關(guān)于感人的作文合集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的感人的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感人的作文 篇1
生活中，讓我們感動(dòng)的事情很多，也許是一次簡單的路過，也許是一次普通的邂逅，感動(dòng)譜寫的愛和美，組成我們社會(huì)美的音符。
我是一個(gè)小書蟲，整天離不開書。一旦犯“書癮”了，就像犯毒癮一樣渾身難受，坐臥不安�？墒羌依锬菐坠褡訒褲M足不了我的大胃口，因此我只好去書店“汲取”養(yǎng)分，讓自己“解解饞”。
這天，我?guī)е淇斓男那閬淼搅藭�。一進(jìn)書店，我便踮起腳尖躡手躡腳地走上二樓，從書架上抽出了一本我喜愛的書，然后坐在臺(tái)階上津津有味地看了起來。
看到一半時(shí)，眼前的字跡突然被一塊小小的暗紅色液體擋住。我正看得起勁呢，于是理都沒理，就繼續(xù)看下一章內(nèi)容了。
“咦！怎么又是一塊？”我不禁皺了皺眉頭。
“這些看書的人干嗎把書弄臟？真不講衛(wèi)生！”我抽出紙巾，心疼地擦拭著書面。突然，一團(tuán)暗紅色液體滴到了我的手背上。我一驚，發(fā)現(xiàn)滴在我手上的竟是血！阿！是鼻血！我尖叫一聲，扔下“xx”就往門外跑。
跑到書店門口，鼻血已將我的雙手和袖子染成了紅色，而鼻血仍像雨滴一樣一滴一滴地往下落。手機(jī)沒帶，爸爸媽媽又不在我身邊，我心急如焚，不知道該怎么辦。我只有拼命地捂住鼻子，將頭微微地抬起，并將求助的目光投給街上川流不息的行人，但他們有的給我一個(gè)冷漠的眼神，有的給我一個(gè)同情的目光，更多的是給我一個(gè)冰涼的背影。我望著來來往往的行人，都快要哭出聲來了。
這時(shí)，一位阿姨急匆匆地跑到我身邊，小聲地問我：“你怎么了？是不是流鼻血了？”我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。于是她趕緊從包里抽出紙巾，拿出一張幫我擦掉流下來的鼻血，又拿出一張紙巾，迅速地撕下小半張搓成小紙條，輕輕地塞進(jìn)我的鼻孔，幫我止血。然后，她果斷地把手提包放在地上，蹲下身來，讓我躺在她的腿上，并輕輕的將我抱入她溫暖的懷抱，就像小時(shí)候媽媽抱著我一樣，還不斷地安慰我，叫我不用著急，不用怕，等會(huì)兒就會(huì)止血的，并掏出手機(jī)給我爸爸打電話。
等爸爸趕到書店時(shí)，那位阿姨早已抱得汗流浹背。爸爸從她懷里接過我，一個(gè)勁地跟阿姨道謝，阿姨卻只是輕輕地說了聲“不用謝”，就急著要走。爸爸連忙請阿姨到家里做客，可阿姨告訴我們，她上班已經(jīng)遲到了，所以只能先走一步。就這樣，這位阿姨連姓也沒留就匆匆地走了。我望著阿姨那即將消失的背景，心里不禁涌起了一股暖流。
這件事讓我深受感動(dòng)，這位阿姨在我最需要幫助的時(shí)候給我無微不至的關(guān)懷，幫我渡過難關(guān)，更重要的是讓我感受到人間的關(guān)愛，讓我們每個(gè)人都付出一份愛吧！
感人的作文 篇2
深刻才能感人。要把作文寫得深刻，我們可以遵循以下五個(gè)步驟入手。
首先，注意優(yōu)選能深刻表現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的生活片段。如反映環(huán)保問題“亂砍濫伐、肆意破壞、硝煙戰(zhàn)火”，最終必將導(dǎo)致“毀滅”的科幻小說《毀滅》，其最后一句“那兒，只是一片荒涼，一片有著慘痛經(jīng)歷和血的教訓(xùn)的荒涼”，震人肺腑，促人深思。又如揭露打牌的習(xí)作《不該發(fā)生的事》，在父母間一場因?yàn)槁閷⒍鸬谋╋L(fēng)雨之后，小作者“為什么？為什么這樣的事偏偏要發(fā)生在生在我家里？為什么？”反復(fù)三問，似乎一個(gè)孤苦無助的受害者就在眼前吶喊，不能不令人心痛，讓人沉思。
其次，可以用借景抒情的手法表達(dá)自己的感情。要學(xué)會(huì)以景寫情并借景抒情，將平凡的故事融入特定的環(huán)境，借助議論使之情景交融，讓故事在讀者大腦中鑿下深刻的印痕。如作文《那天，班主任來接我》一文，文中陰沉的天、連綿的雨和班主任來接“我”這件事融為一體，物人合一景濃情深，作文也就有了感人肺腑的深沉力量。
第三，不妨運(yùn)用反復(fù)穿插的手段點(diǎn)示文章的主題。例如朱自清先生的散文《背影》，文首“我最不能忘記的是他的背影”以及“這時(shí)我看見他的背影”、“等他的背影混入來來往往的人里”、“又看見那青布棉袍、黑布馬褂的背影”這四次“背影”的反復(fù)，以及作者“我”的四次流淚，細(xì)膩而真切的表現(xiàn)了父親對子女深摯的愛，文章也因此有了永垂不朽的生命力。
第四，還要學(xué)會(huì)托物寓意以表現(xiàn)深刻的含義。運(yùn)用聯(lián)想的方法托物寓意，給平凡的故事賦予深刻的現(xiàn)實(shí)意義，使之動(dòng)情感人。著名作家金馬的《螻蟻壯歌》，寫群蟻被大火包圍之后迅速抱成一團(tuán)蟻球滾動(dòng)著突圍的故事，文尾作家由蟻聯(lián)想到人：如果人們也能像螞蟻那樣萬眾一心，就能克服任何困難。一個(gè)很普通的故事就有了不同凡響的深刻立意，文章的主旨也得到了升華。
第五，在議論抒情中深刻的表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。如習(xí)作《中學(xué)生應(yīng)該比什么》，作者由一幅漫畫引入論題，接著聯(lián)系中學(xué)生中愛慕虛榮、比吃比穿等實(shí)際情況展開正反論證，指明其危害性，然后說出自己的看法：“要說比，比的也應(yīng)該是掌握知識(shí)的多少，而不應(yīng)該是吃喝穿戴的好壞�！边@樣就旗幟鮮明的表現(xiàn)了自己的觀點(diǎn)，作文也給讀者留下了深刻的印象。
感人的作文 篇3
一提起奶奶，心中便有止不住的怒火，不知怎么的，一說起她，小時(shí)候的幾件事便接二連三地浮現(xiàn)在我的腦海中。
劇情一：丟棄ing 我剛一生下來，才四斤四兩，48公分長，小小的瘦瘦的，何況是一女的。爸爸是商人，整天忙里忙外，沒多少時(shí)間陪媽媽，媽媽當(dāng)時(shí)又身體虛弱，本來應(yīng)該是奶奶燒飯拿到醫(yī)院給媽媽吃的，可她一見媽媽生的是女的，她就不管了（怎么有這種人）。爺爺很好，他每天燒好泡飯，騎著腳踏車到醫(yī)院送吃的給媽媽（我現(xiàn)在也是對爺爺好點(diǎn)的）。我生下來十幾天時(shí)間，就患上肺炎，呼吸有些困難（現(xiàn)在好了，健康�。闼酪蚕氩坏轿夷棠陶f了些什么話，她竟然說要把我扔了得了。因此，為了這件事，家里還大吵一架，我討厭我的奶奶，甚至是憤恨。
劇情二：重男輕女 也許這一詞，每家每戶都知道，哪家不盼望生個(gè)男孩�。靠赡棠套龅氖虑楦亲屛宜械讲还�！記得小時(shí)候，我、星星姐姐、六一哥哥常在一起玩，大家也知道，男孩子當(dāng)然調(diào)皮一些，所以以前我和星星就常被六一欺負(fù)（現(xiàn)在才不會(huì)給他欺負(fù)呢�。�，比如說把我們摔倒啊、頭上撞個(gè)包獎(jiǎng)勵(lì)給我們等�？捎幸淮�，她竟然拿起錘子玩了起來，才4歲啊，他拿著錘子就往我頭上砸了過來，我疼啊，立馬哭了起來，奶奶看見了。照理說她應(yīng)該過來問我怎么了，可萬萬沒有想到的是，她馬上抱起她的乖孫子六一，說：六一乖，誰欺負(fù)你啦？那，這5塊錢拿去買東西吃啊，然
后就放下了他，可在一旁哭著的我，她就像視而不見，就走進(jìn)了房間。我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)場景，那個(gè)動(dòng)作，那個(gè)語言，那個(gè)表情，奶奶，也許我永遠(yuǎn)也原諒不了你，因?yàn)槟銓?shí)在是太不通情達(dá)理了，奶奶！我！恨！你！
劇情三：對待爺爺 奶奶整天擺著一副臭架子，以為自己是一家之主，很了不起的樣子。就拿上次過年的事情說吧，爺爺當(dāng)時(shí)生病，而我們一家都喜歡吃三粉餃，所以爺爺做了。那是正月，大家早飯都到爺爺那吃了，先是姑姑去，讓爺爺燒了三碗，再是叔叔、阿姨。我和爸爸去了，已經(jīng)燒了三餐的爺爺已是筋疲力盡，我去的時(shí)候，奶奶還好人一樣：“一飛（我爸爸），你要不要吃三粉餃啊？下一碗給你們倆吧！”“好啊，爸爸爽快的答應(yīng)了。”“如良，下兩碗三粉餃給他們母女倆�！蔽耶�(dāng)時(shí)就在想，你不是要燒給我們吃嗎？怎么自己不動(dòng)手啊，沒誠意的“家伙”（也許這么說有些不禮貌，但是我恨我奶奶）。只記得爺爺說了一句話，我還記憶猶新“我是鐵打的�。俊睜敔斊綍r(shí)不會(huì)說這些話，他都忍著，但是我知道，他內(nèi)心有說不出的苦。爺爺，你知道嗎？在我吃下你下的餃子，我是多么的感到愧疚啊，因?yàn)槲覜]有來幫助你，我竟然沒有來幫助你。奶奶平時(shí)就知道搓麻將，家里的事也不管，累了叫爺爺按摩，餓了讓爺爺燒吃，爺爺，你為什么就不把你內(nèi)心的苦訴說出來呢？
奶奶的這種事見多了，我們?nèi)业呐亩急硎静粷M，我不知道這樣做對不對，但至少寫了這篇作文，我心情好了不少。我真的希望這種事不要再在我家出現(xiàn)了，那太傷我的心了，同時(shí)傷了家人的心。奶奶，我知道沒有你就沒有我，但至少你也太殘忍了點(diǎn)吧，你享你的福，把快樂建立在別人的痛苦上，我真的不知道我自己還能把持多久，但我深信，再這么下去，我真不知道自己還能不能叫你一聲“奶奶”，您到底是不是我的奶奶。爺爺，雖然我討厭奶奶，但是我永遠(yuǎn)是您堅(jiān)強(qiáng)的后盾！
感人的作文 篇4
在世界上每個(gè)人都有感人的事，在我的印象中也有一件讓我感動(dòng)的事。這件事既讓我感動(dòng)，又讓我憤怒！
那一天，我和同學(xué)出去玩，半路上，看見一個(gè)阿姨正在和一個(gè)奶奶爭吵著，阿姨旁邊站著一個(gè)小男孩。我們圍了過去問了個(gè)明白，原來：那個(gè)小男孩摔倒了，奶奶剛好路過，把小男孩扶了起來。不想到，那個(gè)阿姨從商店沖了出來，硬說是奶奶把男孩撞倒了。
旁邊的人只有三四個(gè)，但是他們應(yīng)該都能看到事實(shí)的真相��！朋友告訴我，那些人都是那個(gè)阿姨的保姆，都敢怒不敢言�。�
我們只好在那兒等待著某某人來證明事實(shí)的真相！（其實(shí)我們也不敢說，怕被人痛打一頓�？墒峭棠瘫蝗似圬�(fù)，我倆心里不好受�。。┻^了一會(huì)兒，我們看見一個(gè)青年對那個(gè)阿姨說：“你不能在欺負(fù)奶奶了，是你的女兒自己摔到的，人家好心好意幫你，可你卻……”青年的話還沒說完，阿姨就搶著說：“你有什么可以證明呢？”旁邊的人都指責(zé)阿姨，可是阿姨面不改色，仍我行我素。
突然，那個(gè)小男孩對了她媽媽悄悄地說了一聲，他媽媽立即滿臉通紅。帶著男孩走了。
雖然我們不知道男孩說的是什么，但是我們卻聽懂了小男孩的那顆善良的，金子般的童心！
感人的作文 篇5
大樹披上了白衣，綠葉已成了黃葉正慢慢飄落，秋天的氣息已慢慢臨近，大家都披上了衣物，冬天已經(jīng)到來，在這雪白的季節(jié)里，又有一些動(dòng)物要去睡大覺了。
在這金色的十月里，我們要留戀的東西太多太多，有那迷人的課堂，有那最天真的一張張笑臉，還有那最具影響力的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在今天的學(xué)習(xí)生活中，我又要留下一節(jié)課——班隊(duì)課。
這節(jié)班隊(duì)課上的非常感動(dòng)人心，也非常有趣，讓我難忘的是班主任講話這個(gè)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)里我聽到了金老師最和藹可親的話語，她特意在班隊(duì)課里把我們的桌子拼在一起就是想讓我們知道是一個(gè)班級就得團(tuán)結(jié)合作，要有共同的目標(biāo)和努力的方向，我們非常體諒老師，老師嗓子不好，想讓老師少說幾句，可是老師很快就講得津津有味早就忘了自己有病在身，我們也非常開心的和老師講到了一塊，在這時(shí)，我們已經(jīng)忘記周邊的一切東西，班隊(duì)課最后，老師讓我們的.手緊緊靠在一起，用最熱情和最有利的聲音說出了三個(gè)字“我愿意”在這一刻我意識(shí)到了老師的苦心，老師真心誠意的想讓我們努力奮斗，團(tuán)結(jié)合作，奮發(fā)向上，像一支真正的箭魚穿梭在碧藍(lán)的海洋中，想讓我們知道我們永遠(yuǎn)是個(gè)集體，幫助每一個(gè)成績不理想的同學(xué)吧成績提上去，改正身上的缺點(diǎn)，做回真正的七（7）班！
這節(jié)班隊(duì)課讓我深受感觸，讓我非常感動(dòng)，我們一定要團(tuán)結(jié)一心向著目標(biāo)前進(jìn)。七（7）加油！
感人的作文 篇6
在20xx年5月12日，在我國四川汶川發(fā)生了8.0級特大地震。在地震中涌現(xiàn)了一個(gè)個(gè)感人的瞬間。
讀書聲
20xx年5月14日28分汽車、火車、艦船的鳴笛聲和防空警報(bào)如期在全國各城市上空響起，全國人民為地震遇難者默哀三分鐘。
三分鐘默哀之后，另一種聲音將在此次地震受災(zāi)地區(qū)響起。據(jù)報(bào)道，北川八十多所受災(zāi)學(xué)校均已接到教育局通知，5月19日開始復(fù)課。安置點(diǎn)內(nèi)搭起帳篷學(xué)校供孩子上課，部分學(xué)生轉(zhuǎn)至綿陽學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè)。此時(shí)，悲傷的情緒尚未得到平復(fù)，廢墟中的家園還沒有得到重建，但那瑯瑯的讀書聲，似以一種生生不息的頑強(qiáng)和不屈，穿透了內(nèi)心的陰霾，劃過震后的余煙，向未來傳遞出無限的希望！
求求你們讓我再去救一個(gè)
搶救到了最關(guān)鍵的時(shí)候，突然學(xué)校教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生的震動(dòng)，隨時(shí)可能發(fā)生再次坍塌當(dāng)時(shí)的消防指揮部下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來，然而幾個(gè)剛從廢墟出來的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。幾個(gè)戰(zhàn)士聽見了救不管了，轉(zhuǎn)頭又要往這時(shí)坍塌救發(fā)生了，那幾個(gè)往里鉆的戰(zhàn)士馬上被其他的戰(zhàn)士死死拖住，一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士就跪下來大哭，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)這些子弟兵24小時(shí)沒日沒夜地奮戰(zhàn)，在廢墟中忍受饑餓與寒冷連續(xù)作戰(zhàn)，心中千萬遍地呼喊著“救人，救人”。
我不會(huì)走的
一塊水泥板倒下來壓在初三學(xué)生向孝廉的身上，這位13歲的小姑娘醒來后，模糊中看見縫隙外邊有亮光，此時(shí)，一個(gè)聲音喚醒了她。是同學(xué)馬健�！拔铱拗鴮λf，‘馬健泥別走，等我死了，你再走’。馬健說：“我不會(huì)走的，你是班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅(jiān)持住�！瘪R健一邊喊著：“堅(jiān)持，堅(jiān)持！”一邊瘋了似的，用雙手刨著水泥碎塊。大約4個(gè)小時(shí)后，小考廉終于被刨了出來，而馬健的雙手已經(jīng)血肉模糊，而對巨大的災(zāi)難，埋在廢墟下的孩子的等待救援的同時(shí)，也在用勇氣和堅(jiān)毅傳遞著生的信心。
這一個(gè)個(gè)感人的瞬間，令我們每個(gè)人的心靈不由地發(fā)出一種同情與敬佩。
感人的作文 篇7
人人都說在公交車上要尊老愛幼，要自動(dòng)讓座，但是現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中沒有幾個(gè)人能這樣堅(jiān)持做，但是前不久，我就請親眼目睹了這樣一個(gè)場景。
那一天，我一個(gè)人乘車去超市，我剛上車，上來了一個(gè)年輕人，他眼睛掃了一下看到我準(zhǔn)備坐的那個(gè)位置，就什么也不說，迅速的走到那個(gè)位置坐下，無奈的我只有走到后面重新找了一個(gè)位置坐了下來。汽車過來兩個(gè)站，上來了一位七旬老奶奶，這時(shí)車上已經(jīng)沒有位置了，那個(gè)老奶奶在車廂里來來回回走了好幾圈，想找個(gè)位置坐下來。年紀(jì)大了，腿腳也不方便了，走了幾圈下來沒有一個(gè)人讓座。我剛準(zhǔn)備起身讓座時(shí)，只見老奶奶走到我剛準(zhǔn)備坐的那個(gè)位置旁，那個(gè)年青人抬頭看了一眼，又把頭低了下去，我剛準(zhǔn)備起身一半準(zhǔn)備扶老奶奶到我的座位時(shí)，年青人站了起來把老奶奶扶到他的位置上坐下，老奶奶不停地向他說謝謝。此情此景大家都看在眼里，人們都紛紛像那個(gè)年青人投去贊賞的目光，我首先鼓起掌來，大家也都跟著紛紛鼓起掌來，還說：“現(xiàn)在像這樣的年青人已經(jīng)很少了，我們都要向他學(xué)習(xí)。”那年青人聽了，頭低了下去，抬起手撓了撓頭。一車人見了哈哈大笑。笑止，我到站了，進(jìn)了超市，買好想要買的東西，踏上了回家的路。
啊，這是多么感人的瞬間，雖然就是簡簡單單的讓個(gè)座，卻很好的發(fā)揚(yáng)了我中華優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去。
感人的作文 篇8
白鼠
他是一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者，用一只母白鼠做腫瘤實(shí)驗(yàn)，他給那只白鼠移植了癌細(xì)胞，過了幾天，腫瘤在關(guān)在籠子里的白鼠的身上越長越大，可他驚訝地發(fā)現(xiàn)一個(gè)異常的景象，那只白鼠焦躁不安，隨后痛苦地用嘴撕咬身上的腫瘤，并將咬下來的一塊塊腫瘤吞噬下去，傷口上血跡斑斑，幾乎露骨。
又過了兩天，他又發(fā)現(xiàn)那只白鼠產(chǎn)下了一窩晶瑩透亮的小白鼠，那只母白鼠奄奄一息地帶著不堪目睹的傷口，躺在籠子里，嗷嗷待哺的小鼠崽喝著母親的乳汁，一天天長大，白鼠母親的身體日漸銷售，拖著只剩下皮包骨頭的身子，在癌細(xì)胞無情的肆虐下，用無與倫比的頑強(qiáng)和神奇的意志，用自己身體里所有的能量化為生命的乳汁，喂養(yǎng)著這一窩鼠崽，終于有一天，母鼠永遠(yuǎn)倒在籠子里，沒有了一絲呼吸，一群被喂養(yǎng)長大的小白鼠把它圍在中間?? 他一直都在觀察這個(gè)奇異的現(xiàn)象，母鼠在產(chǎn)下鼠崽后，整整活了二十一天，他心里驚呼道：“二十一天，恰好是白鼠平時(shí)正常的哺乳期，此后，小白鼠就可以脫離母親而獨(dú)立生存了，這只母鼠在正常情況下，因移植了癌細(xì)胞在身體內(nèi)，早就應(yīng)當(dāng)死亡了�。 泵鎸Υ饲榇司�，面對這種偉大而悲壯的動(dòng)物的母愛！他潸然淚下??
青蛙捕食
我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。
青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時(shí)候是在大雨過后。每當(dāng)這時(shí)如果有一只叫，旁邊的也就隨著叫了起來。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個(gè)不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢磅礴的交響樂呀！
青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個(gè)三角形。它的頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長著大嘴巴、小鼻子。
青蛙愛吃小昆蟲，觀察它捕食的動(dòng)作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹后面，細(xì)心地觀察著。一只青蛙蹲在地上，張著嘴巴仰著臉在等待著什么。突然，一只小蟲飛過來，只見青蛙猛地向上一竄，舌頭一鉤，又落在地上。小蟲不見了，青蛙又恢復(fù)了原來的樣子，耐心地等待著。
感人的作文 篇9
說起讓我感動(dòng)的事，應(yīng)該有很多吧！說起讓我感動(dòng)的人，就！這些人不是名人就是偉人，這些事不是家喻戶曉，就是在各大報(bào)紙上刊登過。這些事也許是樂于助人，也許是拾金不昧，也許是關(guān)愛弱小，也許是……都是令我們感動(dòng)的事跡，這些事跡常常被家長教育孩子時(shí)不斷述說。其實(shí)，在我們身邊，著實(shí)也有不少讓我們感動(dòng)的人和事，只是我們沒有留心到，讓我們拿著“放大鏡”去尋找這些平凡而又做著不平凡事情的人吧!
裴爺爺已經(jīng)70多歲了，住在我家樓下。這個(gè)年齡本應(yīng)該是安享晚年的，但他的兒子和兒媳都在外地工作，所以照顧孫女和精神有些失常的老伴兒的重?fù)?dān)自然而然地落在了他一個(gè)人的肩上。他每天很早起床準(zhǔn)備早飯，再送孫女上學(xué)，回來后又要開始照料老伴兒了。下午再做些家務(wù)活，買菜，準(zhǔn)備晚飯，忙好了又要接孫女了。他天天如此，幾乎沒什么歇息的時(shí)間，可他從來沒說過一個(gè)怨字。他吃苦耐勞，對妻子不離不棄，贏得了鄰里居民間的尊敬與贊賞！
有一次，我回家時(shí)發(fā)現(xiàn)沒帶樓底防盜門的鑰匙，家里又沒人，怎么回家��？我急得滿頭大汗。說也巧，裴爺爺拎著菜籃子正往這邊走來。我眼前一亮。就在我謝天謝地的頃刻，裴爺爺打開了他家的門，讓我進(jìn)去坐。我順手拉著門，示意他先進(jìn)，他卻執(zhí)意讓我先進(jìn)。看來是拗不過裴爺爺啦，我就跑向樓梯。當(dāng)我轉(zhuǎn)身看裴爺爺時(shí)，他正單腳吃力地抵著門，雙手拎著沉甸甸的菜準(zhǔn)備上樓。我被這情景深深的打動(dòng)了。作為晚輩，我應(yīng)該讓他的，可他…… 于是，我又跑下去，幫裴爺爺一起拎菜。裴爺爺那飽經(jīng)滄桑、滿臉皺紋的臉露出了笑容。
裴爺爺?shù)纳屏际谴蠹乙恢鹿J(rèn)的。在他孫女眼里，裴爺爺是一位和藹可親的爺爺；在他老伴眼里，裴爺爺是一位有責(zé)任心的好丈夫；在我眼里；他是一位樸素善良的老爺爺!
其實(shí)，能夠感動(dòng)我們的事不一定都是驚天動(dòng)地的，令我們感動(dòng)的人也不一定都是書里出現(xiàn)過的、電視報(bào)紙報(bào)導(dǎo)過的，他們也許就在我們身邊悄悄地上演著、發(fā)生著，既平凡又感人!
感人的作文 篇10
我有一個(gè)溫暖、幸福的家庭。父母對我無私的愛，讓我在感動(dòng)中健康成長。當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，是他們在鼓勵(lì)我、支持我。當(dāng)我取得進(jìn)步的時(shí)候，是他們在欣賞我、激勵(lì)我。
爸爸對我要求非常嚴(yán)格，工作再忙也會(huì)關(guān)心指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。有一次數(shù)學(xué)考試，我沒有考好，心里既難過，又害怕。心想，回家一定會(huì)挨批評的。我懷著忐忑的心情回到了家，低著頭把試卷交給了爸爸，準(zhǔn)備接受“暴風(fēng)雨的洗禮”。爸爸看過試卷后，并沒有批評我，語重心長地說：“鳴悅，干嘛低著頭呢？這次考試沒考好，不代表下次考不好。一次失敗并不可怕，可怕的是失敗后不敢勇敢去面對。只要學(xué)會(huì)總結(jié)失敗的教訓(xùn)，繼續(xù)努力，就一定能取得更好的成績。”我不住地點(diǎn)頭，感動(dòng)地半天說不出話來……
媽媽每天照料我和弟弟的生活。有時(shí)候還上夜班，非常辛苦。有一次，我得了感冒，體溫四十度，吃藥病情沒有好轉(zhuǎn)。媽媽在下夜班非常疲勞的情況下給我打針輸液，五個(gè)小時(shí)后病情才慢慢好轉(zhuǎn)，由于渾身無力吃不下飯，媽媽只好一勺一勺的給我喂飯，后來病情終于穩(wěn)定下來。而此時(shí)，媽媽已經(jīng)連續(xù)三十個(gè)小時(shí)沒有休息了，我感動(dòng)的眼淚都流了下來。
父母給我無微不至的關(guān)愛，我深深的愛著我的爸爸媽媽�！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉�！蔽視�(huì)懷著一顆感恩的心，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來成為對社會(huì)有用的人，努力成為國家的棟梁之材。
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