【精選】我愛作文500字四篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的我愛作文500字4篇，歡迎大家分享。
我愛作文500字 篇1
看著餐桌上那堆成小山般的榴蓮殼，再摸摸我那圓鼓鼓的肚皮，不禁由衷的感嘆：“榴蓮真鮮美呀！”
你們可曾聽說過關于榴蓮的傳說嗎？很久以前，有許多探險者在橫渡大西洋時遇到了大風暴，最后，只有一男一女幸存下來。他們漂泊到了一個小島上，島上的人好心給了他們一種黃色的果肉吃，他們很快地恢復了體力。她們?yōu)檫@種水果起名為榴蓮，寓意“流連忘返”，音譯“榴蓮”。
榴蓮是一種熱帶水果，主要原產地在泰國。它的形狀是橢圓形，直徑約有30厘米左右，渾身金黃色，表面布滿了2厘米左右長度的尖刺兒，像一只全副武裝的刺猬。榴蓮果肉呈黃色，黏性多汁，酸軟味甜，似有雪糕味道，其氣味濃烈。人們對其味道存在爭議：愛吃榴蓮的人贊美它滑似奶膏，齒頰留香，垂涎欲滴，愛之如命；不愛吃榴蓮的人，只聞其令人不愉快的爛洋蔥味，就遠遠避之。
用力扒開榴蓮堅硬的外殼，格子里躺著一個個又胖又長的肉寶寶，渾身金黃嬌嫩。榴蓮的肉質細膩，雖然聞起來臭，但吃到嘴里香甜可口，回味無窮。榴蓮中富含多種營養(yǎng)成分，如維生素a、b、c、鈣、鐵、鋅等多種微量元素，還能健胃補氣，預防高血壓，增強免疫力等……因為榴蓮味道美，果實豐滿，所以有“水果之王”的美名。榴蓮與“水果王后”山竹是黃金搭檔，兩種水果一起吃，既不上火又均衡營養(yǎng)。
榴蓮全身都是寶，果核可煮和烤著吃，味道象煮得半熟的甜薯，煮榴蓮的水能治療皮膚敏感性的瘡癢。榴蓮殼與其他化學物可合成肥皂，還能用作皮膚病藥材。
榴蓮又美味又有用，讓我流連忘返，我愛榴蓮。
我愛作文500字 篇2
我愛鮮花，但我更愛紅葉！每當來臨的時候，連州山上的楓葉就變紅，我漫步山間，沉醉其中，倚樹佇立，好像投入了的懷抱一樣！
一九九六年，我和們去北京香山公園游玩，一上香山，漫山遍野的紅葉就撲面而來，樹影婆娑，層林盡染，仿佛進入了一個超大的染坊，又似乎走進了安徒生的童話世界。我驚喜得腳步輕浮，一跑就好像飛上了天空一樣，我如癡如醉，忘記了自己姓啥名誰，只有滿眼的紅色。
后來，我去長江三峽體驗。川江兩岸的山，又高又大，連綿不絕，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，艷麗如火的紅葉一簇簇、一堆堆擠在山石間。山路上，有幾個健壯的農民背著沉重的背簍，牽著小孩，不屈不撓地攀登著，他們一會兒消失在林間，一會兒又出來了。盡管三峽的森林比較矮小，紅葉也比較干瘦，但是三峽紅葉赤誠的紅色*、熱烈的情懷、不屈的精神和香山紅葉一樣，它們不正是我們中華民族對社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻偉大精神的真實寫照嗎？！
二十一世紀，我們生活更加豐富多彩。等到滿山紅葉時，我和家人、朋友就撲入紅葉的世界，撫摩片片紅葉，感受愛的真諦。別人的書簽也許是卡片，而我的書簽是紅葉。
紅葉濃縮了我的愛，我愛紅葉，愛九萬年！
我愛作文500字 篇3
沙茶面，是廈門的名吃，它以其特有的色、香、味、形，贏得了大家的喜愛。是我最愛的一種美味。
沙茶面光是看一眼就令人垂涎欲滴。瞧,那濃稠的湯；米黃色的面和意大利面一樣粗細；面上那炸得金黃的豆腐塊；又黑又糯的切糕；翠綠的青菜……，無一不在引誘著你的食欲。只看一眼，我已忍不住想要聞一聞了，湊近沙茶面。鼻子用力一吸，聞見了一股沙茶面的味道以及面食那濃郁的香味。沙茶面的香味雖不像羊肉湯一樣，大老遠都能聞見，可謂香飄萬里，但它的味道卻十分“脫俗”，香而不膩。
沙茶面不僅品相好，聞著香，吃起來也十分美味。我一般先夾起一根面，然后滿滿地吸進嘴里，細細品味，頓時，唇齒間都溢滿了沙茶面的清香，面十分筋道，很有嚼頭，剛吃完這口面，我就迫不及待想吃第二口。吃了幾口面后，我夾起一塊切糕放進嘴里。甜甜的'糯糯的，也帶著一股沙茶的味道，吃起來有些像年糕。沙茶面里的油炸豆腐也是美味，外酥里嫩，十分地道。吃的時候,我先咬開豆腐那層脆皮，把豆腐里的湯汁吸掉，再吃整塊豆腐，接著我用此法把剩下的豆腐度吃光，吃的不亦樂乎！最后我用勺子舀了一勺碗里的沙茶湯喝，味道特別鮮美，喝了幾口，舌頭上感覺酥酥麻麻的，有種說不出的感覺�，F(xiàn)在回味起來仍然令我記憶猶新。
這就是我最愛的美味――沙茶面。你有沒有也愛上了它呢？
我愛作文500字 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我從一個小學生到了一個初中生，當我跨進實驗中學時，我明白著意味著我將告別童年，步入青少年階段，此時，我也步入了初一（二）班。
我語文老師姓鄭，數(shù)學老師姓王，英語老師也姓王。就應為這樣，我班人總說“我班有二王，一只大王，一只小王。”
不一樣的老師教學方法也不一樣，首先介紹鄭老師吧！鄭老師上課很深動，只要是問題鄭老師一個也不會放過，而且每一個問題都分析的那么透徹，上課時，總是微笑應對大家，而且作業(yè)布制的也少，大家都很喜歡鄭老師，因此，上鄭老師的課，我雖然不明白全班人在干什么，但是我能夠保證我這一塊的人決決對對的認真人聽講。
說完鄭老師，就說數(shù)學老師，王老師上主動權與鄭老師上課是截然不一樣的，王老師上課是皺眉的，上課講的十分詳細，最重要的是非功過王老師的眼睛有很敏銳，只要有一丁點兒的小動作都不得會被老師看見，所以我們上他的課也其本不說話。但是鄭老師和王老師有一個最大的相同中斷過程，就是作業(yè)少，還有上課上的很生動。
剛剛來到初一（2）班時，老師給我們說過一句這樣的話，我至今記憶猶新——“這天，我為進初一（2）班而驕傲，明天，初一（2）班為我而驕傲�！笔堑模业牡拇_確為過初一（2）班而驕傲，為有二位這新的好老師而驕傲，而在不久的將來，我必須會讓初一（2）班的榮譽榜上添加一筆！
我愛我班！
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