【實用】下學(xué)期工作計劃三篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的下學(xué)期工作計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。

下學(xué)期工作計劃 篇1

　　這一年來的時間已經(jīng)結(jié)束了，我作為輔導(dǎo)員，感覺我們的班在過去學(xué)習(xí)當中還是一般般，馬上就迎來了新的學(xué)期，我想大家依然是充滿了動了，在工作當中還是需要做到更好，現(xiàn)在我也在想這么一件事情，我需要做好足夠的工作規(guī)劃，這個不是說說而已，作為大學(xué)班級的輔導(dǎo)員，我管理的都是成年人了，學(xué)生們在學(xué)校我也之直接的負責人，所以說在這個上面我還是非常上心的，新的學(xué)期到來，做好相關(guān)的工作規(guī)劃很有必要。

　　在下個學(xué)期著重抓學(xué)生的到課率，可以看的出來上一個學(xué)期在這方面還是欠缺了很多，工作就應(yīng)該主動的做好才行，把細節(jié)的工作處理好，在工作當中應(yīng)該做好相關(guān)的工作安排，作為一名輔導(dǎo)員，我也是非常在乎班級到課率，上個學(xué)期平均的到課率還是有待提高，部分學(xué)生也不會是很自覺，思想上面覺悟不高，有待于進一步管理，遲到的現(xiàn)象，一直都是學(xué)校重點重視的， 作為一名學(xué)生就應(yīng)該做到上課不遲到，這都是基本的事情，在工作這一塊，無論是做什么都應(yīng)該把細節(jié)的東西處理好，作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員這也是我的職責所在，提高我班的整體到課率。

　　在個人的工作水平上面我會進一步的加緊學(xué)習(xí)，做輔導(dǎo)員工作當然我是需要有一定能力，抗壓也是其中之一，這一點我從來都是非常在乎的，我也相信我能夠在下一階段的工作當中繼續(xù)落實好這些，把細節(jié)的事情處理好，我的工作任務(wù)還是很大的，管理好一個班級不是簡單的事情，更何況是兩個班級，在下個學(xué)期的工作當中我也會積極的學(xué)習(xí)，參加學(xué)校的`各大講座，跟培訓(xùn)，我是需要提高的，在能力上面永遠都不能說自己做到最好了，做一名輔導(dǎo)員沒有最好，得到學(xué)生的認可，得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這一直都是我在做的工作，在下學(xué)期的工作當中我會進一步跟學(xué)生們磨合，我在平時跟學(xué)生們相處的模式就是那種模式，做好相關(guān)的工作規(guī)劃，我也相信我是能夠處理好這些細節(jié)的，未來不會太遠，我會陸續(xù)的完成好相關(guān)的工作。

　　新的一年就到來，開始一個全新的學(xué)期，讓學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)面貌，我也會提起精神做好輔導(dǎo)的工作，幫助學(xué)生們解決在校的各類問題，提高我所管理的班級，提交班級的整體形象，讓學(xué)生們奮發(fā)圖強主動的去學(xué)習(xí)提高自己，下個學(xué)期我依然繼續(xù)努力著。

下學(xué)期工作計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和20xx年工作要點為指導(dǎo)，以“抓實常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進師生發(fā)展”為主題，以發(fā)揮九年一貫制優(yōu)勢，深入落實“學(xué)本·高效”策略、教師團隊業(yè)務(wù)水平提升為重點，通過常規(guī)管理的抓實、校本教研的深化、課程建設(shè)與評價的完善，鞏固實踐研究成果，不斷提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長和學(xué)生健康、主動、全面發(fā)展。

　　二、工作原則：

　　1．整體性原則2.科學(xué)性原則3.連續(xù)性原則4.發(fā)展性原則5.創(chuàng)新性原則

　　三、工作目標：

　　1．教師發(fā)展目標：通過深入開展主題校本教研和教師團隊學(xué)習(xí)活動，促進每一位教師的專業(yè)素質(zhì)有所提高。

　　2.教學(xué)質(zhì)量目標：通過抓實常規(guī)管理，使常態(tài)教學(xué)工作效果更加突顯，通過教與學(xué)的變革與優(yōu)化，落實立德樹人的根本任務(wù)，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。

　　3．課程建設(shè)目標：不斷完善學(xué)校課程體系建設(shè)，實現(xiàn)“國家課程和地方課程的校本化實施、校本課程的特色化與個性化落實”。建立課程優(yōu)化機制與教學(xué)監(jiān)控評價機制，部分校本課形成精品課程。

　　四、工作任務(wù)及措施：

　�。ㄒ唬┰谠�有教研組、集備組基礎(chǔ)上，建立新型學(xué)習(xí)型團隊組織，推動教師專業(yè)發(fā)展

　　1.堅持開展專業(yè)研讀，促進學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)

　　以青年教師和骨干教師團隊建設(shè)為基礎(chǔ)，成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)型團隊，將專業(yè)學(xué)習(xí)與分享活動更加深入地開展下去，引導(dǎo)教師注重“學(xué)習(xí)、思考、運用、創(chuàng)新”的有機結(jié)合，注重常態(tài)集備的有效開展合。

　　2．推進和細化主題校本教研，落實《學(xué)校教學(xué)常規(guī)標準》和《校本教研規(guī)范》，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

　�。�1）教研處協(xié)同教研組以團隊專業(yè)技能競賽、青年教師邀請課活動、青年教師“三三制”培訓(xùn)活動以及常態(tài)課為載體，結(jié)合《教師教學(xué)工作手冊》的相關(guān)內(nèi)容指導(dǎo)教師制定具體的階段發(fā)展目標，助力教師的專業(yè)成長和促進常態(tài)教學(xué)質(zhì)量的提升。

　�。�2）擴大小初銜接聯(lián)合教學(xué)研討活動范圍。延續(xù)上學(xué)期小初銜接教學(xué)研討，進一步完善我�！墩Z文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科整合方案》，有效開展我校學(xué)部間教研活動，解決我校小初銜接中的實際問題，形成一致的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)效率。初步探索幼小銜接的相關(guān)問題，解決我校幼小銜接過程中遇到的困難。

　�。�3）完善骨干教師培養(yǎng)方案，為骨干教師和名優(yōu)教師的成長搭建平臺。鼓勵并引領(lǐng)骨干教師成立學(xué)習(xí)型團隊，并以青藍工程、集備互助小組活動為載體，有效發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。高質(zhì)量地開展校本、校際間研修活動，并適時通過派出去請進來的.方式進行有價值的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

　�。�4）完善青年教師培養(yǎng)計劃，為青年教師的成長提供平臺。引領(lǐng)青年教師通過交流、分享、論壇等形式有選擇性地開展區(qū)域內(nèi)主題研修活動，解決青年教師在教育教學(xué)中存在的困惑，在活動中發(fā)揮青年教師的創(chuàng)造力，促進青年教師自主發(fā)展。

　�。ǘ�）優(yōu)化常規(guī)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

　　1．優(yōu)化管理，提高常態(tài)質(zhì)量

　　教研處協(xié)同教研組、年級組嚴格落實《學(xué)校教學(xué)常規(guī)標準》、《校本教研規(guī)范》、《課堂教學(xué)評價量表》等，引領(lǐng)教師圍繞“輕負高質(zhì)”這一核心，精心備課、上課、設(shè)計作業(yè)、組織質(zhì)量監(jiān)測與評價、指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、進行教育教學(xué)反思。教研處對常規(guī)落實情況和教學(xué)質(zhì)量進行調(diào)研和有效評價，并面向團隊和個人通過座談、網(wǎng)上互動、表格評價等多種形式進行及時反饋。遵循學(xué)生的認知規(guī)律和發(fā)展規(guī)律，有效落實“學(xué)本·高效”即學(xué)生本位、學(xué)科本質(zhì)、學(xué)堂本真”的要求。

　　2.深化作業(yè)管理，落實尊重理念

　　鞏固教學(xué)方式改革的實踐研究成果，結(jié)合我校實際教學(xué)情況對班級學(xué)生作業(yè)的管理及完成情況進行問卷調(diào)查，完善學(xué)生作業(yè)評價體系和分層作業(yè)方案，有效落實作業(yè)管理，使“輕負擔，高質(zhì)量”教學(xué)特色更加鮮明。

　　3.完善評價，促進核心素養(yǎng)提升

　　根據(jù)素質(zhì)教育和學(xué)校培養(yǎng)目標的要求，進一步深化《中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實踐研究》，加強學(xué)科活動育人評價功能，提升學(xué)科活動的品質(zhì)，完善我校學(xué)生評價體系，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

　　4.科學(xué)地進行教學(xué)監(jiān)控，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　進一步明確教學(xué)監(jiān)控目標，科學(xué)地制訂教學(xué)監(jiān)控方案，細化監(jiān)控職責，加大教學(xué)監(jiān)控的力度，尤其是教學(xué)過程監(jiān)控，并通過及時有效的質(zhì)量檢測分析，不斷改進工作方法，調(diào)整教學(xué)策略，以保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　5.做好九年級的教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄈ�）注重教科研一體化，推進課程的建設(shè)與實施

　　1．不斷完善學(xué)校三級課程體系建設(shè)，以育人目標為導(dǎo)向，建立課程優(yōu)化機制與監(jiān)控評價機制，進一步推進必修校本課的系統(tǒng)化開展，加強寫字課、閱讀課和經(jīng)典誦讀課的有效落實；完善選修校本課程的體系建設(shè)，初步形成具有我校特色的選修校本精品課程，部分學(xué)科形成精品社團。

　　2．繼續(xù)加強資源網(wǎng)使用，鼓勵和支持教師進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)和自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的實踐應(yīng)用。

　　3．從學(xué)生的發(fā)展需求出發(fā)，通過課程資源的有效利用和整合，大力加強體育、藝術(shù)學(xué)科課程的建設(shè)和實施。（體育學(xué)科：深入研究和實施體育特色課程，進一步完善大課間活動，確保學(xué)生每天陽光鍛煉1小時，不斷增強學(xué)生的體質(zhì)健康。藝術(shù)學(xué)科：繼續(xù)提升樂器進課堂的質(zhì)量。品德與生活、品德與社會要強化對學(xué)生生活能力的指導(dǎo)；科學(xué)、綜合實踐等課程的要加強整合與實踐創(chuàng)新，注重學(xué)生科技素養(yǎng)的培養(yǎng)。）努力通過課堂教學(xué)和學(xué)科特色活動，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)交流平臺，突出體育、藝術(shù)、科技、綜合實踐課程對學(xué)生的教育影響作用，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和科學(xué)等素養(yǎng)。

下學(xué)期工作計劃 篇3

　　在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育為中心，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的指導(dǎo)下，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的研究，地理科組將認真貫徹學(xué)校的工作要求，團結(jié)全組教師，同心協(xié)力，努力完成各項具體工作。

　　堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學(xué)習(xí)和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準，鼓勵教師撰寫有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗總結(jié)、認真鉆研教學(xué)大綱和高考大綱，在教學(xué)中做到有的.放矢，注重教學(xué)實效。學(xué)習(xí)專業(yè)雜志理論文章，提高教學(xué)水平；認真總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，積極投稿。

　　我們要抓住每次外出聽課、學(xué)習(xí)的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平，同時將學(xué)習(xí)體會在組內(nèi)進行交流。在進行專業(yè)進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)，并熟練運用到教學(xué)實踐中去，豐富教學(xué)內(nèi)涵。

　　按照地理教師教學(xué)工作規(guī)范要求，認真做好教學(xué)常規(guī)工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。

　　一、教法研究、學(xué)法指導(dǎo)的目標和措施：

　　1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本，有效地推進教學(xué)、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學(xué)方法。加強各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

　　2、 各任課教師重點做好班級學(xué)生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導(dǎo)工作，防止兩極分化，提高整體水平。

　　3、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學(xué)過程的反思和理解。

　　二、教學(xué)常規(guī)的實施和管理措施：

　�、艂湔n、上課要求及檢查措施

　　1。以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學(xué)過程的反思和理解。

　　2。加強學(xué)習(xí)和落實新課程標準；加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

　　3。上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。

　�、谱鳂I(yè)量、測驗次數(shù)及批改。

　　根據(jù)授課進度和教學(xué)內(nèi)容，注意對練習(xí)題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

　　在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一安排下，組織好月考和統(tǒng)考，平時適當做些單元練習(xí)，尤其是選擇題的訓(xùn)練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學(xué)生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學(xué)生真正做到自覺學(xué)習(xí)。

　�、钦n外輔導(dǎo)和考試

　　針對班級學(xué)生掌握知識的差異性，落實分層教學(xué)。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩(wěn)步提高，增加學(xué)習(xí)地理的信心。注重會考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學(xué)大綱，關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習(xí)加強應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

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