻壁上掛滿了原子彈爆炸后的凄慘照片，被煙熏焦的肢體，被熱浪燙傷的皮膚，令人作嘔。一位日本婦人正在給孩子講述當(dāng)年的慘狀，卻不曾提到導(dǎo)致這場(chǎng)慘劇的真正兇手是誰(shuí)。
走遍整個(gè)紀(jì)念館，我沒有看到一點(diǎn)對(duì)那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的敘述。我不禁要問(wèn)：“是誰(shuí)該負(fù)起當(dāng)年的責(zé)任，是誰(shuí)使自己的國(guó)土被毀？”沒有一個(gè)人會(huì)說(shuō)自己的國(guó)家罪有應(yīng)得。可是，為什么連一點(diǎn)懺悔都沒有？從他們的展覽中不難看出，日本將當(dāng)年廣島被毀的責(zé)任推給了別人。7萬(wàn)人死亡，可是中國(guó)大地上又何止77萬(wàn)人被皮靴炮火所踐踏。恕我直言，這是一座記恨的石碑，卻沒有刻上一個(gè)懺悔和承擔(dān)責(zé)任的文字。
那么我們呢？面對(duì)這個(gè)悲劇的民族，我們應(yīng)該做些什么呢？對(duì)于我們，不是對(duì)過(guò)去的仇恨，不是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的責(zé)任，我們的責(zé)任該換上另一種含義。我們不需要憑一時(shí)的血?dú)夥絼�，去討還曾有的血債，而是應(yīng)該以踏實(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)忍的工作態(tài)度，強(qiáng)烈的愛國(guó)心去建筑一個(gè)抵御外來(lái)侵略的城墻，而不必再去建造一個(gè)記恨館。
我可以回答那個(gè)疑問(wèn)，對(duì)于那些給中國(guó)帶來(lái)災(zāi)難的侵略者，“責(zé)任”該是對(duì)過(guò)去的懺悔，告誡下一代不要再發(fā)生同樣的悲劇。而對(duì)于我們新一代的祖國(guó)建設(shè)者，“責(zé)任”該是對(duì)未來(lái)的承諾，挑起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)，發(fā)展生產(chǎn)力，加快改革開放的步伐，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造新成績(jī)，使那些妄圖稱霸的國(guó)家再也沒有可乘之機(jī)，使我們這個(gè)五千年的文明古國(guó)，這個(gè)經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮的國(guó)家，永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、輝煌地屹立在世界的東方！
責(zé)任的作文 篇2
如果我們每個(gè)人都能擔(dān)負(fù)起傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的責(zé)任，我們中國(guó)必將以嶄新的姿態(tài)立于世界的民族之林。
中國(guó)古詩(shī)詞是寶貴的文化瑰寶，如果我們不盡到傳承的責(zé)任，上對(duì)不起古人，下對(duì)不起來(lái)者。90歲的葉嘉瑩教授為了傳承的責(zé)任，仍然在三尺講臺(tái)上默默地奉獻(xiàn)，她在用自己的實(shí)際行動(dòng)，書寫著對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞文化的熱愛，盡可能傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化的責(zé)任。
由葉嘉瑩，我不由想到了漢字危機(jī)——隨著電腦的普及，越來(lái)越多的中國(guó)人手寫漢字的能力在不斷下降，智能輸入法的廣泛應(yīng)用，讓越來(lái)越多的炎黃子孫提筆忘字。流傳了幾千年的漢字出現(xiàn)了危機(jī)，漢字危機(jī)的時(shí)代來(lái)臨了。就在人們驚呼漢字危機(jī)到來(lái)的時(shí)候，安徽電視臺(tái)《漢字英雄》在喧囂中脫穎而出，毅然承擔(dān)起傳承中華漢字書寫的偉大使命，之后，中央電視臺(tái)科教頻道推出《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》，更是以一種非常單純、簡(jiǎn)樸的方式，吸引了許多觀眾在電視機(jī)前參與，在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，領(lǐng)悟漢字之美。
更令人叫絕的是《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》，不必說(shuō)每期節(jié)目選手們對(duì)中國(guó)成語(yǔ)的精彩演繹，也不必說(shuō)觀眾在每一期節(jié)目的欣賞過(guò)程中所感受到的中國(guó)成語(yǔ)的悠久歷史，單單是每期節(jié)目請(qǐng)來(lái)的嘉賓們的評(píng)論，就讓觀眾們受益匪淺，著名作家畢淑敏就曾在《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》這個(gè)節(jié)目上闡述了自己的觀點(diǎn)：只有準(zhǔn)確地把握成語(yǔ)的內(nèi)在含義，才是繼承和使用成語(yǔ)的最好方法。
我們都是中學(xué)生，也許我們沒有機(jī)會(huì)參加電視里的活動(dòng)，但是我們可以在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地書寫每一個(gè)漢字，可以在讀書看報(bào)時(shí)仔仔細(xì)細(xì)分析每一個(gè)成語(yǔ)，可以在老師的引領(lǐng)下精心準(zhǔn)備每一首古典詩(shī)詞……這也是一種力所能及的傳承啊。
現(xiàn)代人越來(lái)越癡醉物質(zhì)的優(yōu)越感，疏于精神的追求。葉嘉瑩說(shuō)：“我一生一世都熱愛古典詩(shī)詞文化，如果有來(lái)生，我還做老師，仍然要教古典詩(shī)詞。”
傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，不止是葉嘉瑩的責(zé)任，不只是某家電視臺(tái)的責(zé)任，它是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。
責(zé)任的作文 篇3
所謂責(zé)任心，是指?jìng)�(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度，責(zé)任作文結(jié)尾。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、雄心、恒心、事業(yè)心、孝心、關(guān)心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心相比，是“群心”燦爛中的核心。由此可見，責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。責(zé)任心以認(rèn)識(shí)為前提。沒有是非標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任心就無(wú)從談起。
責(zé)任心與人生觀、價(jià)值觀、道德、理想、集體主義、愛國(guó)主義緊密相聯(lián)。如果他的價(jià)值取向以奉獻(xiàn)為樂，那么他就會(huì)有很強(qiáng)的責(zé)任心，反之，則對(duì)人對(duì)事漠然置之。
責(zé)任心以情感為基�？梢韵胂瘢粋�(gè)孩子對(duì)父母沒有感情，不可能對(duì)家庭承擔(dān)任何責(zé)任，一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民沒有情感的人，當(dāng)外族入侵，祖國(guó)受難之時(shí)，他不可能挺身而出，舍生忘死，為國(guó)獻(xiàn)身。
責(zé)任心靠意志來(lái)維持。盡責(zé)盡心并非聽他說(shuō)得如何動(dòng)聽，主要反映在行動(dòng)之中，不管承擔(dān)什么樣的責(zé)任，都離不開堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力的支撐，只有在克服困難中，在抵制各種誘惑中，才能反映一個(gè)人的責(zé)任感。
責(zé)任心的強(qiáng)弱通過(guò)行為來(lái)體現(xiàn)。從為家庭燒一頓飯，洗一次衣服，到報(bào)名義務(wù)獻(xiàn)血，應(yīng)征入伍，都是責(zé)任心的體現(xiàn)。不過(guò)這是兩種不同層次的責(zé)任心的體現(xiàn)罷了材料
責(zé)任是偉大美麗的，有一片彩云，那是她的秀發(fā);有一汪湖泊，那是她的眸子;有一抹紅霞，那是她的笑靨;有一片開花的原野，那是她舒暢的心懷,天黑月兒放光明，燈亮責(zé)任靜聽風(fēng)�；厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，不見風(fēng)雨只有晴。風(fēng)月再好，怎敵盡到責(zé)任之后的光芒?責(zé)任的味道誰(shuí)與共?踏雪飛鴻，肩扛責(zé)任度平生!
每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。
太陽(yáng)像一塊畸形的紅炭，比云堆中射出光來(lái)。這一切都懸在森林、燕麥田上空。一派歡樂景象。于是我想：不，這個(gè)世界不是一場(chǎng)玩笑，不是走向那個(gè)永恒天堂的苦難深谷，而是那些美好世界之一，它美麗、歡快。我們不僅能夠，而且應(yīng)當(dāng)使它更加美麗、更加歡快，為了我們的同時(shí)代人，也為了以后的世世代代。
責(zé)任的作文 篇4
責(zé)任，顧名思義，也就是對(duì)于某件事應(yīng)該負(fù)的責(zé)任。責(zé)任與我們的生活息息相關(guān)，比如說(shuō)：在學(xué)習(xí)上我們好好學(xué)習(xí)，這就是我們學(xué)生的責(zé)任；在家里，我們做個(gè)好孩子，這也是我們的家庭責(zé)任；在社會(huì)中，我們遵紀(jì)守法，這是我們的社會(huì)責(zé)任……
知道嗎？在我的實(shí)際生活中就有許多關(guān)于責(zé)任的事例。
大概是我在上四年級(jí)的時(shí)候吧，我們的老班是一個(gè)非常仁慈的，當(dāng)有同學(xué)違反班規(guī)的時(shí)候，她也只是小小的批評(píng)，從來(lái)不發(fā)大脾氣。因此，我們也就不怎樣怕她。當(dāng)時(shí)在我們班里有一個(gè)特別調(diào)皮的男生，那實(shí)在是調(diào)皮的無(wú)人能比，同學(xué)們不喜歡他，老師也不喜歡他。老班每天去找他談話，即使是這樣，他還是沒什么改變。 有一天，他做了一件不好的事，弄得全校老師、同學(xué)都知道。事后，老師們也對(duì)老班說(shuō)，這個(gè)學(xué)生是無(wú)藥可救了，早點(diǎn)放棄，別管他了。省得每天惹一肚子氣�？墒�，我們的老班還是耐心的教育他，在班會(huì)上說(shuō)：“你們都是我的學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)把你們管理的好好的，這是我的責(zé)任，對(duì)你們每一個(gè)學(xué)生應(yīng)負(fù)的責(zé)任�！�
曾經(jīng)在電視新聞中看到，一個(gè)60多歲的老人，有一個(gè)已經(jīng)癱瘓30多年的妻子，她們家庭生活很貧困。他們的兒女都在外面工作，沒時(shí)間回來(lái)照顧。兩位老人相依為命，開始了艱苦的生活。當(dāng)記者問(wèn)丈夫?yàn)槭裁茨苓@么長(zhǎng)時(shí)間照顧妻子，是什么力量鼓舞你這么多年把你的妻子照顧的無(wú)微不至？只聽他說(shuō)：“他是我的妻子，照顧她是理所當(dāng)然的，這是我的責(zé)任！” 是的，責(zé)任對(duì)于我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了。所以，在我們做事時(shí)，心中也要有責(zé)任相伴。
責(zé)任的作文 篇5
開始當(dāng)老師的時(shí)候，我對(duì)自己充滿信心。我出生在中醫(yī)家庭，從小就受到中醫(yī)的熏陶，自認(rèn)為也還夠用功，我的老師也都是中醫(yī)大家，我對(duì)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力也還自以為不錯(cuò)�？墒堑任矣辛艘欢ǖ慕听g以后，特別是我自己也成了大學(xué)生的家長(zhǎng)以后，我才真正理解，老師不僅僅要有廣博的專業(yè)知識(shí)和超強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，更重要是還須要有愛心，對(duì)學(xué)生懷有父母般的愛，還要有社會(huì)責(zé)任感，歷史史命感。
中國(guó)歷來(lái)重視師生關(guān)系，認(rèn)為“師徒如父子，甚至認(rèn)為“一日為師，終生為父。我天天思考師生關(guān)系，因?yàn)樵谖业纳鐣?huì)關(guān)系中，師生關(guān)系是第一位的。我們?nèi)鐣?huì)都強(qiáng)調(diào)尊師愛生，我認(rèn)為應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)老師的責(zé)任。學(xué)生的家長(zhǎng)不惜成本，不惜代價(jià)，甚至省吃簡(jiǎn)用，負(fù)債累累，將孩子送到學(xué)校，凝聚著家長(zhǎng)和全社會(huì)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的期待和信任，可見，學(xué)校和老師的責(zé)任是多么重大!我是老師，同時(shí)我也是學(xué)生的家長(zhǎng)，也曾經(jīng)是學(xué)生，特別是我自己也成了大學(xué)生的家長(zhǎng)之后，我才更加感受到了大學(xué)教師肩上的擔(dān)子有多重。大學(xué)生完全脫離了父母的視線，在這一時(shí)期的成長(zhǎng)主要是依靠大學(xué)和老師的影響教育，而這一時(shí)期又是人生最重要的時(shí)期，好壞都會(huì)對(duì)學(xué)生的一輩子造成影響。
因此，我現(xiàn)在認(rèn)為用父子來(lái)形容師生關(guān)系是恰如其分的，而且應(yīng)該成為老師的行為準(zhǔn)則，我們應(yīng)該天天捫心自問(wèn)，我對(duì)我的學(xué)生是否做到了象父母對(duì)待子女一樣?也因此，在我的心中，對(duì)學(xué)生只有愛。我不僅要教學(xué)生中醫(yī)、教學(xué)生傷寒，而且我要教給學(xué)生我認(rèn)為對(duì)他們?nèi)松杏玫囊磺袞|西，我的目的就是希望他們能少走彎路，人生的路能走的更加順利一些!因此，我希望建立和諧的師生關(guān)系，通過(guò)師生的共同努力，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，倡導(dǎo)一切為了學(xué)生、一切為了學(xué)術(shù)的校園環(huán)境�？梢�，沒有對(duì)學(xué)生的愛，就不是合格的教師。
對(duì)一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族而言，教育是怎么強(qiáng)調(diào)，怎么重視都不過(guò)分的。整個(gè)國(guó)家的教育關(guān)系著國(guó)家和民族的未來(lái);各個(gè)行業(yè)的專門教育關(guān)系著行業(yè)的興衰。中醫(yī)教育的成敗決定著中醫(yī)事業(yè)的興衰存亡。大學(xué)是生產(chǎn)知識(shí)，傳播知識(shí)，培養(yǎng)人才的地方，我們的產(chǎn)品就是經(jīng)過(guò)我們教育培養(yǎng)的學(xué)生，檢驗(yàn)我們工作的標(biāo)準(zhǔn)就是我們培養(yǎng)的學(xué)生走向社會(huì)后的表現(xiàn)，比如說(shuō)，我們的學(xué)生可能成為技術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，救死扶傷的好醫(yī)生;也可能成為技術(shù)平庸，醫(yī)德敗壞，以醫(yī)謀私，危害社會(huì)的敗類。雖然這只是舉例，但卻說(shuō)明學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以的表現(xiàn)與學(xué)校和老師有密切關(guān)系。我們的工作關(guān)系到人才的成長(zhǎng)，關(guān)系到行業(yè)的興衰，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展，為行業(yè)的興盛，社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展培養(yǎng)合格的人才，這就是老師的社會(huì)責(zé)任。
中醫(yī)老師的肩上還有比別的行業(yè)更重的歷史史命。具有數(shù)千年歷史，為人類的繁衍昌盛做出了卓越貢獻(xiàn)的中醫(yī)學(xué)，在以西方近代科學(xué)知識(shí)為主流文化的背景下，遭遇到前所未有的信任危機(jī)和生存危機(jī)。在這種環(huán)境下，能不能讓學(xué)生了解中醫(yī)，熱愛中醫(yī)，并為中醫(yī)事業(yè)奮斗終生，解決中醫(yī)的傳承問(wèn)題，是中醫(yī)老師的歷史史命。
我熱愛中醫(yī)教育事業(yè)，我愛我的每一位學(xué)生。只要能夠照亮他們，我愿意燃燒自己。我時(shí)刻都能感受到我的學(xué)生們的熱情、支持和鼓勵(lì)!我會(huì)加倍努力，做一名合格的中醫(yī)老師。
責(zé)任的作文 篇6
許多的叔叔阿姨們，都有自己的工作崗位，在不同的崗位上，都肩負(fù)著不同的責(zé)任。而我今天說(shuō)的，是一位鸚鵡爸爸的故事，看它身上肩負(fù)著什么樣的責(zé)任？
這位鸚鵡爸爸，它日夜都保護(hù)著家庭的安全。白天，它站在橫桿上為全家站崗，放哨，從不馬虎。由于鸚鵡媽媽比它年紀(jì)大，所以它時(shí)刻保護(hù)著鸚鵡媽媽．就連晚上也不例外，站在橫桿上，只要一有動(dòng)靜，就撲扇著翅膀，叫醒主人來(lái)幫忙．鸚鵡爸爸從來(lái)沒有進(jìn)過(guò)小木屋睡覺，一直堅(jiān)守著崗位。
從鸚鵡媽媽的孵化期到孵出小鸚鵡之后，鸚鵡爸爸的工作就更重了，每天要給鸚鵡媽媽送水，送飯．更苦的是把小鸚鵡和它媽媽的糞便要叼出去，扔到籠子外，有時(shí)卡在中間，它用嘴啄，直到掉外面。這樣天天如此，直到小鸚鵡自己能獨(dú)立為止。
鸚鵡爸爸很呵護(hù)鸚鵡媽媽，鸚鵡媽媽睡覺，它就在平臺(tái)守著；鸚鵡媽媽出去了，它就跟在后面；一不也不落下，害怕鸚鵡媽媽出事。鸚鵡爸爸一直無(wú)微不至的照顧鸚鵡媽媽，鸚鵡媽媽真是幸福極了。
鸚鵡爸爸真是一個(gè)忠于職守的好父親．好丈夫！在平平常常的日子里，在平平常常的生活中，它盡到了一個(gè)好父親，好丈夫的責(zé)任。
責(zé)任的作文 篇7
我是一把并不華麗的雨傘，很多年前，我的小主人只用過(guò)我一次，就把我放在黑漆漆的儲(chǔ)藏箱里，從此我便“不見天日”。每次下雨，我都期盼小主人拿上我，但每次他都拿著那把美麗的雨傘——它是紅藍(lán)相間的，藍(lán)色那邊有星星圖案，而紅色那邊則印有各種動(dòng)漫人物的畫像，那是小主人在買過(guò)我的兩天后舉辦生日派對(duì)的時(shí)候，小主人的父親送給他的。呵！我只是一把白色的普通的傘，我跟它比起來(lái)簡(jiǎn)直不是在一個(gè)等級(jí)的。
今天，又下雨了。而我卻未報(bào)任何希望，兩年來(lái)，每個(gè)下雨天的日日夜夜，我都無(wú)時(shí)無(wú)刻在祈禱著小主人可以再用我一次，但換來(lái)的卻是一次又一次的失望。
這時(shí)，小主人的聲音傳來(lái)了：“媽，我的傘壞了，怎么辦，外面還下著大雨�！薄笆菃�？之前你不是在儲(chǔ)物柜存了一把傘嗎？”“是的，但是那把傘……”“我知道它不美麗，等以后，我再給你買一把新傘，今天你就湊合用吧！”“好吧。”小主人的語(yǔ)氣里透露著嫌棄、憤怒與無(wú)奈。
而此時(shí)，我卻欣喜若狂，終于能“重見天日”啦！隨著小主人的腳步聲越來(lái)越近，我的心情也越來(lái)越激動(dòng)。終于，小主人打開了儲(chǔ)物柜，帶著我到了室外，撐著我時(shí)，小主人的表情告訴我，我雖然被塵封了這么久，身上已經(jīng)銹跡斑斑，但是出奇的好用。片刻后，小主人向?qū)W校走去。
一年了，我終于又一次感受到雨滴落在身體上的感覺。雖然雨很猛，但我毫不畏懼，反而十分享受這種替主人承受風(fēng)雨的感覺，畢竟，這是一個(gè)雨傘的責(zé)任。
我和小主人順利來(lái)到學(xué)校，一個(gè)上午后，我又幫小主人抵御風(fēng)雨，帶著小主人奮勇向前，下午也是如此。此時(shí)，我感覺我并不是一把雨傘，更是小主人前進(jìn)時(shí)的一面堅(jiān)挺的盾牌。
我可能并不美麗，并不惹人喜愛。但是我無(wú)畏風(fēng)雨，幫助主人前進(jìn)，面對(duì)風(fēng)雨的猛烈打擊，我毫無(wú)怨言，因?yàn)檫@就是雨傘的責(zé)任！
責(zé)任的`作文 篇8
夜，深沉而寂靜。當(dāng)都市的朝歌夜弦逐漸散去，當(dāng)街頭的燈紅酒綠緩緩隱退，當(dāng)疲累了一天的人們漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，這片天地，便成了夜的舞臺(tái)。在幽暗無(wú)邊的世界里，黑夜就像一張密不透風(fēng)的大網(wǎng)，死死遮蓋住這座曾經(jīng)繁華無(wú)邊的城市。一切都?xì)w于沉寂，唯有一個(gè)孤獨(dú)的身影，悄然行走在黑夜無(wú)聲的道路上。
那，就是我。
一路上，我都在思考一個(gè)問(wèn)題：什么是責(zé)任？
從小到大，總有一些人的諄諄教誨會(huì)回響在耳邊，而其中尤以“責(zé)任”二字令我印象深刻。不好好寫作業(yè)的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)寫作業(yè)是一個(gè)學(xué)生基本的責(zé)任；對(duì)學(xué)習(xí)灰心喪氣時(shí)，他們會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)就是你這個(gè)年齡段的責(zé)任。但是，這聽起來(lái)重于泰山的“責(zé)任”究竟是什么呢？
夜很深，我看不到一絲燈光，但是我能感覺到，我離家已經(jīng)不遠(yuǎn)了。不知道未經(jīng)家長(zhǎng)同意去參加同學(xué)的生日聚會(huì)的我，會(huì)受到家長(zhǎng)怎樣的責(zé)罰？我一邊胡思亂想著，一邊邁著穩(wěn)定的步伐往家走著。我的速度似乎絲毫不減。
但是，當(dāng)我走到巷口的時(shí)候，我卻突然被震撼了。我那輕快的步伐，一下子僵住了。
——在這寂靜無(wú)光的城市里，一盞不起眼的燈，竟然在散發(fā)著微弱的光芒！
這一點(diǎn)微弱的光芒，在這個(gè)霓虹閃爍的世界里，實(shí)在算不了什么，但是，當(dāng)那些霓虹紛紛落幕，這一點(diǎn)昏黃的光，也便顯得格外耀眼了。這是一盞非常古老的燈，它的年紀(jì)恐怕比我還大，銹跡斑斑的燈罩已經(jīng)發(fā)黑，燈泡在這么多年不間斷的使用中，早已變得昏暗無(wú)神，似乎就從來(lái)沒有人管過(guò)這盞燈似的。但是，在我的印象里，每天清早天未亮我去上學(xué)的時(shí)候，這盞燈就亮著，直到太陽(yáng)從東方升起，這盞燈才熄滅；而到我晚上放學(xué)的時(shí)候，這盞燈又會(huì)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮，給風(fēng)塵仆仆的行人照亮回家的道路，似乎從未改變過(guò)。
然而，我卻從來(lái)沒有注意過(guò)它。因?yàn)樗焯於紥煸谶@里，以至于在我的心里都成了一種潛意識(shí)？我不知道。我感覺，每天我從它下面經(jīng)過(guò)的時(shí)候，滿腦子想的都是如何在學(xué)習(xí)中“偷懶”之類的“大事”，以至于我從來(lái)沒有注意過(guò)這盞任勞任怨的光明使者。
今天，這一切改變了。世界已然歸于沉寂，再也沒有任何靡靡之音來(lái)擾亂我的耳朵，混亂我的心智。我終于得以好好看一看這盞陪伴了我?guī)浊�(gè)晨昏的燈。我站在巷口，凝望著這一絲微弱的光芒，陷入了沉思。
迷蒙中，我仿佛回到了十年以前。地方還是這個(gè)巷口，時(shí)間仍然是像今天這樣的夜，唯獨(dú)不同的就是，那間廢棄已久的門房里，又亮起了燈。我仿佛看到一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺抱著一盞全新的燈走了出來(lái)。那不是奶奶對(duì)我講的那個(gè)門衛(wèi)老大爺嗎？只見他抱著燈，緩緩地爬上梯子，把燈掛在了門房上面。燈一下子便亮了，那光芒是那樣強(qiáng)烈，仿佛溫暖的太陽(yáng)一般，照亮了小巷，也照亮了黑暗的空間。老爺爺笑了，他對(duì)燈輕聲耳語(yǔ)道：“燈啊，從今天起你就要在這里了。你要照著這個(gè)巷口，照著來(lái)來(lái)往往的人們，因?yàn)�，這是你的責(zé)任啊�！闭f(shuō)罷，老爺爺下了梯子，退后幾步，退到我這個(gè)位置，仍然深情地凝望著燈，就像看著自己的孩子。
看到這里，我突然明白了。幾年來(lái)，在小巷里生活的經(jīng)歷像過(guò)電影一般從眼前鋪展開來(lái)：深秋時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，四周的器物被刮得漫天飛舞。燈顫抖著，卻沒有熄滅，它仍然在履行著它的責(zé)任。寒冬臘月，冰雪紛飛，積雪壓滿了燈罩，燈沒有熄滅，它知道，沒有它，地上的行人可能會(huì)滑倒，這也是它的責(zé)任；夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂，萬(wàn)家燈火已然熄滅，燈依然沒有熄滅，遠(yuǎn)方的游子仆仆歸來(lái)，看到這盞燈，就有了家的溫暖。這時(shí)，燈的心里，一定和游子的心一樣溫暖！
時(shí)間飛逝，我回到了現(xiàn)在。燈，依舊矗立在那里，只是黯淡了很多，再?zèng)]有了當(dāng)年的風(fēng)姿。但是，它沒有忘記它的責(zé)任。風(fēng)雨無(wú)阻，它任勞任怨，一如既往，只因“責(zé)任”二字，注定了它要把它的一生奉獻(xiàn)給人間！
我，頓悟了。我終于明白了“責(zé)任”二字的真意。那就是你這個(gè)身份下，必須做到的事情。作為一個(gè)學(xué)生，我的責(zé)任就是學(xué)習(xí)，我注定要把我的整個(gè)學(xué)生時(shí)代，奉獻(xiàn)給我的責(zé)任——學(xué)習(xí)。
不經(jīng)意間，淚水已然滑過(guò)臉頰。那是激動(dòng)，是悔恨，是慚愧。
我朝著家門的方向，飛奔而去。
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