退休教師座談會精彩講話稿（精選19篇）
在不斷進步的社會中，我們用到講話稿的地方越來越多，講話稿是講話者為了在會議或重要場合上表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。你寫講話稿時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的退休教師座談會精彩講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
退休教師座談會精彩講話稿 篇1
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
作為一位高校教師，本人在大學教育崗位上工作了三十六年（1982—2018），對“退休”一辭的認識，可分正反或消極與積極兩個方面的理解。
一、“退”而即“休”
從生理的層面上講，就個人的生活而言，到了退休年齡，退下工作崗位就是體腦方面休息之日，身體進行休整之期。
人如機器，不管機器的設計多么科學，材質多么優(yōu)良，結構多么精密，久用下來，自然機體多有磨損，零件自有松落。人到了一定的年齡，尤其法定的年齡（這是一種“公平”），應該自覺而愉快地從崗位上退下，去休息、去休整，在生活上調養(yǎng)自己、心情上調適自己，以求人生的后半期有一個身心健康的歲月，去充分地享受社會和時代給予我們的幸福！
“退”而即“休”，換成白話，就是退了就是休息——放下沉重的擔子，放松緊張的心情，放棄非分的追求。此意有三：
一是正視年齡上的“休止符”。按照中華民族古代的養(yǎng)生說法，人的生命可在120歲上。所以有了種種對不同年歲的別稱，諸如花甲、古稀、“米壽”、“茶壽”、“高壽”、“天年”等等。既然真心服輸，就得一切聽從國家和組織安排，無悔更無怨地看待人生這個環(huán)節(jié)。
二是重視生理上的休整。休再抗拒自然規(guī)律，退休的年齡到了，要用心關愛自己，懂得熱愛生活，好好去享受人生的秋月冬陽，好好享受我們這個時代這個國家既有的物質生活和精神生活的條件。
三是透視心理上的“天之休”。這個“休”，按照先賢（杜預）所言：“休，福祿也�！庇辛诉@種心理，才能頤養(yǎng)天年。古訓有言：人生須“三戒”。第三戒即是“老年戒得”（少年戒色、中年戒財、老年戒得）。尤其是世俗社會的名與利，此時正是丟開這些包袱的好時機！
二、“退”而“不休”
從精神的層面上講，就個人的角色責任而言，身為一位人民教育工作者，“教師”的社會身份，決定了我們永遠不會退休，也不能退休。
“退而即休”強調了“功成不在我”，而退而不休則從另一方面來強調“無我不功成”！人們常用一句話來描敘或概括退休后的人士于社會于單位于事業(yè)要“發(fā)揮余熱”。個人認為這是一句不科學的語句——錯誤的說法，絕對不贊成，尤其對于教師而言：
在中國的社會里，有兩種職業(yè)人士是越老越有“熱”！一是中醫(yī)，一是教師。猶如燃薪起火，“余熱者”是火已熄、柴已盡，由熊熊燃燒之體迫近“灰燼”之物，這就是余熱！教師這種社會主體不是這樣，他從第一天走進課堂進入職業(yè)角色，就像木炭一樣開始燃燒，但到了退休時候，所有的木炭都已燒透之時，正是火勢最旺之際：你做了大半輩子教書育人的工作，對青少年的認知，對專業(yè)知識的傳授，對所在學科的研究，都有了豐富的經(jīng)歷、長期的積累和深厚的功力！有了經(jīng)歷才有經(jīng)驗，有了積累即是資源，有了功力才能成事。古人云：家有一老，即是一寶！中華民族自古以來就有“養(yǎng)國老于上庠，養(yǎng)庶老于下庠”的傳統(tǒng)。我們要充分而合理地運用自己的經(jīng)驗、資源去成事！為培養(yǎng)民族后代、造就知識人才來出力出智。具體地說，要為我們曾經(jīng)工作過的`單位，今后生活仍將所在的單位，盡自己后半生的努力。國家為教師立“節(jié)”，教師有自己的“節(jié)日”，這是黨和國家對教師的愛敬，人民對教師的尊重，社會對教師的期待，因此，身為教師之人應該自重——自己尊重自己、看重自己，質是之故，作為一個退休的人民教師，理應做到三點：
一是政治思想上不可“失節(jié)”。這個“節(jié)”是志節(jié)、氣節(jié)。我們當年入隊、入團、入黨，我們當年入行、評職、提級，都懷著人生的事業(yè)理想和思想抱負，這個理想和抱負不能因退休而“退而休矣”！當下一句流行語“不忘初心”，這個“初心”不能忘。作為一位教師的“初心”是什么——永遠忠誠于黨和人民的教育事業(yè)！
二是道德品行上不能“失身”。這個“身”是個人形象以及由此帶來的社會影響。先圣先賢說過：“君子固窮，小人窮則斯濫！”我們是中華民族的高知人才，黨和國家培養(yǎng)了數(shù)十年的人民教師，也可說是新的歷史條件下的“君子”。孟子說過：“君子之德如風，小人之德如草。”風過草偃！我們盡管從崗位上退下來，過去的“光環(huán)”、“特權”、“優(yōu)勢”瞬間“歸零”，但不能以此和就此混同于一般的人眾，更不能混跡下流！我們應該用自己的職業(yè)“良心”和修煉數(shù)十年的“正身”（“道成肉身”）來對社會產(chǎn)生積極的影響、發(fā)揮正能量的導向。
三是本職角色上不要“失力”。什么是我們的“力”？中華民族先賢，東漢著名的哲學家、教育家、思想家王充說過“知即力矣”。西方哲學家、教育家、思想家弗蘭西斯·培根在王充身后700多年也說過相同的話：“知識就是力量！”前面已用炭火之光熱比喻了我們正在退休和已經(jīng)退休的教師，有的是這方面的“力”，因此，我們應該時刻牢記自己這個社會角色的職責所在，貢獻自己的“力”：為了學校的建設，為了學科的發(fā)展，為了學生的培養(yǎng)，為了學術的探研，我們應該懷有這樣一種心態(tài)——更是一種精神：無我不功成！這并非說客觀上除了你地球不轉，而是說主觀上你要對學校的提升、學科的進步、學生的成人成才、學術的開拓進取，一如既往地以在崗者的心志和心胸，繼續(xù)出謀劃策、獻力獻智！
退休教師座談會精彩講話稿 篇2
尊敬的各位領導，各位同事、同仁們：
下午好！
在這個隆重的節(jié)日，作為先進集體的一員站在這里，我倍感自豪。受建筑與規(guī)劃學院班子和全體教職員工的委托，我向一直以來關心、支持建筑與規(guī)劃學院發(fā)展進步的各位領導，向各兄弟學院和為一線教學單位做好保障的各行政部門，表達衷心的感謝。
當前，我國的教育總體發(fā)展水平已進入世界中上行列，教育事業(yè)發(fā)展進入加速期，每一位教師都深感使命光榮、責任重大。過去的.一年，全校教師、各單位各部門在學校黨委、行政的正確領導下團結奮進�！安煌跣�、牢記使命”主題教育扎實開展、“雙高”建設成果顯著、學校建設發(fā)展日新月異。建筑與規(guī)劃學院圍繞學校中心工作，也取得一定成績。學院的“建筑設計專業(yè)群教學創(chuàng)新團隊”被評為教育部教學創(chuàng)新團隊；園林工程技術專業(yè)被遴選為悉尼協(xié)議建設專業(yè)；第三批1+X證書制度試點建筑工程識圖獲批；“建行杯”第六屆
【退休教師座談會精彩講話稿】相關文章：
退休教師座談會感言（精選13篇）09-12
退休教師座談會講話稿12-21
退休座談會發(fā)言（通用7篇）01-26
退休教師座談會校長講話稿04-03
優(yōu)秀退休教師座談會講話稿06-20
退休教師座談會講話稿最新09-19